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读优秀校长的管理智慧有感(优质文档，可直接使用，可编辑，欢迎下载）读优秀校长的管理智慧有感 眉县常兴镇烈士陵小学 李鑫亮 在工作之余，我抽空读了优秀校长的管理智慧一书，颇有感受。该书是中国教育报现代校长周刊近年文章精选,收录了众多优秀校长的精彩教育故事和成功管理案例，以及李希贵、李瑾瑜、尹弘飚等专家学者关于学校变革的深度思考和真诚建议。全书分为四辑，其中第一辑学校管理的智慧，谈到“做大与“做强的矛盾、“以生为本操作难题、放权管理的精彩、校园文化建设的感悟、如何搭建学生施展的舞台、发挥家长在学校的管理作用等；第二辑评聘教师的智慧主要介绍了来自一线校长管理学校的经验和方法，如：评优的思考、中层干部的选拔、表扬的艺术等；第三辑是上面提到的几位专家学者关于学校管理的思考与建议。文章篇篇精彩,方法样样可学，理论头头是道。李希贵说：“那位匆匆忙忙为教师购书的校长,的确是一位不错的领导。但是，他真的知道教师真实的想法吗？在教师的手上,到底已经有哪些图书?他们所说的教学参考书不足，到底是什么意义上的不足？ 李瑾瑜说：“如果我们坚信,校长的根本使命是办教育而不是管学校，那么，学校管理就必须回到这样三个似乎是常识性,但有时教育原点的根本问题上去重新审视：学生为什么要上学?学校为谁而存在？校长和教师的价值究竟是什么？”第四辑是学校纠纷处理方法,讲到学生校内受伤时，学校责任的界定以及律师对事件的解读，对今后工作有很多值得借鉴的地方。 一书在手,似乎就有了一个有着很多学校管理妙计的锦囊,很方便地为我所用，现谈谈自己的一点点心得体会：1、校长真正成为一座“桥梁善疏则通，能导则安.校长不能把自己看成是一个管理者，而要把自己看成是一座“桥梁”，主动连接师生，与师生沟通，沟通要下功夫、花力气、做文章。校长如果能把“有效沟通”融入到骨子里，能够和师生多交流，就能够及时掌握各种信息进行规划、决策，就能够及时发现和解决各种问题,就能够凝聚起全校上下的共识，管理目标自然就会落到实处。要充分发扬民主,鼓励教职工、学生及其家长以及社会各界知名人士参与学校管理，博采众长，集思广益，让他们为学校的发展献计献策。只有多沟通和民主管理,才能使学校资源得到最大的发挥和利用2、校长成为一个“服务员”作为一个学校的校长，不能视师生为制造分数、创造政绩的机器，而应该以人为本，更多地关注师生的内在需要，多和师生沟通、谈心，了解他们的生活、学习、工作情况，主动为他们排忧解难,不仅要做到锦上添花,更要做到雪中送炭，用真情感化他们，凝聚人心。如果我们每一位校长心中有师生，真正爱师生,讲的是师生想的，干的是师生盼的，改的是师生怨的，全心全意为师生服务，就一定能够激发起全校师生向上的潜力、进步的欲望。大到教职工住房问题，青年教职工的婚姻问题，教职工的健康问题，小到教职工的孩子入托等，都挂在校长心上，并尽力去办，让教职工感到家的温暖，体验到学校对生命的珍惜，对人性的善待,对价值的尊重。校长在教师中，教师在校长心中，是校长智慧管理的重要法宝。3、校长要做成长的激励者学校要以管理为龙头，建立激励机制，增强目标意识，将任务逐项量化分解，横向到边,纵向到底,分工明确，落实到人，千斤重担人人挑、人人肩上有指标，形成群英云集、争相竞技的新格局。建立健全并严格执行相关管理制度，规范师生的日常行为，为公平合理评价每一位教师、每一个班级、每一个学生奠定良好的基础。常言说，感人心者，莫过于情。在学校管理中，校长要做到政策暖人、感情留人、行动感人、管理激人。虽然学校管理需要制度作保障，但管理不能就管理而管理。教育是一个“软任务”，是“以己心换人心的事业，在制度管理和行政约束的基础上，在具体的操作过程中，校长的情感引导可以发挥更大的作用。在管理实践中，有人情味的校长，表现出来的往往是更多一份关心、更多一份鼓励、更多一份宽容、更多一份赏识，调动师生的积极性，既让师生自己主动发展，更让学校持续发展。在学校管理中,校长要带头推进领导集体化、决策民主化、制度规范化、管理科学化、工作人性化,为广大教职工营造一种既有民主又有集中、既有组织纪律又有个人自由的心情舒畅的环境,团结广大教师，为学校发展发挥出自己最大的潜能.如何做一名合格的员工和有效率的管理者读管理的常识后所想根据公司安排，有幸拜读陈春花老师的管理的常识，收获颇多。