读后感汇编10篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑的读后感的汇编10篇 有用的读后感的作文汇编10篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不行避开地要接触到作文吧，写作文可以熬炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己将来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是我帮大家整理的读后感的作文10篇，期望能够关怀到大家。 读后感的作文 篇1 1911年底，挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特，在南极开放了一场富有戏剧性的角逐。?宏大的悲剧?写的就是斯科特这位失败的英雄在归途中悲壮覆没的故事。 有这样一个详情感人至深：斯科特在挪威人插的旗杆下面觉察了一封信，挪威人请他把信带给挪威的哈康国王，斯科特忠实地承受了这个任务。 斯科特尽管格外懊丧于他不是到达南极的第一人。但他照旧“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所追求的。从他的身上我看到了悲壮的覆没，但也看到了人性的光辉。 忠诚，这是一个多么平常的品质，但在南极时，它发出了埋没已久的不朽的光辉。它如一面镜子，照亮了每一个人的内心深处，使每一个人在崇高的面前感到惭愧，并为之进步。 读后感的作文 篇2 古往今来，中华民族历来就是一个英勇追赶幻想的民族，历朝历代的仁人志士，怀抱宏大幻想，不断奋斗。无论是近代以来，1840年的炮火惊醒沉睡国人，还是此后的一百多年的民族解放全国运动，乃至今日为祖国建立出力的栋梁之才很多炎黄子孙，为了实现中华民族复兴的宏大幻想，前仆后继，奋斗不息。 梦是什么？ 对于卖火柴的小女孩来说，梦可能就是那一只飘香的烤鹅；对于莱特兄弟来说，梦可能就是能在天空飞行；对于拿破仑来说，梦可能就是要坐上法国国王的宝座 “适莽苍者，三餐而反，腹犹果真；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。中国自己有自己的目标，由于每个人的幻想有上下，但没有贵贱。假设，中国梦要渲染一种颜色，它必定不是单调无奇的。所谓“万类霜天竟自由。它必定是一派“云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色的风光。 假设，我们体内移植了叶绿体，我们站在雨水中就可以得以生长，钻出草丛就可以自由光合作用，行尸走肉的苟延残喘般的日子，我们能承受吗？雨水打湿了我的衣襟，那是一个裹住没有血肉的灵魂，别里科夫偌大的眼镜阻挡了思想的集中，在法规中死去，这是我们想要的吗？ 如今的人真是无所不能，山可以炸平，湖可以填平，可以制服大自然，可以飞到地球外边去。可是，有没有人想过，这一切都是会付出代价的。山峰没有从前那么壮丽了，湖水没有从前那么碧绿了，大海没有从前那么湛蓝了。只是，生病的人口变多了，沙漠比以前更宽敞了， 读后感的作文 篇3 斑羚飞渡读后感 今年寒假里我读了一本厚厚的小说，它讲了大林莽动物世界的生死传奇。这些动物们有欢快、也有苦痛，有灵性、也有感情。 其中?斑羚飞渡?这篇小说讲的是：一次，有一群斑羚被猎人逼到了难过崖上，这群斑羚慌张失措，胡乱逃离。就在这时，头羊大声“咩咩地叫了起来，全部的斑羚都可怕极了。这最危急的关头，领头羊起到了它最重要的作用冷静地做出选择和推断用牺牲一半、挽救另一半的方法来赢得种群的生存！就是用老斑羚的身体做年轻斑铃的垫脚石，关怀成功飞渡过悬崖。这个方法成功了，但每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨！山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥！