电子商务技术专业人才培养方案(高职).docx

电5甯务裁木专业人才培养方案（专业代码：610214）二。一九年四月发展岗位电子商务工程师1 .管理电子商务平台的商品 订单管理及日常平台操作2 .管理电子商务平台的交易 投诉3 .对平台的服务质量和用户 满意度进行管理4 .执行平台营销1 .良好的亲和力及沟通协调能力；2 .综合分析能力及观察发现意识；3 .沟通说服能力；4 .业务执行能力及谈判能力；5 .新客户开发能力；6 .具备电子商务模式(B2B, B2C, C2c等)的 实际操作能力。网站运营经理1 .企业网络推广前期调研2 .企业营销型网站建设规划3 .企业营销型网站创立4 .企业网络推广方案的制定5 .企业网络推广方案的实施6 .第三方电子商务平台的选择7 .在第三方平台上建设企业店 铺1 .能从整体上设计企业网络营销平台，规划 企业营销型网站；2 .能熟练运用各种网络推广工具，选择合适 的网络推广平台，制定网络推广方案：3 .能对推广效果进行合理分析评价。4 .能为企业选择合适的第三方电子商务平台 进行推广，并能在第三方电子商务平台建设 企业店铺。网站设计师1 .用超链接2 .链接各网页3 .测试站点4 .发布站点5 .更新和维护站点1 .能根据网站内容设计出合理的链接关系、 能正确创立各种超链接：2 .能熟练掌握本地服务器的设置及测试方 法；3 .能熟练掌握远程服务器的设置及测试方 法；4 .能熟练使用Dreamweaver及FTP工具发 布站点；5 .能熟练掌握后台程序的使用方法。三、人才培养目标与规格(-)培养目标本专业培养德、智、体、美全面开展，掌握电子商务必备的理论知识和人文素养，具有电子商 务技术岗位必备的专业知识，注重培养网站建设与管理、网页设计、程序设计与开发等方面的能力，能在 不同类型的企、事业单位从事电子商务的筹划、设计、维护与管理活动，能利用计算机及网络技术 进行电子商务网站规划与设计、网络编辑维护、电子商务后台程序开发等第一线工作岗位上熟练进行 网络营销活动或具有网络创业能力的高素质技能型专门人才。(二)培养规格以创新创业教育为指引，根据专业培养目标的要求，以知识、能力、素质协调开展为原那么，以 理论教学和实践性教学改革为基本内容，以校企协作、产学结合为途径，确立和实现电子商务技术 专业毕业生的培养目标、基本规格和与之相适应的知识能力素质结构，建立适合专业特色的课程体系, 完成高等技术应用性人才的培养，最终表达高职高专教育特色。1 .素质要求（1）基本素质思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握、思想、理论和“三个代表”重要思 想，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想。具有良好的思想道德品质，严谨求实，树立科学的世界 观、人生观和世界观；科学文化素质：对文学、哲学、历史、艺术等人文社会科学有一定了解，具有一定的文化品 味、审美怀趣、人文素养和语言表达能力；心理素质：能正确面对困难、压力和挫折，具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。具 有较强的心理适应能力、健全的意志品质和良好的人际交往能力；身体素质：具有一定的体育和事知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，具有较强的身 体素质，到达国家公布学生体质健康标准的要求，能适应艰苦工作的需要。（2）职业素质具备自我认识，自我定位的素质；具备企业认知，忠于职守，坚持原那么的素质；具备兢兢业业、吃苦耐劳的素质；具备团队协作的素质，有一定的协调工作能力和组织管理能力；具备工作认真、刻苦学习、勇于创新的素质；具备实事求是、钻研业务、敬业爱岗的素质。2 .知识要求了解、思想和体系；（1） 了解与电子商务有关的法律、法规；（3）具备一定的电子商务英语水平；（4）掌握在工商企业和相关行业从事商务活动中所需要的计算机基础知识；（5）掌握电子商务的基本理论和知识，了解电子商务运作业务各环节和交易的程序；（6）掌握网络营销的基本原理和营销筹划的相关知识；（7）掌握图形图像处理与网站建设、网页制作、网络编辑的基础知识；（8）掌握程序设计的基本知识；（9）掌握创新创业教育基本知识。