高二生物选修三的知识点.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高二生物选修三的学问点 思想家孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话就阐述了学习与思考的辩证关系。说明，学习是要经过思考的，否则将一事无成。思考后就能得出学习成果，说的是特殊对的。以下是我给大家整理的高二生物选修三的学问点，期望能关怀到你! 高二生物选修三的学问点1 名词： 1生物的富集作用：指一些污染物(如重金属、化学农药)，通过食物链在生物体内大量积聚的过程。这些污染物一般的特点是化学性质稳定而不易分解，在生物体内积累不易排出。因此生物的富集作用会随着食物链的延长而不断加强。 2、富养分化：由于水体中氮、磷等植物必需元素含量过多，导致藻类等大量繁殖。藻类的的呼吸作用及死亡藻类的分解作用消耗大量的氧，并分解出有毒物质，致使水体处于严峻的缺氧状态，引起水质量恶化和鱼群死亡的现象 3、水华：在淡水湖泊中发生富养分化现象。 4、赤潮：在海洋中发生富养分化现象。 语句： 1、环境污染主要包括：有大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染与噪声污染。 2、大气污染的危害：我国大气污染类型是煤炭型污染，主要污染物有烟尘、二氧化硫，此外，还有氮氧化物和一氧化碳。危害：直接危害人类和其它生物，导致吸系统疾病，(如气管炎、哮喘、肺气肿、等。)致癌物主要有3，4苯并芘和含Pb的化合物。尤其是3，4苯并芘引起肺癌的作用烈。可以通过水体、土壤及植物进而危害人及动物。 3、水污染的危害：水俣病大事：汞在水中转化成_汞后，富集在鱼、虾体内，人若长期食用了这些食物就会危害中枢神经系统，有运动失调，痉挛、麻痹、语言和听力发生障碍等症状，甚至死亡。水体中过量的N、P主要来自含有化肥的农田用水，城市生活污水和工业废水。赤潮和水华的形成都是水体富养分化的结果。 4、土壤污染的危害：“镉米”大事：土壤被镉污染后，会经过生物的富集作用进入人、畜体内，引起骨痛，自然骨折，骨缺损，导致全身性神经剧痛等症，最终死亡。影响植物的生长发育危害动物和人的生存。5、噪声污染的危害：损伤听力，干扰睡眠，诱发多种疾病，影响心理健康。 高二生物选修三的学问点2 1、神经调整的基本方式：反射 2、反射：是指在中枢神经系统的参与下，动物或人体对内外环境转变作出的规律性应答。 3、反射的结构基础：反射弧 4、反射弧：包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。 5、反射活动需要完好的反射弧才能完成。 6、兴奋：是指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 7、神经冲动：是指在神经系统中，以电信号的形式沿着神经纤维传导的兴奋。 8、静息状态：是指在未受刺激时，神经纤维所处于的状态。膜外侧带有正电荷，膜内侧带有等量的负电荷，整个神经元细胞不显电性。 9、静息电位：指未受刺激时，神经元细胞膜两侧的电位表现未外正内负。 10、兴奋状态：指受刺激后，神经元细胞受刺激部位膜外侧带负电荷，膜内侧带有等量正电荷的状态。 11、兴奋在神经纤维上的传导：是以电信号(局部电流)的形式传导的。 12、突触小体：指神经元轴突末梢膨大呈杯状或球状的结构。内有突触小泡，小泡内有神经递质。 13、突触：指突触小体与其他神经元的细胞体、树突或轴突相接触所形成的结构。包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。 14、只有轴突末梢的突触小泡内有神经递质，所以，兴奋只能由轴突末梢传递给其他神经元。 15、神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜的受体。 16、兴奋在神经元之间的传递是单向的。 17、语言功能：是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字有关的全部智力活动，涉及听、说、读、写。 18、语言中枢：位于人大脑左半球，为人脑特有。 19、语言中枢功能障碍： 、W区功能障碍：不能写字;能看懂文字，能讲话，能听懂话。 、V区功能障碍：不能看懂文字;能写字，能讲话，能听懂话。 、S区功能障碍：不能讲话;能看懂文字，能写字，能听懂话(运动性失语症)。 、H区功能障碍：不能听懂话;能写字，能看懂文字，能讲话。 二、应会学问点 1、感受器：指传入神经的末梢。是机体内能够接受刺激产生兴奋的结构。 