2020级电子商务专业(校企)人才培养方案(高职).docx

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2020级人才培养方案电子商务专业（校企合作）二。二O年九月课程名称课程目标主要内容教学要求识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。《高校"形势与政策”教育教学要点》和山东高校专版教材《形势与政策》，主要围绕党和国家推出的重大战略决策和当下国际、国内形势的热点、焦点问题，并结合我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定，组织实施我校全校学生《形势与政策》课的教育教学工作。增加学生的爱国主义责任感和使命感，不断提高学生的爱国主义和社会主义觉悟。通过课程教学，逐步提高学生走向社会开展所需要的思想、文化、职业等方面的综合素质，更好地促进高职学生成长成才和全面、协调可持续开展。正确分析和认识当前形势，坚定信心和决心，坚信我们党完全有能力带着全国各族人民在应对挑战中创造新的开展机遇，实现更好开展，培养正确分辨能力和判断能力。体育与健康本课程是以身体练习为基本手段，通过合理的体育与健康保健教育和科学的体育锻炼过程，到达增强体质，增进保健知识和提高体育素养，促进学生全面开展为主要目标。科学锻炼身体的方法；体育工程开展历史；规那么与裁判法；球类、武术、体操等各体育工程基本技术、技能；力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质练习。掌握科学锻炼身体的方法；了解所学体育工程的起源开展；了解所学体育工程的比赛规那么及简单裁判法。掌握球类、武术、体操等所学工程的基本规律和特点，学会基本的技术和战术，能够经常进行自我锻炼，形成终身体育意识。培养学生具有良好的意志品质、团队合作意识、健全的人格和努力拼搏、积极乐观、向上的生活态度。大学英语根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》和国家语委发布的《中国英语能力等级量表》中第三级、第四级标准，结合专业人才听说模块：日常生活情境及职业场景下不少于12个主题的听说交流和常速英语新闻广播，掌握交流有困难时的应变策略。阅读模块：围绕个人成知识要求：学会使用3500个单词和400个左右习惯用语或固定搭配。掌握阅读技巧和方法，对异国文化能采取尊重和包容的态度。能力要求：能够就熟悉的话题与讲英语的人士进课程名称课程目标主要内容教学要求培养方案，提高学生日常生活和职业场景中的英语语言应用能力，为学生的就业及终身开展打下基础。长、人与自然、人与职业、人与社会等主题，进行阅读训练，识记文章中的重点词汇和短语，记忆并运用各类固定表达。写作模块：学习写常用英语应用文及学写120词左右，层次及逻辑清晰的英语议论文、说明文。翻译模块：就一般性社会话题如节日、风俗、礼仪、职业等进行笔、口译。能够借助词典将中等难度的文字材料译成汉语。行比拟自然的交流。能够主动了解交际中的文化内涵和背景，选择合适的交际用语。素养要求：保持学习英语的愿望和兴趣；尊重文化差异，在沟通中表达合作素养及精神；不卑不亢，有较强的国家意识和国际视野。增强爱国主义精神和用英语“讲好中国故事”的民族使命感。大学语文通过本课程的学习，使学生在原有学习的基础上，拓展语文学习的深度和广度，全面提升学生的阅读、赏析、理解和表达能力，培养学生的人文素养和健全人格，为学生入职就业和未来的可持续开展打下良好的基础。本课程内容精选诗歌、词曲、散文、小说四种文学体裁的经典篇章，分为我的大学、职业精神、家国情怀、文化传承、关爱自然、情感世界、审美欣赏和我思我在八个主题，每个主题通过项目化设计，完成一个常用应文训练。系统了解文学文体文化常识，学习一定数量的古今中外的名家名作，掌握现代文和文言文的基本知识和阅读方法。掌握朗诵、演讲、辩论的表达技巧；掌握通知、计划、简介、调研报告等常用文体的写作手法。