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职称英语考试答题秘笈资料仅供参考答题技巧一、词汇选项 出题特点及答题技巧：词汇选项题出题动向预测；1主要考察形容词和动词，也可能会涉及副词和名词；2划线词及被选项词汇都为较常见的基本词汇；3可能会有1-2题涉及到短语结构（涉及常见小动词的短语结构，如：go, come, take, leave, put, keep, think, call等）；4词汇选项考题中将有5分左右考题来自教材出题特点：1划线词词义较单一， 常常只需要根据划线词的基本词义就能直接判定答案。2出现了彼此成为干扰项的备选项：备选项拼写相似。3出现了与划线词拼写相似的干扰项：个别选项与划线词拼写相似。4 .出现了互为近义词的备选项.涉及到对派生词的考察（常考词缀：-ly, -ful, un-, im-, -er/-or）: 划线词及备选项中均出现了派生词；.程度副词（very, much, somewhat, rather, fairly, kind of(稍微), a lot(非常) 等 ）和否定副词（hardly, scarcely, seldom, rarely）为常考词；提示1：词汇选项题被选项中的近义词常常只是干扰项，因此一般能够直接排除掉被选项中的近义选项。提示2：往年词汇选项题中涉及过的词汇依然可能出现在考题中。提示3：与划线词拼写相似的选项往往不是答案。补充：注意单词习惯搭配二、阅读判断题答题技巧：阅读判断考点设置特点：1文章开头与结尾处常设考点；2段落开头处结尾处常设考点；3前后句之间存在特殊意义关系处常设考点：转折（but, however（然而）, yet（然而）等词出现的语句）， 并列（also, too(也)， as well(也)等词出现的语句），递进（moreover（而且）, whats more（而且）等出现的语句），因果（consequently(因此), as a result（结果）等出现的语句）, 观点/概括与举例分析；4具体考点常涉及到“代词指代内容的确定”， “复杂句子结构的理解”， “推断能力”， “细节信息的查找和确认”， “近义词/结构的识别”5一般问题的设置顺序是按照文章发展顺序设置；1依据文章主题判断答案：一般与文章主题意义一致的问题句说法正确， 有时也可能为“没提到”的信息；2依据常识，背景知识判断：一般与常识和背景知识一致的问题句说法正确，有时也可能为“没提到”的信息；3基本解题技巧“词语定位法”：利用问题句中的特征词（专有名词，数词）和描述细节信息的词语与结构（如：时间地点条件原因状语，表示人及事物名称的词语），也可参考问题中的核心谓语动词及问题句中出现修饰词， 利用这些词语与结构作为答案线索， 在文章中找到与之相呼应的语句（答案相关句），对比答案相关句与问题句的结构和句意，判断答案。提示1：如果词汇量不够， 不能直接根据问题句中的词语词义判断出细节信息词，则能够考虑利用“不定冠词和定冠词后的结构， 介词后的结构， 及形容词性的代词（如：her（她的）, his（她的）, its（它的）, their（她们的）, our（我们的）, your（你们的）后出现的结构, 句子开头部分的结构（往往是名词性的结构充当的句子主语），句子末尾出现的结构（常常是状语结构）”作为答案线索在文章中查找答案相关句；提示2：答案线索词集中出现的语句往往是直接答案相关句；提示3：虽然有时找到的答案相关句不能直接帮助答题，可是往往真正的答案相关句一般就在其周边的语句中；提示4：如果问题句中出现了状语结构（特别是时间状语， 条件状语， 原因状语）， 这些反应细节信息的状语结构常常是对问题句作出正确判断的关键点；提示5：如果问题句中出现了修饰词（形容词/副词结构）， 则这些起修饰作用的形容词和副词也是对问题句作出正确判断的关键点；提示：6：只要问题句中有部分信息没有在文章中提到， 则应该判定该问题句为“没提及”。考点：（代词指代内容的确定 + 近义结构的识别）考点：代词指代内容的确定考点：指示代词结构指代的内容（that possibility）+ 推断能力考点：细节信息的查找和确认考点：推断能力。考点：多义词词义的确认。考点: 虚拟语气。只有7分的题，多难呀！分析了文章半天，最后答案再未提及的话，多亏！直接选6个A一个B，或者6个B一个A得了！全选A或恐怕计算机判卷会以瞎懵当分处理，建议慎重！三、概括大意题答题技巧1.概括大意题出题特点:(1)段落中有明显的段落主题句（一般出现在段落的开头部分, 如段首句； 有时还可能出现在段落的结尾处）(2)段落中含有明显的段落主题词(3)段落中没有明显段落主题词及段落主题句提示：当段落中没有明显主题词及主题句时还可采取：1.反向排除法； 2.细节信息确定主题法；2.概括大意答题技巧:(1)利用段落中的段落主题句直接判断段落主题：是直接涉及文章主题的观点性话语，因此很可能是段落主题句补充：英语一般写作逻辑：观点句/概括句 + 分析解释(2)借助段落中主题词直接判断段落主题（段落小标题中应该直接/间接包含段落主题词）。提示：段落主题词是在段落中重复出现（至少出现3次以上）， 而且几乎贯穿全段出现的词语；段落中的某个词语/短语结构在段落中与其近义词/家族词汇共出现在至少3次以上，则这个词语连同其近义词/家族词汇均为其所在段落主题词。三、阅读理解一）、阅读理解出题特点1阅读理解考题中一般三篇文章语言难度相当， 其中C级难度阅读理解考题中大部分语句为简单句，文章中的词汇绝大部分为英语中常见的基本单词； 2阅读理解部分3篇文章中，一般有1篇文章来自当年职称英语考试用书上阅读理解部分练习题（但有时文章后面的问题表示方式， 被选项的表示方式及内容， 或被选项顺序都可能发生调整，有时甚至会出现文章后的部分问题重新设置的情况），另外2篇文章都是来自职称英语考试用书以外的文章；3.