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美术老师教学心得体会5篇 美术课是孩子们比较宠爱的课程之一，所以美术老师们可得好好地预备一下课堂的教学才行，那么如何才能让孩子们感受到学习美术的欢快呢?下面是我带来的有关美术教学心得体会范文，期望大家宠爱。 美术教学心得体会范文1 前段时间的实习让我明确了美术老师的职能并对以后的职业进展增加了更多的信念，事实上无论是工作中的努力还是指导老师的认可都是实习中蜕变的历程，再加上初为人师的我也比较留意同学的教育和课程的预备自然不会有任何松懈，虽然通过这段时间的教学已经完毕了美术老师的实习工作却也让我收获了不少体会。 作为美术老师应当留意专业学问的积累从而更好地解决同学的疑虑，由于我教育的主要是低班级的同学导致我在实习初期还是很有信念的，然而我没能考虑到的便是专业学问的积累缺乏导致难以解答同学的问题，这也导致本就作为实习老师的自己在教学工作中并没有太多声威，为了解决这类问题导致我向班主任老师进展了请教从而加深对班上同学的了解程度，通过对同学思维模式的揣摩从而体会到他们想要在美术课中学到那些学问，然后在开展教学步骤自然能够通过自身的努力得到同学们的认同，有时我也会结合一些新颖的教学方式来提升班上同学的学习爱好从而取得了不错的效果。 第 1 页 实行了合理的提问方式进展引导从而熬炼同学的思维，考虑到局部同学对美术课没有爱好的缘由自然要留意课堂上的互动，要让同学都收拢心思并将留意力放在讲课的内容之中才行，所以我有效把握了课堂的提问方法并通过引导让同学自主思考学习美术的用处，每当提问的内容增多的时候都能够将班上同学的留意力收拢起来，这样的话他们就会主动去了解美术课程的内容并加强这方面的学习，作为实习老师也要留意授课方式从而产生更好的教学效果才行。 重视同学美术作业的呈现并通过这种方式来鼓舞同学的学习爱好，比照传统的教学方式而言我几乎在每节课上都会布置相应的美术作业，并通过对作品的评分表扬班上美术功底不错的同学，有时也会选择局部优秀的作品进展展评并指出其中需要改进的地方，虽然这种教学方式并不算典型却能够通过以点带面的方式很好地带动全体同学，而且有时我也会与其他班级的美术老师进展沟通从而思考如何改进自身的教学方式。 正由于有了实习期的铺垫让我对毕业后的正式工作增加了很多理解，相对应的那么是合理改进自己在实习期间做的不好的地方，不能够再将一些坏习惯带进课堂以免影响到原来的教学效果，所以我会更加认真地做好教学工作并争取让同学们都能够有所收获。 美术教学心得体会范文2 正确地进展少儿绘画的辅导，可以激发同学的学习爱好，并能充分地发挥他们的制造性思维。可以说，一张画就是一个秀丽的世界，是孩子们面对这个世界觉察自我、呈现自我的方式。假设要让这块神土开出明丽的花朵，就要走好绘画创作的三步曲。 第 2 页 儿童画稚拙、纯真、妙趣横生，这正是大师们所追求和憧憬的。毕加索说：“学会像一个六岁的孩子一样作画，用了我一生的时间。可见儿童画蕴含着鲜活的艺术生命。 作为老师，要懂得儿童画的贵重之处，擅长挖掘孩子们的艺术天份，启发同学丰富的想象力和制造力，激发同学大胆的表现欲望，使其制造性思维得以进展。 1、自信是创作的动力 美术课上我曾遇到过这样一些同学，当我要求他完成作业时，有的同学问我可不行以画书上的，有些同学干脆问都不问就照着书画;有的同学坐着不动或将作业纸翻来覆去，就是不见他画画;还有些同学那么原封不动照抄师的范作，面对这些同学我们常说他们懒，不爱动脑筋。其实，这只是外表的而不是实质的。 同学为什么会养成以上这种习惯呢?同学为什么不愿动脑筋呢?关键在于缺乏自信念。他们之所以照书、仿照老师，是由于他们可怕，怕自己画的不好，不能得到老师的确定，甚至遭到同学们的称赞。哪一个孩子不想表现自己，呈现自我，这是孩子的天性。 作为教育者应多给同学供应这种探究的时机，并让他们感受到成功的喜悦，这将鼓舞会使他们不断的去探究，从而走上成功之路。因此，教学中我经常鼓舞同学自己创作，以激发和培育同学的自信念。我常对班上的同学说：老师宠爱小伴侣自己画的画;老师最爱看小伴侣自己设计的了;老师觉得爱动脑筋的小伴侣最了不得。 