3 .能力要求(1)方法能力自我学习能力：具有良好的惯，一定的抽象思维能力，较强的形象思维能力，逻辑思维能力, 能够快速查阅专业的相关资料和文献，能够快速自学专业领域的一些前沿知识和技能；信息处理、数字应用能力：能根据专业领域的需要，运用多种媒介、多种方式采集、提炼、 加工、整理信息。掌握本专业所需的数据处理方法，并能根据数据对相关问题进行分析、预测和评 价：实践动手能力：能综合运用所学专业知识，及时、正确地处理生产中存在的各种问题，能积 极主动地解决所在岗位的技术难题。(2)社会能力与人交流能力：具有良好的心态和换位思考的宽广胸怀，尊重他人，以诚待人，能够敏锐发 现共同的话题和兴趣，运用巧妙的方式和对方沟通；与人合作能力：牢固树立团队利益高于个人利益的观点，尊重并理解他人的观点与处境，能 评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作；解决问题能力：具有发现问题，提出问题并运用所学的综合知识去努力思考、积极探索，并 且创造性地解决问题的能力；革新创新能力：具有扎实的基础知识，精深的专业技能。以高超的学习能力，敢地冒险的勇 气和敏锐洞察力，坚持不懈地发现问题和解决问题；外语应用能力：能够运用所学知识阅读本专业相关英文资料，能规范书写英文简历、总结、 便条等应用文，能够进行简单的英语交流。(3)专业能力具有一定的政治理论水平，对、思想、理论的基本原理有一定的理解和认识，并能运用它 来指导实际工作；具有熟练的计算机操作和应用，利用Internet进行网络信息检索、处理的能力；具各阅读本专业中英文相关资料的能力；系统掌握电子商务方面的基本理论和基础知识，了解电子商务开展的动向，具有较强的专 业素质和综合素质；具有电子商务网站设立与维护的能力；具有网页设计与制作的能力；具有电子商务网络支付与结算的处理和客户服务管理的能力；具有程序设计的能力；掌握基本的就业、创业知识，具有一定的择业、创业能力。四、课程体系本专业依据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合， 安排专业课程设置。挖掘和充实各学院有关专业课程和合作企业的创新创业教育资源，在传授专业知识 过程中加强创新创业教育。面向本专业学生开设大学生创新创业教育课程、开展专业前瞻及 创新创业指导系列讲座，并在电子商务数据库技术、网络广告制作技术、电子商务网站制作 工程实战、移动电子商务电子商务创业等课程中结合合作企业真实工程和创新创业技巧开展教 学。将学生参与企业真实工程开发过程纳入学分管理，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新 创业教育专门课程群。按照“岗位f能力f课程”反推，通过专业调研，明确专业定位；根据职业教育和 创新创业教育理念，确定培养模式；由教育专家、企业行业专家和专业教师组成专业团队，构建专 业课程体系。通过对工作岗位的主要职责、具体任务、工作流程、工作对象、工作方法、使用工具、劳动组 织方式、与其他任务的关系、所需的知识能力等方面的分析，明确岗位职业能力，进行能力的组合 或分解：以工作过程为参照，基于认知规律和职业成长规律，开发本专业的主要课程。以企业生产活动和岗位职业能力为基础，实行校企联合“阶梯式”共建课程体系。以行业制定 的职业能力标准和国家统一职业资格等级证书制度为依据，把岗位职业能力标准作为核心教学内容； 坚持“职业能力、创新精神、创业意识、综合素养”并重的原那么，改革基础理论课程教学，重构教 学内容，改革教学方案，加强学生综合素养的培养；并根据产业需求、就业市场信息、创新创业教 育目标和岗位技能要求组建课程群。图2校企联合“阶梯式”共建课程体系 8(-)课程体系构建思路本专业的人才培养主要以创新创业能力、技术应用能力和基本素质培养为主线，使学生具有较 强的职业能力、多岗位的就业潜力及长远开展的职业储藏。目前根据市场调研，电子商务技术专业 对应的岗位群为3个，分为技术类人才岗位、商务类人才岗位和综合管理类人才岗位。根据三个岗位 群的工作任务调研，按工作过程进行划分，按能力递进原那么，有步骤地安排工程实施。依据电子商 务技术专业对应的卤位或岗位群能力为核心构建工程课程体系，内容的选择依据岗位任务，教学内 容与岗位任务一致；工程课程教学模式全部实现教、学、做、赛一体。