阅读理解考题考点呈现多样性，有的考题涉及文章主题（主旨题）， 涉及文章主题的问题在考题中出现频率不高（职称英语阅读理解部分的主旨题分为两种：1. 文章主旨题； 2. 段落主旨题（涉及文章中某个段落主题）；但大部分考题属于细节题（针对文章中某个句子，或某几个句子设置考点（特别是文章中重要的观点句，重要的细节信息句，文章中的长句及复合句）， 细节题中有些题专门针对书面英语中常见语法结构或句法结构设置考点， 如：被动语态结构， 非谓语动词结构， 从句结构（特别是名词性从句和定语从句），“it”句型，祈使句结构，倒装结构等； 有些细节题考察考生的阅读理解能力：利用上下文判断单词/短语的含义，确认篇章词汇（主要是代词）在上下文中的指代内容，把握上下文之间的意义关系，根据上下文进行推断。4文章后面问题的设置顺序一般是按照文章的发展顺序设置， 因此建议对文章后面的问题按照问题排列顺序依次进行解答；二）、阅读理解题答题技巧通读问题句， 根据其句意判断问题类型：是细节题还是主旨题？1、如果是主旨题， 需要判断是文章主旨题还是段落主旨题。如果是文章主旨题， 则可借助文章标题内容（标题中的核心词），文章开头，文章结尾处的句子及文章中各个段落段首句的内容特点综合判断文章主题；如果是段落主旨题， 则可借助段落段首句或段落结尾处的句子，及/或段落中出现的具体例子综合判断段落主题， 判断答案；2、如果是细节题，则首先找出问题句中的特征词（专有名词，数词）和描述细节信息的词语与结构（如：时间地点条件原因状语，表示人及事物名称的词语），也可参考问题句中的核心谓语动词及问题句中出现的修饰词， 利用这些词语与结构作为答案线索， 在文章中找到与之相呼应的语句（答案相关句），对比答案相关句与问题句的结构和句意，判断答案。提示(一)：1一般被选项也会提供重要的解题线索：如果被选项结构相似或句意相关，或涉及到同一词语或结构， 则答案可能就出自这些在句子结构上，在意义上， 或在用词上相关的被选项。如果被选项中出现了特征结构， 细节信息结构或含有修饰词的结构， 则也可同时利用被选项中的这些结构作为答案线索， 在文章中查找答案相关句。 2虽然有时找到的答案相关句不能直接帮助答题，可是往往真正的答案相关句一般就在其周边的语句中。3如果与备选项相呼应的内容出现在文章中的并列结构中， 则这些被选项都不是答案。提示(二)：如果问题问“下列哪个选项正确/不正确”， 答案常常出现在B， C和D这三个选项中；提示(三)：一篇阅读理解题的答案中一般同一个选项成为答案的次数最多不会超过两次提示(四)：并列结构一般以逗号加以连接，或出现在and的左右，或出现在一些典型的并列结构中，如：not only .but also。（不但.而且.）； both。and。（不但.而且）, from .to.（从.到.）三）、阅读理解题高频词：1、名词：research（研究）, researcher（研究者），study(研究), scientist(科学家)，professor（教授）,a team leader(团队领导者), finding (研究发现)，conclusion(结论) ， result(结果)，reason(原因)， cause (原因), idea(观点)， opinion (观点)， attitude(态度), factor (因素), problem(问题)， question (问题), passage (短文)， paragraph (段落), influence /impact/effect (影响) ， example (例子)， case(情况), remark/comment(评论)2、动词：report(报告), mention(提及)， infer(推断), replace(代替)，suggest(暗示，建议)，show(显示)，cause(造成)，lead to(造成), attribute to(把.归因于)， have to(不得不)， learn (了解), have (something, nothing ) to do with(与.相关/无关), happen/occur/take place (发生)， mean (意谓)， refer to (指) , start/begin (开始), affect (影响)， explain (解释) , think (想，认为)，argue(争论), consider/take.as. (把.看作/认为是.), agree to （同意.）， object(反对), be able to do sth.（能够.）3、形容词：true(正确的)，false(错误的)，related to(与相关)， concerned about (关注,关心.), following(下列的)， based on (建立在基础上的)， active(积极的，活跃的)， different(不同的)， same(相同的)， similar(相似的)， indifferent(漠不关心的), interested(感兴趣的)， serious(严肃的)， positive (肯定的， 绝正确)， certain (确定的， 必然的)， likely(可能的)， possible/probable (可能的), hard (困难的)， difficult (困难的)， easy (容易的), some(一些的), many(许多的), most(大多数的), few (很少的), little (很少的)， either(任一的), neither(两者都不的), all(所有的), whole(所有的， 完整的) secret/reserve/mystery/privacy（秘密的）4、介词短语结构：according to(根据.) ， due to (因为), because of (因为)， in the opinion of.