资源描述
教学主题
接触上排键
课型
新授
适用班级
三年级下册
教学时间
2018.3.13
教材分析
本课是三年级下册第二单元第4课内容，这一课是在第3课学生掌握了基本键（中排键）的基础上来进一步学习键盘的上排键内容，也为第5课体验下排键的学习打下基础。
教学目标
知识与技能：知道上排键的操作指法。
过程与方法：通过上排键指法的学习，进一步熟练中排键指法；
通过英语单词的输入，学会回车键、退格键的使用；
通过保存英语单词，学会写字板文档的保存。
情感态度与价值观：通过打字练习，让学生能感受到打字的乐趣，并进一步激发学习打字的兴趣。
重点
上排键的操作指法。
难点
用正确的指法熟练使用上排键、中排键。
所需资源和环境 课件、熊猫.fla、极域教室、写字板、纸键盘
数字化
资 源
课件、熊猫.fla、打字通2011、写字板
常规
资源
纸键盘
教学
环境
极域教室
教学过程设计
教学环节
教 师 活动
学 生 活动
设计意图
复习导入
（5分钟）
1、教师播放音乐《ABC》儿歌。
2、它们就是可爱的字母宝宝，它们在键盘中都有一个自己的家，之前我们已经学过基本键，有哪些字母呢？你们能喊出它们的名字吗？
3、PPT出示上排键的字母。
4、今天我们就来学学《接触上排键》板书：接触上排键
欣赏《ABC》儿歌。
复习基本键、中排键知识。
找一找这些上排键字母所在键盘的位置。
引起学生注意力，激发学生的学习兴趣。
复习上节课基本键、中排键知识。
引出课题《接触上排键》。
任务驱动（30分钟）
1、 出示初级任务：键名、位置、对应手指。（8分钟）
a、 板演排列（纸键盘），边排边读键名。
b、出示手指分工图，你想到了什么？
（哪些手指最受欢迎？）
（为什么要这样连线？）
c、 归纳：这样更有利于字母的输入。其实呢，我们在打字的时候，常把中排键相互结合起来使用。
2、出示中级任务：用正确的指法操作上排键。（12分钟）
动画或实物投影，也可以纸键盘讲解要领：
a、 以指尖击键，击键要轻、快。
b、 击键完后，手指要立即返回基本键。也称为“回家”。
c、 演示T和Y的击键方法。
板书：击键轻 快
d、 小结
3、 出示高级任务：生活应用。（10分钟）
a、 听故事，在写字板中输入英文单词。（flower white yellow）
师一边讲《捉蝴蝶的故事》，一边在PPT上显示一些单词
b、 修改文章
演示退格键、删除键、回车键的使用
板书：退格键
删除键
c、 保存信息
师：我们辛苦一节课完成的作业可要记得存起来哦！那么你们知道怎么操作才能保存呢？
师对学生的演示作进一步小结。
保存路径
文件名：姓名+story
探索：对照键盘，在动画中完成上排键的排列（帮熊猫组装上排键）
认真观察
仔细思考
认真观察、模仿。
练习体验：
打字通2011中的英文打字上排键这一课。
抖抖手，放松
边听故事边输入单词。
修改文章
学生上台演示如没有会的同学可鼓励学生尝试保存
学生保存信息
给学生自主探索的时间，让学生自己去发现，增强他们我能行的信念。
使这个识记过程让学生印象更深刻。
通过让学生联系中排键的指法，学生举一反三。
通过观察，练习体验，让学生熟悉上排键的操作指法。
巩固学生对上排键指法的操作，进一步培养学生学习专注力
培养学生发现问题，解决问题的思维和习惯。
培养学生随时保存作业的好习惯。
课堂小结（5分钟）
今天，你们学会了什么？
小结：
要想成为一个打字高手，你想提醒大家做到哪一些？
要想成为一个打字高手，规范的指法、习惯要养成好，还有，我们要注意打字时保持正确的姿势，这样有助于提高打字速度，而且有利于身体健康。
相信经过我们的努力，每个人都可练就弹指神功。
同桌讨论，今天的收获。
思考课堂所学
在学生讨论收获的基础上进一步升华，让学生明白努力了才会有收获。
课后反思
这是学习键盘的第二课，随着键位的增加，学生有点手忙脚乱，于是就出现了学生自创的指法，如有的学生把手指进行了了上移，把上排键变成了基本键，有的学生就出现了一指弹的情况，还有的学生坐姿刚开始坐着还是好的，坐着坐着人就坐歪了，这些问题一定要在课堂上及时纠正，让学生明白要想提高打字速度，离不开正确的坐姿和正确的指法操作。
还有就是学生练习打字的时间还需再多分配给他们一些，毕竟要想提高打字速度，还需要多练。
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