班级德育工作总结3篇.docx

Word文档班级德育工作总结3篇 班级德育工作总结范文3篇 班级德育工作总结一 德育过程作为一个动态系统来考察，是一个进展转变的过程，是教育者用社会所要求的品德标准影响受教育者，启发他们自觉承受教育，形成教育者所期望的思想品德过程，笔者认为，德育过程只有做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。知、情、行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。一般地说，“知的培育是根底；“行的实现是关键和标志；“情起中介和“催化剂的作用。因此，同学思想品德的培育必需是：“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，促进四要素统一和谐地进展。 思想品德教育只考虑生疏过程是远远不够的，通过班会或团队活动向同学们正面宣扬提倡什么，限制什么，制止什么是需要的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发同学自身的“内应力与道德情感那么是另一回事。在校内、教室是同学承受思想品德教育的主要场所。老师在这儿，有的通过别开生面的班会活动，有的挖掘学科自身的教育因素，有的那么依据同学独特与心理特征，因势利导，到达各种教育预期目的。但也应看到，由于对同学“主体需求是内化的原动力这一点生疏缺乏，在如何把社会首先标准内化为同学自己的品质方面争辩得不够，我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。同学在那种正面教育场合，有时很难放开自己，他们经常只是首先意识的被动承受者，即使支配有同学在活动中发言，所说的也常是此刻我应当说此什么，而非内心真实所感，不能期望这种形成会到达很好的效果。其实，真能触到同学灵魂的教育经常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发生在课间格外钟，而且发生在事先无所预备的最自然的生活与情境中。因此，进展情感教育，是德育工翻开同学心灵的启动器，是“知与“行的中介和“催化剂。 一以情育情，以情动人 情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动情。即在确定的时间和范围内，情感可以感染到其他的人，使之发生同样的或与之相联系的心情。新组建的98级公关班，有两位女同学因小事发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，我不是武断地各挨五十板，而是找当事人心平气各地了解状况，并预备抓住这个时机，召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，支配了同学喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等工程，围围着“团结、友情、亲情进展了紧急的竞赛，同学们心情高涨，竟相参与。当活动进展到高潮时，我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他几个大字，紧着录音机里传出了?相亲相爱?的歌曲，再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声，那两个同学不约而同地走上讲台，四只手紧紧地握在一起 通过这次班会，同学们生疏到同学间，要相互“包涵，只有团结一心，班级这条“大船才能顺当到达成功的此岸。而且，增加了集体的分散力，形成团结向上的班风。 二以知育情，以情促知 我们知道，单纯地对同学说教是不会有好效果的，同样单纯地承受感化而不伴之以说理，也难以使同学产生有原那么、有深度的道德情感。“知之深，爱之切正是这个道理，因此，班主任应着力提高同学的道德认知，使他们知道应当怎么做、明白为什么要这样做。如今年五月份，发生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥大事，引起了全世界中国人民的猛烈愤慨。我趁此时机让同学观看电视，收集有关新闻报道，激发他们的爱国激情，发出了“中国人民不行欺的猛烈心声。同时，又让他们生疏到“落后就要挨打的道理，鼓舞他们“为中华崛起读书以实际行动来声讨美国的暴行。这样，无疑对同学进展了一次有血有肉的爱国主义教育。也就是说，认知越丰富，明理越深刻，情感就会越深厚。 三以行育情，以情导行 情感的另一特点是实践性。实践是情感形成和转变的根底，也是摇动情感进展的动力。所以情感教育要从实践开场，在实践中，以行育情，越实践，同学的情感就越深，反过来，情感越深，就越情愿实践，从而形成自觉行为。 在以“爱心献功臣的活动中，我班同学纷纷捐款，奉献了自己的一片爱心。钱虽不多，但却表达了中国青少年对那些为中国人民解放事业诞生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高尚情操。 值得一提的是，在这活动中，有些同学在老师面前始终是批判的角色，是小捣蛋，但了也主动伸出救援之手。这救援当然源于他们对功臣的仰慕，然而，在救援中，自己不清楚也获得一份欢快吗？他们自己却没觉察到，就在那瞬间，他们的灵魂迸发出怎样贵重的火花。我抓住时机，谈了爱国的含义，谈了什么叫高尚，使同学们从奉献中体会到自身精神的愉悦。这样，这使整个教育过程都布满着一种和谐、融洽、兴奋，饱满的心情气氛。 总之，当同学不仅学会了留心观看四周世界，心胸开阔，乐于助人，而且也学会留心观看自身，努力生疏自己的内心世界，把精神力气也用到使自己本身变得更好、更完善的，他们才算真正渐渐成长为道德成熟的人了。而老师的贵任之一就在于抓住良机，查找同学对外界教育影响的最正确承受点，以情育人，最终过到知、情、行的统一。 班级德育工作总结二 一学期来，我依据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建立、班级管理、平安工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了确定的成果。 一、开放活动，形成班级分散力 接班初始，我觉察班级的分散力不够，经常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家开放有关如何增加班级分散力商量，并给他们讲解并描述“事在人为，重在参与的道理及给同学讲励志故事，激发同学的责任感与学习热忱，关怀同学树立自信念，要求同学从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓舞与赏识，激发进取精神和自信念，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，同学都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合同学的爱好爱好，指导小干部开展了很多的班级活动，如：“我能行才艺呈现、“国庆节板报竞赛等，从中，同学各方面的力气都得到了熬炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增加班级分散力的重要手段。 