培养学生的文学鉴赏力、审美力，提升学生的人文素养；培养学生自主学习、勇于探究、团结协作的品格和精神。心理健康教通过心理健康知心理与心理健康；大学了解心理学的有关理论和基本概念，明课程名称课程目标主要内容教学要求育识的学习与相关活动的体验，使学生能够关注自我及他人的心理健康，树立起维护心理健康的意识，同时掌握一定的心理调节技能，能沉着地应对生活。生自我认识；大学生情绪管理；大学生学习心理；大学生人际交往；大学生恋爱心理；大学生职业规划；大学生心理危机与生命教育确心理健康的标准及意义，掌握自我调适的基本知识。掌握自我探索技能，心理调适技能及心理开展技能。帮助高职学生树立心理健康意识，能正确认识自我，悦纳自我，善待他人；培养积极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质，以培养适应社会开展需要的新时期高素质职业技术人才。军事课通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家平安意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。《军事理论》主要包括中国国防、国家平安、军事思想、现代战争、信息化装备五局部内容；《军事技能》主要包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练军事课要以强军思想和关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家平安观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合开展战略和建设国防后备力量服务。《军事理论》教学时数36学时，记2学分；《军事技能》训练时间2-3周，实际训练时间不得少于14天，记2学分。劳动教育本课程针对当代大学生劳动思想观念建立出一个劳动理论教育与实践教育相结合的教育体系，以为指导，全面贯彻党的教育认识劳动教育；劳动教育的内容；劳动法的认识；劳动实践。了解劳动法律、劳动关系、劳动经济、劳动社会保障、劳动平安、职业卫生等各门劳动科学基础知识。在实习实训中强化劳动知识和技能训练，劳动权利和责任教育，劳动情感和态度培养，全面培育劳动精神，学习本专业大国工匠、劳动模范优秀品质等。课程名称课程目标主要内容教学要求方针，强化劳动观教育，引导和培养学生正确的劳动观、价值观、成才观，成长为德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人。把劳动教育融入专业课程学习与实习实训。在专业课程中强化本专业劳动伦理和劳动开展，将工匠精神渗透到学生学习生活的内部和细部，融入学生衣食住行和日常生活全过程，做新时代劳动青年人。通过形式多样的劳动实践锻炼，在提高大学生综合素质的同时、引导他们懂得并由衷认可劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。新一代信息技术通过本课程学习培养学生计算机综合应用能力、基本信息处理能力，提高学生的信息素养。使学生能够使用计算机技术提高工作效率，通过了解大数据、人工智能等新一代信息技术在各行各业的应用，培养学生新一代信息技术素养。新一代计算机基础知识；OFFICE办公软件高级应用；新一代信息技术的定义及背景；新一代信息技术的应用场景。通过新一代信息技术的学习，使学生能够利用计算机进行信息的表达、处理，提升学生的计算机综合应用能力；通过新一代信息技术的学习，使学生能够掌握利用互联网进行各种新技术的学习和了解，提升学生的新一代信息技术素养能力；通过新一代信息技术的学习使学生养成自觉利用计算机解决问题的习惯；具备信息技术相关的职业道德、职业素质和职业规范及沟通能力和团队协作精神；通过新一代信息技术的学习，实现中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育。