班主任培训心得体会-(2).docx

班主任培训心得体会 (2) 第一篇：班主任培训心得体会 (2) 做老师师者，传道授业解惑也 一. 做老师就应做一个大写的人 1.老师也是人，也应有需求，也要做人事 2.良师如佛，要有佛心.佛面.佛力 3.全心为同学，一视同仁 4.师者如水，上善若水 5.塑造独特的人格魅力，身教赛过言教，要有一颗追求真善美的心 二. 培育自己儒雅的学术气质 1.会上课 2.会写文章 3.会搞科研 三. 真诚的情意关心 1.同学亲其师才能信其道 2.树立正确的同学观 四. 教育要有才智 五. 仔细扎实的敬业看法 六. 班主任事项 1.应当弯的下身子 2.义爱心作为班主任工作的核心 3.细心 4.热心 十忌：1.光说不做 2.不情愿做卑微的事 3.损害同学的自尊心 4.过于看重班主任的权威 5.对工作敷衍塞责 6.心胸狭窄 7.把生活的不满带入工作 8.不会倾听 9.不能以身做犯 10.自私自利，过于看重名利。 听了老师的课,让我收获良多,也让我茅塞顿开,作为一个老师,真的是作为同学的传道授业解惑的领路人,不能做到以上老师说的全部,但是我们必需以此为标准, 去努力做好一个老师,其实,我觉得老师一词已经包含了许多许多,甚至可以说是包含了全部,我们只要知道同学什么都可能学习我们所做的事情,我们的为人处世等等,就可以知道我的任务有多艰难.作为一个班主任,我们必需做好同学的其次父母这个身份,真正的做好在这个身份该做的事情,用爱心用真心作为我们的班主任工作的核心,真正的做好同学的父亲和母亲. 其次篇：班主任培训心得体会2篇 班主任培训心得体会2篇 班主任培训心得体会 一 班主任是学校班级工作的组织者管理者，班主任自身的业务素养，责任心和使命感，对于班集体建设，学风建设及同学成长进展起着非常重要的作用。教育实践证明：班主任是保证学校教学秩序正常化的基本力气，学校工作一大片，抓好班主任是关键。因此我校高度重视班主任队伍建设工作。 一、以人为本，引进激励机制 依据工作任务的需求，本着以人为本的理念，制定目标任务来引导、激励和规范班主任工作行为，为班主任杰出完成教育教学及班集体建设任务作重要保证。学校始终把造就和培育具有较高政治素养、科学业务素养、教育科研素养和较强管理力量的班主任队伍放在工作的重要位置，把班主任队伍建设作为学校工作的重点，对班主任工作目标要明确在学校进展上，给班主任以详细明确的目标，从而使班主任队伍建设和班主任工作成为一项有打算、有目的的行为。依据同学不同班级、不同年龄特征，为班主任规定较明确详细的班主任工作目标。学校对班主任工作绩效进行科学、公正的评价，把考核结果与评比先进挂钩，与表彰嘉奖挂钩，从而克服班主任工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的现象，极大地激励了班主任主动开展各项工作。 二、重视班主任的教育理论学习 提高管理的水平和质量，有利于理论和实践的有效结合。建立良好的班集体，班主任必需具备较高的管理力量。因此，学习和汲取古今中外教育教学理论，深化领悟大政方针是班主任做好工作的有力保障。班主任仅凭传统的阅历是远远不够的，因此，学校大力支持和组织班主任参与各种培训工作，通过理论学习，班主任的工作更有效的开展。 三、争先进、树典型，学典范 学样在选任班主任时，首先对老师的师德修养、业务水平、组织力量、参加管理等方面进行综合考查，从中选择出优秀的老师担当班主任；在实行班主任资格聘任制的同时，对不称职的班主任可以解聘，极大地激发班主任的岗位责任感。 在工作中，学校留意在班主任中树典型，开展讲师德、讲奉献、比工作、比业绩的比、学、帮活动，举办班主任阅历沟通会，推广班主任好的工作方法，弘扬班主任的先进事迹，用优秀班主任的奉献、创新精神来激发他们的使命感，增添献身于班主任事业的自觉性。同时还要求班主任作好工作小结，通过专题小结把班主任队伍建设的科学理论与建设班主任队伍的实践有机地结合起来。 四、人文关心，情感谢励工作中，学校领导非常重视和关怀班主任的工作和生活，还留意使老师之间人际关系保持和谐、融洽的气氛。在工作中发觉问题准时处理，并坚持对工作不对人，营造良好的人际气氛。学校领导深化到班级的详细工作中，了解、把握班主任工作的新状况，新问题，广泛听取班主任的看法。鼓舞班主任参加重大问题的决策，使学校学校的各项决策的更民主化和更有可行性。此外，我们理解、敬重、依靠、关怀、信任广阔班主任，在工作中为他们创设机遇，供应熬炼和展现他们力量的机会，主动支持和培育，充分调动每一位班主任的主动性。 学校班主任是沟通学校教育和家庭教育的桥梁。班主任要充分利用家长会议、家长学校、家庭访问、家长听课日、接待家长来访等形式，亲密学校和家长之间的关系，注意学校教育和家庭教育的双向沟通，形成教育的合力。 