第 3 页 或者可以给孩子们一些嘉奖，如巡察辅导时对有独特想法的作业进展表扬、在批改的等级上加个小红星等。通过一段时间的努力，一次我听到了令我兴奋而兴奋的话。一个孩子对旁边正预备照书画的孩子说：照书不好。极简明而平常的话，但这至少是孩子自信的良好开端。 2、生活是创作的源泉 有了自信，孩子就敢画了。但是，光是敢画，而没有生活的积累，照旧不行。孩子们要么兴致很高，但画了半天什么也画不出。要么牵强画出来了，但画面很是空洞无物，毫无情趣。要想真正使孩子创作出丰富、好玩的画面，我认为在美术教学中应考虑的是孩子对生活阅历的积累。没有对生活的接触、生疏、体验，就犹如盲人摸象，根本不能描绘出事物的形象，又何谈美术作品的制造呢? 1、观赏优秀美术作品，明确生活是创作的源泉。绘画创作，首要的是选择题材。由于同学上创作课，最困难的是不知画什么，很简洁使创作一般化、概念化。为此，首先要引导同学观赏一些优秀的美术作品，并且强调说明生活是创作的源泉。 由于，成功的美术作品，都反映了对现实生活的感受、理解和评价，是抱负和愿望的表现。要启发同学擅长觉察生活中的奇异事物，无论风景、静物、人物，一盘水果、几棵蔬菜;只要是美的、动人的，都可以入画，这也可以激发同学进展绘画创作的主动性。 2、留意创作构思，培育同学的想象力、制造力。完成一幅作品，艺术构思是中心环节。在构思过程中，要关怀同学把在生活中搜集到的素材进展选择、加工、整理、提炼，力求构思完善。 第 4 页 同学选择的题材大多都是丰富多彩的校内生活和发生在身边的好人好事，以及对祖国的歌颂和对将来抱负的追求。如反映校内生活的题材，就要认真品尝教材中同龄人的作品，满怀热忱地去表现自己的生活，从事感人的艺术创作。 再如，处理北京奥运会的题材，就要启发他们从运动、和平、奇特的角度来立意，用寓意、象征等艺术语言进展构思、构图，使同学把握从题材到主题、从生活到艺术、从内容到形式这一创作规律，对自己所选择的题材反复推敲，不断探究。 对于同学来说，这不仅是一个冗杂而艰辛的创作过程，事实上也是思想生疏不断深化、不断进步的思维过程。尽管他们的表现技巧还欠娴熟，但是通过这个过程，可以培育同学靠艰辛的艺术实践去表现生活的优良品质。 3、发挥老师的引导作用 生活中处处有美，艺术家就是擅长从生活中不捕获美。而孩子们不是艺术家，他们犹如一头刚刚学习捕食的小狮子，还必需在母狮的循循善诱下学习捕获的方法，把握捕获的时机。同学的各方面力量正处于进展阶段，潜在的力量需要老师引导、开发，以提高同学对美的感受、观赏和评价力量，从生活中捕获美，从而到达制造美的目标。 第 5 页 例如在教学?印象深刻的事?一课时，为了能让同学充分地发挥，自由地表现，我告知同学什么都可以画，只要是给你留下较深印象的事。我满以为同学会兴高采烈地画自己想画的，可让我愕然的是很多同学不知道从何下笔，相互询问，画什么呢?在我看来孩子们的生活丰富多彩，可画的内容实在太多了，可是他们为什么不知道画什么呢?由于思路太广了，他们还缺乏确定的整理力量，需要老师引导，引导他们从生活的点滴觉察好玩、有意义、有价值的东西。 于是，我让他们回想在学校的课堂、课间、课外活动中看到、听到、想到的人和事，在家里看到、听到或自己作的事;在放学途中，在一次旅游中，在过节时等等这些生活详情中所闻、所见、所感、所悟、所做的。孩子们一下子就有内容画了，有的画捉迷藏，有的画春游，有的画游泳，有的画乒乓球赛，有的画过春节，还有的画给自己留下深刻印象的人。这一副副主题鲜亮、内容丰富、构图特殊的绘画作品不正是同学的创作之举吗? 因此，在以同学为主体的课堂教学中，我们同样不能无视老师的主导作用，要充分发挥老师的引路人的作用，领着同学奔向创作之途。作为同学美术创作的启蒙者，我们要用真诚的心去点亮孩子心灵的苍穹，燃起他们艺术创作的火花，使他们在人生的行程中充分进展自己的独特，呈现自己的才华。 总之，老师在教学中把握好这三步曲，不仅全面了解了儿童的绘画水平，增加了同学的自信念，更重要的是培育同学宠爱生活、观看生活、表现生活的良好习惯。只有这样，同学才有制造的乐趣，才会乐于制造并勇于制造。只有这样，才能扩展儿童的制造思维，为孩子将来成为制造性人才奠定初步的根底。 