应用数学通过本课程的学习，使学生初步掌握函数、极限以及导数的数学思想、知识结构、解决实际问题的方法以极限模块：函数、函数极限、无穷小量与无穷大量的概念以及极限的各种运算思想。导数模块：导数、隐函了解函数、极限、导数与微分的基本概念及含义；掌握极限、导数的基本理论、定理、公式及运算法那么。培养学生应用数学知识处理的实际问题能力：用定积分的方法求解一些简单的几课程名称课程目标主要内容教学要求及培养学生的逻辑思维能力、科学理论理解能力、量化解决相关专业问题能力和继续深造的学习与自主学习能力等。数、高阶导数、函数微分的概念以及求函数导数的各种运算思想。何问题，用极值方法求解简单的最大值最小值的应用问题。（2）专业（技能）课程表3专业（技能）课程信息表课程名称课程目标主要内容教学要求计算机网络基础计算机网络开展历程；常见网络设备；知识要求：了解办公网络、互联网络的基础架构；理解常见组网设备的工作原理；掌握IP地址配置及常用组网设备配置。能力要求：素养要求：电子商务通过本课程的学习，可以使学生对电子商务的基本知识体系和框架有一个大致的了解，为进一步学习其他课程打下理论基础。课程内容围绕电子商务的开展和实践，介绍电子商务的特点及其与传统商务的区另人讲解如何充分利用网络优势提高从事商务活动的技巧，发现商业机会的能力。 L掌握电子商务和的基本概念 2 .掌握电子商务知识包括网络营销、网上贸易、网络等实际业务基本流程 3 .掌握网络经济基本原理 4 .掌握电子商务开展的趋势和方向市场营销使学生能够认识营销，进行市场机会的分析、营销战略的选择、营销策略的设计等工作。培养学生团队协作精神，自主学习能力及良好的沟通 1 .认识营销 2 .市场营销环境分析 3 .市场分析 4 .市场营销调研 5 .竞争战略分析与制 1 .理实一体，在教学模式上采取“做学教” 一体化。 2 .市场营销调研模块需要使用电脑。课程名称课程目标主要内容教学要求表达能力，切实提高学生的职业技能和综合职业能力。定 6 .目标市场选择 7 .产品筹划 8 .价格筹划 9 .渠道筹划 10 .促销筹划现代物流通过本课程的学习，使学生了解物流管理的基本知识，培养学生现代物流管理理念，具备一定的物流管理技能。培养学生的创新精神，拓展视野，形成健康的人生观，为学习专业核心课程打下良好基础。选取物流市场调研及物流企业设立、运输方案设计、仓储保管方案设计、物流标准化方案设计、企业装卸搬运方案设计、配送与流通加工环节方案设计、信息系统解决方案设计八个核心工程。 1 .由学生分组设立第二方物流企业，通过自主学习和团队合作完成各组的设计工作； 2 .教师根据工程的具体要求对各小组的工程执行情况进行总体评判，并通过交流和反应促使他们不断优化设计； 3 .采用工程化考核形式。电子商务法律法规本门课程是电子商务专业的专业基础课，教学过程中力求到达理论与实践相结合，教与学互动，引导学生主动思考，通过本课程的学习，使学生了解电子商务法律相关知识，为以后从事电子商务活动提供法律保障。本课程包括电子商务法概述、电子商务主体认定的法律制度、电子签名法律制度、电子支付法律制度、电子商务平安保障与争议解决法律制度，以及其他相关电子商务法律制度。通过本课程的学习，使学生了解电子商务法律相关知识，为以后从事电子商务活动提供法律保障。（1）能够分辨法律问题归属；（2）能够依据法律问题的性质寻找相关工具书及案例；（1）能够独立分析和解决电子商务法律问题；（4）能够运用电子商务法律分析并解决电子商务实践中相关法律问题、数据电文法律问题、电子签名法律问题、电子认证法律问题、电子合同的签订及法律问题、电子信息交易法律问题、电子商务平安问题、电子商务纠纷的解决。课程名称课程目标主要内容教学要求管理艺术通过管理艺术课程，培养学生管理思维意识，可以从管理系统的角度分析问题、提高管理技能，能够制定基本的企业计划书，进行科学决策、培养其管理思维，可以从管理系统的角度分析问题。 1 .管理与管理者认知 2 .近、现代管理理论与管理思想的演变 3 .计划的编制及决策方案的制定 4 .组织、领导、控制 5 .管理创新及团队建设 6 .企业组建成果展示 1 .