骨干教师帮扶工作总结.docx

骨干老师帮扶工作总结 骨干老师帮扶工作总结 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回忆检查并分析评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作力气的提高，让我们好好写一份总结吧。但是却觉察不知道该写些什么，以下是我整理的骨干老师帮扶工作总结，期望能够关怀到大家。 骨干老师帮扶工作总结1 为优化我校老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年老师快速、安康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、安康进展，开展青年老师和骨干老师之间的“结对活动。作为一名骨干老师，我有责任关怀青年老师提高业务水平，较快地把握教育教学方法，快速成长。依据上学年我校骨干老师帮扶青年老师实际，本学年将在前一段工作的根底上，连续深化开展“帮扶工作，为更好地工作，现制定打算如下： 一、本的工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展的原那么，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。 2、主动主动、制造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题争辩等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研气氛。 二、帮扶对象 三、本重点工作。 1、制定出切实可行的帮扶措施。 2、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻老师上汇报课。 四、具体措施 1。以课堂为主阵地 课堂教学改革始终是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： 1青年老师根本功训练。 本学期中，每周校本教研时间。和帮扶老师利用老师例会时间讲自己的教育故事。 2相互听课评课，依据课堂了解的状况，具体地对其进展分析、评述。让其明白自己课堂教学哪些方面是成功的，值得确定，应当发扬光大； 哪些方面存在问题，缘由是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思 3课堂呈现。 本学期，我将每周进展一节课堂教学呈现课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。 2、我将努力关怀帮扶对象提高教学质量，要出点子，教方法，想方法使帮扶老师的教学水平于教学质量得到确定的提示。 骨干老师帮扶工作总结2 光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢快、是成熟。我是学校县级美术骨干老师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林的道.。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与主动肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干老师帮扶工作总结如下： 一、日常的帮扶工作： 本人认真的按学期初的骨干老师帮扶打算进展工作，如约完成了如下任务。 1、做到了每个月关怀陈老师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的力气。 2、做到了每个月听陈老师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便关怀陈老师提高。 3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。 4、指导陈老师进展教育教学状况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的验收。 二、取得的成果： 工夫不符有心人，在本人的关怀，陈颖老师的主动努力下，陈老师的?神鸟变树?一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将一如既往地学习、争辩、实践、反思，主动主动的关怀陈老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 以上便是我本学期骨干老师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关怀关怀的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢。期望各位领导、同事一如既往的支持我、关怀我，我又一次.好行囊，积蓄力气，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。 骨干老师帮扶工作总结3 依据我校骨干老师帮扶老师打算，我确定帮扶对象刘相中老师，现将本学年帮扶工作总结如下： 光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢快、是成熟。我是学校区级历史骨干老师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与主动肯干的刘相中老师组成了帮扶小组。 一、日常的帮扶工作： 本人认真的按学期初的骨干老师帮扶打算进展工作，如约完成了如下任务。 1、做到了每周关怀刘老师备一节课，检查一次教案，真正的提高刘老师在教材的教材分析和处理方面的力气。 2、做到了每个月听刘老师两节历史课，并给出其做出详尽的讲评，以便关怀刘老师提高。 3、做到了每个月给刘老师上两节历史示范课，起到了示范、牵引的作用。 4、指导刘老师进展教育教学状况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。 二、取得的成果： 工夫不符有心人，在本人的关怀，刘老师的主动努力下，刘老师的复习课?三次科技革命?得到了学校领导和同事的好评。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将一如既往地学习、争辩、实践、反思，主动主动的关怀刘老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 骨干老师帮扶工作总结4 光阴似箭，刺眼间，一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欢快。作为一名县级骨干老师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，以不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与主动肯干的王晓霞老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干老师帮扶工作总结如下： 一、日常的帮扶工作： 本人认真的按学期初的骨干老师帮扶打算进展工作，如约完成了如下任务。 1、做到了每个月关怀梁老师备一节课，检查一次教案，真正的提高王老师在教材的教材分析和处理方面的力气。 2、做到了每个月听王老师一节课，并给出其做出详尽的讲评，以便关怀王老师尽快地提高教学水平。 3、做到了每个月给王老师上一节示范课，起到了示范、牵引的作用。 4、指导王老师进展教育教学状况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。 二、取得的成果： 功夫不负有心人，在本人的关怀，王老师的主动努力下，王老师的业务力气不断提高。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将一如既往地学习、争辩、实践、反思，主动主动的关怀王老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 以上便是我本学期骨干老师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关怀关怀的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢。期望各位领导、同事一如既往的支持我、关怀我，我将再次整理好行囊，积蓄力气，向下一个驿站吹响冲锋的号角。 骨干老师帮扶工作总结5 为了加强我校数学老师教育教学力气的提升与进展，我主动贯彻学校所制定的工作打算，更好地发挥自己的是一名市级数学科骨干老师的传、帮、带作用，促进我组老师快速、安康地成长为一名有素养、有修养、教育教学力气强的新型老师，实现我校教育教学工作的高效、持续、安康进展。让他们尽快成为教学中的佼佼者，充实学校的语文教学力气。回想本学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢快、是成熟。