美术教学心得体会范文3 第 6 页 回首这段时间的学习，是充实的、但与此同时我们也收获着、成长着、欢快着。本次培训即将完毕了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。 在此次专家教授中每一节课都很精彩，在专业老师的专业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术老师来说，专业讲座课中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下四点： 一、在专业老师的课堂中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。我个人很宠爱美术教学，当教学遇到困难的时候，需要有较高专业水平的老师给我指导，助我突破瓶颈。专业老师的示范课满足了我的需求。两天的听课研讨培训完毕了，但我的学习并未完毕，相反，以此为契机，它才刚刚开场。 二、转变思想观念 随着社会的进展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，同学及家长已渐渐意识到了音体美教育的重要性，为孩子选择全面进展的素养教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。老师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到同学宠爱的合格老师。 三、加强学习 第 7 页 过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。在这些音体美专业老师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新颖，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对同学缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。信任自己能坚持。 美术教学心得体会范文4 本学期的教学工作已经完毕了，总的来说本学期是劳碌的一个学期，无论是校本还是社团各个方面，不过完成的自认为很圆满。本学期应领导要求我教1、3、4班级的校本课程和美术课，我还连续带我新蕾社团的活动，经一学期的教学实践，积累了一些阅历、做法，也有一些失败的教训，现将教学过程中的成败得失总结反思如下，以便以后的教学工作能扬长避短。我想从四个方面总结本学期的工作： (一)教学工作方面： 一、抓紧课堂教学时间，提高了课堂实效。 第 8 页 以往我的美术课尤其是造型.表现领域的绘画创作课，同学通常都要花费两节课甚至三节课的时间，可是本学期从时间支配上美术课的时间这样支配完全不够用，我想只有在有限的时间内提高效率才能够很好的完成教学任务。本学期我在三、四班级做了试验，尤其是三班级，我把以往的构图时间缩短，能够用勾线笔直接描绘的坚决不用铅笔起稿，而且本学期我要求三、四班级的涂色工具是油画棒，能够用油画棒直接画的就让同学直接渲染。刚开场的时候我觉察同学不能够更好的适应，画出来的东西歪七扭八，有的同学甚至不敢画。这时我鼓舞同学你可以，只要做到想好后再画就可以。经过一个学期的试验同学不但画出了优秀的作品，自信念也比以前增加了。有一次一个同学问我：“老师，为什么以前我们画画需要那么长的时间呢?而且画的还不好看!我很欣慰，我告知他：“由于你自信了、认真了。其实画画是一件很欢快的事情，你把画画作为一件愉悦的事情你就会得到欢快，可是你假设每次完成作业都是应付的看法，那么你就会很苦痛!我期望我们大家都宠爱美术课，享受画画的过程。 二、加强对同学美术根底学问和技能的整体性的渗透，实行好同学带动差同学的方法。 我给自己的美术课堂定了一个标准，就是让同学学有所得。无论是低班级还是高班级的同学在课堂上我都会适当的渗透美术方面的理论学问。如今的美术课堂很多美术老师认为只要让同学创作出作品就可以了，我倒认为不尽然，低班级有可能还可以，可是到了高班级假设不参与适当的指导，同学的作品就会空洞，没有内涵，时间长了同学会厌倦美术课。