二、着力抓好班级常规管理 学期初，我就组织同学一起学习学校常规，让同学与学校要求达成共识。并依据班风目标，制定了班规细那么。执行规章制度时，我发动大家来相互检查、监视。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违背纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培育。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作那么，鼓舞他们大胆工作，严格要求，留意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级状况，指导他们工作方法，关怀他们提高工作力气。班长张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能主动主开工作，并卓有成效。三是常深化同学，和同学沟通。准时了解同学的思想、学习和生活状况，能有效地对同学进展针对性的教育，使班级工作能有效进展。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是老师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对同学及家长公开，同时也在手机上存下每一位同学的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解同学最近的表现状况，争取合力做好教育工作。 三、实施自我管理，突出培育管理力气 班级常规管理需要调动全班同学的主动性，才能形成合力，形成同学自我管理机制。因此，我们班的每一位同学都有管理任务，让其效劳同学，熬炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组赐予“笑脸图标嘉奖。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，每天总结评比。对给班级抹黑的同学，除了我要找他们谈话外，我们班的同学也会对其进展批判，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的嘉奖“笑脸一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家效劳的，更重要的是担当班干部可以使自己各项力气得到培育和熬炼，为将来成为有用的人才打好根底。通过一段时间的教育管理，班上同学的自我管理力气明显增加，同学的纪律大大改观。不公我们班的任课老师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的状况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的老师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。 四、以爱为纽带，留意师生的情感沟通 没有沟通，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，经常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓舞，让他们布满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种公正、友爱的气氛，让他们体验集体的温存和同学间的友情，让他们感受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的同学韦江龙，承受学问力气特殊慢，反响缓慢，根底差。通过电话与家长沟通，得知其在小时候一次破伤风引起持续一个多月的高烧，对脑部发育造成确定的影响。之后在对他的教育上，我不急于求成，课后和他坐下来，关怀他渐渐地承受学问，在他焦急的时候还始终鼓舞他：别怕，渐渐来，你能行的。如今，这孩子和我特殊的亲，什么话也情愿对我说。又如兰升义，也是这学期转入的同学，比较自闭，不太情愿和本班同学玩，倒是常和学前班的小伴侣玩。开学第一个月，就觉察他下午常迟到，影响了班级评比，同学对他特殊有意见。找他了解状况，得知他是在家照看双目失明的妈妈和不到1岁的妹妹，忘了上学的时间。在得知状况的一瞬间，我为自己的失职感到惭愧，同时也为自己有这样懂事，会感恩的同学感到傲慢。在之后的班会课上，我向同学说明白状况，同学们也特殊兴奋，一些近他家的同学主动表示情愿在上学时到他家去邀他一起上学，避开迟到的发生。至此以后，他和同学之间的关系融洽了，我也经常对他嘘寒问暖的，他有什么心事也情愿和我说了 班级德育工作总结三 在本学期的教学过程中，始终遵循五育并举，德育为首的原那么，做好德育工作。地理学科具有极其丰富的德育教学内容，德育教育又是 搞好教学工作一个必不行少的组成局部，是形成良好学风的关键。现将德育工作总结如下： 一，结合国情进展爱国主义教育本学期地理教学的主要内容为中国地理，蕴涵着丰富的爱国主义素材。如宽敞的疆域，旖旎的风光，多彩的民族风情，使同学体会到社会主义祖国繁华富强，蒸蒸日上。教学中，用美的语言创设情境，引起同学的共鸣，激发同学的民族傲慢感。并通过介绍科学家宠爱祖国的事迹，介绍我国地理上的科学技术奉献，介绍我国现代的科学技术成就。讲解并描述祖国建立的进展前景及其对青年一代的殷切期望。进而豪情满怀，树立远大志向，好好学习，为宏大的社会主义建立奉献力气。 二，结合本地实际，进展宠爱家乡的教育引导同学依据所学的地理学问，了解家乡的地理环境和地理特点，用辩证唯物主义的观点和方法来阐述地理学问，生疏其存在的差异，同时培育同学探究，求实的科学精神，使同学潜移默化的受到辩证唯物主义教育，结合乡土实际和特色，教育同学宠爱家乡，立志建立家乡。并为同学形成科学的世界观奠定根底。 三，培育科学看法地理学是一门社会科学。地理教学对培育同学的科学看法有重要作用。以身作那么，培育同学敬重事实，严峻认真，按科学规律办事的看法。鼓舞同学从实际动身，独立思考，主动参与各种科学活动。 四，培育刻苦的学习精神，良好的学习习惯和自学力气地理学问的理解和应用是需要动脑，动手，并抑制确定困难才能到达的。特殊需要读图分析，有的同学有畏难心情。因此，刻苦学习的精神不仅对同学当前学好地理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。因此，我在教学中经常鼓舞同学抑制困难培育刻苦学习的精神。培育同学良好的学习地理的习惯，对同学的学习很重要，培育同学认真观看，勤有思考，勇于实践的习惯，觉察问题与提出问题的习惯，独立思考与合作沟通的习惯，以及运用所学学问解决简洁问题的习惯。 五，进展可持续进展教育教育同学正确对待我国人口，资源，和环境问题，进一步养成主动向上的人生看法，依法标准自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱护环境，节省资源和能源。将人口观，资源观，环境观以及可持续进展观教育渗透在教学过程中。 总之，在这个学期的教学实践中，我更加体会到了德育工作的重要性。主动用良好的思想道德武装同学的头脑并结合地理教育的实际加以运用。在以后的教学中，这项工作还要长抓不懈，以促进同学的全面进展。 9 / 9