最终，难过崖上只剩下那只成功地指挥了这整群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。只见它迈着坚决的步伐，走向那道绚丽的彩虹 看到这儿，我的眼圈红了，没有想到在面临种族灭亡的关键时刻，斑羚群竟能想出这种方法来赢得生存的时机，我更没有想到老斑羚们会那么冷静地走向死亡，心甘情愿地用生命为下一代去开通一条生存的道路！ 动物之间的灵性和感情让我极为感动和震惊。 我们应当对动物们友好相处，不要大批大批地猎杀它们；不要过多地砍伐树木，使鸟儿无家可归；不要把动物当作机器使用；更不要让它们死于非命！ 没有了动物，生态就会遭到破坏，长期下去，更会严峻地影响到人类自己的生存。世界不会由于一种动物的消逝而灭亡，却会由于生态的不平衡而渐渐衰退、老化造成这些的不是别人，正是我们人类自己。 让我们和动物成为好伴侣吧！ 读后感的作文 篇4 我对阿富汗以及周边连年征战的国家和他们的历史毫无爱好，对我而言，那里的人民是可怜的，那里的政府是可悲的，所以当?追风筝的人?这个故事一点一点呈现在我面前的时候，我并没预备好承受一个安静的，也曾春暖花开，羊肉串香飘整条街的画面，更没想到那里的孩子也可以无忧无虑的追赶风筝，?追风筝的人?读后感1500字。 所以当身为少爷的阿米尔和他的仆人哈桑情同手足的画面一毁灭，全部读者不禁感慨，友情是那么布满力气，洁净而长期的。他们总是并肩而行，每当阿米尔被人欺侮的时候，哈桑总是义无反顾的站出来爱护，我观看他们之间有一道友情的光辉在闪烁。 当阿米尔问哈桑为什么确定自己确定会知道被切断绳线的风筝的掉落地的时候，哈桑确定的对阿米尔说，我就是知道，然后反问，我什么时候骗过你。阿米尔轻声说，我怎么知道有没有骗过我。哈桑宣誓，为了你，我宁可啃烂泥。阿米尔进一步确定，你真的会为我啃烂泥？哈桑坚决的说，我确定，然后又说，但是你又怎么能忍心让我啃烂泥。所以读者心中所憧憬的也就是我们每个人心中那个潮湿的童年印象，总是和自己最亲热的伙伴，席地而坐，相互盟誓，宣誓为对方，甘愿上刀山下火海。就犹如哈桑洋溢着笑脸对阿米尔说的那样：为你，千千万万遍。 然而事实上却是这样的：他是仆人，他是仆人；他是普什图，他是哈扎拉；他是逊尼派，他是什叶派，从他们诞生的那一刻起，他们的命运就被这些他们所不能理解的标签所分隔开来，尽管他们是亲热无间的伴侣，尽管他们事实上拥有同一位父亲。无论是平凡的阿米尔和哈桑，还是高高在上的查希尔国王或者卡尔扎伊，都不得不承受社会为他们预定的座位阿米尔不再是阿米尔，哈桑也不再是哈桑，他们必需戴上社会分给他们的面具。 我们少年的时候，总是意气风发，三五结伴，促膝长谈。那是在我们其乐融融的环境中构建的虚拟场景，然而在残酷的现实面前，在微弱的友情遇到挑战的时刻，只要有一方露出马脚，友情的桥梁必定坍塌。 于是当阿米尔在看到哈桑被大一些的孩子欺侮甚至猥亵的时候，他选择静默和躲避；与此同时，哈桑却为了阿米尔的风筝坚决不动摇的和对手竞赛，对手残忍的提示阿米尔和哈桑之间的主仆关系，哈桑大声反对说两个人是伴侣。躲在角落里不敢毁灭的阿米尔听到这句话不但没有一点鼓舞也没有丝毫感动，他心底里的怯懦最终将他的灵魂吞噬，于是悲剧发生。 对种种苦难和暴行毫不讳言，在写作中有一种博大宽广的悲悯之心承载了这片土地和这片土地上人们的全部欢快和哀痛。没有由于对故土的爱而回避了阿富汗社会的种种不公和鄙陋，却也没有刻意嘲讽，只是去复原并且理解在这种环境下每个人的选择，他们的恐惊，他们的欢快。这使得整本小说有了37度2的体温，甚至能听到书页里的心跳。犹如流水，故事缓缓开放。然后奔腾或是哽咽，越过急滩，冲出峡谷，最终变成宽广的河流，沉静而包涵。 即使是存在这样的问题，?追风筝的人?也还是一本精彩的小说。主和仆、贵族和贱民、伴侣和兄弟，历史和现实，种种转变都被刻画得生动而细腻。放在历史的宏大背景下，更洞见人生和人性的冗杂。 谁敢真的站出来举起右手宣誓，我从来没有辜负过任何一段纯粹的友情，谁敢真的抬头挺胸说自己对伴侣忠心不二。 我们总是太自信，对友情误会，对自己的爱误会，对不行能的事信以为真。 