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20套领导干部讲话提纲

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一、坚持融会贯通，在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫
二、坚持担当尽责，在践行“两个维护”上下功夫
三、坚持敢于斗争，在维护党中央权威和集中统一领导上下功夫
四、坚持党的宗旨，在整治群众身边腐败和作风问题上下功夫
五、坚持激浊扬清，在推进党内政治文化建设上下功夫
六、坚持持续发力，在提高政治觉悟和政治能力上下功夫

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一、坚持根本原则，解决好“走什么路”的问题
二、恪守根本立场，解决好“站什么位”的问题
三、履行根本职责，解决好“干什么事”的问题
四、落实根本要求，解决好“做什么人”的问题

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一、坚定政治信仰，站稳政治立场
二、强化政治领导，保持正确方向
三、突出政治功能，提高政治能力
四、严守纪律规矩，涵养政治生态

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一、强化理论武装，筑牢政治信仰“压舱石”。
二、践行“两个维护”，把稳政治领导“方向盘”。
三、抓住关键要害，打好提升政治能力“组合拳”。
四、突出正本清源，当好政治生态“护林员”。

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一要做责任担当的带头人。
二要做作风建设的打铁匠。
三要做铁腕反腐的主攻手。
四要做纪检监察的支持者。

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一是坚持以政治建设为统领。
二是坚持以思想建党为基础。
三是坚持以勤政廉政为标准。
四是坚持以正风肃纪为抓手。

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一、认识上从“高处”着眼
二、措施上从“实处”着手
三、落实上从“严处”着力

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一、驰而不息刹风肃纪，推进作风建设“常态化”。
二、运用监督执纪“四种形态”，强化日常监督。
三、突出主责主业，以执纪问责巩固反腐败压倒性态势。

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一、坚守初心使命，做“两个维护”的践行者
二、鼓励担当作为，做干事创业的护航者
三、坚持人民立场，做群众利益的维护者
四、坚持一体推进，做标本兼治的推动者
五、加强队伍建设，做清正廉洁的示范者

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一要甘于担责。
二要乐于担事。
三要勇于担错。
四要勤于担忧。
五要善于担难。
六要敢于担险。

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一、要认清使命勇担当。
一是坚定理想信念。
二是提高政治站位。
三是增强责任意识。
二、要扛起使命敢担当。
一是担起从严治党的责任。
二是担起安全生产的责任。
三是担起改革发展的责任。
四是担起社会公益的责任。
三、 要不辱使命能担当。
一要加强学习，提升能力。
二要创新创造，智慧先行。
三要转变作风，求真务实。

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一、以依规依纪、精准问责，唤醒党员干部“干事创业敢担当”的初心使命。
二、以严管厚爱、容错纠错，激励党员干部“干事创业敢担当”的奋斗激情。
三、以严查诬告陷害、澄清正名，营造党员干部“干事创业敢担当”的良好政治生态。

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一是坚持理论引领，强化纪律规矩意识。
二是坚持强化责任，夯实管党治党基础。
三是坚持实督严管，加大纪律约束力度。
四是坚持问题导向，持之以恒正风肃纪。

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一、严守政治纪律和政治规矩“是具体的不是抽象的”。体现在三个层面上：
一是具体表现，不是抽象表态。
二是具体武装，不是抽象包装。
三是具体考验，不是抽象考核。
二、严守政治纪律和政治规矩，必须做到“知行合一”。有三个层次的内涵：
一是言行一致，是知行合一的具体化。
二是表里如一，是知行合一的延展化。
三是一如既往、始终如一，是知行合一的持续化。
一是筑牢理论根基，补信念之钙，做到信念过硬。
二是强化政治建设，筑忠诚之魂，做到政治过硬。
三是提高业务能力，践担当之行，做到责任过硬。
四是创新管理手段，应融合之势，做到能力过硬。
五是加强廉政建设，履公仆之责，做到作风过硬。

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程序化，把党性修养落实到若干不可逾越的具体环节。
制度化，把党性修养落实到若干不可替代的具体方法。
常态化，把党性修养落实到若干不可或缺的具体内容。

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牢记使命和职责，永葆共产党人的初心。
树牢理想和信念，永葆对党的忠诚心。
坚定立场和宗旨，永葆对人民的感恩心。
敢于担当和斗争，永葆对事业的进取心。
严守纪律和规矩，永葆对法纪的敬畏心。

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一、修好身：大处着眼、小处着手
二、用好权：认识权力、规范权力
三、律好己：固本培元、谨言慎行
四、谋实事：把握规律、科学决策
五、创实业：做对事、真干事、干成事
六、做实人：心术正、态度诚、行为真

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一、正确认识，端正态度
二、严于自律，防微杜渐
三、坚持不懈，严防反弹
四、严于他律，接受监督
五、正己正人，提升意识

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首先，要做到知行合一。
其次，要牢记防微杜渐。
最后，要自觉接受监督。

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一、新时代激励干部担当作为的意义
(一)新时代呼唤干部担当作为。
(二)新形势需要干部担当作为
(三)新挑战强调干部担当作为。
二、当前干部担当作为存在的问题
(一)不乐于担当，动力不足“不想为”。
(二)不敢于担当，担当不足“不敢为”。
(三)不善于担当，能力不足“不能为”。
三、激励干部担当作为的“三个注重”
(一)注重思想引领，增强担当作为的行动自觉。
一是加强思想政治教育。
二是抓牢作风建设。
三是严格干部考核评估。
(二)注重容错纠错，消除担当作为的后顾之忧。
(三)注重能力培育，夯实担当作为的能力基础。
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