为此我加强了对同学美术根底学问和技能的整体性渗透，实行了好同学带动差生的方法。鼓舞差生享受美术学习。 三、承受多种方法，使同学思维的流畅性，灵敏性和独特性得以进展，限度地开发同学的制造潜能。 第 9 页 课上要求在构图时饱满、画满、画大、画得有独特，创作独具特色的作品。无论是哪个班级的同学，构图始终是无法回避的问题。很多同学画的东西都很小，即使你在课堂上一再的强调要画得大些，可是还是有局部同学不能够做到这一点。为此我告知同学假设你画的大，即使画得很满，老师也会表扬你，反之假设你画小了就要相互监视，承受批判。除此以外我经常鼓舞我的同学创作独具独特的作品，你可以打破自然的界限，只要有想法就可以，这几年的鼓舞我觉察同学创作作品的思路比以前要宽很多，顾虑也少很多。这是我乐见的。重视实践力量的培育，使同学具有将创新意识转化为具体成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在具体情境中探究与觉察，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。 四、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，提高技能表现。 讲评作业时美术课不行缺少的一个环节，通过讲评作业同学不但了解了自己的缺乏，而且开阔了眼界，学习了别人的有点。可以说有百利而无一害。本学期我更是将这一点进展到底，同学创作过程中一旦觉察好的想法和构思就呈现给同学，加大了同学的创作热忱 五、应将学习内容与生活阅历严密联系起来，强调学问和技能在关怀同学生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 有的美术创作离同学的现实生活很远，同学创作起来特殊的困难。针对这样的内容，我做了适当的调整，将学习内容和同学身边的生活联系起来。让同学感悟生活的同时，使同学了解美术在生活中的实际价值。承受多种形式，组织同学生疏人的情感，看法，价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，生疏美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培育同学对祖国优秀文化的宠爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 六、老师的评价要表达多维性和多级性。 第 10 页 在课上要表达分层评价，对同学美术学习的评价要尽可能做到看法习惯养成和学问力量进展并重，并鼓舞大胆创新和独特发挥，即着眼于实际成果，更留意将来进展。 (二)社团工作方面： 一、?奇趣城?创意书籍的使用给同学的社团学习增加了情趣，熬炼了同学的想象力和制造力。 上学期末我让同学订了?奇趣城?一书，本学期我社团的活动内容也主要是围绕此书开展，此书的内容不但特殊的丰富，而且形式多样，每页作品还有具体的举例，降低了同学学习的难度，贴近同学的生活，加大了同学的爱好。并且为了增加同学绘画形式的多样性我让同学每个纹样设计不同的内容。例如：?天使的设计?一课，书上本身有已经设计好，涂好色的天使，其中有几处空白让同学自己来设计涂色，我让同学将每个天使要设计不同的穿着、不同翅膀的颜色、不同的涂色方法、不同的绘画工具来设计。启发同学设计思路的同时，让同学协商设计方法，然后给同学有限的时间来设计，设计完成后进展呈现讲评作业，将同学设计的比较典型的作品介绍出来，我没有想到同学的才智是无穷的，就是看你怎样挖掘出来。 二、?我制造 我制造?卡的使用提高了社团同学的科幻意识。 第 11 页 本学期我或许两周的时间就让同学完成一幅?我制造我制造?卡。每次我都给同学一个很小的主题，让同学在这个主题的根底上拓展思维，用文字具体的写出自己的创作意图，然后再下面的创作区创作出草图。积累构思的根底之上，培育同学的科幻意识。经过一个学期的实践我觉察低班级同学的绘画水平不高，但科技意识却很高，他们的想象力千姿百态，很新颖，高班级同学就不同了，绘画水平很高，但科技意识、想象力、制造力却少的可怜。 三、为同学设立确定的思维方向和主题，启发同学，充分调动同学的创新思维，引导同学学会“有的放矢。 