六年级七年级小学初中半命题作文写作指导分解.pptx

各种半命题作文的写作指导各种半命题作文的写作指导仿写注意要点仿写注意要点看修辞方法看修辞方法看句式结构看句式结构语句准确流畅语句准确流畅生活，你是一杯酒，散发着醉人的芬芳；生活，你是一杯酒，散发着醉人的芬芳；生活，你是一条溪；流淌着酸甜苦辣；生活，你是一条溪；流淌着酸甜苦辣；生活，你是生活，你是；生活，你是；生活，你是我把鸟笼放到我家的后院。第二天我发我把鸟笼放到我家的后院。第二天我发现有一只成年的画眉鸟在专心致志地喂小现有一只成年的画眉鸟在专心致志地喂小画眉，不用说这定是小画眉的母亲，果然画眉，不用说这定是小画眉的母亲，果然在她的呵护下，小画眉一口一口地吃了很在她的呵护下，小画眉一口一口地吃了很多类似梅子的东西。我高兴极了，它自己多类似梅子的东西。我高兴极了，它自己的母亲来照料，肯定比我这个外人要好多的母亲来照料，肯定比我这个外人要好多了，真不赖，我竟然找到一个免费的保姆。了，真不赖，我竟然找到一个免费的保姆。仿照短文中的句子，用仿照短文中的句子，用果然果然竟然竟然各写一句话各写一句话把文章写具体的方法把文章写具体的方法透过五官身姿服饰写外貌（、）透过五官身姿服饰写外貌（、）透过五官身姿服饰写外貌（、）透过五官身姿服饰写外貌（、）心理描写的五种方法（、）心理描写的五种方法（、）心理描写的五种方法（、）心理描写的五种方法（、）环境描写（、）环境描写（、）环境描写（、）环境描写（、）修辞和修饰的作用（、）修辞和修饰的作用（、）修辞和修饰的作用（、）修辞和修饰的作用（、）联想和想象（、）联想和想象（、）联想和想象（、）联想和想象（、）画面（场面）描写（、）画面（场面）描写（、）画面（场面）描写（、）画面（场面）描写（、）动词想象（、）动词想象（、）动词想象（、）动词想象（、）在写人叙事中恰当地运用在写人叙事中恰当地运用在写人叙事中恰当地运用在写人叙事中恰当地运用切忌为了细节而细节切忌为了细节而细节切忌为了细节而细节切忌为了细节而细节半命题作文半命题作文补题技巧补题技巧 秤砣虽小压千斤秤砣虽小压千斤 半半命命题题作作文文兼兼顾顾了了出出题题者者的的指指引引方方向向和和考考生生的的自自由由选选择择，比比较较突突出出地地考考查查了了考考生生在在构构思思及及立立意意等等方方面面的的能能力力。是是目目前前的的考考试试作文热点之一作文热点之一题目：题目：忘不了忘不了 要求：要求：1请将题目补充完整，请将题目补充完整，并写在作文的开头；并写在作文的开头；2情感真挚，思想健康情感真挚，思想健康向上；向上；3自选文体。自选文体。4文章不少于文章不少于600字。字。“半命题要求半命题要求”式式例：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍例：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵心灵同学们，相信五彩斑斓的大千世界，同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵人或事。一定也会有许多触动你心灵人或事。以以“，触动了我的心灵，触动了我的心灵”为题作文。为题作文。要求：要求：1根据自己所写文章内容，将题目补充完整；根据自己所写文章内容，将题目补充完整；2选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；3文中不得出现真实的地名、校名、人名；文中不得出现真实的地名、校名、人名；4不少于不少于600字。（字。（50分）分）“导语半命题要求导语半命题要求”式式 导语作用导语作用半命题作文导语的作用：半命题作文导语的作用：以精辟优美、蕴含深刻、以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情情感浓郁的语句导入作文情境，激发抒写情思，界定选境，激发抒写情思，界定选材范围。材范围。前空型：前空型：的滋味的滋味后空型：后空型：想起了想起了 中空型：中空型：一份一份 的答卷的答卷中后空型：中后空型：我想让我想让 更更 正、副标题空型：正、副标题空型：我的特长我的特长乐在其中乐在其中记一堂记一堂 课课 看结构看结构（注：正题一般揭示文章的主旨，副题则界定（注：正题一般揭示文章的主旨，副题则界定选材的范围、背景及文章的形式等。）