谈-计算机网络基础与应用教案-认识数据通信技术-(1).docx

教学课题
认识数据通信技术（复习）
课程名称
计算机网络根底与应用
教学班级
18高考4班、3班
课时数量
2
任课教师
谈假设凡教学周数第18周
教学日期
12.28、12. 30
教材 内容 分析
本节理论知识较多，故多引用一些实例作为补充
教学目标
知识目标：
技能目标：
态度目标：培养学生合作学习的品质，增强喜爱网络课程的情感
教学重点
掌握modem＞带宽
教学难点
掌握modem、带宽
教学模式
引导法、讲授法、案例教学、小组讨论
教学方法
电脑、投影仪、黑板、粉笔
教学环境与资
源准备
1.多媒体计算机
2 .适当的案例
教学
说明教学步骤、教学内容、教学方法、设备运用、教学板书等
备注
一、复习导入
选取两名同学，模拟拨打 ，接通 ，通话过程，结束通话。其他同学

过程设计
观看两名同学的表演，思考并且答复以下问题：
(1) 通话过程如何完成？
(2) 通话质量会受到哪些因素的影响？
二、复习活动1 了解模拟信号及数字信号通讯
模拟信号传输：电磁波可以按照不同频率在各种介质上传输1.模拟信号：模拟信号是一种连续变化的电磁波(正弦波)
2.模拟数据模拟数据
声音(音波)
I

T
模拟信号
模拟数据表示的信号称作模拟信号数字信号传输：
1 .数字信号：电压脉冲，用恒定的正电压来表示二进制1,用恒定的负电压来表示 二进制Oo2.数字数据：数字数据表示的信号称作数字信号 两种信号的比照：
梭缔方'式f

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可■性

骨号类型
多

灵活性
好
差
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高

模拟信号与数字信号之间的转换:
数字信*
-TLTL模拟信号
数字信号
-TLTL
工作站AModem
Modem公用 线
工作站B

调制解调器(Modem)调制：数字信号转化为模拟信号
解调：模拟信号要复原成数字信号单工通信：数据只能沿一个固定方向传输，即传输是单向的。例如：无线电播送、 有线播送以及电视播送
半双工通信：允许数据沿两个方向传输，但在每一时刻信息只能在一个方向传输。 双工通信：允许信息同时沿两个方向传输，这是计算机通信常用的方式，可大大 提高传输速率。
活动2 了解网络复用技术、同步异步传输多路复用：
1. 为了有效地利用传输系统，我们都希望同时携带多个信号或同时给多个用户 高效地使用传输介质，这就是网络中所谓的多路复用。
2 .多路复用最大的优点就是可以使通信本钱得到降低。
分类：
时分多路复用（TDM）统计时分多路复用技术频分多路复用（FDM） 活动3 了解网络交换技术及性能指标数据交换技术
1 .为了使得数据能准确地从源地址经过假设干个中间结点和网络到达目的地 址，中间结点就必须考虑数据能正确地从一个地址往下一地址传递，这就是数据 交换技术。
2. 交换设备：使用交换技术的设备。
3. 三种交换技术：电路交换、报文交换和分组交换，报文交换未被实际采用 电路交换技术
1. 首先建立一条端到端的物理连接，这种物理连接由各段电路组成，每一段 电路都要为该连接提供一条专用的信道，只能由该连接独享，除非释放连接。
2. 电路交换的通信过程分3个阶段：线路建立一数据传送一线路撤除 想给朋友打 线路建立 拨号 数据传送 开始通话 线路撤除 通话结束挂断 准备通信 3 .优点：
① 对于一条给定的信道，它的通信速率是可以预知的。
② 在信道建立起来后，不存在数据传输的时延问题，计算机可随时将数据发 送出去。
4. 缺点：
① 带宽使用不充分，价格昂贵。
② 初始建立延时较长。
报文交换数据在网内使用“存储一转发”方式传输。
分组交换它采用存储一转发一交换原理进行工作。两种主要的方式：虚电路分组交换

和数据报分组交换
1.虚电路方式
建立一条双方终端间的虚电路，同一路由上，同一信息包的各个分组都沿着 这条虚电路传送，各个分组到达目的地的先后与发送顺序相同，简化了终端的组 装工作，通信完毕那么撤除虚电路。
优点
可以进行速率、码型、规程的转换，允许不同类型、不同速率、不同编码格 式和不同通信规程的终端之间互相通信，可以采用流量控制措施。
电路利用率高，经济性能好。
保证了通信质量。
网络具有较周的可靠性和自愈能力。
具有平安保护措施，提高了用户使用分组网的平安性。
带宽
1.最高数据传输速率，即单位时间内最大可能提供多少个二进制位传输，信 号的带宽越宽，数据传输率越局。相同时间内，由于粗水管的传输速率局，所以 最后的传水量大与细水管的传水量。
1. 基带：在数据通信中，电信号所固有的根本频率称为根本频带，简称为基 44+：
市
2. 宽带：在网络中，“宽带”是指它的通频带相比基带信号的通频带（窄带） 更宽。
3. 宽带：一种业务。
三、小结
1. 模拟信号数字信息；
2. 网络复用技术；
3. 同步传输及异步传输；
4. 网络交换技术

作业
布置

教学
反思