天祝藏族自治县第四中学少年宫绩效评估报告.docx

天祝藏族自治县第四中学少年宫绩效评估报告132020年4月19日文档仅供参考天祝藏族自治县第四中学乡村学校少年宫建设项目绩效评价报告 根据甘肃省文明办关于开展中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目绩效评价的工作方案，现就武威市天祝藏族自治县第四中学 乡村学校少年宫建设项目开展绩效评价，具体情况报告如下： 一、项目基本情况 武威市天祝藏族自治县第四中学被批准为 中央专项彩票公益金支持的乡村学校少年宫项目。武威市天祝藏族自治县第四中学少年宫是 由中央彩票公益金支持建设，经中央文明办、财政部、教育部和甘肃省文明办、省财政厅、省教育厅审核确定的乡村学校少年宫项目之一，该校始建于1960年3月，现有20个教学班，在校学生633人,住校生294人。在册教职工68人，教师学历合格率100%。学校占地面积17565.95平方米，建筑面积13128.07平方米。中学高级教师6人、中级以上职称教师32人。省级农村骨干教师2人，县级以上骨干教师13人，市县级学科带头人3人。 近年来，学校先后被县委、县政府授予“工作实绩考核优秀领导班子”、“先进集体”、“文明单位”等荣誉称号。 3月被武威市教育局命名为“艺术教育特色示范学校”。 现有音乐、美术、舞蹈等3个社团8个兴趣小组。少年宫占地面积500平方米。“乡村学校少年宫”配备计算机室、心理咨询室、美术室、德育室、图书室、音乐室、舞蹈室、科学实验室、书画室、室内体育室等各类教室，各种硬件设施齐全。 天祝四中少年宫现有兼职教师35人，其中兼职教师中本科30人，专科5人。聘请校外辅导员1人。天祝四中少年宫利用现有的场地、设施和师资力量，配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织指导中小学生开展普及性科普、娱乐、文体等公益性活动。“天祝四中乡村学校少年宫”坚持公益性原则，对未成年人免费开放。利用课余时间和节假日，对未成年人开展普及性校外活动，深受家长的好评。该校乡村学校少年宫兴办宗旨是：快乐、健康、成长。满足农村少年儿童课外生活需求，让农村少年儿童能和城里孩子一样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育；经过各种社会实践活动，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人；使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。该校少年宫活动开展的原则是“三全”：一是全部学生参加；二是班主任、团委人员全部是辅导员；三是教室、所有功能教室、每一块空闲地全部是活动场所。二、项目实施情况 （一）项目决策 1.绩效目标情况 按照乡村学校“乡村学校少年宫”建设的要求，以满足青少年活动为目的，以充分利用现有房屋器材为原则，加强“乡村学校少年宫”硬件建设。 （1）修缮改建“乡村学校少年宫”活动室和室外活动场地。学校充分利用现有房屋设施，修缮改造学校现有教室、场所的功能，将其作为“乡村学校少年宫”活动场地。课余时间作为“乡村学校少年宫”书画、器乐、图书阅览、舞蹈、科技制作、大合唱、心理咨询等兴趣小组的活动室；学校微机室现有电脑80台，用作电脑操作和电脑绘画兴趣小组的活动室；学校科学实验室作为科普活动小组的活动室；德育室，为开展德育活动和优秀作品展评提供便利；学校图书室拥有2万多册图书，能够满足少年宫开展课外阅读的需求。在此基础上，学校投资整修学校体育活动场地，配足配齐体育器材，进一步完善了少年宫活动场地。当前，学校已建成少年宫专用活动室8个，占地400平方米，一室两用活动动室4个，占地200平方米，学生室外活动场地9000多平方米。 2.装备配置。学校在原有设备器材的基础上，根据“乡村学校少年宫”活动需要，配备能基本满足青少年课外活动需求的器材设备，包括德育类、音乐类、舞蹈类、书画类、棋艺类、体育类、图书类等器材。 3.资金分配情况。乡村学校少年宫项目拨付资金20万元，装备器材采购按程序经过政府招投标实施，资金由上级文明办按招投标相关规定完成支付。