学校班主任要留意发挥好教与学、教与导、师与生的纽带作用，做到既教书又育人。在学校生中普遍存在一种倾向，认为班主任老师是管他们的。因此，上班主任的课就特殊好，上其他老师的课纪律就差一些。作为学校班主任，要跳出自己所教学科的圈子，利用自己接触同学多的有利条件，教育同学敬重全部科任老师，仔细上好每位老师的课；同时把各个学科的老师团结起来，建立亲热合作的良好的老师集体。班主任的协调作用还表如今引导学校生参与社会实践活动和协调社会各种教育力气两个方面。 总之，一个同学、一个班集体的健康成长，是各种教育力气协调协作进行工作的结果。这里既有班主任的教育培育，也有科任老师、少先队组织、学校、家庭以及社会有关方面的影响作用。在各种教育力气中，班主任是组织者、协调者，是联系科任老师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。 班主任培训心得体会 二 首先：做为班主任，要用师爱给同学一座布满人文关心、被人关爱、被人观赏、布满制造灵性的人生殿堂！让同学受到春风化雨、润物无声的感化与陶冶。由于同学成果的好坏，不仅取决于他们的智商，还取决于他们的情商的进展。因此，我们做为一名老师，一名班主任，不要放弃任何一个同学，要用我们老师宏大的爱，让每一个同学都实现自己的幻想，去成就同学们精彩的将来。 其次：做为学校班主任，首先要有一颗童心。正如陶行知说：我们必需会变成小孩，才配做小孩的先生。所以，我们作为班主任要想孩子所想，思孩子所思，走进孩子的内心世界，才能成为一名合格的学校班主任。 第三：做为班主任，对同学的爱要建立在理解的基础上，理解的爱是一把钥匙，是一把让同学通向胜利的钥匙。由于缺乏理解的爱是盲目的爱，缺乏理解的教育是盲目的教育。正如我们的李凤遐老师所说，我们做为班主任，对待我们的同学只要有两种想法就足够了，即假如我是这个孩子，假如这个孩子是我的孩子。是的，我们做为班主任，对待我们的同学不但要有母亲般的爱，还要设身处地的为同学着想，站在同学的立场来思索问题，即换位思索。这很重要，只要这样，才能真正理解同学，才能用班主任全部的爱，成就同学的将来。 第四：我们班主任要以柔克刚，学会宽容与忍耐。由于我们的同学是千差万别的，每个同学都是有着独特差异的个体，老师不仅要体谅他们，更要学会宽容他们。用宽容的心态去对待每位同学的每一个过失。由于具有宽容之心的老师才能得到同学的爱戴与敬重。但是我们不能以宽容的心态来取代严格要求同学的做法。例如：当我们的同学犯错误了，我们并不是不闻不问，而是问同学，你能把这么做的缘由告知我吗？等等。 第五：做为一名老师，做为一名班主任，我们肯定要勤奋。用勤奋把我们的课堂打造成学问的盛宴，把我们的课堂打造成一流的课堂，做一流的老师，是我们老师应当始终坚持的教学理念。 第六：让教育回来生活。只有回来生活的教育，才是真正有效的教育。例如：我们教育同学要用现实生活中的例子；动用班干部的力气来解决班内的问题，但在解决问题之前，肯定要了解事实的真相等等。 第七：教育需要期盼，需要过程，不能急于求成，我们做为班主任，在面对我们的同学的时候，不要使用语言暴力，不要使用尖酸薄情的语言，对同学要以温馨的提示为主，以柔克刚。否则会让我们的同学简单形成闭塞的心理、报复的心理。假如非要体罚同学，那我们老师在体罚同学的同时也要体罚我们老师自己，让同学的心灵接受洗礼，这样同学或许会使我们的同学感动，从而到达我们的教育目的。 总之：我们做为班主任就应当像我们的李凤遐老师所说的：用宽容的心态去对待每一位同学的过失；用期盼的心情等待同学的每一点进步；用观赏的目光去关注同学们的每个闪光点；用喜悦的笑容去赞许同学们的每一点成就，更应当像华林飞老师所说的，让教育的思想回来生活，做一名才智型的班主任。 第三篇：XX班主任培训心得体会_2 XX班主任培训心得体会 首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参与了涟源教育局组织的新时期班主任工作培训。在历时五天的培训中，我仔细地听老师讲课，主动地和优秀班主任沟通，使我清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我简洁的说一说我参与了这次培训后的一点感受。 一、提高自身基本素养 班主任的一言一行,一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传,要求同学做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为同学树立典范.