管理学中对管理的定义是：管理是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、人员配备、指导与领导、控制等职能来协调他人的活动,使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。管理的常识一书并没有从定义的角度阐释和说明管理的含义,开篇即提出几个让读者思考的问题，并罗列大多数公司的管理现状，由绝大多数人对管理的错误认识说开去。作者总结了正确认识管理的5大要素，阐述了从绩效角度出发的管理观、管理要解决的3个效率问题以及如何有效管理等内容，用通俗易懂的语言，通过“什么是管理？”“什么是组织？”“什么是组织结构？”“什么是领导？“什么是激励？”“决策如何有效?”“什么是计划？”七个部分，从管理认知、管理思想及管理技术的应用等几个基本面对什么是管理和如何让管理发挥绩效进行了详细的阐释，系统地回答了开篇提出的问题并指导读者如何去改善管理，提高效率。管理的常识不是管理的理论教本，而是一本以管理的目的和作用为核心的实践指南.正如作者所言，不论是初涉职场的一般员工、资历深厚的职业经理人,还是对企业老板，都可以从该书学习到许多能运用于实际工作中的干货.与众多读者一样，陈老师在书中的观点我非常认同。阅读学习之后，我对如何将作者总结出的精华应用于工作中，做一名合格的员工和有效率的管理者进行了思考.对于一名合格的员工和有效率的管理者所需具备的素质或条件,诸多管理学者进行了总结和归纳，不同的人也有不同的要求和见解。按照作者在本书中的论述，什么样的员工是合格呢?一个合格的员工需要有全局观，会换位思考。“一个人若不懂得在团队中主动奉献，总是让团队为了他而特别费心协调，就算他能力再强，也会变成团队进步的阻力，成为组织中“可有可无”的人。”企业就像是一个大家庭，在企业内所有人工作奋斗的总目标是一致的，实现组织目标的前提是系统的整体顺利运行，某个子系统不能正常则整个系统会受影响。企业中的每个员工都应从整体、全局的高度出发并进行换位思考,才能解决好工作中的矛盾与冲突。“只有认识到整体最大,个人和局部必须服从于整体的时候，局部和个人才能借助于整体的力量发挥最大效能。”一个合格的员工要进行有效的时间管理。时间对任何人都是相等的，每个岗位的员工每天都要面临众多纷繁复杂的事情，只有充分安排好自己的时间，确定好重要的事情和处理时间的顺序，才能在有限的时间做更多的事,以更高的工作效率完成各项任务。一个合格的员工要善于与上司保持有效的沟通。在工作实际中，经常有由于理解或认识上的偏差导致自己所做的工作与上司的想法南辕北撤的情况，充分的沟通有助于领会上司的理念或意图后有的放矢地开展工作，便于工作效率的提高。及时有效的沟通，多听上司的意见和建议也有助于自己在遇到难题打不开思路的时候,帮助自己理清工作头绪，有效地化解遇到的困难。一个合格的员工需要善于建立和培养良好的上下级工作关系并有意识地配合上司取得工作成效。作者在书中特别提到“作为下属永远不要让上司觉得难堪”，“不要与上司探讨目标的合理性问题;要与上司探讨资源的问题”.怎样才算有效率的管理者呢？作者陈春花老师用“管理就是让下属明白什么事最重要的、“管理就是让组织目标和个人目标合二为一”、“管理只对绩效负责”、“管理是一种分配”等观点并引用管理泰斗泰勒在科学管理原理一书中阐述的获得劳动生产率最大化的四条原理进行了回答。有效率的管理者需要根据实际情况设定工作目标、分析达成目标所需要的资源，并能将目标和“什么事是最重要的”通过有效沟通传达给部门下属，让下属明白并通过组织和团体力量来达成目标.有效率的管理者须为所开展的工作建立衡量标准。建立工作衡量标准是关乎组织绩效和每位组织成员绩效最重要的因素之一，有效的管理者应根据组织中每个人的具体情况确立适用于各个体的衡量标准,并把衡量标准重心放在整个组织的绩效上个人工作绩效上。有效率的管理者要培养下属。“管理者要学会向下负责”，而向下负责的核心是发展下属，是为团队工作指出清楚的方向和努力的目标，是鼓舞下属追求更高的绩效并支持下属的成长以及成功。“对于人的培养是管理者最根本的职责所在,如果让每一个成员成长起来,管理的绩效就会发挥，如果可以让每一个成员胜任职责，组织的效率就会提升”。 冉 刚二O一六年三月八日读高绩效人士的五项管理后有感朋友圈里会有这样的选择题：你是不是即将被淘汰的人？