（二）项目管理1.资金到位情况天祝四中乡村学校少年宫建设项目计划总投资20万元，财政补助资金到位率100%。全部用于少年宫项目建设支出。2.资金管理情况我校乡村学校少年宫严格资金管理，专项核算。3.财务管理情况（1）严格执行项目预决算制度。严格按照规定用途使用项目经费，确保足额到位，合理使用运转补助经费，没有超范围使用的现象。（2）财务管理及资金支付方式。按照财务管理制度规定，资金实行专户、专项管理，按照项目相关财务、会计和报账管理制度，严格项目资金使用管理。（三）组织实施情况（1）成立机构。为了将“乡村学校少年宫”管理好、运行好，学校成立了天祝四中乡村学校少年宫领导小组，校长担任少年宫组长，成员由副校长、中层以上管理人员、团队负责人、全体辅导员、财务会计组成，成立了专门工作办公室（校团委），并配备了多名兼职工作人员，具体负责“乡村学校少年宫”运行管理、设备维护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等工作。专门工作办公室细化了人员分工，明确了各岗位工作人员的职责，做到了分工明确，责任到人。 （2）设备购置。我校乡村少年宫向市、县文明办和财政局报送了拟购设备器材计划，经财政局审核后组织相关设备招投标，完成了设备购置计划并交付少年宫学校使用。经市县两级文明办、财政、教育等部门联合现场验收，认定所购设备符合项目计划要求。整个项目实施阳光透明，推进有序，程序合规，发挥了资金的最大效益。三、项目绩效情况（一）目标完成目标任务量完成情况（1）天祝四中乡村学校少年宫。修建完成活动场所面积500平方米，其中：室内面积300平方米，包括装修改造开放图书阅览室、心理辅导室、舞蹈室、美术室、音乐室等，完成率100%。招标采购完成了德育类、艺术类、器乐类、体育类、科技制作类及其它类器材，完成率100%。整个修缮维护和设备购置全面完成，已于 投入使用。少年宫利用课余时间，积极组织学生开展各项科普性校内外活动。目标质量完成情况学校少年宫场馆改造工程及设备器材购置，已于 12月经过市县两级文明办、财政局、教育局等部门的检查验收，质量优良，符合项目计划书所要求质量标准。目标进度完成情况乡村少年宫已于 12月全面建设完成， 1月已全面对外开放，目标进度完成100%。（二）项目效果天祝四中乡村学校少年宫建成后，面向本校和所在的炭山岭镇未成年人全面开放，丰富了全镇未成年人的业余生活，锻炼了她们的身体，培养了她们的业余爱好，开阔了她们的视野，提升了她们的阅读能力，拓展了她们的思维水平，有力地促进了全镇未成年人的健康成长，乡村少年宫真正成为了农村未成年人的乐园，学生和家长反映良好，少年宫也越来越突现出它的社会效益。四、工作开展情况1.建立健全各项规章制度。管理办公室制订完善了保障乡村学校少年宫正常运行的规章制度，包括主任、副主任、校内辅导员、校外辅导员、办公室工作人员工作职责，“乡村学校少年宫”工作管理制度、安全管理制度、财务管理制度、考勤制度、档案管理制度、制定场所修缮、设备采购、活动器材管理制度，以及各功能活动室管理制度。科学完善的制度体系，保证“乡村学校少年宫”的规范运行。2.加强检查考核。建立科学规范的评价体系，将教师在“乡村学校少年宫”的兼职工作情况纳入教师绩效考核体系和专业技术人员年度考核，设置适当的考核比重，作为优秀教师、优秀少先队辅导员评选的主要依据之一，激发教师参与“乡村学校少年宫”工作的积极性和事业心，确保了“乡村学校少年宫”建设有序规范、运转正常。3.科学设置项目。学校少年宫根据现有条件和学生的年龄、认知及心理特点，学校设置了9个活动小组，按照先满足在校学生活动需求，后辐射校外的要求，扎实组织开展活动。每周星期三下午5：006：00是我校乡村少年宫辅导员集中辅导时间；每天下午6：007：00乡村学校少年宫全部功能室开放，是学生自由活动时间。 4.核心价值观教育。组织开展社会主义核心价值体系宣传教育活动，大力加强少年儿童学生的思想道德、法律法规、诚实守信教育，组织未成年人广泛开展歌咏、读书系列活动，开展国学经典诵读活动，加强青少年法制教育和“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”道德教育，做好学生心理健康教育。 