同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以独特育独特,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养,严于律己,以身作则,在同学中树立实实在在的影响. 二、做同学的良师益友 有名教育家魏书生说过：“老师应具备进入同学心灵的本事。育人先育心，只有走进同学的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个同学，关爱每一个同学，把同学当作自己的孩子，当成自己的伴侣，给同学以心灵的自由，多与每一个同学接触，缩短师生间的心理距离，与同学打成一片，切实走进同学的心灵，做同学最信任的领路人。对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。 三、用爱关怀每个同学。 爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起同学的共鸣，才能走近同学的心灵，才能成为同学的良师益友，成为一个胜利的教育者。 四、班主任要有责任心 老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法,雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。老师在讲到班主任素养的时候，讲到了五爱，爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己对我触动很大。使我熟悉到做为同学老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀,去敬重每一个同学,耐烦细致地去指导每个同学.才能做到对同学的关怀,表达出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。 总之，经过这五天的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关怀同学的智,还要注意同学的德,这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改良自己的工作方法，力争使自己的班级体更加优秀。 第四篇：班主任远程培训心得体会2 班主任远程培训心得体会 颜村铺乡第一中学 于晓红 这次我有机会参与了新时期班主任网络培训，我感到特别荣幸。我仔细地听了老师在线讲课，主动地做沟通，使我清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。 下面就谈谈我在学习过程中的体会： 首先班主任远程培训充分利用现代教育技术和手段，大规模利用 网络平台，由学员在线收看教学视频。由教育专家讲授专题讲座，引领班主任关注新形势、发觉新问题、讨论新策略、积累新阅历，使班主任进一步明确工作任务和职责，把握科学的工作方法，提高我们的组织、指导、协调等方面的力量和综合素养。这样的培训对我来说是第一次，倍感新奇。网上专家的讲座、学员之间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的管理方法，使自己更有信念去做好一名班主任。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。这样的学习方式大家都认为很新奇，比起平常的连续教育要生动得多，要更有意义。我作为一个班主任在其中受益匪浅，学到了很多珍贵的阅历。 其次，我另一个感受是找到了在工作中，特殊是在班主任管理过程当中解决很多实际问题的一个行之有效的好方法，那就是用真情、用真爱。这个爱是一种敬重的爱、理解的爱、信任的爱、民主的爱；情，就是对班级管理投入感情，在教学中释放自己的教学魅力。 我国有名的教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”我们不难领悟，离开了情感，一切教育都无从谈起。这种情感就是对孩子精神的关爱。班主任教育的主要对象是同学，这就确定了班主任要学会与同学沟通，成为同学无所不谈的伴侣。少训斥，少发火，多开导、多克制、多表扬。同学在成长过程中，不干蠢事不干错事是不行能的，孩子在犯错的时候最需要的不是“惩处”而是“关爱”。 总之，通过这次远程培训我学到了很多实实在在的教育方法，虽然时间很短，但却使我受益匪浅。找到了自己在以前的工作中的缺乏和失误之处，使我感受到了作为新时期的班主任不仅要关怀同学的智，还要注意同学的德。这是新时期对班主任的要求。专家们的精彩讲座，那么实实在在，关心我们一线的班主任老师解决了许多教育教学中的困惑。 通过学习，我清晰地熟悉到新时期的班主任应当具有渊博的理论学问和丰富的管理阅历，要与日俱进，不断创新，以人为本。