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常见的音乐课教学方法
在〔音乐观赏〕教学中，如何奇异地变换教学方式，到达良好的教学效果，是很多老师长期以来不断探究的一个问题。下面是我整理的常见的音乐课〔教学〔方法〕〕，欢迎大家阅读共享借鉴。

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常见的教学方法有哪些
好的教学方法有哪几种
教学手段和教学方法的区分
教学方法的种类和手段有哪些
常见的音乐教学方法
1、体验性音乐教学方法
以音乐感受体验为主，通过激发同学音乐学习爱好，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培育同学音乐审美情趣和审美力量。
(1)音乐观赏法
以观赏活动为主，指老师在教学过程中借助 音乐作品进行倾听、联想、想象、仿照、分析、比较等激发同学自觉地学习、促其形成对音乐学习的深厚爱好与求知欲望。
(2)演示法
老师在课堂上通过实际音响、示范、直观 等方法，让同学获得感性学问，深化学习内容 的方法。
(3)参观法
2、实践性音乐教学方法
以音乐实践活动为主，通过在老师指导下同学亲身参与的各项音乐实践活动，形成与完善音乐技能和进展音乐表现力量的方法。
(1)练习法
将学问运用于实际、将学问转化为技能、 技巧和进展音乐表现力量的方法。
(2)律动教学法
是人体随着音乐做各种有规律的协调的动作。
(3)创作教学法
培育同学音乐制造性思维、制造精神和实践力量为目的的教学方法。包括即兴创作、表演创作等。
(4)玩耍教学法
3、语言性音乐教学方法
以语言 传递为主，通过老师和同学口头语言以及同学独立阅读书面语言为主的音乐教学方法。
(1)讲授法
老师通过简明、生动的口头语言活动以及 同学独立阅读书面语言为主的教学方法。包括讲 述、讲读、讲解、讲演等。
(2)谈话法
师生以口头语言问答的方式进行教学的方 法。包括启发式、问答式、指导式谈话。
(3)商量 法
在老师的指导下，同学以全班或小组为单位 围绕教材的中心问题，通过商量 或〔辩论〕进行学习的 的方法。
4、探究性音乐教学方法
以探究、发觉为主，通过创设情景激发同学学习动机、观看 、分析、综合、比较、收集、沟通等方式，引导同学多角度学习并的出结论的方法。
发觉法(争辩性学习) ：
在老师引导下，同学通过观看、试验、思考、商量 、查阅资料等途径去独立探究，自行发觉并把握相应的学问技能的一种教学方法。
音乐教学的基本原则
音乐〔教育〕的基本原则，可概括为：思想性原则、情感体验原则、统一要求与因材施教相结合的原则、形象性原则、实践性原则、施教者主导作用与受教者主动性相结合的原则、培育制造性的原则。音乐教育原则是教学规律与教学目的的统一。
音乐教学的五大理念
音乐教育五个教学理念包括：以音乐审美为核心、以〔爱好〔爱好〕〕为动力、留意独特进展、重视音乐实践、理解多元〔文化〕。音乐教育需要具有比较强的声乐、器乐表演力量和音乐鉴赏以及区分力量，具备音乐教育科研力量等。

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