由于科幻画不同于一般的儿童画，对儿童的想象力、制造力的培育更科学，更细致、更严谨。假设说同学画一般的儿童画时可以天马行空，随心所欲地发挥想象，画科幻画时就必需考虑它的可行性，合理性。因此我们说它对儿童的想象力、制造力的培育更科学，更严密。比方我在平常的时候会给同学出示一个特殊小的问题，让同学创作作品，给同学一个方向性的指导。 四、增加了社团协商时间拓宽了同学的思路。敬重同学独特独特，思维碰撞，协商沟通，拓展创新思维。 第 12 页 我认为尤其在科幻画创作过程中要经常组织同学进展广泛的沟通，使同学在“你听我说、你说我听的过程中思维得到相互启发、相互碰撞，在不经意中挖掘科幻画的创作素材，好的创意的产生。相互沟通能使同学思维变得开阔，也能激发和促进制造性思维的开拓。在协商沟通中可以相互补充、相互鼓舞，使沉睡的思维被唤醒。同时，通过各种看法的交锋，可以关怀同学摆脱已经形成的习惯性思维，促进同学畅所欲言，激发灵感思维。协商能够丰富孩子们的视野，又是孩子们相互学习、彼此促进、共同提高的好时机。由于同学的年龄、学问面以及爱好爱好和特长都存在着差异，对待同一个问题，有着不同的解决方法。而协商沟通能够丰富同学的生疏，又是相互学习、取长补短、共同提高的好方式。所以，我在同学选定主题后，支配了协商沟通这个环节，这时，同学大脑会高度亢奋，畅所欲言，争辩猛烈，解决问题的好方法会层出不穷。例如：同学们在画?垃圾处理器?时，原来是想让这个垃圾处理器处理一些废弃物，从而到达疼惜环境的目的。但是，在协商沟通的过程中，有的说：“世界上每天产生那么多的垃圾，有垃圾处理器就太好了?有的说：白色垃圾怎么处理?有的说：“假设能将垃圾经处理后转变成有用的物品，那该有多好啊!有的说：“我设计的垃圾处理器能够将垃圾分门别类的进展处理，并且能够资源再利用。有的说：“我的垃圾处理器能够将旧的物品直接变成崭新的。有的说：“我的垃圾处理器能够将垃圾转换成各种有机的肥料，供绿色植物使用。有的说：“我设计的垃圾处理器在外太空，所以对地球不会产生任何影响。而且还是一个太空的能源基地。转化好的能源再运回地球供人们生产生活使用同学们纷纷发表自己的看法，最终全都认为：在回收垃圾的同时，将垃圾进展“处理转变成“有用物品后再生产，转换过程中产生的“能量用来发电，造福人类，于是产生了?新型垃圾处理器?。 五、信任同学，增加自信，鼓舞同学创作作品。 第 13 页 自信念是创新思维的力气源泉。科学幻想绘画有利于培育儿童的发散思维、集中思维等制造性思维和创新绘画力量。任何一个儿童的艺术制造产物都具有存在的价值,这对儿童创新力量的自信念培育格外重要。在教学中,我还承受其它的训练方法(命题想象画、系列想象画)来培育同学力量和增加他们的自信。孩子们的创新意识有了，创新力量也在逐步进展。 六、生动的人物动态学习为同学更好的表现人物垫定了根底。 画人物始终是我社团同学的难点问题，尤其是表现人物的动态更是僵硬、不精确。同学要表现校内外各种活动情景，就要学画人物的活动姿势，人体是既美又冗杂的形体。儿童画动态的人体确有困难，为了使同学能在绘画中自由表现人物的各种动态，故支配了此学习内容。人体是同学特殊生疏的形体，凭感觉将人体的骨式从头到躯干、四肢画均匀，再通过各关节表示出人物动势，即可画诞生动的人物姿势。画人的动势，要严密地联系实际，画时让同学自身的关节动一动，体会一下动势，可以避开错误。做一个姿势体验，可以画得协调、生动，以解决正确生动地画出人体姿势的困难。 七、参与各种绘画竞赛证明自己的实力。 本学期我社团的同学参与了“我的梦中国梦2022青少年书信文化活动绘画竞赛和河北省青少年科技创新大赛科学幻想画的竞赛，参与的同学主要是五、六班级的同学。在画参赛竞赛作品的过程中我觉察五班级同学无论是在绘画技能、想象力、表现力上都明显低于六班级的同学。差异性真的很大，我有一些担忧。虽然有很多各种各样的缘由，但是现状就是这样，我想为了改善这种状况，在下学期我要针对五班级的同学设计社团活动的内容。 八、困惑与反思： 第 14 页 本学期的社团活动有条不紊的开展，不过还有一些并没有到达我的标准，比方说同学的艺术档案夹的整理个别同学不准时，不能够做到准时的存放作品导致一些作品的丢失，个别同学完成作业没有很认真，任凭完成没有到达我预期的目的。