秋季小学四年级教师教育教学工作计划.docx

年秋季小学四年级教师教育教学工作计划 新学期开始了，本学期依照学校统一要求，结合本班实际情况，制订以下班主任工作计划。一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提升学生思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为根本，以学生行为习惯养成为主要内容，注意培养和提升学生基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义少先队活动，实施切实有效学生心理健康教育。努力探索班级工作新特色。二、本班学生现实状况分析四年级共有学生66人，其中男生44人，女生22人，男女人数失衡。学生来自周围各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大差异，其中班干部8人，没有品德特殊学生。详细情况分析品德方面本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、恪守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生守则来规范自己言行。但因为种种原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，能够经过集体教育来转化。学习方面：本班学生热爱学习，有良好学习习惯。上课专心听讲，讲话主动，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和尤其关注。总来说，班内学生学习水平比较整齐，但轻易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。身体素质本班大多数学生体质很好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。干部情况经过一年培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作主动热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。班级形成情况班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师工作，但不重视家庭教育，能希望与教师主动配合，共同教育好孩子。班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总来说，班级特点比较稳，但稳中有活。三、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范养成教育，培养学生良好行为习惯，继续进行热爱班级教育、团结同学教育，搞好心理健康教育。详细工作：1、继续抓好四年级学生常规养成教育，培养良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生日常行为培养，争创卫生 文明示范班。3、搞好每位学生自我保护教育，增强安全意识，形成一定能力。4、搞好每位学生心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。本班学生奋斗目标：1、形成健康向上良好班风，增强集体凝聚力。2、争当学校“优异班集体”。3、发展个性专长，促进身心健康。详细工作：(1) 激励支持学生主动参加学校、班级各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。(2) 注意育人环境美化，充分发挥其育人功效。建立各种生动活泼评选栏、中队角，每个园地力争美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。(3) 开展丰富多采主题班队会，在集体活动中增强班级凝聚力，形成良好班风。四、常规管理方法1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶良好风气，同时针对五年级学生年纪特点，制订以下方法：(1)建立健全评选制度，班里建立全方位量化评选栏，取名叫“我最棒!”。学生在某首先表现好就能够随时加分，学生每得到20分，就能够换一月亮。伴随红花个数增加，表明学生在各方面都有显着提升。这么，学生一学期整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定时评选“优异小组”，对每个小组学习、纪律、卫生情况进行评选，激励学生团结合作，培养集体荣誉感。(2)建立本班“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组组长。“学习小组”中四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们团结协作精神，也是转化后进生一条有效路径。四人小组组长不是终生制，而是竞争上岗，谁奖章多谁就担任，假如下一次评选你超出了组长，那就能够取)而代之，这也培养了学生竞争意识。2、文明行为方面为深入规范学生行为，让学生日常行为也参加评选，详细做法以下：(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好发奖卡，不好适当减奖卡，由每组组长统计。(2)定时对学生进行“十个道德行为”教育。(3)利用“优异小组”评选，要求小组中每一位组员都要规范自己行为，齐心协力才能成为“优异小组”。(4)设置中队统计本，深入完善中队小家务。本学期建立中队统计本，将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行对应加、减分，此统计本加减分将纳入评选栏。3、卫生方面经过四年锻炼，学生能够清扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下方法：(1) 深入对卫生小组长进行培训，指导他们怎样分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。(2) 卫生委员和天天环境小卫士分工明确，把教室内外检验整理洁净，警告卫生习惯不良同学，做好统计。有大问题及时向老师汇报。(3) 利用早晨间操时间，由卫生委员检验个人卫生。(4) 综合各方面表现，结合卫生委员统计，每七天评选一次“卫生标兵”。五、德育工作方法在德育方面工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制订以下方法：1、搞好班级育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”校风口号。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生个性专长、美化环境，利用评选栏激励学生进步。2、培养班干部同学责任心，号召他们主动帮助后进同学。班主任本着“抓两头，带中间”标准，不无视中间学生，让他们一样受到老师关心，有主动上进动力，从而也成为优异学生。3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生表率，身教重于言教。六、学生心理健康教育1、班主任要主动学习心理健康方面知识，方便做好学生心理健康教育，正确地给予教育。2、对少数有心理问题学生，要及时地与家长取得联络，实施有计划教育。要多与这些孩子交流，找到问题关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化统计，从中发觉规律，降低学生心理问题发生率。3、上好心理辅导课，培养学生健康心理品质。4、加强家庭与学校联络，家长、老师随时反应学生近期家里、学校表现，给孩子一个宽松心理空间。伴随社会进步，学生心理健康教育问题越来越受到人们普遍关注。有孩子因为家庭、社会原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为主要。七、学生安全教育1、经常教育学生要轻声慢步，不能够在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯正确位置，不要拥挤。2、天天早晨7：30按时进教室，率领孩子早读。下午2：30按时进教室，处理班级事务，注意学生安全。3、课间要到教室里，等放学后再离开。八、家访、来访工作开展因为五年级班级人数不多，本学期我打算对全班学生进行家访，利用双休日早晨或下班以后时间进行。家访中，向家长汇报学生在校表现，褒扬孩子优点，委婉地说出孩子存在不足，并给予合理提议。对于家长来访，我会热情地接待。九、问题学生转化工作本班有几位学生属于尤其活泼好动孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己不足，但保持时间不长。针对上述情况，转化方法以下：1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”良好气氛，用大多数学生良好行为来教育他们。2、对于他们在行为上不良之处，慢慢纠正，有进步时及时褒扬。3、多给他们在同学面前展示自己机会，以促进他们主动严格地要求自己。4、多与家长联络，了解他们在家情况。与家长一同把孩子教育好。班内还有几位学生属于听话，举止文明孩子，但就是在学习方面有些吃力，接收新知识较慢。针对上述情况，转化方法以下：1、号召全体学生关心他们，帮助他们。2、学习委员与学习助理组成学习小组定时在学习方面帮助他们。3、当他们在学习上有进步时候，老师要及时褒扬。4、多与家长联络，力所能及地给予帮助。