苏教版小学数学二2年级上册：数学第一单元简单的加减法实际问题教案.doc

简单的加减法实际问题（1）
教学目标
1、 引导学生结合具体的操作和现实的情境，掌握把两个不相等的数量调整为相等数量的思考过程。
2、 提高学生有序思考和有条理表达的能力。
教学重点
理解应用题的结构，掌握解决问题的方法。
教学难点
能够灵活解决问题。
教 学 活 动 设 计

一、教学例题。
1、出示情境图。

2、让学生说一说从图中知道了什么，根据题中的条件能提出什么问题。

3、提问：小军穿了多少个？
芳芳穿了多少个？
提出问题：要让两串彩珠同样多，你有什么办法？

4、引导学生用圆片代替彩珠摆一摆。

5、启发学生把两串彩珠一一对应地进行排列。

6、讨论：
（1）第一种方法是怎样的？
（通过增加某一串彩珠的数量，使两串彩珠的数量相等，调整后的总量不变。）

（2）第二种方法是怎样的？
（通过减少某一串彩珠的数量，使两串彩珠的数量相等，调整后的总量不变。）

（3）第三种方法是什么？你能看懂吗？
（通过移多补少某一串彩珠的数量，使两串彩珠的数量相等，调整后的总量不变。）

7、引导学生有条理地表达自己的操作和思考过程。

8、比较这几种方法哪一种方法好。

（使学生认识到动手可以帮助我们解决问题。再者，同一个问题可以用不同的方法解决。）

二、做“想想做做”
1、做第一题。
（1）让学生按要求摆好两行小棒，再一边拿小棒一边完成填空。
（2）组织交流，让学生结合具体的操作说明自己的思考过程。
三、巩固练习
1、做“想想做做”第2题。
（1）出示第（1）题的直图条，
（2）让学生说一说如果要让苹果和梨的个数同样多，要先知道什么？
（3）引导学生根据“梨比苹果多7个”完成填空。
（4）出示第（2）题，让学生独立完成。
2、做“想想做做”第3题
（1）让学生说说题中已知什么，求什么？
（2）要求一共养了多少只鸡？怎样列式计算？
（3）让学生求卖掉多少只鸡后，鸡和鸭同样多？
3、做“想想做做”第4题
让学生先说说条件和所求的问题。
先求两个数相差多少，再解决怎样使两个数量同样多的问题。
学生做好后集体订正。
小结。（略）
四、课堂总结（略）