高一生物教学工作计划-1.docx

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高一生物教学工作方案
生物学基础学问，要亲热联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，下面给大家共享一些关于〔高一生物〕〔教学〔工作打算〕〕，期望对大家有所关怀。
生物教学工作打算1
为了更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，到达较好的教学效果,本人制定了本学期的工作打算,具体〔措施〕如下：
一、对同学的学习提出简洁的要求
1、上课认真听课，勤做笔记;
2、多做练习，独立思考，不抄作业;
3、留意归纳，多提出问题;
4、试验课做好〔课前预习〕，写预习〔报告〕;
5、做好课前预习，课后复习。
二、培育同学自同学物学
使同学养成课前预习、自学的习惯，培育同学的自学力量，把握学问的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量，并且能留心观看生活中的生物现象。
三、选取生物学基础学问，必需做到理论亲热联系实际。
1.选取生物学基础学问，要亲热联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使同学知道生物与生产的关系格外亲热，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.留意同学的自主试验及探究力量，培育同学的实践力量、自主学习的力量及团结与互助的精神。
四、对自身要求和具体的实施要求
1、依据不同的教学内容，不同的同学状况，备好每一堂课，并准时写好教案，详尽教案和简洁教案。做到备课，听课，再备课，上课，反省。
2、认真、有效地上好每一堂课，课堂上要清楚交代学习内容，坚持先听后讲。
3、准时布置同学的作业，并且准时收取、批改、发放作业，不拖沓，通过作业把握同学学习状况，以便准时调整学习的进度和内容。
4、辅导内容要精益求精的预备好。
5、每节课后需要认真〔反思〕，吸取〔阅历〕教训。针对问题要准时解决，不能把问题积累。
6、坚持做到每课一练，每章一测。
7、进一步加强建构构概念图的学习。
生物教学工作打算2
一 、指导思想
全面贯彻党的〔教育〕方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神;以培育同学的创新精神和实践力量为核心，坚持以同学为本，全面实施素养教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面对全体同学，全面提高同学素养，培育同学创新、实践力量，培育同学动手试验力量。适应新教材顺当通过会考，为〔高三生物〕综合复习打下良好的基础。
二、教学目标及要求
一)要求同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。
(二)通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。
(三)要求同学把握使用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。
(四)培育同学自同学物学学问的力量，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量。
四、具体教学措施
1、认真抓好生物学基础学问的教学。
高中生物学的学问，内容比较系统、全面。在课前要认真分析教材，把握教材的重点、难点，争辩同学的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、试验、课外作业等各个教学环节，努力培育同学的学习爱好，启发学习的自觉性，在充分调动同学主动性的状况下，引导他们认真学好生物学基础学问，做到正确理解，稳固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业学问和参与工作打下较好的学问基础。
2、重视对同学进行思想教育。
高中生物学的教学内容，格外重视对同学进行进化观点和生态学观点的教育。老师在教学过程中，应当结合高中生物学学问的讲解并描述，对同学进行这两个观点的教育，要使同学理解现今世界上形形色色的动植物都是渐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必需依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在转变着环境，从而对同学进行辩证唯物主义教育。再有，通过讲解并描述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对同学进行爱国主义思想教育。
3、重视对同学进行生物学基本技能的训练和力量的培育。