(根据.的观点)5、副词：partly(部分地), mostly (主要地，大部分地) ， for example/for instance (例如), however(然而), therefore(因此), consequently(因此), moreover (而且), besides(另外) , in addition (另外)， as a result(结果), to sum up(总之), in conclusion (总之), hardly/rarely/seldom(几乎不, 很少) , too.to.(太.而不能.)， much(非常) 6、逻辑连词：but(可是)， yet四）、阅读理解题关键语法知识：英语句子的基本语序（一）除疑问句和祈使句外，英语句子的语序一般为“主语+动词（谓语）+（宾语）+（状语）”：e.g. I bought (谓语) a hat yesterday（时间状语）.（主语+谓语+宾语+时间状语）e.g. The children ran （谓语）home .（主语+谓语+地点状语）提示1:1英语句子的谓语表现形式是“谓语动词以各种时态的形式出现”；2位于谓语之前的名词性结构或代词就是句子主语；3英语句子的基本结构（主语 + 谓语）反应了英语句子的大意，因此阅读英语句子时首先应该抓住英语句子的基本结构； 4复习中应该主要掌握的时态为：一般现在时（happen/happens；结构意义： 总是， 习惯， 经常）,一般过去时（happened，； 结构意义： 曾经）, 一般将来时（will/shall/be going to/be to/ be about to + happen； 结构意义： 将.）， 过去将来时（would/was/were going to + happen； 结构意义： 将.），现在完成时态（have/has + happened； 结构意义： 已经.了）,过去完成时态（had + happened； 结构意义： 已经.了）；(二)英语句子的语态：英语句子的主语与谓语之间可能是一种主动关系: 以主动语态的形式出现，体现动作的执行者与动作之间的关系(I like books. )； 也可能是一种被动关系: 以被动语态的形式出现， 体现动作的承受者与动作之间的关系（I was praised by my father. ）；1、被动语态：被动语态结构的构成形式为“任意形式的be动词+ 行为动词的过去分词”（am/is/are/was/were/has/have/had been/ to be / having been + remembered）。 被动语态的结构意义为“被./遭到./受到.”；2、英语祈使句：英语祈使句的构成：行为动词原形（或be + 形容词/名词），如：Go and wash your hand. Be quiet, please.3、英语疑问句：英语疑问句采用倒装结构：谓语部分的be动词（am, was, are, were）， 助动词(do, did, does, have, has, had)， 情态助动词(should, can, could, may)要提前，放在句子主语的前面；4、特殊疑问句：特殊疑问句的句首要出现疑问代词或疑问副词， 需要掌握的疑问代词有“what/什么”， “which/哪个”；需要掌握的疑问副词有“when/什么时候， where/在哪里， why/为什么， how/怎样”；无论是英语陈述句还是疑问句，在理解句子意义时都是“先理解句子主语， 再理解句子谓语， 然后是句中出现的状语结构”； 必须关注的词类：1、名词/名词性的结构：定冠词结构（the book）和不定冠词结构(a book) 是典型的名词性结构；表示人或东西或事件的名词/名词性结构是典型的“反应细节信息的词语”，能够在解题中作为查找答案相关句的定位线索（如：college students, books, cars）；2、专有名词：表示人或组织结构或地点的名称（特点：专有名词的首字母大写）。 专有名词能够有效地在解题中作为查找答案相关句的定位线索（Tom, Beijing, WHO）；定冠词结构（名词性结构），指代前文中与之相呼应的词语；3、人称代词：指代句子前面部分或前句中与之在数量上或意义上一致的名词（he(她)， 她（她），它（它）， they(她们)，his (她的)， her(她的), their(她们的) ）；4、指示代词：指代前文中相应的句子内容（this(这), that（那）, these（这些）, those（那些）be动词：当句子的谓语部分是系表结构， 而系动词又是be动词时，be动词常常翻译成“是”（He is a student.）5、半系动词：能够具有be动词的语法功能， 后面能够带形容词；职称英语复习中需要掌握以下常见的半系动词： 用来表示主语“继续或保持”一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, stand用来表示“看起来像”这一概念，主要有seem, appear, look感官动词主要有feel, smell, sound, taste用来表示主语“变成”什么样，主要有become, grow, turn, fall, get, go, run表示主语已终止动作，表示“证实”，“变成”之意， 主要有prove, turn out6、介词：介词是典型的多义词，常常与位于其前面的动词/名词/形容词（write down/写下， the key to./.