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孟姑集自评报告

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2020年4月19日
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嘉 祥 县 孟 姑 集 镇 中 学

申报济宁市语言文字规范化示范学校

自 评 报 告

嘉祥县孟姑集镇中学

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嘉祥县孟姑集镇中学
申报济宁市语言文字规范化示范学校
自评报告
孟姑集镇中学始建于1964年，于 9月迁至现址，经过历年各级领导和师生的艰苦奋斗，现已发展成为一所具有相当规模的市级规范化学校。学校占地面积28149平方米，建筑面积9067平方米。现有办公、教学、实验于一体的综合楼一幢，新建高标准学生公寓楼58间，重建水冲厕所两座。学校功能用房齐全，设施完善，设备先进。是嘉祥县高中招生信息技术、实验操作和体育测试的定点考场学校。
学校名师荟萃，名生辈出。拥有一支德高业精的高素质教师队伍。市县教学能手27人，中学高级、一级教师25人，市县级优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵28人； 学校办学质量和教学水平连年提高， 、 、 、 连续荣获全县初中教学工作“进步奖”、“职教贡献奖”单位。 被评为嘉祥县“师德建设先进单位”、“电化教育示范学校”、“县级规范化学校”。 被评为“平安嘉祥建设先进单位”， 被评为“校本培训县级示范学校”、“教育教学先进单位”、被评为“市级规范化学校”、济宁市“初中毕业生分流先进单位”、县级“精神文明先进单位”。 被评为济宁市“实验室建设规范化学校”、济宁市教育工会先进集体、嘉祥县“语言文字规范化示范校”， 被评为“全国中小学文明礼仪教育示范基地”。 被评为“全国青少年普法教育先进单位”、“济宁市素质教育工作先进单位”，被嘉祥县教育局督导室命名为“四星级学校”。 被评为“济宁市中小学管理工作先进单位”、济宁市中小学“三项活动”先进单位。
几年来，学校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，工作中始终以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为准绳，以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节。结合我校工作实际，我校确立了“普及推广普通话和规范汉字”的工作目标，我们要求师生在校内外必须用普通话交流，让普通话成为学校的基本语言，师生在教学及各项活动中必须使用规范汉字。现就我校语言文字工作自评如下：
（一）管理工作
1．组织领导
自活动开展以来，我校将语言文字工作列入学校工作的议事日程，并责成教学副校长桑景超同志分管学校的语言文字工作，每学期都按计划主持召开语言文字工作会议，向教师宣传国家、省、市语言文字工作精神，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。
2．工作机构
根据学校发展的实际情况，我校成立了由校领导负责的语言文字工作领导小组，由校长亲自担任组长，教学副校长具体组织落实，班主任任语言文字兼职工作人员，班级也成立了由班长任组长，部分学生为成员的“讲普通话，写规范字”监督小组，形成了“学校----教师（班主任）----学生监督”三级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。使得一系列工作能够有序开展，逐层深入，没有出现推普工作的盲点，真正使得语言文字规范化工作深入到每个人的心中。
3．法规建设
我校根据有关部门的部署，结合我校实际，制定了切实可行的工作计划。工作中，我们认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，即：将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。
4．资料管理
为使语言文字工作更加有的放矢，每年我们都要制定语言文字工作计划，年末有总结。教务处负责资料管理、建档，保存各级语言文字工作文件及各项标准。
（二）宣传工作
1． 学校环境
我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，从营造优美的语言环境入手，学校校内设立永久性宣传标语牌。经过标语牌、宣传橱窗、黑板报、横幅等宣传手段不断推动良好的语言文字工作氛围的形成。学校充分认识和重视语言文字工作必须“长此以往、循环往复”的特点，重视和策划落实语言文字工作的周期宣传。