引导学生对现实管理现象进行分析； 2 .理实一体； 3 .制定管理拓展游戏方案，并正确使用管理拓展器材。网络创业实践该课程是在学习网络创业、网店运营等基本知识后，通过参加校内网络创业工程，为学生提供全真创业环境和支持的一门实践课程，让学生选择创业实践工程，掌握网络创业所需要的知识、技能和素质的储藏，了解网络创业可以从事的方向和行业，利用创业锻炼实践技能，培养创新意识，了解电子商务行业，选好自己的职业发展方向利用所学实践技能带动就业。课程按照工程化教学，将网络创业按照行业和岗位提供网络创业模块，分为：、美工、店铺独立运营、企业代运营、跨境电商等五个模块，利用真实的实践工程，校企教师共同教学、指导和培训，学生按照自己的意愿和特点选择开展方向，确定学习模块，真实创业，工学交替。为今后的顶岗实习和创业开展打下基础。根据所选择模块，通过创业实践，让学生在掌握电子商务服务外包、网店运营、跨境电商等行业和岗位所需要的耿业素养和技能。网店美工本课程内容主要以学生能熟练的掌握PS软件和运用为基础。利用PS工具完成店铺对图片的各种要求。能课程教学内容采用工程推进式课程开发模式，把ps工具应用和网店美工紧密结分为两个学期进行教学，第一学期主要以ps 工具应用为主，第二学期以网店视觉美感、图片营销方法为主。课程名称课程目标主要内容教学要求够独立承当淘宝店铺产品详情页和首页的布局和内容填充，能够快速把新品设计、制作、上传；培养学生的网店视觉美感、图片营销方法以及最基础的美工工具应用。该课程为职业院校技能大赛课赛融通课程。合，把广告理念、消费者心理结合到技能工具中，让学生通过制作网店各个模块的工作环节中学习并在掌握PS工具和美工技能， 1..能够熟练使用photoshop工具的能力 2 .可以利用工具熟练制作到达店铺宣传效果的主图 3 .能够根据商品特征设计符合要求的电商海报 4 .能够到达淘宝店铺、天猫店铺等电子商务平台的基础网店美工要求，可胜任基础美工的工作。网络营销本课程旨在培养学生的网络营销与筹划能力。通过课程培养学生具备网络营销策略与网络品牌战略制订、网络营销管理等方面的知识与能力；具有对网络营销环境、网络消费者行为模式客观分析并准确定位网络营销目标市场的能力，具有网络市场调研方案筹划与实施的能力，掌握一定的网络促销技巧。课程内容是以网络营销作模式为核心，分析其对传统市场营销有着重大的影响，介绍网络营销与传统营销是一个整合的过程。主要内容包括网络营销职业认知、网络营销实践、网络营销策略、企业网络营销筹划网络营销岗位选择。 1 .培养学生的网络经济原理的应用与实践能力。 2 .培养学生网上调查和调查报告撰写的能力。 3 .培养学生网络营销工具和方法的应用实践能力。 4 .培养学生根据企业要求制定网络营销策略的能力。 5 .培养学生网络营销风险控制与评价的能力。网店运营与推广本课程完整介绍网店日常营运的工作内容；并通过网店开设与运营的讲解与工程实例练习，提高动手和实际应用能力，让学生能够完成网店日常的运营管理工作。通过案例和实践工程来引导学生完成真实网店运营，使学生具备专业的行业知识和项本课程是以典型店铺运营案例为主线来开展组织教学的。教学内容上，选择实用性较强的内容，并加强与日常生活中遇到的问题和现象的联系，从而帮助学生理解案例内容。以边讲边练 1 . 了解网络零售平台，理解网络零售平台规那么； 2 .掌握商品的发布，店铺的设置以及网店日常管理，以及网络平安常识； 3 .掌握网店工具的运用，掌握商品拍摄与网店美化应用； 4掌握网店推广与营销的方法，理解商品的物流与配送过程。课程名称课程目标主要内容教学要求目经验。该课程为职业院校技能大赛课赛融通课程。为训练思路，在授课过程中根据技能点进行划分，讲解后即刻进行练习，从而加深印象，提高学生的学习效果。电子商务数据分析通过本课程的学习，学生掌握从调查方案设计、数据资料的收集、处理、分析到数据分析报告的撰写整个工作流程，学会运用相关数据处理工具进行数据分析的基本方法。同时还要培养学生自主学习能力、自我管理能力、沟通能力、组织协调能力、市场开拓意识、竞争意识和团队协作精神，使学生既具备较高的业务素质，又具有良好的职业道德和敬业精神。 