的关键之处； responsible for./对.负责的）， 或与其后面的宾语形成固定搭配（on the radio/在广播中）； 7、否定副词：not, no, never, hardly, seldom, rarely, scarcely必须关注的结构和句型：1、“it 句型”“it”作形式主语e.g. It is difficult（困难的） to complete（完成） the task（任务） on my own（独自地）. 独立完成这项使命是很难的e.g. It is reported（报道） that a fire broke out （爆发，突发）last night. 2、句子主语 + 动词（主要有：think, believe, make, find, consider, feel）+ it（形式宾语）+ 宾补（形容词或名词）+ 真正的宾语结构（不定式短语，动名词短语或that引导的宾语从句）， 如：We think it important to learn（学习） a foreign（外国的） language（语言）. 我们学习一门外语很重要。3、“非谓语动词结构”非谓语动词结构不能在句子中充当状语，如果非谓语动词结构出现在名词性结构的后面，则往往是充当定语的成分；过去分词的结构意义为“表示被动”， 现在分词的结构意义为“表示动作正在进行”， 不定式的结构意义为“表示动作即将发生”；4、从句结构定语从句：出现在名词性的词语的后面；宾语从句：出现在及物动词或介词的后面；主语从句：出现在句子主语的位置上；状语从句：由连接状语从句的连接词引导，在句子中充当各种形式的状语（because（因为）, for(因为)， since(因为)， if（如果）, when（在.的时候）, while（在.期间）, after(在.之后), before(在.之后)）5、形容词/副词比较级结构用法：（1）“as+adj./adv.+as(与.一样地（形容词/副词）.)或not so(as)+adj./adv.+as(不如.(形容词/副词)”该句型常见来描述两个比较对象的程度上的相似或不同， 如： He can run as fast（很快地） as I can.她能跑得和我一样快。My computer is not so(as) expensive（昂贵的） as yours.我的电脑不如你的贵重。 （2）“形容词/副词比较级 + than.（比.更.）”He studies harder than I. 她比我学习更努力。 （3）.“The+比较级，the+比较级（越，越）”，如： The more difficult（困难的） the questions（问题） are, the less likely（可能地） he is able to （可能）answer（回答） them.问题越难，她回答出来的可能性就越小。 比较：（4）.“形容词+to”结构也可表示比较含义推荐近义词词组：选择一本好词典是你的法宝。推荐首选是新编英汉英英汉英词典本题主要用英英部分，没有下划线的同义词的，用汉英找她的近义词。dim faint vague 模糊的， 暗淡的adequate enough plenty of - sufficient 充分的adequate competent qualified 胜任的mostly mainly for the most part 主要地decide determine make up ones mind决定, 下决心result consequence effect - outcome 结果effect realize 实现realize - know be aware of be conscious of 意识到think guess believe 认为remember memorize 记住reason cause - motive (B级)原因cause bring about 造成obtain get gain 得到certain some 某一个的certain sure positive doubtless 确定的employ - hire 雇佣employ use 使用, 利用scare frighten 使害怕quickly fast 很快地at stake - in danger 处于危险之中out of question doubtless 毫无疑问的out of the question impossible unlikely 不可能的call for ask require request - demand insist on要求call off cancel 取消call sb. up telephone sb. 给某人打电话get up arise 起床raise increase 增加arrive at reach get to 到达immediately right away at once 马上look for seek for 寻找look after take care of care for 照顾look forward to expect 盼望, 期待look up to respect 尊敬lose miss 丢失offer give 给与discuss debate talk over 讨论discussion debate讨论sympathize feel sorry 感到同情reject refuse decline turn down 拒绝though although 尽管beautiful pretty attractive lovely - handsome 