2、传入神经：也叫感觉神经，是将兴奋从感受器传送到神经中枢的神经。 3、神经中枢：是脑或脊髓的灰质部分，具有对传入的信息进行分析和综合的功能。 4、传出神经：也叫运动神经。是将兴奋从神经中枢传送到效应器的神经。 5、效应器：是传出神经的末梢和它所支配的肌肉或腺体。 6、神经系统(或神经元细胞)的任何部位都能接受刺激并产生兴奋，在动物和人体内，只有感受器能 直接接受刺激，是兴奋的“发源地”。 7、兴奋：简洁地说，兴奋就是神经元细胞膜上的电位转变。 8、在生物体内，神经系统中兴奋的传导是单向的。沿着“树突胞体轴突”方向传导; 而在试验条件下，神经纤维上的兴奋是可以双向传导的。 9、膜离子通道：是指神经元细胞膜上的特殊通道蛋白质，当神经元细胞受到刺激时，通道打开，Na+快速内流，K+快速外流。膜电位表现为外负内正。 10、神经细胞内K+浓度明显高于膜外，Na+浓度比膜外低。 11、动作电位：指神经元细胞受到刺激后表现出来的膜电位外负内正的转变。 12、突触类型： 轴突轴突;轴突树突;轴突胞体;树突树突。 13、神经递质：主要有乙酰胆碱、多巴_、去甲肾上腺素、肾上腺素、5羟色_、谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸、一氧化氮等。 14、人的神经系统： 、中枢神经系统：脑、脊髓 脑：大脑、小脑、脑干、下丘脑 、大脑：即大脑皮层。是调整机体活动的级中枢。 、小脑：有维持身体平衡的中枢 、脑干：有调整呼吸运动的中枢 、下丘脑：有体温、水平衡调整中枢 脊髓：有调整躯体运动的低级中枢(如排尿、排便、膝跳反射中枢 、四周神经系统脑神经(12对)、脊神经(31对) 15、人脑的高级功能： 人大脑的皮层，有140亿神经元，组成众多神经中枢，是神经系统级部位。具有感知外部世界、 把握机体的分设活动、语言、学习记忆和思考等高级功能。 16、神经调整是动物和人体生命活动的主要调整方式。 高二生物选修三的学问点3 1.群落演替的缘由 环境不断转变，为群落中某些物种供应有利的繁殖条件，但对另一些物种生存产生不利影响。 生物本身不断的繁殖，迁移或者迁徙。 种内与种间关系的转变。 外界环境条件的转变。 人类活动的干扰。人对生物群落的影响远远超过其他的自然因素。 2.演替的类型 (1)初生演替 概念：在一个从来没有被植物掩盖的地面，或原来存在过植被、但被彻底毁灭了的地方发生的演替。如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。 地衣阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段。 特点：演替缓慢。 (2)次生演替 概念：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保存，甚至还保存了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。 一年生小灌木一年生小灌木多年生小灌木灌木乔木。 特点：演替快速。 (3)总结 演替概念中一个群落被另一个群落所代替，这里的“代替”不是“取而代之”，而是优势的取代。 群落演替的过程可划分为三个阶段 a.侵入定居阶段。一些物种侵入裸地定居成功并改进了环境，为以后侵入的同种或异种生物制造了有利条件。 b.竞争平衡阶段。通过种内或种间斗争，优势物种定居并繁殖后代，劣势物种被排斥，相互竞争过程中共存下来的物种，在利用资源上到达相对平衡。 c.相对稳定阶段。物种通过竞争，平衡地进入协同进化阶段，资源利用更为充分有效，群落结构更加完善，有比较固定的物种组成和数量比例，群落结构冗杂、层次多。 演替的趋势：生物数量越来越多，种类越来越丰富，群落的结构也越来越冗杂，稳定性增加。 初生演替和次生演替的比较 分类依据：群落演替发生的起始条件 演替的种类初生演替次生演替 起点尚无生物 和土壤已有土壤、生物、植物地下茎或种子 形成群落 所需时间经受时间长经受时间短 速度较慢较快 影响因素自然因素人类活动较为关键 实例裸岩上的演替弃耕的农田上的演替 3.学问延长 (1)演替现象始终存在，贯穿于整个群落进展的始终。 (2)气候条件适合时、弃耕农田可演替出树林，而在干旱的荒漠地区只能演替到草本植物或稀疏灌木阶段。 高二生物选修三的学问点相关文章： 高中生物选修三学问点总结 高中生物选修3学问大全 人教版高中生物选修三学问点总结 高中生物选修三现代生物科技考点 高中生物选修三学问点框架 高中生物选修三学问点第一章 高二生物选修三基因工程学问点与学习技巧 2021高考生物选修三学问点总结 生物选修三笔记学问点整理 高中生物选修3学问点总结 第 7 页 共 7 页