1电商运营与数据分析 2使用数据分析工具 3利用市场数据选择商品 4竞争对手数据分析 5商品定价分析 6流量数据分析 7运营与销售数据分 8库存数据分析通过理论与实践相结合方法，采用工程化教学的方式，培养学生们快速的成为一个新媒体运营者。课程瞄准电子商务数据分析师相关的岗位，训练数据收集和数据分析能力。深入理解新媒体运营的各类工作，如：宣传、创作、编辑与数据分析的能力。国际贸易理论与实践课程是培养跨境电商职业素质的重要课程，通过本课程的学习，使学生掌握国际贸易实务的一般理论和知识，能结合实际，进行整体流程的外贸业务，熟悉常见的外本课程是以电子商务专业的学生就业为导向，对外贸公司、企业对外贸易部门等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能 1 .通过仿真模拟、虚实结合、工学结合、项目制团队实战、校企互动等活动工程来组织教学，培养学生初步具有创新思维和分析问题、解决问题的能力。 2 .会准确使用贸易术语。能够正确写出商品的品质条款、数量条款和包装条款，能区分各种课程名称课程目标主要内容教学要求贸术语及条款拟订，为从事国际业务及相关工作打下基础。通过实施以任务驱动的工程教学，培养学生团队协作精神，自主学习能力及良好的沟通表达能力，切实提高学生的职业技能和综合职业能力。力分析，以实际工作任务为引领，以企业国际贸易实务活动中涉及的外贸合同签订为主线，以外贸部门的岗位能力要求为依据，采用工作活动流程式与并列式相结合的结构来展示教学内容。包装标志。 3 .能够正确选择计价货币，读懂、会写价格条款。能读懂、写出货物运输条款和货物保险条款。 4 .能进行交易磋商、签订合同。内容营销了解内容电商时代的崛起、内容电商的类型、内容生产原那么、内容建设、团队分工、掌握内容运营、内容推广，到产品选择、场景化营销、渠道构建和规模扩张。 1什么是内容电商 2内容电商四大类型 3内容生产的两大指导法那么 4内容建设，优质的内容更容易引流 5团队分工，提升内容生产效率 6内容运营，培养粉丝习惯 7内容推广，扩大知名度和影响力注重内容电商运营操作能力的培养。在教学中不拘泥于现有教材的章节编排顺序，而是根据内容电商运营的工作任务设计教学工程，以工作任务引领教学。同时在教学过程中注重产教融合，课程的教学与真实的工程实操相融合，上课内容、课后练习与内容电商运营工作内容相融合。移动商务课程是培养学生管理企业新媒体端基本信息、详细信息及其他信息；设置和查询企业自媒体要进行企业自媒体所需要提供的各种基本信课程内容核心以企业自媒体利用新媒体技术来开展的营销活动为主线，其主要内容包括新媒体概述、企 1 .掌握新媒体营销的内涵、特征、载体、作用、趋势。 2 .掌握对企业自媒体计划、IP关键字、创意等的设置° 3 .掌握企业自媒体计划的设置。一、专业名称及代码1 二、入学要求1 三、修业年限1 四、职业面向1 五、培养目标及培养规格1（一）培养目标1 （二）培养规格1 六、课程设置及要求3（一）思政教育体系3 （二）课程体系与课程设置4（三）素质教育体系24 （四）实践教学体系25（五）创新创业教育体系25 25（六）劳动教育体系26 七、学时与学分27（一）学时安排27 （二）学分安排27（三）学习成果认定与学分置换27 （四）学分分配汇总28 八、教学进程总体安排28 课程名称课程目标主要内容教学要求息；能对企业自媒体计划、企业自媒体单元、关键字、创意等的管理和设置，对企业自媒体自媒体企业自媒体需要掌握的各项功能进行设置和管理。业自媒体管理、企业自媒体计划、企业自媒体单元、键字管理、创意管理、IP打造、企业自媒体实况、历史操作查询和各类新媒体营销方式、方法和工具。 4 .掌握企业自媒体单元的管理、关键词的设置。 5 .掌握创意的设置。实现创意标题、创意描述、 URL的添加和设置，客户服务与管理该课程通过一、二学期集中实践，在校内外生产性实训基地进行电子商务岗位的认知实践和岗位实训，培养学生对电子商务岗位的认知和实践。