美丽的famous noted distinguished celebrated 著名的dim faint 模糊的complete finish accomplish - fulfill 完成dark black 黑色的darken blacken 使变黑adequate enoughsufficient 充分的mild gentle 温柔的， 温和的strange odd 奇怪的surprised astonished shocked 感到吃惊的surprising astonishing shocking 令人吃惊的proper appropriate 适当的suitable fit 适合的fit healthy 健康的finally at last in the end eventually ultimately (A 级) 最终的put off postpone delay 推迟end finish stop cease - come to an endterminated (A 级)停止participate in take part in join in be involved in 参加now and then - occasionally 偶然constantly continuously endlessly 不断地criticize - blame 批评grasp catch hold of 抓住follow understand - grasp 理解take into consideration take into account 把考虑在内recently lately 最近tolerate bear stand put up with endure 忍受abandon give up 放弃rescue save 拯救convert change 转变，兑换change alter vary 改变， 变化increase add to enhance 增加remedy cure treat 治疗practically almost 几乎accidentally by chance by accident 偶然sometimes from time to time at times 有时ready prepared 有准备的get ready for get prepared for 为做好准备ready willing 乐意的rarely hardly seldom 很少， 几乎不usually normally 一般地normal common usual average 一般的protect preserve 保护slight a little 轻微的harmful damaging - bad 有害的harm damage 损害hurt injure 伤害shine polish 擦亮deadly killing fatal 致命的affect influence impact 影响fair just 公正的extract take out 拔出repair fix 修理physician doctor 医生depend on rely on be dependent on 依靠particularly especially 特别， 特别obvious evident clear distinct 明显的safe secure 安全的ensure make sure make certain 确保pretty very rather fairly 相当地 distant remote 遥远的important essential crucial 重要的branch division 部门company firm concern corporation enterprise 公司behavior conduct 行为steady stable 稳定的spare time free time 空闲时间speed up step up pick up 加速reduce cut down on 减少delighted joyful happyglad - pleased 高兴的accumulate gather collect 积聚， 积累speed rate 速度 assign distribute 分配assignment task 任务order direct 命令foolish stupid - dull 愚蠢的empty vacant bare 空的regardless of despite in spite of不论， 不顾unique particular 独特的as a result in consequence 结果on purpose intentionally 故意地 pressing urgent 紧迫的problem issue 问题view opinion viewpoint standpoint point of view notion idea 观点, 看法notion concept idea 概念characteristic feature 特征be characteristic of be typical of 是.所特有的difficult hard tough 困难的area field 领域area region 区域final last 最后的diploma certificate 证书pleasing satisfactory 令人满意的wish hope 希望massive extensive a mass of - 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