选材的范围、背景及文章的形式等。）看限制：看限制：要分析重点词语，要分析重点词语，明确明确题目限制的范围。题目限制的范围。例：例：的滋味的滋味 文章一定要围绕题文章一定要围绕题目来表达，切不能文不目来表达，切不能文不对题。对题。例：例：父爱如父爱如山山母爱如母爱如水水（突出父爱的深沉）（突出父爱的深沉）（突出母爱的温柔）（突出母爱的温柔）（1）熟悉性原则熟悉性原则 指题目所表现的内容指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，必须是自己比较熟悉的，平时积累的材料比较多的。平时积累的材料比较多的。例例1：A我关注我关注克隆技术克隆技术 B我关注我关注北京奥运北京奥运 C我关注我关注超级女生超级女生 我们在构思时一定要把自我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一己最擅长的方面表现出来。一般来讲，可以按照般来讲，可以按照“家庭、学家庭、学校、社会、历史、自然和自身校、社会、历史、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。从而选择自己熟悉的素材。考场招法考场招法 第一招：从自己熟悉的生活下手第一招：从自己熟悉的生活下手题目：题目：“珍惜所拥有的珍惜所拥有的_”从家庭考虑，从家庭考虑，从学校考虑，从学校考虑，从社会考虑，从社会考虑，从自身考虑，从自身考虑，可选择亲情、母爱、温馨、孝等；可选择亲情、母爱、温馨、孝等；可选择朋友、师爱等；可选择朋友、师爱等；可选择爱心、宽容、敬业等；可选择爱心、宽容、敬业等；可选择思考、信心、忍耐、坚强等。可选择思考、信心、忍耐、坚强等。1.A我关注我关注妈妈妈妈 B我关注我关注妈妈的白发妈妈的白发例例2：（2）贴切性原则贴切性原则 标题范围尽量要小，标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出要从自己确立的角度出发不要太宽泛。发不要太宽泛。大题化小的小技巧大题化小的小技巧（3）新颖性原则新颖性原则 新颖性原则，是指题目所表新颖性原则，是指题目所表现的内容、角度，应当是新鲜现的内容、角度，应当是新鲜的。的。A我学会了我学会了炒菜炒菜 B我学会了我学会了摆渡自己摆渡自己 例例3：（4）正确、深刻性原则正确、深刻性原则 正确、深刻性原则，是指正确、深刻性原则，是指题目表现的内容能够揭示正确、题目表现的内容能够揭示正确、深刻的主题。深刻的主题。例例4：A幸福原来是幸福原来是吃喝玩乐吃喝玩乐 B幸福原来是幸福原来是一种乐观的态度一种乐观的态度 当当你你拿拿笔笔构构思思时时，不不假假思思索索马马上上就就想想到到的的内内容容，别别人人也也可可能能一一下下子子就就想想到到了了。正正确确的的做做法法是是：花花上上3-5分分钟钟，定定下下心心来来，自自我我掂掂量量、估估测测一一下下，自自己己要要写写的的题题材材别别人人写写过过多多少少次次了了，有有多多少少是是属属于于自自己己的的，一一定定要要突突出出自自己己的的体体验验，自自己己的的发发现现，自己的感受。自己的感受。考场招法考场招法 第二招：从与众不同的视角下手第二招：从与众不同的视角下手“我真想睡觉我真想睡觉”“我真想哭我真想哭”“我真想和老师好好说说我真想和老师好好说说”“我我真真想想去去NBANBA”“我我真真想想成成功功”题目：题目：“我真想我真想_”“我真想对考试说再见我真想对考试说再见”我真想握住你的手我真想握住你的手我真想对你说声对不起我真想对你说声对不起我真想拥有那一片空间我真想拥有那一片空间 （1）跳跳出出物物质质性性的的小小圈圈子子，进进入入精精神神世世界界的的理理性性思思考考，从从理理想想、责责任任、信信念念、生生命命的的高高度度去去看看待待人人事事，分分析问题，这样形成的思想才有高度。析问题，这样形成的思想才有高度。考场招法考场招法 第三招：提升文章的立意第三招：提升文章的立意想起了想起了那一声叮咛那一声叮咛 （2）跳跳出出个个人人小小圈圈子子，从从他他人人、社社会会、国国家家乃乃至至人人类类的的广广角角上上换换位位思思考考，分分辨辨是是非非，这样作出的取舍才有高度。这样作出的取舍才有高度。