该课程为职业院校技能大赛课赛融通课程。基于电子商务的运营周期第一学期主要集中在“双H^一”活动期间，第二学期主要集中在“618”活动期间，由合作企业提供岗位和培训内容，校内教师指导，完成集中实训。同时该课程接受学分置换，如学生参加美工工程和网络创业工程，经指导教师评定考核通过后可以置换本课程学分。 1 .通过校企双方的培训，能够到达电商上岗的职业要求，实践电商业务。 2 .参加学校创业工程：网店美工制作、新媒体文案制作、网店创业工程，成功接单或网店稳定运营。商品摄影本课程旨在培养学生从事数字媒体影像制作以及相关设计工作时所需要的摄影器材的使用能力、摄影的取景构学习摄影器材的使用，通过对单反相机和镜头群等其他摄影辅助器材的认识和学 1.摄影的取景构图能力,通过对照片构成摄影取景等专业知识的学习，使学生能够在使用摄影器材拍摄前有一定的分析和判断能力，能组织出充满视觉艺术语言的拍摄能力。课程名称课程目标主要内容教学要求图能力、摄影的布光能力、影像后期安排能力。习，明白摄影专业术语和相关知识，并根据不同的拍摄题材选取适当的镜头和其他辅助器材的能力。课程主要内容：网店摄影师岗位认知及单反相机操作认知；构图与景深拍摄练习；具体商品拍摄练习；人造光摄影与进行室内人造光条件下的拍摄训练； 2.摄影的布光能力通过摄影中自然光和辅助灯光的规律学习，使学生能够运用自然光、闪光灯、柔光箱、反光板等辅助器材进行人像、静物、棚拍和外景的光线拍摄运用能力。跨境电商本课程的目的是本专业的学生在学习了电子商务基础和国际贸易实务等基本知识的基础上，着重掌握运营第三方电子商务平台，来开发各类国际客户，提高业务实战的能力。通过本课程学习，学生应到达根据设定的目标或载体进行跨境电子实务操作的基本要求。主要内容为跨境电子商务的基本概念、发展趋势及前景。学习速卖通规那么及平台操作、行业选品、营销推广；能，内容包括: 跨境电子商务概况；跨境电子商务平台的选择及介绍;跨境网络推广;跨境网络营销;跨境物流的选择 1 .培养学生的外贸电子商务平台的操作、运营与管理以及熟悉跨境业务流程的能力。 2 .培养学生学会如何帮助企业开展跨境电子商务业务，具体包括产品的选择、店铺的设计与制作、平台规那么的合理利用、物流的选择、问题的处理等，具备从事外贸电子商务平台网店运营与管理、跨境电子商务筹划、跨境网络营销、跨境零售等岗位的基础能力。商务英语基础该课程是一门语言技能训练课程，也是电子商务专业一本课程是依据电子商务专业工作任务和职 1 .掌握重要的日常英语词汇； 2 .掌握日常交谈的句型和短语；成设置相应的课程。课程名称课程目标主要内容教学要求门主要的专业选修课程。本课程在专业培养目标确定的基础上，根据生活和工作所涉及的各种情境和话题确定学生应具备的素质及能力构成，根据素质要求及能力构成设置相应的课程业能力分析表中商务英语口语任务设置。课程呢日用打破传统的、单一的以“听” 为主的听力教学模式，构建多维度的 “音”、“像”结合的互动听说教学模式，教学内容以主题任务为中心组织课程内容，把语音、语调、词汇、句型、语法等的语言基础知识，以及听力技巧、文化背景等的理论教学内容都围绕课堂实际任务展开。 3 .了解相关的跨文化交际知识和话题。 4 .能够进行日常英语交谈和讲话； 5 .能够领会说话人的态度、感情和真实意图，具有良好英语交际能力； 6 .能够熟练运用英语知识和技能，具备一定的英语交际能力。商务英语听说该课程是一门语言技能训练课程，也是电子商务专业一门主要的专业必修课程。本课程在专业培养目标确定的基础上，根据岗位工作所涉及的各种情境和话题确定学生应具备的素质及能力构成，根据素质要求及能力构课程通过对日常商务活动和商务实务案例的仿真模拟训练，达到有效培养学生商务英语听力能力的目的。在教学过程中，充分开发学习资源，加强网络教学，为学 1 .掌握市场调研常用句型与词汇。 2 .掌握参加广交会常用英文表达方式。 3 .掌握考察工厂常用词汇与句型。 4 .掌握产品促销常用表达方式。 5..能通过角色扮演编制销售经理与市场经理关于市场调研方面的英文对话并进行表演； 6.