社团活动时个别同学学习纪律不是很好，影响其他同学学习。社团值日个别班级完成的不是很好。感觉社团活动的分散力有待提升。社团活动的内容也要准时的更新，要适应同学的需求。社团活动的效率还是有待提高。对于每个同学的进步状况要进一步的了解。本学期我将设计问卷调查，调查同学的需求状况，下学期我想针对同学的需求有针对性的设置教学内容。 美术教学心得体会范文5 岁月如梭，转瞬一个学年过去了。在这个学年中，依据我校的实际需要，我担当了初三17个班的美术课，回忆这一学年，既劳碌，又充实，更有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 第 15 页 “学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。一年来，我认真参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如?教育的转型与老师角色的转换?、?老师怎样与新课程同行?等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，明确今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有时机还通过技能培训、外出听课、竞赛等使自己在教育教学方面不断进步。在区老师根本功竞赛中获得了二等奖，在区师生书画赛中获得了三等奖;在指导同学参与艺术节书画现场赛中分别获得三个三等奖，指导同学参与艺术等级考试中顺当通过b级。通过这些学习活动，不断充实自己、丰富自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，认真开展教学、教研工作 第 16 页 教育教学是我们老师工作的首要任务。一年来，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。在教育教学工作中，我认真遵照?教学大纲?的要求，遵循美术教育原那么，依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出切实可行的教学预备。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到了确定的根底学问，把握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了同学的审美力量。在教学中，我留意激发同学学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的根本动力，所以我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化成长期的情感看法，同时将美术课程内容与同学的生活阅历严密联系在一起，强调学问和技能在关怀同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值，平常我有心将这些心得总结成文，其中?美术教学中提高同学制造力量的实践商量?、?学校美术老师整体水平评价体系的构建与商量?分别获三等奖，?新课程下学校美术独特化教学的实践商量?、?美术课堂心理环境的营造与调适?分别立项商量。 三、任劳任怨，完成学校其他工作 本学年我校搞了运动会、艺术节活动，同时黑板报、展览橱窗也需布置，在这里不仅涉及到很多美术宣扬工作，有的更需要我们全程主动参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热忱把它完成好，由于他们不但能让我学到很多学问，而且更能体会到自身的价值和存在的缺乏，所以我根本上能够做到“任劳任怨、优质高效。 四、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思考得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，商量做得不够细和实，没到达自己心中的目标;第 17 页