5.重视社会实践。组织开展社会实践活动、开展诚信教育活动、热爱劳动教育、学生的理想前途教育、“三生、四爱、五心、五好”教育。 6.加强道德教育。组织开展“做一个有道德的人”、“祖国好、家乡美”主题系列教育活动。 （1）结合学校实际情况，每年第四季度组织大规模的“唱伟大祖国、诵中华经典”活动。 （2）围绕孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约五个方面要求，每年九月份组织开展“美德少年”评选工作。并将校级“美德少年”事迹在全校同学中组织学习，号召全体学生向美德少年的先进事迹学习。 7.积极开展书画展和文艺表演活动。结合学校艺体工作，每年元旦、“五四”，开展艺术周书画展、歌咏比赛、演讲比赛，活动内容精彩纷呈，社会评价效果很好。 8.组织开展文娱、艺术、体育活动。 （1）每年开展“六一”儿童节庆祝活动。各班送上了丰富多彩的文艺节目，有舞蹈、小品、相声合唱、独唱、器乐合奏、中华经典诵读等有兴趣的活动。（2）组织田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好校园足球、乒乓球、羽毛球、跳绳、田径等比赛活动。9.关爱留守儿童。学校现有留守儿童40多人，学习上老师们能做到耐心细致地辅导，生活上大家都能从各方面去关怀，利用少年宫场所组织她们开展各种活动，使她们充分感受到集体大家庭的温暖。 五、取得的成效 一是实现了校内外教育的有机结合。学校以“乡村学校少年宫”为载体，积极探索建立校外活动与学校教育有效衔接的工作机制，把“乡村学校少年宫”活动列入了学校教育教学计划，保证了学生每天都能参加课外活动。形成了学校教育与“乡村学校少年宫”活动紧密衔接，拓展了教育的途径和领域，有效的推动了素质教育水平的提高。 二是学生综合素质明显提高。“乡村学校少年宫”活动促进了孩子们综合素质的提升，孩子们在家里主动地帮父母做事了，懂得感恩父母，体谅她人，学到了课本以外的知识技能，社会实践能力得到进一步提高。学生从个人兴趣出发参加一至两个兴趣小组的活动，培养了初步的特长，促进了全面发展。经过参加脑思维训练活动，开发了智力，促进了学习成绩的提高。 三是促进了教师的专业成长。辅导员老师在充分发挥自己特长的同时，坚持边学边教，既培养了学生，又促进了自己专业水平的提升，一批年轻的辅导员老师，经过“乡村学校少年宫”的锤炼之后，成长为学校的教学骨干。 四是丰富了学生的课余生活。学生在快乐高效的课堂上学习知识，在丰富多彩的课外活动中陶冶身心。学生普遍反映喜欢“乡村学校少年宫”的学习项目，实现了“进得来、留得住、学得好”的目标。青少年对“乡村学校少年宫”活动的满意率达95%以上。五、存在的主要困难和问题1.辅导员队伍建设还需加强。学校教师中有特长的较少，特别是音乐、美术教师不能满足活动开展的要求。2.双休日、节假日、寒暑假青少年参加活动时的往返路途安全存在隐患。六、今后努力的方向1.加强管理，确保“乡村学校少年宫”作用发挥。要确保活动时间，每天下午开放1个小时，双休日、节假日每天开放不少于3小时。充分保障青少年学生在少年宫的学习活动时间。要拓展活动空间，除在各活动室组织活动之外，还不定期在校园内举办一些专题活动，并积极组织学生走出校门，参与社会实践活动，参观校外德育基地，切实收到活动效果。要进一步丰富活动内容，利用 “乡村学校少年宫”活动，补充课堂教学的不足，拓展学生知识面，增强动手操作能力。要加强“乡村学校少年宫”活动的检查考核，切实提高“乡村学校少年宫”活动的实效。2.加强辅导员队伍建设。按年制定具体的辅导员队伍培训计划，并能按照计划切实开展培训工作，一年至少能组织一次“请进来”或“走出去”的辅导员培训活动，提高辅导员教师的业务素质。3.打造活动品牌，突显“乡村学校少年宫”的特色。坚持从少年儿童的自身特点和规律出发，形成了一系列特色鲜明的活动项目。将科普、舞蹈、器乐、书画、足球、篮球、乒乓球等项目作为我校少年宫的重点，经费上保证，力量上倾斜，辅导上加强，提高活动成效，逐渐形成具在县域内有竞争实力的特色的品牌项目。 12月