幼儿园中班教案《蛋宝宝》科学教案.docx

幼儿园中班教案《蛋宝宝》科学教案
幼儿园中班教案《蛋宝宝》科学教案
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并把握系统的学问。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《蛋宝宝》科学教案，希望对大家有所关怀。
幼儿园中班教案《蛋宝宝》科学教案1
活动目标
培育科学探究的好奇心，体验探究觉察的乐趣。
初步了解在清水中加入足够的盐可以使鸡蛋浮起来。
在活动中，引导幼儿仔细观看觉察现象，并能以实证商量科学现象。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备
实物：鸡蛋人手一个、盐若干
矿泉水瓶人手一个〔瓶头已剪去〕、勺子、筷子、抹布、纪录表。
活动过程
一、边看幻灯，边引出故事情节
师："鸡妈妈家新造了房子要请客，一大早，鸡妈妈就带着蛋宝宝一块儿去买东西，它们买了青菜、萝卜、盐，可当鸡妈妈用篮子装好东西预备回家时，觉察蛋宝宝不见了，鸡妈妈着急地到处找，找呀找，觉察蛋宝宝掉进了一个深深的水沟里，鸡妈妈急的大叫：怎么办呢？
〔评析：生动形象的画面一下子吸引住了孩子的目光，教师以"蛋宝宝掉进水沟"为悬念，把孩子的主动性和主动性充分调动起来，孩子们也身临其境似的大喊："蛋宝宝、蛋宝宝掉水里了，快救救它！"〕
二、请幼儿帮鸡妈妈想方法，沟通自己的想法
〔评析：孩子们的方法很多，有的幼儿认为让鸡妈妈去拉蛋宝宝，有的幼儿说用绳子绑，还有的说让船来救`````孩子们商议 的特殊剧烈，但孩子们的方法都被同伴一一否认了。没有一个孩子的'方法被认为可行的，此时，活动陷入了僵局。〕
三、继续出示幻灯画面，探讨鸡妈妈的方法
师："让我们来看看鸡妈妈想了一个什么方法？原来鸡妈妈把刚刚买的盐都放进了水沟里，它这样做，能把蛋宝宝救上来吗？
〔评析：对"蛋宝宝能否救上来"幼儿争论的相当激烈，最终形成了强弱两大观点：大多数幼儿认为这样做是不能把蛋宝宝救上来的，也有几个小男孩认为应当可以的，其中一个孩子还说出了自己的理由：听过乌鸦喝水的故事，盐是可以让蛋宝宝浮上来的。〕
四、幼儿第一次分组试验，教师巡回观看
师："你们可以自己动手试一试，但要留神，不要把盐撒出来。"
〔评析：孩子们带着问题去操作，都表现地很投入。但不一会儿，状况出现了，有的幼儿的鸡蛋浮起来了，可有的却还沉在瓶底，此时，孩子们之间出现了波动，觉得很诧异，都有一种百思不得其解的想法：大家都放了盐，为什么有的蛋浮不上来呢，孩子们都着急了。我就示意他们去问问鸡蛋浮起来的小伴侣，原来他们放了好多勺盐。〕
五、教师小结
原来盐放的少，蛋宝宝是浮不起来的，要多放盐，才能让蛋宝宝浮上来。
六、幼儿第二次分组试验，请幼儿记住自己放盐的勺数
1、教师巡回了解、记录幼儿的试验状况。
2、幼儿互相沟通，演示自己的操作过程并共享试验结果。
〔评析：蛋浮起来的探究活动从第一次的无指向性自由探究-有目的的探究〔记住放盐的勺数〕，循序渐进，让幼儿初步感受、理解了清水中加入足够的盐才可以使鸡蛋浮起来这一现象，激发了幼儿从小探究科学神秘的兴趣。〕
七、继续看幻灯，体验胜利的喜悦
师："让我们来看看鸡妈妈有没有把蛋宝宝救上来，哦，蛋宝宝真的上来了，盐的力量真的太奇异了！"
活动延长
请幼儿回家和爸爸妈妈一起试一试，鸡蛋放在其他水里，它还会浮吗？
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，宠爱直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的快乐。
幼儿园中班教案《蛋宝宝》科学教案2
活动目标
1.通过观看认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。
2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。
活动预备
1.ppt-各种各样的蛋
2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
活动过程
一、认识各种蛋
1.出示蛋，引起幼儿兴趣。教师：你们知道这是谁的蛋吗？你们还认识什么蛋？
2.ppt课件：各种各样的蛋。引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。
3.你还知道什么动物也会生蛋？
二、引导幼儿运用比较的方法观看蛋。
1.教师：这些蛋一样吗？有什么不同？引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。
2.教师小结：有的蛋大，重量重；有的蛋小，重量轻。有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。
三、由表及里观看，产生探究的兴趣。
1.教师：鸡蛋里面是什么样的呢？引导幼儿回忆已有阅历，并将鸡蛋打开观看。
2.观看：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？〔逐一打开蛋。〕
3.教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。
四、活动结束
教师讲解并描述有关蛋的故事，引导幼儿进一步商议 有关蛋的话题。如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？结合主题活动，引导幼儿探究如何使蛋站立起来的各种方法。
幼儿园中班教案《蛋宝宝》科学教案3
活动目标
1。通过观看认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。
2。知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。
活动预备
1。ppt—各种各样的蛋
2。实物—鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
幼儿园课件
活动过程
一、认识各种蛋
1。出示蛋，引起幼儿兴趣。
教师：你们知道这是谁的蛋吗？
你们还认识什么蛋？
2。ppt课件：各种各样的蛋
引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。
3。你还知道什么动物也会生蛋？
二、引导幼儿运用比较的方法观看蛋。
1。教师：这些蛋一样吗？有什么不同？
引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。
2。教师小结：有的蛋大，重量重；有的蛋小，重量轻。
有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。
三、由表及里观看，产生探究的兴趣。
1。教师：鸡蛋里面是什么样的呢？
引导幼儿回忆已有阅历，并将鸡蛋打开观看。
2。观看：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？
每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？
〔逐一打开蛋。〕
3。教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。
四、活动结束
教师讲解并描述有关蛋的故事，引导幼儿进一步商议 有关蛋的话题。
如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？
结合主题活动，引导幼儿探究如何使蛋站立起来的各种方法。
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