六年级上册语文期末复习｜苏教版共20张.pptx

本学期培养的良好学习习惯：本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。不懂就问、勤于搜集资料。1 1、我们爱你啊，中国、我们爱你啊，中国这篇课文是一首诗歌，作者以这篇课文是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的富饱含感情的笔墨赞美祖国的富饶以及悠久的历史，光辉的成饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。热爱之情。2 2、郑成功、郑成功这篇课文是一篇历史故事，记述了明朝这篇课文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。民族气节。中国历史上的民族英雄：文天祥中国历史上的民族英雄：文天祥 岳飞岳飞 郑成功郑成功 林则徐林则徐.3 3、把我的心脏带回祖国把我的心脏带回祖国这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，全身心投入到音乐他乡不忘亡国之恨，全身心投入到音乐创作中，弥留之际请求把心脏带回祖国创作中，弥留之际请求把心脏带回祖国的事，表达了他强烈的爱国主义情怀。的事，表达了他强烈的爱国主义情怀。4 4、古诗两首、古诗两首闻官军收河南河北是唐代诗人杜甫的作品，被闻官军收河南河北是唐代诗人杜甫的作品，被人称为人称为“杜甫生平第一快诗杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人。这首诗描写了诗人听到官军收复河南河北的消息后惊喜欲狂的心情。听到官军收复河南河北的消息后惊喜欲狂的心情。示儿是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以示儿是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。重新统一祖国的无比渴望。5 5、负荆请罪、负荆请罪负荆请罪是根据历史故事将相和第三部分而改负荆请罪是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。写明时间、地点和人物。“负荆请罪负荆请罪”的意思是背的意思是背着荆条去请罪，现表示愿受责罚，向人认错赔罪。着荆条去请罪，现表示愿受责罚，向人认错赔罪。6.最后的姿势最后的姿势赞颂谭千秋老师恪尽职守，一心为学生，充满无赞颂谭千秋老师恪尽职守，一心为学生，充满无私大爱的高尚品质。私大爱的高尚品质。7.7.船长船长这篇课文讲了哈尔威船长在这篇课文讲了哈尔威船长在“诺曼底诺曼底”号客轮船号客轮船遭到遭到“玛丽玛丽”号巨轮船猛烈撞击后即将沉没时，号巨轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥镇定自若地指挥6060名乘客和船员有秩序地乘救生名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于职起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于职守，舍己救人的崇高精神。守，舍己救人的崇高精神。8.8.爱之链爱之链 爱之链描写了下岗的乔依无偿帮助老妇人修好车，老爱之链描写了下岗的乔依无偿帮助老妇人修好车，老妇人在用餐时又得到乔依的妻子的细心照顾，又受到了爱妇人在用餐时又得到乔依的妻子的细心照顾，又受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了，女店主关爱丈夫乔依的感染，留下一些钱，悄悄地走了，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。出援助的手。9.9.小草和大树小草和大树 夏洛蒂夏洛蒂勃朗特简爱勃朗特简爱 、艾米莉、艾米莉勃朗特呼啸山庄、勃朗特呼啸山庄、安恩安恩勃朗特艾格尼斯勃朗特艾格尼斯格雷格雷 课文为何以课文为何以“小草和大树小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草小草”浇灌浇灌成成“大树大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。10.10.轮椅上的霍金轮椅上的霍金课文讲的是被称为课文讲的是被称为“宇宙之王宇宙之王”的著名科学家史蒂的著名科学家史蒂芬芬霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，仍然孜孜不倦地探索宇宙，勇敢顽强地挑情况下，仍然孜孜不倦地探索宇宙，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出巨大贡献，赞扬了他不断战命运，为科学事业作出巨大贡献，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。衷的敬仰之情。1111、一本男孩子必读的书、一本男孩子必读的书讲述了鲁滨逊漂流记是讲述了鲁滨逊漂流记是“我我”家一本三代相传家一本三代相传的书，在阅读中，的书，在阅读中，“我我”懂得了一个具有大无畏冒懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们鲁滨逊漂流记是一本男孩子必读的书，是一本鲁滨逊漂流记是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的精神。惧的精神。1212、姥姥的剪纸、姥姥的剪纸姥姥的剪纸姥姥的剪纸这篇课文叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺这篇课文叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕高超，围绕“喜鹊登枝喜鹊登枝”和和“老牛兔子老牛兔子”的剪纸展开了的剪纸展开了“我我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我我”对姥姥的深对姥姥的深切怀念之情。切怀念之情。1313、牛郎织女、牛郎织女牛郎织女牛郎织女的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。活的追求。1414、安塞腰鼓、安塞腰鼓安塞腰鼓安塞腰鼓刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前鼓响之前腰鼓表腰鼓表演演鼓声止息鼓声止息”的顺序呈现出的顺序呈现出“静静闹闹静静”的表演过程。的表演过程。1515、青海高原一株柳、青海高原一株柳青海高原青海高原株柳这篇课文以优美的笔触，大胆株柳这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。1616、草原、草原草原是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生草原是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。民的能歌善舞、热情好客。