把握教育科学、管理科学，在了解同学心理特点的基础上去教育同学，运用科学的管理理论与现代的教育思想制造性地指导班级工作，努力使自己成为一名优秀的班主任。 第五篇：骨干班主任培训心得体会 2 骨干班主任培训心得体会 本人很荣幸能参与这次市举办的骨干班主任培训，此次培训为期七天。在培训期间，我仔细听取北京师范高校专家、教授关于学校教育与班主任工作的讲座。讲座从多方面对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。通过这次班主任培训，让我对班主任工作有了深刻的熟悉和理解。使我更清晰地理解到新时期如何当好一个合格的班主任。 在21世纪的今日，随着社会对培育人的要求的转变，随着新课改步伐的加快，向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时期的班主任，我们应当做到如下几点： 一不断提高自身素养， 塑造具有独特的魅力班主任 班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的典范。“人的魅力是可以塑造的”。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。具有独特的班主任应当具有以下魅力形象： 1，将爱的教育贯穿于整个教育的全过程。只有爱同学的老师才会收获同学的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。 2，保持师生心理的零距离。除了老师的穿着装扮要能给同学正确的时尚信息，言谈举止要让同学感到老师是可爱的，亲切的，热忱的。比方和同学一起做嬉戏，有意识了解同学中流行的话题，感爱好的内容等等。 3，做一个学问渊博，爱好广泛的“孩子王”。作为一个新时代的班主任，自身文化修养的凹凸直接影响着同学对老师评价的信度和效度。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，同学爱读的书等等。人要有自己的底线，追求。 总之，一个班主任，首先是一个人，我们都盼望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长的秀丽，但是肯定要有魅力。班主任肯定要是让同学信服的人。 二优化班级管理，营造和谐宽松的魅力班级 作为班主任是班级的组织者、教育者，所以做为一个班主任要善待每一个同学，做好与每一个同学的接触，缩短师生间的心理距离，与同学“打成一片”。留意发觉同学身上的优点进行因材施教。对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。建立良 好的班级体。 班级应当是有独特的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到美好，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 三、加强“三位一体”教育，制造和谐团结的魅力群体 蔡元培先生说过，“欲知明日之社会，且看今日之校内”。学校是培育人，进展人的地方。 作为21世纪的班主任，应当能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己与他人欢乐成长。 魅力群体指的是同学、老师和家长。首先作为班主任，要深谙社交之道。学会交往：正确处理与同学的关系。蹲下来看同学，不是一味地严峻训斥同学，要懂得观注同学的需求，了解同学的心理，敬重同学的愿望与尊严。老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，充分利用学校、家庭、社会的力气，建立一个和谐的网络化教育模式。让他们协作我们一起来培育教育同学。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的教会同学学会在社会中生存。“成人比成才更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。 班主任工作是琐碎的，平凡的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用爱心、动真情，做好班主任工作。真正把自己塑造成一个于时俱进的人，做一个符合新时代要求的新型班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所关心。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。 兰沃中学 第 14 页