读后感的作文 篇5 我今日读完了?一班级的小豌豆?这本书，我觉得小豌豆的奇异心特殊强，老是有问不完的问题，跟我一样。他们的秀岩老师给她们讲的故事和道理小豌豆都想试着干。比方说秀岩老师说有一年的圣诞节圣诞老人是女的，小豌豆就想我也要做女圣诞老人，于是她每节课的课间都会想爸爸妈妈最宠爱什么样的礼物，她就始终想始终想，回家的时候观看有一个美容院，前面有个牌子是圣诞老人的头像，他还带着好多礼物，可小豌豆并不知道袋子里面装的是什么，但小豌豆记住了圣诞老人的衣服，黑皮鞋，大红色的衣服，还有一个白白的长胡子，小豌豆最终想到了爸爸宠爱皮鞋，妈妈宠爱钻石，可她没有那么多的钱买，她就自己用银色的纸做了一个，把它卷成一个个的条做成了一条链子，她又用很多银色的纸卷起来粘在一起做成了一个大钻石。圣诞节的晚上，小豌豆没有红衣服就在妈妈衣柜里拿了一条红色的连衣裙，没有黑皮靴又穿了妈妈的黑色高跟鞋， 还自己做了一副假胡子，妈妈的高跟鞋实在太大了，差点摔倒，小豌豆怕吵醒爸爸妈妈，于是就把高跟鞋给脱了，但是她没有找到爸爸妈妈的袜子，只找到了妈妈的睡衣，里面有一个洞，于是她就把钻石项链放进里面。找到爸爸的睡衣却看不到那个洞，所以只能放在衣服的底下。已经一点了，小豌豆也回去睡觉了。其次天爸爸妈妈看到他们的礼物很欢快，却不知道是小豌豆送的。 这本书我特殊宠爱。我用了不到一周的时间就把它全部读完了。妈妈说为了检验我的读书质量，每读完一本书就要我说一下读后感。 读后感的作文 篇6 爱，是一个布满感情颜色的字，也是一个让人感到温存的行为，更是人世间不行缺少的情。由于有了爱的滋润，我们才明白了人生的意义。读完?爱的教育?一书，让我对爱有了更加深刻的生疏。书里的这些事情看起来微缺乏道，但要有爱心才能去做。请伸出你我的温存之手，去共同制造一个布满爱的世界。 读后感的作文 篇7 读完苏霍姆林斯基的?给老师的建议?觉察，苏霍姆林斯基的教育思想对如今的教育工来说，丝毫不显过时；感觉到他不愧是宏大的教育理论大师，他提出的值得我们作为教育工深思的问题：为什么每个班级里有些同学的成果总是不及格？是同学的问题还是老师的问题？ 这是每个老师都会面对的一个问题，同样的，我也不由得深思起来，作为教育者，我们是否做到一个师者应做到的工作了，反省自身，我们是否做到公正、公正地对待我们的同学，面对我们的同学，我们是不是真正尽到师者的职责，我们会不会卑视一些成果不好的同学，我们是不是除了成果就看不到同学的一丝闪光点，作为同学一个个稚嫩的面孔，那种求知假设渴的表情，那种期望得到确定的神情，我们会不会板着面孔、那副高高在上、不屑一顾的样子，你知道给同学的心理有多大的损害吗？在他那稚嫩的思维和心灵里，作为老师，我们不是赏赐给他们什么，而是多给他们一些关爱，多一些耐烦，多一份理解，多一点鼓舞，多从他们的思想和情操上去引导他们，他们需要老师去塑造的那苍白魂灵。 我更能明白一个老师，不光从同学的成果上去对待他们，更重要的从同学的思想道德情操上去陶冶他们，同学成果的好坏，并不是同学的全部，同样的我觉得我们的教育要从应试教育转变到素养教育，还需要我们一个很长的过程。那么素养教育的根本是老师，我们的老师能转变过来，那么我们的同学不会再是为了“分而得不到公正的对待。那将是我们为师的过错。 老师，同样面对学习，再学习，我们也不愿定是学得都好，我们也会毁灭这样或那样的过错，但我们同样也成认自己的缺乏，至少我们可以在学习中体会到很多新的理念、新的观点。我们也从自身的素养中提高自己的内涵，更好塑造老师的人格魅力，真正做到“学高为师，身正为范。 读后感的作文 篇8 我有很多书籍，在这些书里，我很宠爱?儿童文学?这本书，其中有一篇文章叫?有个苹果是烂的?深深地吸引了我，故事情节是：收到假币后，总也想千方百计将它花出去。有一次他进到一家超市，观看有一台验钞机，就不敢把假币拿出来，于是他又进了一家商店买东西，他观看营业员正在认真地检查钞票，他又不敢拿出来。他走出这家商店，观看一个妇女骑着三轮车、旁边还坐着一位三四岁的小女孩在卖苹果，他眼睛一亮，心想：她们不会认出假币的。于是，他叫住了这位妇女。