能为自己的产品选择恰当的促销模式并用英语进行销售；生提供丰富的实践机课程名称课程目标主要内容教学要求会，采用课堂教学和课外自学相结合，课程教学与考试考证相融合，在实践中不断摸索提高。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合。新媒体综合实训本课程是电子商务（新媒体方向）专业的一门专业选修课课程，本课程主要针对新媒体运营、电商美工、广告视频制作等岗位开设，主要任务是：培养学生在短视频拍摄与剪辑工作岗位中，熟练掌握短视频筹划、脚本撰写、拍摄、剪辑等职业技能，能够筹划、拍摄和剪辑出较高水平的短视频作品，在淘宝网、抖音等电商平台、短视频平台上展示和传播，具有较强的产品视频筹划和执行能力，能制作相应的短视频广告，培养学生掌握剪辑、拍摄、特效制作、字幕制作、颜色校正、多机位剪辑等职业技能。课程分为“短视频认知”、“短视频筹划”、 “短视频拍摄”、“视频剪辑”、“产品视频制作”和“广告视频制作” 6个单元。 “短视频认知”单元主要介绍短视频的特点、趋势、类别、摄像知识等；“短视频筹划”单元主要让学生掌握短视频创意、短视频筹划、脚本撰写等职业能力；“短视频拍摄”单元主要让学生掌握拍摄方案设计、单机位拍摄、多机位拍摄等岗位技能；“视频剪辑”单 1 .熟悉短视频筹划方法，能够合理分工，具备脚本编辑能力。 2 .能够拍摄各类景别的镜头和不同类型的运动镜头。 3 .能够导入并查看素材、新建序列、添加素材到轨道、工作区布局、保存工程、导入字幕、交叉溶解过渡、导出媒体。 4 .能够设置参数、设置持续时间、添加常见的视频过渡。 5 .能进行帧定格操作、修改不透明度、新建轨道、使用剃刀工具、复制视频、复制效果、删除效果。通过本课程的学习，学生应掌握短时视频剪辑软件操作技巧、短视频后期制作及非线性编辑方法，学会捕获、合成、录制视频、剪辑各类短片，掌握短视频后期创作的技术，培养短视频制作及艺术创造力，培养创意思维和创新意识，能力分析和解决工作中的问题。课程名称课程目标主要内容教学要求元主要让学生熟悉 PR等软件的基本操作，能用已有的视频素材制作视频作品； “产品视频制作”单元主要训练学生的拍摄技能与技巧，并能对视频进行后期处理，能整体完成产品视频的制作过程;“广告视频制作”单元主要训练学生广告创意，通过团队分工进行拍摄与制作，熟悉广告视频的整个制作过程，促进学生团队合作意识。电子商务数据分析本课程设计以一个实际店铺的操作作为切入点，从这个店铺的选品开始一直到利润分析都围绕着这个真实店铺的操作。有别于其他专业实操课程的最关键点就是本门课程所有的关键点都来自于数据的分析、比照。用大量的数据来帮助运营者的决该课通过真实案例和实践，在让学生开网店时，用数据化的思维去分析问题、解决问题、预测问题，为店铺提供更加科学的数据化决策。课程中使用的数据分析工具主要以Excel为主， 1 .熟悉从阿里指数、生意参谋中了解产品的行业数据； 2 .熟悉店铺流量数据的意义及引流方法； 3 .能通过分析店铺的流量、点击、转化率等数据做出营销决策； 4 .分析行业数据、成交数据开发自有产品的新卖点撰写营销文案，提高转化率数据；课程名称课程目标主要内容教学要求策，实现营销推广的目的。操作过程简单易懂。短视频制作与运营知识目标方面：培养学生对短视频重要性的认识；了解短视频制作的基本概念；了解短视频制作的需要技术基础和短视频制作筹划在企业中的各种应用；掌握短视频运营的基本策略；将短视频运营的基本原理与企业短视频运营的最新实践联系起来；提高对短视频的分析能力、筹划能力。能力目标方面：能够完成短视频运营方向调研方案设计；能够完成短视频制作方案设计；能够对短视频做出分析与筹划。课程主要内容包括：短视频的概念和分类，不同短视频平台最新的短视频模式及开展背后的脉络；短视频的筹划，短视频的剪辑；短视频的运营母婴、旅游、搞笑、科技、少儿、娱乐、影评、运动和生活等的短视频账号短视频变现，以及短视频的影响力，并且畅想了短视频的未来。 1 .掌握短视频行业及其开展对职业生涯的影响； 2 .