我的教育故事：我与学生共成长.docx

我的教育故事：我与学生共成长 我的教育故事：我与学生共成长师风好，则校风正；校风正，则树人直。作为学校精神风貌的载体，校风是立德树人的根本， 古语云：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”作为肩负传道、授业、解惑职责的教师，只有真正做到学为人师、行为世范，才能构建起风清气正、清清爽爽的校园生态，也方能实现“风以动之，教以化之”的育人理想。第二小学在教师中开展“我与学生共成长我的教育故事”征文比赛，一幕幕耐心细致地谆谆教导；一件件暖人心弦的细微琐事；一个个感人肺腑的师生故事，无不深深地感染着我们，施教之道，重在用心，就让我们一起去聆听、去感悟“给孩子一个微笑,他会给你一个明媚的春天。”!信赖学生 赢得尊重金 雅对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，教育学生要有诚心。只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。 题记一位教师，如果想把工作做好，光靠自己仅有的热情，是不够的。在教育教学过程中要讲究方法，要善于抓住孩子的闪光点，在教育过程中，一定一定要有一颗慈爱的心，以前我只是说说，后来才真正懂得。下面是我教学中的一个小故事，写给大家分享。20XX年8月，我通过自己的努力来到湖口县第二小学，当时的我，满怀激动，觉得这是实现个人梦想的时候，对未来充满了期待和憧憬。那年我接手了二年级（4）班的班主任及数学教学工作。班里女同学比较多，大多都偏内向，其中有一个女孩，由于成绩比较落后，所以我平时特别留意她。上课她很乖巧，不说话也不做小动作。看似听的跟认真，但其实什么也没听懂，作业写的一塌糊涂。有一次她妈妈打电话给我，说想听听她的声音，我就特别好奇，怎么不在放学的时候打给家里人。她妈妈说，因为自己的原因，离婚了，孩子跟着爷爷在过。自己不好意思打电话回去，所以才打到我这里来了。我这才慢慢理解了她的沉默不语。那天放学前，我跟孩子说，要不今晚你给妈妈写封信吧，把你想对她说的话全都写到信里，我来帮你寄过去。第二天早上，她拿着写好的信让我也帮忙看看，里面有他爷爷修改过的痕迹，我整理好，周末的时候特地跑了趟邮局，帮她把信寄给了妈妈。好长一段时间后，我收到她妈妈的信息。说信收到了，特别感谢我的帮忙。又过了一段时间我收到了一封信，是孩子特地写给我的。歪歪扭扭的几行字全是对我的感谢，我看的感动不已。这件事过后，她的成绩也没见提高，但是我却能感觉到，她一直在努力，有空的时候，我也会把她叫到办公室辅导一下。就这样过了两年，直到去年期中考试，我在整理成绩的时候，发现她的英语竟然考了100分。我半信半疑的去问了英语老师，英语老师说她也很惊讶，但是成绩确实是她自己考出来的，数学也考了八十多分。家长会的时候我好好的表扬了一下她。接下来的考试里，她的成绩稳步上升，好几次都考到九十多分，人也慢慢自信起来。原来她一直都在默默的努力，即使进步的很慢，但她都没有停下脚步。我突然觉得自己当年随手帮她寄的那封信是那么的有意义。通过这件事让我明白一个道理：信赖，尊重和鼓励学生就是爱学生。他们的心，敏感而脆弱，只要用心去呵护，他们都会成长的坚韧而有力。解开他们的心结，在心与心的交流中，教育才能取得应该有的效果。在以后的教育中我可能还会遇到更多的难题，但是作为教师的我还要继续坚持用自己的爱心唤醒学生的真情！首先，要平等对待并尊重每一个学生，让每一位他们都能拥有灿烂的笑容 。其次，不吝啬简短的表扬。再次，因人而异放低对学生的要求。希望我的学生都能健康快乐的成长！