（3）跳跳出出眼眼前前的的小小圈圈子子，适适当当进进入入历历史史的的昨昨天天与与前前天天，类类古古推推今今，以以古古谏谏今今，这这样样得得到的见解才有深度。到的见解才有深度。考场招法考场招法 第三招：提升文章的立意第三招：提升文章的立意想起了想起了那一抹残阳那一抹残阳想起了想起了屈原屈原 要要在在众众多多的的考考场场作作文文中中脱脱颖颖而而出出，有有时时候候还还得得妙妙用用逆逆向向思思维维，人人家家这这样样说说，我我偏偏那那样样讲讲，跳跳出出常常规规思思维维的的框框框，更容易受到瞩目。框，更容易受到瞩目。考场招法考场招法 第四招：从超常反常的立意下手第四招：从超常反常的立意下手最需要的不是呵护最需要的不是呵护题目：题目：“最需要最需要_”（1）熟悉性原则）熟悉性原则（2）贴切性原则）贴切性原则（3）新颖性原则）新颖性原则（4）正确、深刻性原则）正确、深刻性原则半命题作文补题四原则半命题作文补题四原则补补 题题 要要 诀诀 歌歌熟悉贴切是基础，熟悉贴切是基础，新颖独特引注目。新颖独特引注目。正确深刻点主旨，正确深刻点主旨，规范生动有好处。规范生动有好处。大题化小的小技巧：大题化小的小技巧：将要写的内容细化成将要写的内容细化成具体事物具体事物，或者加上一，或者加上一个个修饰限制修饰限制性词语。性词语。例：例：1.善待善待生命生命善待善待小鸟小鸟2.善待善待老人老人善待善待孤独的老人孤独的老人 写写读读书书的的味味道道，写写思思念念的的味味道道，如如果果没没写写具具体体生生动动的的事事就就会会显显得得空空洞洞无无物物。选选取取生生活活中中你你最最为为心心动动的的一一个个场场景景，印印象象最最深深的的几几个个细细节节，以以此此来来写写出出心心理理的的感感受受，用用自自我我独独特特的的情情感感体体验验，为为文文间间增增光光添添彩彩。比比如如写写“一一碗碗热热汤汤的的味味道道”“糖糖葫葫芦的滋味芦的滋味”。题目：题目：“_的味道的味道”补题妙招补题妙招（1）具体事物补题法）具体事物补题法（2）抽象事物补题法）抽象事物补题法（3）特定情景补题法）特定情景补题法（4）特殊符号补题法）特殊符号补题法（5）修辞手法补题法）修辞手法补题法（6）设置悬念补题法）设置悬念补题法小试牛刀：请你补题小试牛刀：请你补题（1）我渴望我渴望 欣赏好题欣赏好题（2）让让 的的 （3）_牵动我的情思牵动我的情思（1）我渴望我渴望 我渴望我渴望聆听大自然的声音聆听大自然的声音（拟人）表达（拟人）表达“钢筋水泥人群钢筋水泥人群”对大自然的向往。对大自然的向往。我渴望我渴望时光倒流时光倒流（特定情景）表达对自己初一、（特定情景）表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。初二不懂得珍惜时间的悔恨。我渴望我渴望妈妈不会老妈妈不会老（特定情景）希望天下辛勤（特定情景）希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康。的母亲们都永远年轻、健康。让我的梦飞翔让我的梦飞翔让生命的风铃常在让生命的风铃常在 让友谊的花儿静静绽放让友谊的花儿静静绽放让青春的笑容更加灿烂让青春的笑容更加灿烂让生命的火光照亮生活让生命的火光照亮生活让我们的灵魂站在最高处让我们的灵魂站在最高处（2）让让 的的 好题欣赏：好题欣赏：（3）_牵动我的情思牵动我的情思l故乡的小河牵动我的情思故乡的小河牵动我的情思（故乡情）（故乡情）l那场球赛牵动我的情思那场球赛牵动我的情思（活动）（活动）l那次争吵牵动我的情思那次争吵牵动我的情思（友谊）（友谊）l妈妈的唠叨牵动我的情思妈妈的唠叨牵动我的情思（母爱）（母爱）l一场大雨（雪）牵动我的情思一场大雨（雪）牵动我的情思（自然）（自然）l一封信牵动我的情思一封信牵动我的情思（实物）（实物）l那次失败牵动我的情思那次失败牵动我的情思（挫折）（挫折）六年级出现过的半命题作文六年级出现过的半命题作文2012,_留在我的记忆中留在我的记忆中我给带来快乐我给带来快乐我迷上了我迷上了这句话让我这句话让我我好想我好想这此，我这此，我1.要充分吸取文中的隐含信息要充分吸取文中的隐含信息：暗示一定的类，敲定一定的质，框定一定暗示一定的类，敲定一定的质，框定一定的量。例如：的量。