学校给我帮扶同行的时机，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我珍惜这个不易的时机，认真做好模范作用，主动引导帮扶老师的做好本职工作，履行好教书育人的职责，努力提高教育教学质量，不辜负校领导、同事对我的厚望。现将本学期的帮扶老师工作总结如下： 一、训练课堂教学根本功 我认为，作为一名老师，假设不能很好的驾驭课堂，那么，他细心设计的教案就白白的铺张了。所以，在开学的第一个月，我将挂念他训练同学的学习习惯，让同学学会听，学会讲。同时，一名合格的老师，除了有扎实的专业学问，还必需有过硬的课堂教学根本功。这就要求他在上课时要留意词汇丰富、条理清楚、幽默幽默、抑扬顿挫，从同学实际动身，考虑他们的可承受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。 二、培育理解教材和驾驭教材的力气 教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有学问不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，老师从学科系统的角度动身，下大力气去深化地钻研教材，理解教材。争辩教材的规律性，运用科学的思维方法，做到讲解并描述通俗严密，思路清楚；要争辩教材的系统性，留意教材内容的前后联系，把教材中的学问点有机地结合起来，做到融会贯穿，使学问系统化；要争辩教材的合理性，针对同学的实际状况，联系生活奇异设置问题，引导同学思维；要擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。 由于我所帮扶的老师是薛加付，而且使用的是生本教材。所以，我会和他一起争辩教材，把握好教学的重点和难点，一起争辩好前置性作业和后置性作业。还会关注他对教材的理解是否正确，让他能尽快的生疏教材。要较生疏所学科目的教学大纲、教材，精确表述本学年的教学任务及要求，根本把握教学的几个环节，生疏课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进展教材分析，能较顺当地进展公开课。 三、教学风格的形成与锤炼 教学风格是在教学活动中形成的，表达不同独特教学特色和水平的一种模式，它通过老师的教学看法、气质等一系列内在的精神活动表现出来。对于一名青年老师，要形成自己的教学风格，必需要在具备过硬的教学力气和扎实教学根本功的前提下通过不断的实践积累和形成的，需要一个较长的过程，但是要把形成高层次教学风格，视为一种自觉的教学追求，由此激发形成教学风格的强大动力。 老师还要对自身条件有一个糊涂的生疏，即个人定位，不能单纯仿照他人的教学风格，而是要通过仿照他人的教学风格，再依据个人的爱好、爱好、特长，将各种教学要素融为一体，取人之长补己缺乏，选择适合自己独特进展的教学风格，通过长时间的不断的实践锤炼，使自己的教学风格精益求精，逐步提升。 四、教研力气的培育 对于老师来说，教学争辩力气是个人综合力气一个很好的表达。所以，在平常的教研活动中，我会有意识地让她说出自己对某一节课的看法，多进展评课的训练，在教研活动中都要畅所欲言，认真分析“有效与“无效，让他在评课的过程中理解和生疏教学理论。让他多看教学教育杂志和书籍，并把自己在教学中遇到的问题与想法记录下来，整理成论文，每学期至少写一篇有质量的阅历总结和不少于5000字的业务学习笔记，并鼓舞老师向各教学刊物投稿。力争在一个学期至少能在学校发表一篇的论文或者获奖。 以上便是我本学期骨干老师帮扶工作的总结和体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步，使我自己的教学水平也有进步，教学成果有明显提高。通过帮扶，增进老师间的合作与沟通，共同促进老师自身教育教学力气的提升，有利于教育事业的进一步进展。 骨干老师帮扶工作总结6 一年来，在学校领导和同事们的关怀关怀下，我依据“一帮一、一对红的活动要求，与x，共同探讨，悉心教研，使所任学科成果有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对?英语课程标准?进展了研读，了解了此次英语课程改革的目的、把握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进展。 二、扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点： 1、课前备课，做到“有备而来。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要表达出完好的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物图片、头饰等教具为课堂教学做好效劳。 2、课中备课，灵敏支配简洁易操作的玩耍活动。我通过玩耍引入新课教学时，为了不消退同学的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的玩耍及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢快堡，让他们在欢快中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式来稳固所学新知。在活动中同学们都乐于参与，充分调动了同学们的情感看法和爱好，同学的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。 3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我们都准时对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课成功的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。 三、认真上课，表达以人为本。 ?英语课程标准?提出“让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便要求，英语课的教学要以同学为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的力气。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做玩耍、唱英语歌来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的气氛内。 2、图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，使同学带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们主动主动参与学习猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐烦教育同学认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的力气。在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教育。 3、玩耍活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住同学争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的玩耍活动将教学内容层层铺开；为了敬重同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化玩耍为主来实施教学，让同学进展反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通时机，让同学在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用力气，培育他们的学习爱好。 四、加强自学，不断积累学问。 我虽然在英语教学方面积累了确定的阅历，但是在教学的同时，还经常虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野。认真收集有助于英语课堂教学的各种玩耍资料，时常听录音订正自己的语音语调。总之，一年的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。领导的信任，使我精力充分。同事的确定，使我干劲十足。 同学的渴求，使我信念倍增。我会连续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些同学宠爱的活动、玩耍来挂念课堂教学，激活课堂。主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！ 骨干老师帮扶工作总结7 本学期我有幸成为齐麟老师的师傅。