《Java数据库程序设计》课程教学大纲.docx

Java数据库程序设计课程教学大纲课程名称：Java数据库程序设计课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：总学时/周学时/学分：54/3/3其中实验（实训、讨论等）学时：27先修课程：Java程序设计基础授课时间：1至18周，星期二5-7节授课地点：综合实验楼616机房授课对象：2017跨境电商开课院系：任课教师姓名/职称：叶贤良/讲师联系电话：Email:答疑时间、地点与方式：课程考核方式：开卷（）闭卷（/） 课程论文（） 其它（）使用教材：Java Web程序设计），夏辉，李晋等编著，机械工业出版社，2016年。 教学参考资料：HTML与CSS入门经典（第8版），姚军译，人民邮电出版社，2014课程简介：Java数据库程序设计是计算机专业及相关专业重要的专业基础课，其目的是培 养学生的网站建设与布局设计理念、掌握网页设计的基本方法和技能，为创建综合性的 企业网站打下坚实的基础。通过本课程的学习，学生应熟练掌握HTML中的基本知识、各种语句及各类标记的正 确使用，熟练掌握HTML的头标记、主体标记、文字与段落、列表标记、图像标记、表单 及表格标记、框架结构、CSS的使用等；并能熟练地运用HTML、CSS、JavaScript. JSP、 JDBC等技术开发一个企业级的数据库系统。课程教学目标1. 理解和掌握HTML5的基础知识，重点掌握HNL5的 各类标记、框架结构等的程序设计思路。2. 理解和掌握CSS的基本语法和基本选择器，以及CSS 在HTML文档中的正确使用。3. 理解和掌握JavaScript. JSP的基本语法、数据类 型及流程控制语句，JSP在HTML文档中的正确使用。4. 使用JDBC连接数据库的步骤和方法，建立一个综 合的数据库应用系统。本课程与学生核心能力培养之 间的关联（可多选）：口熟练HTML5编程的思路和技巧 口熟练掌握CSS在HTML中的正 确使用能用HTML+CSS+JDBC创建企业 门户网站系统理论教学进程表周次教学主题教学 时长教学的重点与难点教学方式作业安排1Java Web 开发 概述及平台搭 建3重点：掌握Java Web程序运行原理及 开发流程。难点：Java Web开发平台的搭建课堂讲授3HTML5标签技 术3重点：HTML5文本段落、链接、图像、 表格和列表、表单等标签的使用难点：务类标记的综合应用课堂讲授注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、5CSS和DIV技 术3重点：CSS模式建立、CSS框架模型、CSS定位以及选择器难点：DIV+CSS综合应用课堂讲授7JavaScript 前端 开发动态技术3重点：JavaScript基本语法、流程控 制、函数的定义难点：流程控制及函数的使用课堂讲授9JavaScript 前端 开发动态技术3重点：JavaScript函数及对象 难点：函数的灵活使用及String对象 的应用课堂讲授11JSP语法基础3重点：JSP指令、语法、动作标签 以及会话技术难点：灵活使用JSP指令及会话对象课堂讲授13JSP内置对象和 作用域3重点：各种内置对象和四大作用域的 使用难点：灵活使用内置对象课堂讲授15JDBC数据库技 术3重点:JDBC常用的API类的应用难点：JDBC连接各种数据库的方法课堂讲授17JDBC数据库技 术3重点：JDBC常用的对象数据库操作 难点：API类的使用及数据库操作课堂讲授合计：27实践教学进程表周次实验项目名称学时重点与难点项目类型（验证/ 综合/设计）教学 方式2Java Web 开发 平台搭建及部 署3Java环境变量配置、 MyEclipse安装及配 置、Tomcat服务器配 置及部暑综合上机操作4表格与表单的 程序设计3采用表格形式对网页 的布局综合上机操作6DIV+CSS 综合 开发网站3采用DIV+CSS设计一 个网站综合上机操作8JavaScript 的流 程控制3分支结构和循环结构 的应用综合上机操作10JavaScript 构造 函数及对象的3构造函数的定义及 String对象的应用综合上机操作应用12JSP编程3动态输出表格及统计网 页访问人数综合上机操作14JSP与表单综合 应用3带验证码的用户登录模 块设计综合上机操作16JDBC数据库连 接技术3用JDBC连接不同数据库综合上机操作18JDBC数据库操 作3采用Statement实现数 据库批量操作数据的方 法综合上机操作合计：27成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重平时考勤根据平时考勤情况评定分数0. 1平时作业平时实验的完成情况评定分数0.3期末考试根据评分标准评定分数0.6大纲编写时间：2019-3-17系（专业）课程委员会审查意见：我系（专业）课程委员会己对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（专业）课程委员会主任签名：日期：年 月 日分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制（）3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。