注重实验课程教育，使得学生掌握能力与企业的需求相一致，实现岗位需求的无缝对接；在教 学实施过程中强调教学与实践的协调一致，具体表达为强调学生的培养是职业教育而不仅仅是技能 教育、强调教室与实习地点一体、教学内容与工作任务一体、教学过程与生产流程一体，使学生在 真实的企业气氛中承当学生与员工的双重身份。图3电子商务教学实验课程(二)职业岗位、典型工作任务、职业能力与素质要求分析表2职业岗位、典型工作任务、职业能力与素质要求分析表职业岗位|典型工作任务|职业能力与素质要求初级LU 冈网络营销员1 .网络零仕:市场调研；2 .应用互联网、通讯类产品发 布信息；3 .撰写工程筹划案和各类营 销文案的；4 .企业网络推广（微博、微信能力：1.能利用搜索引擎、论坛或问卷进行 网上调研，挖掘市场需求，并能通过网上网 下等渠道寻找有一定市场竞争力的货源；2.能在淘宝（易趣、拍拍、百度有啊）开店 并成功经营店铺；能利用即时沟通工具进行 洽谈和客户服务；位和销售。3 .能综合利用各种网络营销方法进行企业网 络宣传和推广。素质：1.有良好的心理素质和敬业精神，遵守 职业道德：4 .性格开朗热情，集体意识强；5 .具沟通能力强，思维活跃，思路全面，执行 力强。网店1 .异议类型分析；2 .顾客异议受理；3 .顾客异议原因分析；4 .顾客异议处理方案制定；5 .顾客异议处理；6 .顾客类型分析；7 .顾客信息管理。能力：1.会分析顾客异议类型与成因；2 .能利用 、Email、QQ MSN等网络工具 开展工作；3 .能妥善受理顾客异议；4 .能制定合理的顾客异议处理方案制定；5 .能妥善处理顾客异议；6 .能准确整理顾客资料对顾客进行分类管理；7 .能科学建立顾客档案；8,能妥善进行顾客回访，与顾客建立和谐关 系。素质：L具有自我认识，自我定位的素质；2 .具备强烈的客户服务意识与工作心态，良 好的沟通能力和表达能力，富有敬业精神、 服务精神和团队合作精神；3 .具备企业认知，忠于职守，坚持原那么的素 质。网站建设管理员1 .网站建设现状调研：2 .营销型网站建设规划和创 建；3 .站点的发布和测试；4 .更新和维护站点；5 .第三方电子商务平台的选 择和利用。花力：1.能进行网站建设现状调研；2 .能正确创立各种超链接；3 .能对营销型网站进行规划和创立；4 .能进行站点发布、测试和更新、维护站点；5 .能利用第三方电子商务平台进行业务运作。 素质：1.有良好的心理素质和敬业精神，遵笥 职业道德；6 .具有团队精神和协调工作能力、管理能力和 全局观念；7 .具有创新、创业、开拓开展的精神。善于思 考，具有独.分析问题、解决问题的能力。10网页设计员1 .网站Logo和banner的设 计；2 .网页之间各种链接；3 .布局网页。能力：1.能根据实际情况合理配置软、硬件2 .能设计出合理的栏目及功能模块；3 .能熟练掌握Dreamweaver的使用方法；4 .能熟练掌握综合使用表格页面布局、使用 布局视图及扩展视图对网页布局。素质：1.有良好的心理素质和敬业精神，遵 守职业道德；2 .具有团队精神和协调工作能力、管理能力 和全局观念；3 .刻苦学习，善于思考，勇于创新，开拓发 展的素质。网站编辑员1 .用户需求分析：2 .收集资料与素材；3 .文本编辑；4 .图像、动画美化网页。能力：1.文本编辑、文本格式设置；2 .有一定的文字功底，有一定组织信息的能 力。3 .利用工具栏制作文字效果、利用图层、滤 镜制作图像效果：4 .使用蒙板、通道制作进行图像处理。利用 路径、选区进行图片处；5 .利用声音、帧、元件等制作产品广告。利 用引导层制作引导动画；6 .利用帧、元件、场景制作MTV片头。利用 代码、帧、元件制作跟随效果。素质：1.具有一定的文化品位、审美情趣和 人文素养；2 .有创意，有独M思考能力，能创造性的完 成工作：3 .热爱互联网，对网络热点敏感，对网络社 区熟悉；4 .有工作激情，能吃苦耐劳。电子商务工程师1 .管理电子商务平台的商品 订单管理及日常平台操作；2 .管理电子商务平台的交易 投诉；3 .对平台的服务质量和用户 满意度进行管理；4 .执行平台营销。能力：1.良好的亲和力及沟通协调能力；2 .综合分析能力及观察发现意识：3 .业务执行能力及谈判能力；4 .