例如：我这个我这个 迷迷题题目中的目中的“我我”“迷迷”两词前后缀连，表两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如痴如醉的迷兴趣，全身心投入，达到如痴如醉的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词词“我我”，表明文章的量局限于特定的，表明文章的量局限于特定的一个人一个人“我我”，局限于，局限于“我我”的一的一种兴趣爱好，至于这种如痴如醉的对象种兴趣爱好，至于这种如痴如醉的对象载体，题目有意空缺，留给学生自载体，题目有意空缺，留给学生自己定夺。己定夺。2.要与命题要求暗合神契：要与命题要求暗合神契：例如：例如：在在 面前面前，稍一端详，可，稍一端详，可知这是一个表示态势的介宾短语。命题知这是一个表示态势的介宾短语。命题人设计这一空白的文题，初衷是要学生人设计这一空白的文题，初衷是要学生自己营造一种环境、态势，造成特定的自己营造一种环境、态势，造成特定的氛围。让生活中某一人（或数人）置于氛围。让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。这种环境和态势，的某种精神、气质。这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。如挫折、歹徒。3.要切中题旨文意要切中题旨文意：“学会学会”一词常见惯用，但纳入文题，其旨一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里指学习并掌握了意就当仔细琢磨了。这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面某种有用的知识、技能、本领，连上前面的的“我我”，渗出一种可贵的自豪激情。对，渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。题旨揣度有高下，填题也就有优劣。“我学会了讲文明我学会了讲文明”、“我学会了烧菜我学会了烧菜”、“我学会了打球我学会了打球”填题正确，流于一填题正确，流于一般。般。“我学会了讲文明我学会了讲文明”、“我学会了自我学会了自卫卫”、“我学会了珍惜时间我学会了珍惜时间”填题深填题深刻，题旨凸现。刻，题旨凸现。“我学会了打牌我学会了打牌”、“我我学会了赚钱学会了赚钱”、“我学会了吸烟我学会了吸烟”填填题错误，导致题旨偏离。题错误，导致题旨偏离。4.要正中自己的生活储存：要正中自己的生活储存：巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，尤为重要。例如：己感人的素材入文，尤为重要。例如：一段美好的生活给我的一段美好的生活给我的 一学一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中的蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，风雨中的蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填可填“启迪启迪”。一学生在校运动会。一学生在校运动会3000米米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填得第二，可填“力量力量”。5.要力求创新新颖：要力求创新新颖：例如：例如：我生活在我生活在 之中之中填填“家庭家庭”“学校学校”“社会社会”浅薄直露，味同嚼蜡。浅薄直露，味同嚼蜡。填填“集体集体”“亲人亲人”“友谊友谊”正确平常，流于一般。正确平常，流于一般。填填“麻将声麻将声”“追星族追星族”切中时弊，发人警醒。切中时弊，发人警醒。填填“题海题海”“夹缝夹缝”“梦魇梦魇”比喻形象，深邃出新。比喻形象，深邃出新。6.要符合情理、逻辑：要符合情理、逻辑：新也好，深也好，都要有个新也好，深也好，都要有个“度度”，过，过度则不直，甚至有悖情理，违反逻辑。度则不直，甚至有悖情理，违反逻辑。例如：例如：我第一次我第一次 填填“哭哭”“淘气淘气”“唱歌唱歌”“做梦做梦”之之类，难以界定。类，难以界定。填填“上学校上学校”“登台演习登台演习”“领奖领奖”“下水下水”之类，不难确认，可以。之类，不难确认，可以。填填“说谎说谎”“当家当家”“打工打工”“独自远独自远行行”等，则更加新颖。等，则更加新颖。