其中一项未学习超过30天，回忆了下，从离开学校，真的没有很认真的看过一本书，这次有机会，领导推荐高绩效人士的五项管理。本来会以为，这类管理工具类的书，会索然无味,只是为了完成任务去看，但在过程中却发现，自己在工作中，也面临了类似的情绪、问题：当繁忙时，心态消极；当每月制定工作计划时，无从落笔；当需要反馈时，总是最后一刻输出；当面对新问题时，没有足够的反应能力；当有好的想法时，总是在执行过程中虎头蛇尾；下面就本书的精华理论及自身的感想做简要的叙说。高绩效人士的五项管理,主要阐述了成功必备的五项管理：心态管理、目标管理、时间管理、学习管理、行动管理：心态管理：从主观意识上，只有摆正心态，才会有积极的思维，才能支配如果行动，它是成功的基石，书中有篇故事分享,我觉得很贴切的描述了心态管理的重要性,讲述的是孪生兄弟，在同样的成长环境下，却有着不同的人生轨迹，之所以会有差别,完全是因为他们的心态不同，主观意识决定客观事实，积极、向上的心态可以帮助我们获得成功。目标管理：查德威克在一面迷雾中，选择了放弃不到办英里的加州海岸，两个月之后的顺利横渡,说明她不是没有能力横渡，而且，大雾模糊了她的目标，由此可见，一个清晰可见的目标，对于你的成功是何等重要.设定的目标，可以是你的事业、你的生活,你的成长，你的人际关系，你的健康休闲,目标要展望未来，且看清自己的实际情况,如果目标太大，看着难以实现，可以分割成多个小目标，实现起来，就简单多了，六个步骤，供大家参考:一、规划你的人生蓝图表；二、设定你的中期和近期目标；三、设定你的年度目标；四、把年度目标拆分到月；五、把月度目标拆分到周；六、把周目标拆分到日，这样，每天要做什么，循环往复，天天按照目标去完成，梦想成真，也不是遥不可及的事情了。时间管理：这也是我现在面临的主要问题，严重的拖延症，不到最后关头，需要的反馈总是无法交出,其实，在拖延的过程中也并不好受，心里面总会放不下，在感叹时间都去哪儿了的同时，结果也因为时间紧急并不能达到满意要求.通过研读高绩效认识的五项管理中对时间管理的介绍，明白时间是可以规划的，在每一年的开始,每一月的开始,每一周的开始，每一日的开始，写下要完成的计划，要做的事情，进行规划，过程中，遵循高效的定律80/20法则，分清事情的轻重缓急，把所要完成的事情，按照ABC法则进行分类，A类的事情，自己岗位内最重要的点,需要自己亲自跟进,B类的事情,属于重要类，可以压缩中，分时间段跟进,C类事情,属于次重要事情，可以分解给其他人做,结合自身岗位，我把我时间进行如下管理划分:时间规划A类最重要事情B类重要事情C类次重要事情70时间跟进各客户计划执行情况，结合客户考核标准，跟进完成，领导临时交代的紧急事情20%时间跟进系统KPI执行,系统规范操作要求，逾期订单跟进10%时间跟进与网点的沟通、协助学习管理：社会不断进步,应运而生很多新的观点，新的知识，需要我们去适应，去学习，学习成了一种竞争力,不断的充实自己，不断的完善自己,才能增强自己的竞争力，跟上时代的步伐，迈向成功。以前可能把学习简单的限制于阅读书籍上，通过高绩效认识的五项管理学习发现，结交广大成功人士、积极参与成功人士的演讲及开设的课程，也是学习提升的方法，借鉴成功人士的成功方法，再结合我们的实际经历，能给我们开启成功的便捷通道。我觉得,多结交朋友，多走出去，在自己的经历中成长，也是一种学习的过程，采纳朋友的知识,接着转换成自己的知识，揉纳、取新，接受新的意见,拓展自身的思维模式。行动管理：任何想法、任何创新，都只是意识形态，如果不让它转变成现实，都只能成为空谈，以上所谈的四点,也全无任何实际意义,所以，一旦有了目标，合理的规划好了时间，就马上行动.高绩效人士的五项管理一书里面,对如果激发行动做了详细的解说：1、我要得到怎么样的结果;2、如果做不到会有怎么样的痛苦；3、不行动有什么坏处;4、假如马上行动了，会有什么好处;5、制定期限,马上行动；6、讲行动计划告诉家人、朋友、领导，寻求他们的支持与监督.只要有行动,就有成功的可能，迫使自己行动，让积极行动，成为一种习惯！高绩效认识的五项管理中提及的心态、目标、时间、学习、行动管理,从成功的基础、方向、过程、保障四点编织了一个大网，只要抓紧这五项，一天一点前进,不积跬步无以至千里，随着时间的累计，成功必定光顾!广东分公司运输中心邓丽君 2021年8月30日星期六