新客户开发能力；5 .具备电子商务模式（B2B, B2C, C2C等）的 实际操作能力。素质：1.具有独立分析问题并解决问题的能 力；2 .具有团队精神和协调工作能力、管理能力 和创新精神。3 .具备企业认知，忠于职守，坚持原那么的素 质。11发展LU 冈位网站运营经理1 .企业网络推广前期调研；2 .企业营销型网站建设规划；3 .企业营销型网站创立；4 .企业网站的管理;5 .企业网络推广方案的制定；6 .企业网络推广方案的实施；7 .第三方电子商务平台的选 择；8 .在第三方平台上建设企业店 铺。能力：1.能从整体上设计企业网络营销平台 规划企业营销型网站；2 .能熟练运用各种网络推广工具，选择合适 的网络推广平台，制定网络推广方案；3 .能对推广效果进行合理分析评价；4 .能为企业选择合适的第三方电子商务平台 进行推广，并能在第三方电子商务平台建设 企业店铺。素质：1.具备严谨务实，积极进取，健康稳 定的心理状态；5 .具备善于学习，敢于创新，执着专注的职 业情感。6 .具有团队精神和协调工作能力、管理能力 和创新精神。网站设计师1.使用超链接；2.链接各网页；能力：1.能根据网站内容设计出合理的链接 关系、能正确创立各种超链接；3 .测试站点；4 .发布站点：5 .更新和维护站点。2 .能熟练掌握本地服务器的设置及测试方 法；3 .能熟练掌握远程服务器的设置及测试方 法；4 .能熟练使用Dreamweaver及FTP工具发 布站点：5 .能熟练掌握后台程序的使用方法。素质：1.面对困难、压力和挫折，具有积极 进取、乐观向上和健康平和心态：2 .具备兢兢业业、吃苦耐劳的素质；3 .具备钻研业务、敬岗爱业的素质。（三）课程体系依据市场调研结论，围绕课程体系构建思路和创新创业教育总体目标，由专业教师和企业专家共 同制定电子商务技术专业人才培养课程体系。表3职业能力、课程模块对应表12素质能力知识结构课程模块基本素质基本能力】两课、军训、体育等形成具有良 好的基本政治理论素质、养成良好 的学风和生活作风，身心健全发 展，适应社会生活最基本的基础知 识和基本技能。2 .具有对新知识、新技能的学习能 力和创新能力。3 .具有责任意识与团队协作精神。形势与政策教育、思想道德修养与 法律基础、思想和体系概论、军事 理论教育、体育与健康、专项体育技 能、高等数学、大学生心理健康教 育、大学生KAB创业基础、大学生 职业开展与就业指导计算机 应用能力具备办公软件操作技能和资料查 询基本知识。计算机应用能力英语 应用能力具备英语口语、听力、阅读、写作 基本知识。大学英语、英语口语（小班）、英 文影视赏析、英语考级强化训练、 英美文化赏析、中外著名旅游景点 导览、中级英语视听说专业基础素质系统维护能力具备计算机软、硬件日常维护技 能，了解计算机组成原理知识。计算机组成原理、网络基础图像 处理能力掌握图像处理及平面广告设计知 识。图形图像处理程序开发能力具备程序开发和软件设计基本知 识。程序设计基础网络维护能力掌握网络技术基本技能。网络基础网站设计能力具备基本的网页布局、页面规划及 页面制作能力。网页制作、交互原型设计素质能力知识结构课程模块专业核心素质电子商务 能力了解商务流程，到达对物流、商流、 资金流的认识，理解电子商务概念 和层次，明确学习目的，开拓思路， 作为其他具体课程的总括，有助于 对其他课程的进一步学习，突出实 际应用能力，较好的与企业接轨。电子商务基础、电子商务案例、移 动电子商务、电子商务创业网络营销 能力通过讲授、案例分析和讨论、上机 实践使学生掌握网络营销的基本 理论、方法和应用技巧，具备从事 网络营销的基本技能。网络营销、网店运营网页设计 提高具备网页信息编辑、前台页面布局 设计、特效制作和后台管理系统编 程开发知识，能够有清晰思路和动 手能力解决各种各样的实际问题， 并具有与客户沟通、与团队成员协 作的能力，培养学生开发网站的能 力和职业素质。网页制作提高（注：html5+CSS3）数据库应用 能力了解信息管理的模型和关系数据 库的相关理论、基于Web数据库技 术的基本概念、开发方法和工作内 容，掌握SQL语言和集成开发工具、 数据库设计方法，通过实验教学和 案例分析，为学生开发电子商务网 站打下坚实的基础。