老师对教学大纲和教材中规定的同学课外作业也要妥当支配，并指导同学认真完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培育同学的自同学物学学问的力量、观看力量、科学地分析和解释一些生物现象的力量。
4、加强直观教学、坚持理论亲热联系实际
直观教学是关怀同学更好地理解教学内容、调动同学学习主动性、稳固记忆的重要〔方法〕之一。在实际教学中，我要主动地自制直观教具，亲热结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。要重视亲热联系本地区动植物种类的实际进行教学。老师在教学过程中，应当亲热结合本地区的实际状况，选择或者补充讲解并描述当地常见的和对经济进展有重要意义的动植物种类。
生物教学工作打算3
本学期要完成教学任务是人教版选修本三《现代生物科技专题》以及进行必修一的第一轮复习(主要是第一章-第四章) 选修本三《现代生物科技专题》课程内容的选择了三个原则：时代性、基础性、选择性。以专题形式介绍了现代生物科学技术一些重要领域的争辩〔热点〕、进展趋势和应用前景。以开拓同学的视野、增加同学的科技意识，为同学进一步学习生物科学专业奠定基础。引导同学与时俱进，正确生疏科学与技术的互动，关注科学技术的社会应用，增加社会责任感，深化宠爱生物科学技术的情感，进展探究力量。
第一轮单元复习基本基本以课本挨次为主线条，围绕单元学问重点、难点、学问结构构建单元学问网络，进行单元检测且准时反馈。从落实基础学问开头，教学过程中我依据教学需要打乱课本原有的章节结构，设置具有确定思维性、可操作性，又能起来阶段小结作用的问题，调动同学的思维，拓展同学的视野，高同学的基本技能，渐渐提高同学学习力量，从而提高复习课质量。
一、教材体系内容分析说明
选修3《现代生物科技专题》以学习专题方式呈现。即基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程四个专题。虽前三个专题存在相互联系与渗透的关系，但各自照旧可以作为独立的专题来学。
每专题分“自主学习”和“自我进展”两大板块，构建“学问，力量和情感看法与价值观一体化”的自主学习体系。
“自主学习”体系包括：主动思维、边做边学、课题争辩、放眼社会、回眸历史、评价指南。依据课程标准规定使同学的基本生物科学素养的达成。
二、同学学习状况总体分析
通过一年半的学习，大多数同学已基本学会了学习，初步积累了确定的生物基础学问，有适合自己的〔学习方法〕，本学期的学习是高三学习力量提高的积累阶段，必需引导同学找到适合自己的学习方法，熬炼分析问题、解决问题的力量。但也有少数同学在学习过程中还存在一些问题，如：同学基础较差，学习动力不够，以及没有好的学习方法与习惯。在老师的指导下，很多同学能够比较自主地学习，能够把握一些基础学问，基本技能也到达了确定的水平。能够运用所学学问分析问题、解决问题。从上学期的考试成果来看，绝大多数同学在期中、期末考试中也了较好成果。但也有很少一部分同学由于思想生疏、〔学习看法〕不够端正等因素，没能较好地完成学习任务。
三、改良〔教学方法〕提高教学质量的措施
1、领悟两纲(大纲和考纲)，深钻教材，细心备好每节课。
2、认真组织课堂教学，细心上好每节课。课堂教学实行灵敏生动的教学方式，努力调动同学学习主动性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反馈练习，使同学一步一个脚印学扎实。
3、留意基础学问的学习。我们这一级高二教学速度比较快，事实上同学学着后面的，前面的又遗忘了。所以对这部分同学，我们尤其要放低起点，不能对他们期望值过高，留意基础学问的学习，尤其是我们的同学。平常要加强课堂提问的力度。认真做好对同学的学习方法的指导，激发他们学习生物课的爱好，全面提高教学质量。
4、培育同学的答题规范性。通过考试阅卷老师们也可以看出，同学根本没养成规范答题的习惯，习惯的养成又不是一蹴而就的，所以我们在平日教学中要培育同学答题、做作业规范性。自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。
5、留意对专业名词描述的精确性。生物学术语要求同学记忆清
楚。定期进行规范表达训练，解决“答而不全、答而不准”的现象，遗传图解的书写、绘图不规范的现象
6、加强图表教学和试验教学的落实力度，平日复习时，对图表教学和试验教学要时常落实，防止题海战术，留意方法培育。
7、加强审题力量的培育，摸准考查意图，找准题眼，看清题目要求后作答，避开答非所问或答而不准。
8、主动开展、参与教研活动。主动开展相互听课活动，以老带新，共同提高。争辩课堂教学，努力提高教学质量。
9、教学中，时间支配要合理，要对课堂上通过什么方式、什么途径实现目标作细心设计。要有当堂达标的意识，当堂训练必需当堂完成。坚持“四讲四不讲”的原则。

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