掌握短视频行业对网络经济开展的作用； 3 .能分析短视频行业的未来趋势 4 .能分析短视频行业实施对传统企业的影响 5 .能总结出传统企业如何借助短视频转型电子商务岗位实践该课程为电子商务第五学期的综合性实践课程，主要面向学生进入跟岗阶段后，对电子商务职业岗位的认知，通过课程让学生对职业岗位、职业生涯规划进行进一步的认识，为其职业岗位选择进行指导。并检验学生作该课程为综合实践课程，开设在第五学期，利用现代学徒制人才培养模式，让学生在校内外实践基地进行岗位实践，调研其从事的行业及行业、实习企业情况、电商岗 1 .能通过结合工作实践、及自身工作情况，写出对所从事行业的认知。 2 .•能描述自己日常的工作内容及流程 3 .能介绍工作中经常接触的公司其他岗位或员工，并总结与其交流的经验。 4 .能介绍今后自己在企业中可以晋升的岗位有哪些（写出真实的可晋升岗位。课程名称课程目标主要内容教学要求为一名电子商务专业的职业人对岗位认知与理解，并对学生到岗前进行综合评价与考核。位设置详情以及岗位工作内容、工作拓展、使用文档、胜任该岗位的能力要求、工作中常遇到哪些问题、岗位晋升空间等方面，形成对电子商务岗位的全面认知与理解，并最终形成岗位调查总结。暑寒假进行社会认知实践，通过本工程的实施，培养学生社会认知、观察与思考、组织和领导、团队合作、沟通和调研、应急事件处理等能力。 1 .实地考察 2 .调研社会现状 3 .探索解决方案实地参与社会实践，了解社会现状，思考社会问题，并尝试探索解决方案，完成实践调研报告。 WfW 通过结合工作实践、及自身工作情况，写出对所从事行业的认知、介绍自己实习的企业名称和概况、介绍岗位详情并进行岗位调查总结，培养学生综合运用所学知识进行分析与解决实际问题的能力。 1 .我从事的行业及行业认知 2 .实习企业综述 3 .岗位详情 4 .岗位调查总结通过结合工作实践、及自身工作情况完成毕业作业，总字数不少于3000字。顶舱回通过顶岗实习，培养学生的核心素养，使掌握实际操作技能，能够快速实现由学生向社会岗位人员的角色转换，能提前了解社会、认知自我、准确定位，树立正确按照电子商务相关岗位完成顶岗实习工作任务。按照学校要求或集中安排的企业进行顶岗实习，不得少于六个月。课程名称课程目标主要内容教学要求的立业观和择业观，通过实习让学生学会学习，勇于担当，学会沟通，实践创新。（三）素质教育体系坚持“立德树人、道器统一”，适应新时代产业开展需求，围绕立德树人根本任务,根据高职学生成长特点和成才的规律，以学生素质提升为切入点，构建公共通识、人文艺术、身心健康、职业素养四大课程模块，形成“国家意识、人文情怀、科学素养、职业技能、国际视野、开展能力”六维共育素质教育体系，培养具有可持续开展能力的社会主义接班人01国家意识 01国家意识职业。4职业技能 02人文情怀公共基1 础课程艺术人文 05 03科学素养 6开展能力图2素质教育体系见）实践教学体系专业认知网络营销数据分析客服运营基础美工商务英语单项技能网络创业与实践网店运营与推广电子商务案例分析跨境电子商务企业实训电子商务运营综合实训综合技能京3 企业顶岗实践毕业设计（制作）基地企业项目实践企业岗位实战（五）创新创业教育体系组孰丽队开展双创工程 I技能型学生创所型学生康里学生螂好生触星学生创业型学生企业员工+创业者将创新创业课程有机融入人才培养体系，包括创新体系和创业体系，设计涵盖创新创业全过程的课程体系。通过创新和创业相结合的培育，增强学生的能动性，增加学生的创业能力和开拓新型电商模式的能力。根据生源特点，在创新体系设计上，对学生开设网店视觉营销、商品摄影、网店美工、电子商务文案筹划与写作、新媒体营销等课程，让学生学习设计创新，制作适合多种媒体、多种人群的营销内容、营销载体，并通过网店运营与推广、网络营销、数据分析与决策、跨境电子商务企业实训、电子商务运营综合实训等实践课程，锻炼验证自己所设计内容，增强专业技能。在创业体系设计上，对学生开设网络创业与实践

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