数据库应用技术（注：MYSQL）13网站建设 能力掌握网站的规划、设计、运作、运 行环境的设置与管理、调试、发布、 宣传、推广等各个环节，具备网站 建设、日常管理、信息平安维护及 电子商务数据分析，信息检索等基 本知识。信息平安应用、动态网站设计、搜 索引擎优化程序设计 提高以任务驱动方式，通过实例讲授程 序设计的基本概念和方法；重点放 在思路、算法、编程构思和程序实 现上，不拘泥于某一特定计算机语 言，训练学牛.分析问题和解决问题 的能力，注意培养学生良好的编程 习惯。电子商务网站建设综合实训专业拓展素质艺术设计 能力掌握建筑图纸设计、三维建模及艺 术赏析知识。CAD制图、3D MAX室内设计、摄影 摄像系统管理能力具备网络系统管理及网络信息安 全维护知识。Windows Server 系统管理、Linux 系统管理、信息平安应用广告设计 能力掌握平面静、动态广告知识。图形图像处理、门ash动画制作素质能力知识结构课程模块创新创业素质创新能力具有创新精神，敢于探索新方法新 技能的知识。IT专业开展前瞻、商务交流、大学 生职业开展与就业指导创业能力具有创业意识及国家政策扶持文 件解读能力知识。大学生创新创业教育五、课程教学进度表课程教学进度表见附2六、毕业条件(-)学分要求本专业学生毕业需修满要求的142学分。(二)职业资格证书要求本专业学生可以报考的职业资格证书如表4所示。表4职业资格证书序 号职业资格证书发证单位141刖 B为了加强学院教学基本建设和专业建设，规范和完善电子商务技术专业的教育教学，信息工程 学院教学指导委员会通过对IT类企业调研，召开行业企业专家研讨会，网络调研等，分析企业的 职业岗位变化和人才需求情况，结合深化高等学校创新创业教育改革及“互联网+ ”高速开展的宏观背景，推进高等教育综合改革、促进电子商务技术专业更高质量创业就业的目 的，组织相关专业老师和校企合作单位企业人员共同修订完本钱专业人才培养方案，并由专业带头 人和行业企业专家共同审定。电子商务技术专业人才培养方案，从主体局部和支撑局部分别进行编写。第一局部为主体局部，通 过从专业基本信息、职业岗位（群）分析、人才培养目标和规格、课程体系、课程教学进度表、毕 业条件和继续学习建议七个局部进行描述。第二局部为支撑局部，主要包括人才培养实施条件、人 才培养实施规范、人才培养实施流程、人才培养实施保障四个模块内容。所有模块内容都紧密结合党 的十八大对创新创业人才培养作出的重要部署以及国务院对加强创新创业教育提出的明确要求文 件精神。积极探索，努力提高本专业教育质量、促进学生全面开展、推动毕业生创业就业、服务国家 现代化建设和本地区经济开展人才需求。本专业学生毕业前，需至少取得1项职业资格证书。1全国计算机等级考试（NCRE）教育部考试中心2计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试工业和信息化部3微软认证专家证书（MCP）Microsoft4助理电子商务师人力资源和社会保障部5助理网络编辑师人力资源和社会保障部6CNCIW证书CIW国际认证中国认证中心7电子商务运营专才-内贸阿里巴巴8电子商务运营专才-外贸阿里巴巴七、继续学习建议按本方案完成学习任务的学生已基本到达自主创业或者企业相应岗位的入职要求，能在实际工作 中积极开展创新。继续专业学习可以从提高专业经验、网络学习及接受更高层次教育等方面进行。1 .提高专业经验主要在企业接受企业内部或外部的专门培训和训练，尤其是企业创新创业经 验，使学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加。152 .围绕国家“互联网+”战略，通过互联网平台，相关网络学习资料，加强相关学习，尤 其是创新创业方面形成的科学先进、广泛认同、具有中国特色的教育理念，形成一批可复制可推广 的制度成果，普及创新创业教育，实现新一轮大学生创业引领计划预期目标。3 .接受更高层次教育，是在毕业前，选择与本专业对接的本科专业，通过专升本方式进入本 科院校，继续完本钱科学习；还可以在此基础上，通过研究生入学考试，按受全日制硕士研究生或 工程硕士研究生教育。16第二局部支撑局部一、人才培养实施条件(-)师资队伍全体教师要明确创新创业教育责任，根据学生培养需求配齐配强创新创业教育与创业就业指导专 职教师队伍，建立定期考核及淘汰制度。