儿童辅导的行动案例研究.pptx

为人师表，求实创造为人师表，求实创造“善待心灵善待心灵”：儿童辅导的行动案例研究：儿童辅导的行动案例研究宁本涛宁本涛博士博士教育部人文社科重点研究基地教育部人文社科重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所华东师范大学基础教育改革与发展研究所为人师表，求实创造为人师表，求实创造为人师表，求实创造为人师表，求实创造自我介绍：自我介绍：山东微山县人，中共党员，山东微山县人，中共党员，北京师范大学教育经济北京师范大学教育经济学博士、华东师范大学教育学博士后、现任华东师范大学教育学博士、华东师范大学教育学博士后、现任华东师范大学教育科学学院教育学系副教授、硕士生导师、教育学原理教研室主科学学院教育学系副教授、硕士生导师、教育学原理教研室主任（任（2004-2008）、教育部重点人文研究基地华东师范大学基）、教育部重点人文研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员础教育改革与发展研究所研究员，主要研究领域：教育学原理、，主要研究领域：教育学原理、教育经济学、教育政策学、教育测量与评价教育经济学、教育政策学、教育测量与评价。为人师表，求实创造为人师表，求实创造 与您分享：与您分享：生命是身心灵的统一，它在不同层面通过不同形式进行着自生命是身心灵的统一，它在不同层面通过不同形式进行着自我表达，而其核心根植于生命本身的自然天性，其本质上是我表达，而其核心根植于生命本身的自然天性，其本质上是自然天性的自我舒展。童年作为人的生命的起端，自然天性的自我舒展。童年作为人的生命的起端，儿童之心儿童之心保持者生命最原初的本真，最自然的本性。保持者生命最原初的本真，最自然的本性。在这种生命天性在这种生命天性的引领之下，儿童有其独特的生命表达形式，即灵性的彰显。的引领之下，儿童有其独特的生命表达形式，即灵性的彰显。因此，因此，唤醒儿童灵魂深处的灵性精神，培育灵性；执掌深植唤醒儿童灵魂深处的灵性精神，培育灵性；执掌深植于儿童心灵的自然之法，呵护心灵，于儿童心灵的自然之法，呵护心灵，这才是儿童辅导的本色这才是儿童辅导的本色舞台，也是儿童教育应有的舞台，也是儿童教育应有的责任意识责任意识。为人师表，求实创造为人师表，求实创造今天是一个科技高速发展，智力无限发展的时代，对于人今天是一个科技高速发展，智力无限发展的时代，对于人脑和认知的关注与开发呈现出脑和认知的关注与开发呈现出“疯狂疯狂”的地步。著名的地步。著名的的“钱钱学深之问学深之问”！儿童教育走到今天，学习作为主要任务，已经不自觉间儿童教育走到今天，学习作为主要任务，已经不自觉间掩盖了太多生命的本真，各种高效课堂、高效课程让人应接掩盖了太多生命的本真，各种高效课堂、高效课程让人应接不暇，甚至开始渐渐渗透到幼儿园的课堂教学中去。不暇，甚至开始渐渐渗透到幼儿园的课堂教学中去。小萝莉：小萝莉：3乘以乘以5？http:/ 结束语结束语 习近平：三句话浓缩人生！习近平：三句话浓缩人生！第一句话：你的责任就是你的方向，你的经历就是你的资本，第一句话：你的责任就是你的方向，你的经历就是你的资本，你的性格就是你的命运。你的性格就是你的命运。第二句话：复杂度事情简单做，你就是专家；简单的事情重第二句话：复杂度事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家。复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家。第三句话：美好是属于自信者的，机会是属于开拓者的，奇第三句话：美好是属于自信者的，机会是属于开拓者的，奇迹是属于执著者的！你若不想做，总会找到借口；你若想做，迹是属于执著者的！你若不想做，总会找到借口；你若想做，总会找到方法。总会找到方法。为人师表，求实创造为人师表，求实创造谢谢！谢谢！