我校的广播站每天用普通话设专栏播出，选派普通话标准的学生轮流播音。每班的板报也要以宣传普通话为主题。学校还定期组织全体教师学习语言文字工作方针、政策、法规。
2．社会宣传
结合每年全国"推普宣传周"活动，学校精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：教师演讲比赛，学生课文、诗歌朗诵比赛，教师三笔字比赛，学生书法比赛、"说好普通话，写好规范字"为主题的征文比赛、以"讲普通话、写规范字"为主题的手抄报比赛。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，得到广大师生的欢迎、支持，参与面广、宣传教育影响大，有力地促进了我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。
（三）教学活动
1．课堂教学
我校把课堂作为推普的主阵地，学校制定了提高语言文字教学水平的措施。我校注重发挥书法教育的基础作用，将用字规范化作为提高素质教育质量的一个方面，建立健全有关制度，配备专职教师上写字课并明确要求：教学使用规范汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书法作品外（倡导学生硬笔书法作品使用规范汉字），不得书写繁体字、异体字，特别不能出现错别字。学生要学习使用普通话和规范汉字，能正确识别、书写常见汉字，学生作业、考卷等用字规范，在集体活动中应使用普通话和规范汉字。
为更好落实此项规定，学校加大了监督检查力度，经过定期不定期检查，引起全体教师的高度重视。语文、写字教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练；重视培养学生使用字典，工具书的习惯、能力。教务处经常检查非语文教师上课使用普通话教学，板书使用规范汉字情况。学校听课、优质课评比也把语言文字规范化作为一项重要考核指标。要求领导评课也要有规范意识，做到正字正音。
（四）工作成果
1．教师水平
教师是教育的具体实施者，学校积极搭建舞台，提升教师专业素养。我校中青年教师全部参加了普通话培训和测试，并取得普通话合格证书。
近三年，教师在正式刊物上发表市级以上教学论文30余篇，市县级优质课20余节。
2．学生水平
我校现有16个教学班，1200多名学生。经过几年的工作，学生能正确熟练认读拼写汉语拼音，并能正确书写所学的规范汉字，如今我校学生能说比较标准的普通话。
经过全体师生近几年的努力，我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话已蔚然成风，无论课堂上，办公室，还是操场上，教普通话、练普通话、说普通话成了师生的自觉行动，许多老教师，领导主动请教发音，纠正方言，把说好普通话作为教学工作的基本条件，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园文明建设。今后我们将继续坚定不移地继续贯彻中央制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，坚持汉字简化的方向，认真抓好语言文字应用的规范化工作，为我校语言文字工作跃上一个新台阶而贡献力量。
（五）工作经验体会
学校始终重视语言规范化工作，组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，充分认识到语言文字规范化的重要性。把语言文字规范化工作作为学校工作的一个重要组成部分，把强化师生语言文字规范意识和提高师生语言文字应用能力作为学校教育的一个重要目标，使语言文字规范化工作成为学校的日常工作，进入学校的常规管理之中，把语言文字规范化的内容渗透到德育、智育、体育、美育和社会体验等教学实践活动之中，渗透到语文、数学、音乐、美术等学科教学之中，进入学校校园文化建设的每个方面。
学校坚持以 “说普通话，写规范字”为目标，营造以学生发展为本的教育教学环境，加强语言文字示范校的带动和辐射作用，提高语言文字的应用水平，全面实施素质教育。为了总结经验，提高学校语言文字规范化水平，力争高质量地创立济宁市语言文字规范化示范学校，学校语言文字规范化工作领导小组按照《济宁市语言文字规范化示范校评估标准》对我校创立济宁市语言文字规范化示范校的达标情况进行了经验体会总结：
1.加强领导，将语言文字工作落实在学校制度中