1717、麋鹿、麋鹿麋鹿是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的麋鹿是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，体现了国家对保护外形特点，生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。野生动物的高度重视。1818、给家乡孩子的一封信、给家乡孩子的一封信1.1.给家乡孩子的信是一封书信，作家巴金爷爷在信给家乡孩子的信是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了中表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。2 2、书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和、书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。日期。1919、钱学森、钱学森钱学森这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱钱学森这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不忘祖国，以及回国后为我国运载火箭学森在美国时刻不忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。的高尚情怀。2020、詹天佑、詹天佑詹天佑课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过詹天佑课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。出的爱国工程师。2121、鞋匠的儿子、鞋匠的儿子1 1、鞋匠的儿子课文以生动的事例叙述了当选、鞋匠的儿子课文以生动的事例叙述了当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓慢、自恃上流社会的所谓“优越的人优越的人”的嘲讽，凭的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。任和爱戴。2 2、一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超、一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽容大度和谦逊的人格魅人的智慧、杰出的才华、宽容大度和谦逊的人格魅力。力。3 3、课文第三自然段中有三个、课文第三自然段中有三个“永远永远”，其中第一，其中第一个个“永远永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个第三个“永远永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。激。2222、古诗两首、古诗两首冬夜读书示子聿是南宋诗人陆冬夜读书示子聿是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。告诉人们：想来教育小儿子子聿。告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，学习光靠书本知识是不恒的精神，学习光靠书本知识是不够的，要获得真知，就必须亲自参够的，要获得真知，就必须亲自参加实践。加实践。观书有感是宋代著名学家朱熹观书有感是宋代著名学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人断的活水使池塘变得如此清澈，人的心智也是由于不断读书，不断汲的心智也是由于不断读书，不断汲取新的知识而更加开豁、更加敏锐取新的知识而更加开豁、更加敏锐。2323、学与问、学与问学与问学与问这是一篇说明事理的文章，课文围绕这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问勤学好问”这一中心论点，通过哥白尼和沈括这一中心论点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们的事例，告诉我们“问问”的重要性，向谁的重要性，向谁“问问”，怎样，怎样“问问”，教育学生要从小养成勤学好问的，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。习惯。2424、大自然的文字、大自然的文字大自然的文字大自然的文字是一篇科普小品文，生动形象是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字然的文字星星、云朵、石灰石、花岗石，告星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，观察气象，诉我们从中获得的信息：辨别方向，观察气象，了解地质变化。了解地质变化。2525、养成读报的好习惯、养成读报的好习惯1 1、养成读报的好习惯养成读报的好习惯这是一这是一篇说明文，介绍读报的方法，主篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的好处，以及如何读报，要讲读报的好处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。希望人们养成读报的好习惯。2 2、读报的注意点：第一、掌握读、读报的注意点：第一、掌握读报的方法，先浏览，再精读；第报的方法，先浏览，再精读；第二、讲文明，放在一定地方；第二、讲文明，放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免油墨沾染。三，阅读后洗手，以免油墨沾染。悲愤欲绝：绝：（4%）与世长辞：辞：（4%）维克多雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有 （2%）张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。说说对这句话的理解。（5%）1.从勃朗特三姐妹身上受到的启示有：（4%）2.你对霍金的回答是怎样理解的？（4%）3.从哪能看出霍金是位非凡的科学家？（4%）4.害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍，说说对这句话的理解。（4%）5.“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”结合生活中的体验，说说你对这句话的理解。（4%）6.好一个安塞腰鼓！好一个.安塞腰鼓出现了几次？为什么要反复出现这些句子？（4%）7.珍贵的国家保护动物还有那些？（一个1%）8.钱学森是按时间先后顺序写的，课文的第一自然段应该放在哪里？为什么？（6%）9.詹天佑采用了那些开凿方法？（2%）10.林肯演讲前后，参议员对他的态度有什么变化？为什么有那么大的变化？（6%）11.请写出几个倒顺词。（一个1%）12.冬夜读书示子聿怎么理解？中心是什么？（4%）13.观书有感中心是什么？题目怎么理解？（4%）14.观书有感这首诗写的是池塘里的水，却用了“观书有感”作题目，这是为什么？（4%）谢谢观看！谢谢观看！