部编人教版道德与法治一年级上册：期末测试模拟卷.doc

部编人教版道德与法治一年级上册：期末测试模拟卷竹园镇中心校2017年春季学期期末模拟练习一一年级 道德与法治（考试时间：60分钟 满分：100分）题号一二三四总分得分阅卷人一、判断。（对的打，错的打 ，每题2，共30分） 1、红领巾不能用来擦嘴 。 （ ） 2、我们应该认真地读、响亮地说，做一个好学生。 （ ） 3、扫地会弄脏我的衣服和手，所以我不喜欢扫地。 （ ） 4、花儿草儿都是有生命的。 （ ） 5、太阳晒得我们热死了，太阳一点好处也没有。 （ ） 6、睡前刷牙是个好习惯。 （ ） 7、春游时将垃圾扔进小河里。 （ ） 8、每天起床后，小林总是把床铺收拾得很干净。 （ ） 9、记住家人的生日，也是一种爱。 （ ） 10、爸爸经常出差，不给我买好吃的，我不喜欢爸爸。 （ ） 11、爸爸的妈妈叫奶奶，妈妈的爸爸叫爷爷。 （ ） 12、和朋友分享是一件快乐的事情。 （ ） 13、遇到困难时向大人求助，求助时要说清楚。 （ ） 14、我坚决不和成绩差的同学玩。 （ ） 15、老师借我一本书，我和同学们一起阅读。 （ ）二、选择。（将正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共30分。）1、下面同学中，你不喜欢谁？（ ） A、代表班级参加朗诵比赛的小南 B、为了不把衣服弄脏，不想打扫卫生的小花 C、认真打扫卫生的小伟2、生活中的“小马虎”是（ ） A、考试时漏做题目 B、写字认真漂亮 C、当好值日生 3、大自然中没有（ ） A、大树 B、小鸟 C、自行车 4、风在“发脾气”时，所带来的自然灾害是（ ） A、干旱 B、房屋倒塌 C、地震 5、中国的十二生肖中没有（ ） A、鸡 B、猪 C、孔雀 6、危险行为是指（ ） A、在家里养金鱼 B、在家里养小猫 C、捅马蜂窝 7、下列行为不正确的是（ ） A、和奶奶抢电视看 B、和奶奶说家里和学校里发生的有趣事 C、帮奶奶倒水 8、爸爸生病了，躺在家里休息，我应该（ ） A、出去和同学玩 B、吵着要妈妈带我出去玩 C、认真写作业、不在家吵闹 9、班里转来一个新同学，我应该（ ） A、主动和他打招呼 B、不管他，找其他同学玩 C、等他先跟我打招呼 10、和大家一起分享，是一件（ ）的事。 A、快乐 B、心疼 C、悲伤 11、做作业不马虎的办法是（ ） A、让妈妈检查 B、做完后自己从上往下顺着一题一题检查 C、邓老师检查 12、我们做的风车会旋转，是因为（ ）的作用。 A、太阳 B、风 C、月亮 13、（ ）是姨妈。 A、妈妈的妹妹 B、爸爸的妹妹 C、妈妈的姐姐 14、下面同学中谁的做法不对？（ ） A、小樱看见小明摔倒了，连忙把他扶起来 B、小亮爬上树捉小猫 C、小花没有带铅笔，朵朵把自己的借给了她 15、做事“拖拉”（ ）。 A、能把事情做好 B、是一个不好的习惯 C、没有关系 三、连一连（将左边的内容与右边相应的内容连起来，共16分） 碗碟放在 书柜里 衣裤放在 碗柜里 书本放在 衣柜里 鞋子放在 鞋柜里 妈妈的姐姐 外公 妈妈的爸爸 姨妈 爸爸的妹妹 小姨 妈妈的妹妹 姑姑 四、评一评。（24分） 下面的同学哪些行为好？哪些行为不好？好的在图画下的括号 里打，不好的在括号里打。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）部编人教版道德与法治一年级上册：教学计划一年级上册道德与法治教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。三、教学总要求道德与法治课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。四、各单元要求第一单元：我是小学生1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。第二单元：校园生活真快乐1、帮助学生熟悉和适应学校生活。2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。第三单元：家中的安全与健康1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。第四单元：天气虽冷有温暖1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。五、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。六、教学时间安排第二周开开心心上学去第三周拉拉手交朋友第四周我认识您了第五周我们的校园第七周校园里的号令第八周课间十分钟第九周上课了第十周玩得真开心第十一周吃饭有讲究第十二周别伤着自己第十三周早睡早起第十四周美丽的冬天第十五周健康过冬天第十六周快乐过新年第十七周新年的礼物第十八周期末测试2017年8月30日部编人教版道德与法治一年级上册：期末模拟试卷（无答案）2017年秋季学期一年级期末道德与法制试卷(考试时间：60分钟；满分100分)题号一二三四五总分得分一、 知识展示台。（每空2分，共20分）1、放学回家后，我应该先 再进行玩耍。2、 吃饭之前，我们应该_。3 、受伤后及时告诉_ _或_；伤口要及时_。4、我一般_点睡觉，_ 点起床。5、元旦是 月 日，是全世界人民的新年。6、我的监护人是 二、选择大乐园。（每小题6分，共30分）1、 新学期了，见到老师同学要（ ） A、主动向前问好 B、看一看不理睬 C、当作没看见 2、放学了，一位阿姨说是妈妈的好朋友，来接你回家，你应该怎么办（ ） A 、跟着阿姨走 B、不理睬她，自己走回家 C、找班主任打电话联系妈妈3、上课铃响了，同学们应该（ ）A、安静下来 B、继续吵闹4、当你口渴了，最合适的办法是（ ） A、喝饮料 B、喝水 C、吃冰棒 5、得到压岁钱我们应该说些什么（ ） A、谢谢 B、不客气三、对错审判厅（对的打“”错的打“X”）（每小题6分，共30分） 1、看到同学哭了，小明主动上前安慰他。（ ） 2、要发新书了，小红先抢了一本放在自己的书包里。（ ） 3、老师上课讲课时，同学们应该认真听讲。（ ） 4、我们要爱护学校的花草树木。（ ） 5、在教室里同学们不能随便扔垃圾。（ ） 四、洗手的学问你会吗？排一排（共20分）