聘请知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人等各 行各业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课或指导教师，制定兼职教师管理规范，选派教师参 加创新创业教育的意识和能力方面的岗前培训、课程轮训和骨干研修，全体教师，尤其是创新创业 教育专职教师到行业企业挂职锻炼。支持教师以对外转让、合作转化、作价入股、自主创业等形式 将科技成果产业化，并鼓励带着学生创新创业。1.师资结构及生师比以“双师型”教师队伍为主，通过引进和自己培养两种方式提高“双师型”教师队伍数量和质 量。围绕“四结合”方式优化教师结构，即教师引进实行学校引进与企业引进相结合。教师培养实 行长期培养与短期培训相结合、国外学习与国内进修相结合、进课堂提高与下企业锻炼相结合。本 专业的生师比为16： 1。表5电子商务技术专业教师结构、使用和建设2.专业带头人资质规范要求教师类型教师属性组成 比例教师担当角色建设措施课时比例学校 专任教师学校来源在编专业教师45%师资队伍核心局部，承当 专业建设、课程设计、教 学运行、创新创业指导、 带着学生创新创业及其他 建设任务企业顶岗实 践、课题研究、 进修45%专聘 企业教师因合作关系或以 定期协议专门聘 用企业教师40%校企“双师型”团队组成 主体局部，参与创新创业 指导、市场调研、专业建 设、课程设计、教学运行 及其他建设任务承当教师培 训、开展工程 研究40%临聘 企业教师因课程任务需要 在社会临时聘用 的企业教师15%仅承当单项课程教学任务 或者创新创业指导培训参与教研活动15%除具备教师基本任职资格外，专业带头人还应具备如下任职条件:17具备副高以上职称，“双师”素质，具有高级电子商务师职业资格证书或工信部高级工程师证 书，从事相关专业教学五年以上；具有先进的教育理念和国际视野，了解国际职业教育的形势和专业开展动态，把握电子商务 技术专业的开展方向和技术动态；具备创新精神、创业意识，有课程开发与改革、学术研究、产品设计和技术开发的能力；具备教研改革能力和经验，具备先进的教学管理经验和组织协调能力；具备较强的专业水平、专业能力，能够指导教学团队完成各项专业及课程建设工作；具备开展横向课题的能力和经验，能够带着团队开展企业新产品营销设计，能带着团队以对 外转让、合作转化、作价入股、自主创业等形式将科技成果产业化，并能带着学生创新创业；具备与行业、企业、政府机构建立良好关系的能力。3 .骨干教师规范要求除具有高效教师资格外，还应具备以下条件：“双师”素质教师，中级以上职称，具有中级电子商务师职业资格证书，从事电子商务教学 三年以上；掌握专业开展方向和技术动态；能协助专业带头人搞好专业建设和技术服务；能组织专业教学和实践教学；能开发课程和生产性实验实训工程；在本专业理论和实践领域中，具有较强的教改和科研能力。4 .校企“双师型”教师构建标准与机制校企“双师型”团队是指校企双方组成的师资团队集体，具备“双师型”教学能力，有很强创 新精神、创业意识，既熟悉国际行业动向，又胜任企业工作，也能胜任院校实践教学要求，既能承 担企业工作，又能教书育人。校企“双师型”团队教学调配使用管理原那么：聘请行业专家到校进行讲座，使学生能够更好地了解行业需求和开展，指导学生创新创业；根据课程的专业层次，基础学习领域课程及职业学习领域中职业基础课以学校专任教师优先，尤 其是具备很强创新创业精神的专任教师，职业技能课及拓展学习领域中技能训练为主的课程以企业教 师为主；根据课程设置属性调配师资，核心课程及必修课程以专任教师优先，选修课程以临聘企业教 师优先，集中实践课程以专聘企业教师优先，新设课程以专任教师为主；组织相关教师参加培训，提高创新创业能力、专业能力和职业素质，将专任教师“双师”比18例提高到90%以上。（-）教学资源教学资源少表现形式单一教师单独开发 教学资源类型丰富 产教协同开发 内涵逐渐丰富，表 娜式多样国家顶层设计（精品课、资源库、国家 精品资源共享平台等）全社会参与建设（第三方教育机构和平台等）内涵、表现形式，体验多层次提升（慕课、微课、场景、在 线化资源）图4教学资源规划图1 .图书资料为丰富师生的课外读物，院图书馆建立数字图书馆网站，校园网内的用户可以方便的下载或阅读 数字图书馆里的电子图书，方便师生学习。