在师徒结对活动中，我们相互学习，相互关怀，努力提高自身素养。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下： 一、结合老师的原有水平，制订师徒打算 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析齐老师的.优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，相互关怀其改正，使其在原有的根底上都能够得到确定的进展、进步，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对打算，并依据打算开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素养 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出确定的时间前去听课学习，并认真记录、认真评课，使自己在评课方面有确定进步。再次，在平常的休息时间里，我经常查找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有确定的提高。 三、做好示范，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把的方面呈现给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他查找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。 青年老师有充分的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力气。而我们作为师傅应当情愿把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了确定的提高，也关怀齐老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的力气有一个很大的进步。 骨干老师帮扶工作总结8 光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢快、是成熟。我是学校县级美术骨干老师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与主动肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干老师帮扶工作总结如下： 一、日常的帮扶工作 本人认真的按学期初的骨干老师帮扶打算进展工作，如约完成了如下任务。 一、做到了每个月关怀陈老师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的力气。 二、做到了每个月听陈老师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便关怀陈老师提高。 三、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。 四、指导陈老师进展教育教学状况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。 二、取得的成果 工夫不符有心人，在本人的关怀，陈颖老师的主动努力下，陈老师的?神鸟变树?一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将一如既往地学习、争辩、实践、反思，主动主动的关怀陈老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 以上便是我本学期骨干老师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关怀关怀的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢。期望各位领导、同事一如既往的支持我、关怀我，我又一次整理好行囊，积蓄力气，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。 骨干老师帮扶工作总结9 本学年我担当帮扶赵忠尧老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结的工作看法，本着“共同学习，一起进步的理念，坚持求真务实的原那么，细心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的标准化、制度化运作。 一高度重视，制定工作打算和实施方案 结对帮扶农村老师工程的实施，有利于发挥结对老师示范辐射作用，有利于加深老师关系，实现教育优质资源共享。 二重视沟通，到达优质资源共享 在日常的教育教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、争辩教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学争辩，从而不断提高自身的业务素养。 本人担当指导结对帮扶对象赵忠尧老师用新理念处理旧教材，深化钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的试验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 本人主动参与各级教研活动，主动挑战自我，勇挑重担，担当各级对外公开课； 并通过电话传送给他，让他早做好调课预备，前往学习。在教学中，让同学动手操作，关怀同学在自主探究和合作沟通的过程中，真正理解和把握根本的数学学问与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历，进而使同学在获得对数学理解的同时，在思维力气，情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。同时，以同学为主体，老师为主导， 老师只起组织者，引导者，关怀者和促进者的作用，充分发挥同学的主动性，老师在“导中关怀同学主动建构学问，最终到达使同学有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。让同学动手操作手中的学具，从而引导同学让同学通过活动主动地获得学问，将感性的实际活动与同学的内心感受体验结合起来，促进同学安康成长，更好地进展同学的各方面力气。总之，呈现了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他受益匪浅。 三加强联系，建立稳定的互访机制 为切实了解和评价我们在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素养，我们建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我们老师在实际教学中的应用力气。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式沟通，到达资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而到达共同进步的目的。 三、感受与启发 开展结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。一是赵忠尧老师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的争辩。二是赵忠尧老师艰辛创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在逆境中的同学奋勉向上的学习主动性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村根底教育的均衡进展，向教育的公正进展迈进了一步。五是对生疏?新课标?的新感受。教学中，遇到一些简洁的问题，尽量让同学通过自己动口、动手、动脑去解决。老师要鼓舞同学主动尝试，主动去探究问题，教学可承受“商量式、“合作式等教学模式，让每个同学都有参与与思考和发表意见的时机，让每个学会上都成为数学学习的仆人。另外，在教学中，老师要重视教学内容呈现方式丰富多彩； 重视同学在数学学习中的仆人地位，留意供应同学主动思考与合作沟通的空间； 重视转变传统的学习方式，留意培育同学创新意识和实践力气； 留意激发同学学习数学的爱好，培育同学解决问题的意识和力气。 总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年老师供应了很好的时机。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推动教育的均衡进展，推动素养教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的奉献。 第 8 页