美术教学计划合集五篇.docx

美术教学方案合集五篇 【推举】美术教学预备范文合集五篇 时间过得可真快，从来都不等人，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候抽出时间写写教学预备了。信任写教学预备是一个让很多人都头痛的事情，下面是我细心整理的美术教学预备6篇，欢送阅读与保藏。 美术教学预备 篇1 目 标： 1、生疏并逐步学会使用绘画工具和材料如彩色笔、蜡笔、油画棒，培育正 确的绘画姿势，手腿保持确定距离。握笔自然有力。 2、培育幼儿对颜色的爱好，生疏并学会使用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。 3、从玩耍的形式让幼儿逐步学会把握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所生疏的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的力量。 b. 手工类 目 标： 1、 生疏泥工的材料和工具，知道其名称粘土、橡皮泥及面团，知道它们的性质是松软的，可以塑造的。 2、 学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。 3、 生疏纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折。 4、学习粘贴简洁图形的方法。 二 高级班 a. 绘画类： 目 标： 1、 教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观看过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其根本局部和主要特征。 2、 教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对颜色调合能相互互补，用色协调、明快、洁净。 3、 构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简洁的图案，教到颜色鲜亮，比例恰当。 a. 手工类： 目 标： 1、 泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简洁的关怀材料塑造简洁的玩具和动植物。 2、 纸工：学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美力量。 月预备 九月份教学预备： 初级班： a. 绘画：培育幼儿对绘画的爱好，运用做做玩玩的方法进展直线弧线的练习。 b. 手工：关怀幼儿生疏工具、材料、了解其名称和使用方法。 高级班： a. 绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿把握根本的颜色搭配和构图。 b. 手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简洁的树叶、树干和花草，调和画面。 十月份教学预备 初级班 a. 绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：?小鸭戏水?、?月亮和星星? b. 手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团聚、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。 高级班： a. 绘画：以水彩为主，把握水彩特性，能画出简洁的植物的颜色水、树、花、鸡、鸭等。 b. 手工：把握剪纸贴，能作出各种样子，拼帖简洁的画面，如?秋树?、?雨中娃?等。 美术教学预备 篇2 同学学问力量学习习惯分析： 四班级同学已经初步生疏形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的颜色根底，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 教学目的任务： 1、 通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 2、 学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。 3、 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 教学重点难点： 教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：同学规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 个人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、 认真钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学预备。 2、 好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 课时支配： 第一周：参观和旅游 其次周：游乐场中外民居 第三周：粉印版画生活用品 第四周：老房子 第五周：点、线、面 第六周：会变的花 会变的树 第七周：水墨玩耍 第八周：剪纸一、二 第九周：十二生肖 第十周：纸卷造型 第十一周：近大远小 第十二周：退远的颜色和转变的笔触 第十三周：新老街道 第十四周：小设施 我设计的小设施 第十五周：我制作的小设施一、二 第十六周：摸物背形 第十七周：实物的联想一、二、三 第十八周：染纸 第十九周：书签 民间年画 其次十周：复习考试 美术教学预备 篇3 美术是素养教育中必不行少的局部，本册八班级美术教材以提高同学的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育同学的探究精神和实践力量为着眼点，把观赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学预备如下： 一、指导思想 以素养教育新课程标准为理论依据和行动准那么，切实转变老师与同学的角色，变被动为主动，指导同学进展探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素养。 二、教学方法及学法 1、 观赏评述单元：指导同学课前搜集相关资料，课堂观看、分析、协商，承受分组协商、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，熬炼观看、分析与表达力量，培育艺术素养和审美意识。 2、 造型表现单元：引导同学体会和感受校内的美，进展实地写生，学习与商量表现方法，协商与沟通心得，培育同学的自主探究与合作意识。 3、 设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计学问，熬炼设计思维与动手实践力量，培育合作与沟通意识。 4、 综合探究单元：引导同学观看、分析生活用品的特点，培育创新精神，熬炼制造性思维的进展。 三、学情分析 初二现有4个教学班，美术学习爱好较高，具备确定的根底学问，局部同学的美术特长有所进展。 四、内容分析及课时支配 本册共分五个单元： 第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一，观赏与评述;活动二、三、四，商量、协商与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。 其次单元：装饰我的居室 通过观赏、感受、生疏、评述，了解运用美术作品进展居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元依据课本内容分为六组活动，约6-7课时。 第三单元：增一分活泼 添一分情趣 了解和学习利用多种废旧材料进展创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手力量。培育宠爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。 