近年来，学院加大了科研投入力度，订购了维普中文期 刊、超星数字图书馆、九羽数字图书馆、书生之家电子图书、北大方正APABT数字图书馆、知识词 典等其他电子资源等，营造出浓厚的学院科研气氛。2 .教材选用与实务操作资料开发在高职电子商务技术专业教学中，不仅需要适合市场和行业需求前沿的课程体系，也需要制定课 程体系中各门课程的课程标准，以规范课程的前后序关系和课程的主要教学内容、实训内容、考核 机制及教学方法等。但要通过教学过程到达预期的教学质量，除了以上教学文件外，教师和教材是 良好教学质量保证的重要因素。其中教师为教学的主体，肩负着引导学生，激发学生学习兴趣，将 课程内容有效地传授给学生的任务。而教材作为教学内容的载体，可以呈现课程教学大纲的内容，同时 也可以表达教学方法。所以，一门课程除了需要优秀的教师，内容适度、结构合理的教材也是十分 重要的。教材选用上优先选择近三年出版的，且教材内容与培养目标相适应的高职高专教材，尤其是一 线技术骨干编写的理实一体化实践教程；资料编写根据“职业道德良好，专业知识扎实，操作技能 熟练，基本素质过硬”的人才培养目标，建立校企联合开发机制，组织专业带头人、行业企业优秀 人才，以企业专家和行业专家为主导，联合编写具有科学性、先进性、适用性的创新创业教育教材，19并在教材编写过程中特别重视教材与企业卤位特点和行业开展趋势相结合，整合理论与实践，融合 学科体系和职业资格证书标准，吸收行业企业新技术、新工艺及新方法。3 .信息化建设随着信息技术的快速开展，建设网络化课堂是现代教学开展的需要，是信息化社会对课程改革的 要求，通过建设网络化课堂可以实现课程建设资源的共享。尤其要加快创新创业教育优质课程信息化 建设，推出一批资源共享的慕课、视频公开课等开放课程。建立开放课程学习认证和学分认定制度。 逐步将电子商务数据库技术、电子商务网站制作工程实战、网络广告制作技术、搜索引擎 使用与网站优化等课程围绕教学大纲、实训大纲、教案与课件、案例集、习题集、实践性教学考核内容与 方法等内容，尤其是围绕创新创业指导内容，完成精品资源共享课建设，以课堂或者微课、慕课等 形式录制教学资料，学生在校园网上可以直接查阅所需资料，提供了学科之间相互交流的平台，从 而提高教学质量和教学效果。建立FTP服务器，从学生入学开始，依据他的学号为其建立一个FTP帐号，并建立一个对应的 文件夹，分配一定的空间供其上传和下载作业。每次实训课结束，学生就可以通过FTP上传自己的实 训报告、心得体会，教师也可以通过专门帐号来发布作业题或是实训时所需的软件等。倡导教师借 助微博、微信等平台提高学生创新创业能力。（三）实训实践.校内教学实训室校内教学实训室是高职院校实践教学的重要组成局部，尤其要联合其他专业共同加强专业实验 室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心建设，促进实验教学平台共享。校内教学实训室参考 相关企业内部工程的运行行情，实施基于工程的实训教学过程，科学引入和选择实训教学工程，项 目以企业真实工程为主，以科学虚拟为辅。参考相关工作流程模拟工作过程，使实训工程进入生产 流程，并按照该流程设立假设干部、组，师生在生产线中实现角色转换与岗位体验，进行实训工程的 分解，教学人员按流程进行实训教学。20实验、实训与企业岗位任务 要求逐渐匹配 企业逐步参与实训教学VDevelopment实训软件实践课程VA 实训室逐步建设 实训课程、资源及课 程逐步丰富A 实训体系逐渐立体化 实训形式逐渐多元化 实训基地逐渐多样化 J图5实训室开展规划图1 .校外实习基地的基本要求响应国家号召，充分利用学校政策及资金支持，建好一批大学生校外实践教育基地、创业示范 基地、科技创业实习基地和职业院校实训基地。参与完善国家、地方、高校三级创新创业实训教学 体系，深入实施大学生创新创业训练计划，扩大覆盖面，促进工程落地转化。积极组织师生参加全 国大学生创新创业大赛及职业院校技能大赛，依托各专业资源举办各类科技创新、创意设计、创业 计划等专题竞赛。鼓励本专业学生成立创新创业协会、创业俱乐部等社团，举办创新创业讲座论坛，开展 创新创业实践。校外实习基地的设置目标校外实习基地的设置是校内实践教学的必要补充。