那妇女笑容满面，问他要多少斤？它说：“要十斤。那妇女称罢，把苹果递给了他。正值他把假币拿出来时，突然，小女孩对妈妈说：“你给叔叔的苹果里面有个烂苹果。后来，妇女有把苹果一个个倒出来，果真有个是烂的。这位妇女把这个烂苹果扔到筐子里，有找了一个又大又圆的苹果装进袋子里，递给了他。见此情景，他把这张假币撕个粉碎，扔进了垃圾桶。 这个故事使我懂得了做人要狡猾、守信，不能哄骗别人。做一个“言必信行必果的好孩子。 读后感的作文 篇9 ?爱的教育?是本日记体小说，记载了四班级学校生安利柯整整九个月的生活。有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐;也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实得意的“小石匠，坚韧不息的克洛西他们只是一般的孩子，但是他们在用爱感受着生命里的点点滴滴。 整篇小说的主旨就是爱这个字，书里融入了种种人世间最宏大的爱：尽管里面的爱都不是什么惊天动地的，但却都感人肺腑、引人深思。与其他小说不同的是，整部小说以一个学校生最不染世俗的目光端详着身边的美与丑、善与恶。 作为一个老师同时也是一名家长，这本简洁的小说让我明白，我们要用爱，点燃孩子心中的灯，加强对孩子的爱心教育。一味地责骂和批判是没有用的，对于孩子，要用该教育，认真感受孩子们的想法，才能真正点亮孩子的明天。让管教在创意里轻松化，只有真正对孩子们付出关怀、爱心与真心，才能得到孩子的真诚回报;也只有这样才能启发孩子，了解孩子。 读了这本书，我知道了，对于同学们而言，一个单纯的老师是远远不够的。一个好的老师不能仅仅上课，或者做思想教育，而要真正懂得同学们的心理，要了解他们在想什么，理解他们的爱好和行为。我们在教育教学中起的是引导作用，而不是填鸭式灌输。老师应当的重视同学存在，以情感去开启同学的心智。我们应以身作那么，潜移默化地将中国传统美德传授给同学。并且我们要在教学过程中，多鼓舞、赞美同学，培育同学主动性的同时，培育他们对挫折的容忍力气，是同学欢快成长。了解同学的感受，观看同学的反响，倾听同学的心得。同时，我们还要利用各种时机和家长取得联系，适时的供应教育子女的询问与方法，共同为同学的将来而努力。 作为老师，我们要学会用“爱来感化同学，真诚地为同学提工效劳，在生活中做同学的伴侣，而不能训斥同学，不要过分地执着于“立竿见影，留意同学的人格培育，身心安康。 总而言之，?爱的教育?虽然只是一本小说，但是其中我们所能感悟到的东西却实在不少，而作为一个老师，我能感悟到的，是怎样将每个孩子，教育成一个真正的，完好的人。 读后感的作文 篇10 不仅是人类会有真诚的情感，会疼爱孩子，动物也同样有这种感情。而且不仅仅是动物之间，动物和人类之间也会有这样的感情。有时，动物对孩子的感情还超过了人类。 动物小说大王沈石溪的故事?保姆蟒?中就记录了这样一个感人的故事：当和妻子下乡当知青时，由于无人照看儿子，他的猎人伴侣便带了一条大蟒蛇当保姆照看孩子。这条蟒蛇被他们亲切地称为保姆蟒。保姆蟒对孩子的疼爱是发自内心的，它像母亲一样爱护了孩子不被蚊虫叮咬，不让毒蛇和老鼠进来骚扰，甚至勒死一只老红豺，自己却受伤了，真是一位尽职尽责的好“警卫啊！用的话来说就是“这条蟒蛇是一级保姆！天底下再也没有比这条蟒蛇更称职的保姆了！正是由于对孩子深厚的感情，当一家抛弃它时，它始终呆在茅草房里，咬着孩子穿旧的一件小汗衫，最终活活地饿死了。 这真是一个催人泪下的故事。在故事中，我既感受了保姆蟒对孩子犹如母亲般的爱，又看到了人类自私残酷的一面：和保姆蟒相处融洽时，“一向节省的妻子“捉了一只大公鸡犒劳保姆蟒。随着孩子的成长，他们和保姆蟒之间渐渐地产生了冲突，“生出了很多不满来。甚至觉得，“它的目光阴沉沉的，完全是童话里巫婆的眼睛。最终，更是趁着保姆蟒外出觅食，偷偷地溜走了，把对他们有着很多恩情的保姆蟒遗弃了。 动物对人类深切的感情是单纯的又忠诚的，人类对动物却是“背信弃义。我们假设有这样一个忠诚的动物伴侣，确定要好好地珍惜。 第 8 页