第四单元：和谐温馨的生活空间 了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，把握颜色在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。 第五单元：环境艺术设计 了解环境艺术设计的有关学问，通过观赏，体会其有用性和美感，约1-2课时。 五、具体措施： 1、认真备课，分析教材，培育同学宠爱艺术、宠爱生活的情感。 2、留意联系同学实际状况，灵敏地开展教学。 3、培育同学创新力量，留意同学动手、动脑的熬炼、培育。 4、组织有意义的美术活动，让同学从中体会乐趣，激发同学学习动力。活动中，相互学习，共同进步，培育集体荣誉感。 5、适时开展竞赛，在比中学，学中比，促进提高。 6、实行美育与德育想渗透的教学方式，留意培育同学安康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素养高尚的人才。 美术教学预备 篇4 一、同学根本状况分析： 本班有同学31人。其中女生15人，男生16人。本班同学对美术的审美感不强，没有根底的画法技巧，由于学问面不广，造成同学在美术设计和应用中存在空白。因此，本学期着重让同学学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等，为同学以后的创作打好扎实的根底。 二、教材分析 本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元构造为根本特征的理念，以“接近社会、贴近同学、学以致用为原那么，选择符合五班级同学身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有15课，内容涵盖造型。表现、设计。应用、观赏。评述、综合。探究4个学习领域，其中造型。表现和设计。应用占有较大比重，观赏。评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，支配在各课之中。技能方面是依据由浅入深、循序渐进的原那么排列的。 三、教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。造型、表现 2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。设计、应用 3、观赏、生疏自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与协商等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。观赏、评述 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。综合、探究 四、教学措施： 1、进展班内、班际作品展评，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，接触各种材料，提高美术爱好。 2、充分和利用设计，绘画，写生等教学手段，调动同学学习爱好和激情。 3、利用示范，多媒体等直观手段进展观赏以加强同学的爱好，开拓视野，并辅以技法训练及增加其表现力。 美术教学预备 篇5 一、教材分析 全册共二十课。从中段同学的年龄特点以及学校生的生活实际和爱好与需要，在整体构造上连续了整套教材的学问体系教材内容突出趣味性、玩耍性、留意过程与参与。从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和学校生亲热相关的生活中选择人文主题，并留意延长与拓展。教材内容突出趣味性、玩耍性、留意过程与参与。在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学独特的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 二、同学状况分析 三班级同学对美术学习的爱好特殊高，平常就有很多同学平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以老师应连续保持同学对美术的学习爱好，并在此根底上，赐予同学适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 三、教学总目标 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发同学感受并表现生活中的奇异事物，从中体验生活的乐趣；关怀同学生疏和使用常用色和点、线、面；了解根本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达自己感受或意愿的力量，进展同学的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。引导同学以个人或集体合作的方式参与观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和长期爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 四、单元目标 造型、表现：生疏运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己宠爱的颜色组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的构造，表现最受人敬重人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。 设计、应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作好玩、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。 综合、探究：学习简洁的摄影学问，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式呈现采访结果和感受。 观赏、评述：了解动画片的不同类型，观赏各种动画的同时，使同学了解夸大与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简洁说出动画片的制作过程。 五、教学重点 1、把握水彩画的性能及工具的使用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2、在课堂教学中特殊是绘画练习中进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。 3、进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。 4、提高同学观赏水平，培育美术爱好。 六、教学难点 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的力量，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使同学的观看力、制造力和表现力得到进一步进展，其动手力量，立体造型，空间想象力也有所加强。 七、教学措施 1、留意对同学造型表现的培育。在教学中，让同学初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量。老师主动为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、协商、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。 3、加强教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系。 5、重视对同学学习方法的商量，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 6、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想像力量，激发同学学习美术的爱好。 7、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用国际互联网资源，检索在确定历史条件下的美术信息开阔视野，呈现他们的美术作品进展沟通。第 17 页