校外实习基地的设置首先应弥补校内实训在 教师、技术设施和实习内容方面的缺乏，基地要提供真实岗位可实施过程体验实习，基地要实现学 生顶岗工作，同时还帮助学生完成毕业实习与毕业设计，基地设置最终功能还具有指导学生自主创业 和考察选拔毕业生落实本企业就业的作用。校外实习基地的建设内容校外实习基地建设应围绕顶岗实习与毕业实习为主要目标，建设内容主要补充校内实训基地空 缺的实习内容，在充分调查本地区行业所有企业的基础上，发现校内缺乏及缺乏的内容，在职业岗 位任务、职业岗位人力方面设置校外实习基地。在选择和建设校外实习基地时，应考虑主流性、代 表性、先进性的原那么。校外实习基地的建设管理方法A校外实习基地是对学生进行实践能力训练、培养职业素质的重要场所，是实现学校培养目标的 重要条件，必须重视和加强校外实习基地领导、建设和管理。B校外实习基地的教学必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，努力21 培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平。C校外实习基地的建设，本着“服务、互动、多赢”的校企合作理念，按照“统筹规划、互惠互 利、合理设置、资源共享”的原那么进行，尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际职 业环境中顶岗实习，努力提高办学的社会效益与经济效益。校外实习基地的主要任务A为学生提供真实环境下进行岗位实践的条件，培养学生解决生产实践和工程工程中实际问题的 技术及管理能力，取得实际工作经验，培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术 才能等个人综合素质。B通过校外实习基地建立的一系列考勤、考核、平安、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规 范，使学生在实训期间养成遵纪守法的习惯，从思想上热爱本职工作，培养学生爱岗敬业的精神，进行职 业道德培训。C在真实的工作环境中，进行岗位实践，执行职业标准，对学生进行职业规范化训练。D承当“双师型”师资队伍培训。二、人才培养实施规范(-)人才培养模式按照电子商务技术专业的开展目标，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创 新引领创业、创业带动就业，主动适应经济开展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养 质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，以教学模式为切入点， 以“知识+能力”为培养内容，全面推进人才培养模式、教学内容、教学手段、教学方法的改革， 不断提高教学水平和教学质量，推动和促进专业建设。促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合，加快 培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍。坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以课程改革为突破口，按岗位培养能力，以能力带动就业。围绕 着岗位能力，从课堂、实训室、实习基地、企业四个学习情境中，全面培养行业开展需要、企业发 展想要、学校开展必要的优秀学生。1. “学做一体”的校内培养模式这主要包括两方面：第一，建立电子商务网站开发服务站。直接承接社会企业、单位提供的网 站开发技术服务和重大活动网络推广，择优选择一局部学生承当相关的技术支持。在专业教师和合作 企业专家指导下学生积极参与工程实践，学生根据不同业务，对工作的每一个细节进行详细记录，专业 教师和部门运用各种渠道对学生工作进行监控、评价。对于工作优秀者，学院和企业22 可为其出具相关工作经验证明，并在学校推荐就业方面给予优先选择权，在学生自主创业时给予政 策支持。第二，开展技能竞赛活动。诸如网络营销大赛、网页设计大赛、网络广告设计大赛、组装 维护大赛、创业技能大赛等，培养学生的深度钻研精神，调动学生的创造意识、竞争意识和合作意 识。2. “学岗直通”的校企合作模式引入企业的岗位标准和管理理念，