为了把学校的语言文字规范化工作真正落到实处，促进学校语言文字的规范化、标准化和健康发展，营建一个和谐民主的“推普”及使用规范化汉字氛围，学校成立了语言文字工作领导小组，由校长任组长、业务副校长任副组长，学校其它行政人员及教研组长、语文教师为成员。领导小组又具体分为培训指导小组、监督实施小组，考核评级小组，各部门职责明确，各司其责，分工合作，确保使用规范汉字和“推普”工作的高效运行。学校的各种会议、工作布置、教师们的谈话聊天都必须使用普通话。要求全校所有师生，在校园的任何场合，只要交流就必须使用普通话，把师生说普通话的情况纳入学校三项竞赛的范畴，说普通话、使用规范化汉字已经成为孟姑集镇中学广大师生的自觉行动。
为确保“规范校园文字，让普通话成为校园语言”这一目标的顺利实现，我们根据学校实际，提出了一系列要求：全校师生在校园内不分时间、地点必须使用普通话；教师的教案、板书、作业批改、试卷、撰写的经验文章、学生评语、学生作业等一律使用规范的汉字，坚决杜绝繁体字、不规范的简化字，严格控制错别字的出现率；同时要求校园环境用字、学校的文件资料、档案资料等也不得使用不规范汉字。同时，学校制订了《孟姑集镇中学学生一日常规要求》、《孟姑集镇中学课堂常规规范》、《孟姑集镇中学教学工作实施细则》等，均把师生使用普通话和规范汉字的要求纳入其中，学校还将师生使用普通话和规范汉字的情况同教师的继续教育考核、学期工作考评等直接挂钩，并将其作为教师评职、评优评先、年度考核、新教师录用的一个重要参照指数，作为先进班级、优秀班主任、文明学生评比的一个重要条件。
2.创设氛围，将语言文字工作落实在日常生活中
在语言文字规范化工作中，我校大力营造氛围。在校园内外，我们设立“说普通话，写规范字，讲普通话，从我做起”“树立规范语言意识，提高全民族的文化素质”等永久性标语。校园板报开辟语言文字宣传专栏。教室、走廊悬挂有关的宣传展板。教师鼓励学生订阅《语言文字报》等报刊杂志。团总支充分利用晨会、升旗仪式、校园之声广播站等宣传推广普通话、写规范字的意义。各班设立推普监督员，将学生说普通话的情况纳入值勤评比。各年级召开以“说普通话，写规范字”为主题的班会。这样，把推普工作与团队工作结合起来，为师生多途径说普通话创造条件。推普周期间，我校积极开展活动。学校印发《致学生家长的倡议书》，共同构建说普通话、写规范字的环境。同学们走向街头，设立推普宣传站，发放宣传材料；走进周围村庄，走进家庭，宣传推广普通话的重要性。
为提高教师语言素养，学校印发了《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，让教师认真学习，并进行了知识竞赛。由书法教师对老师的“钢笔字、粉笔字、毛笔字”进行指导，从一笔一画学起，结合各科教学，学习板书艺术，教师整体素质有了很大提高。 至今，我校连年开展教师硬笔书法比赛，亦连年开展以“师德师风”为主题的青年教师普通话演讲比赛，许多教师踊跃参加县教体局举办的演讲比赛活动，并有岳秋霞、常金玲、冯田等老师多次获奖。
3.深入渗透，将语言文字工作落实在教学过程中
我们在全校师生中提出了“规范校园文字，让普通话成为校园语言”的创立目标，并据此做了大量的富有成效的实践性工作。聘请辅导教师定期对教师进行普通话和规范字方面的培训指导：采取专题讲座、自培自练、成果汇报等方式，以集中、分散、个别辅导等方法开展培训活动，成立互助小组，采取“后浪推前浪”的形式使教师们共同提高普通话水平。学校坚持每学期举办普通话及书写规范字的专项培训，要求教师每周练习写规范的钢笔字、粉笔字，学校定期对教师的普通话进行检测。学校编印关于普通话和用字规范化的材料分发给教师，帮助教师规范发音、用字等。为了帮助学生提高普通话水平，我们每周安排班会活动课对学生进行口语交际训练，教师对学生语言表述中的一些毛病及时予以指导、纠正，逐步提高学生正确使用祖国语言文字的能力。学校根据济宁市的要求，明确规定全校师生在校园内必须坚持说普通话，使用规范字。45岁以下教师普通话水平达到规定等级，语文教师不低于二级甲等。要求学生讲标准的普通话，书写做到正确、工整、规范，有一定速度。
当前，我校语言文字规范化工作已渗透到学校素质教育体系，渗透于各科教学和各个教学环节。教师在制定计划、备课、课堂板书、作业批改、试卷批阅时都注意规范用字。学校明确规定要求书写规范认真，禁止写繁体字和简化字，发现错别字及时纠正。教师充分利用好语文课堂这个规范语言文字的主阵地，上好写字课，注意规范学生写字的姿势，养成良好写字习惯。横平竖直学写字，堂堂正正教做人，实现写字育人的有机结合。在教学中，教师加强口语表示教学，对学生进行听、说、读、写等常规化训练。每学期开展青年教师基本功比赛、骨干教师风采展示活动。教研组经常开展语言文字教研活动，提高语言文字的应用水平。学校关注教师使用语言文字的全过程，对落实情况进行检查、督导，并列入教师的考核、评比、聘用、职务晋升，做到了语言文字工作与教育教学常规相结合，与业务考核相结合。
4.积极行动，将语言文字工作落实在各项活动中
（1）消除生活中错误用字
在校园里，学校经常组织学生检查宣传栏、警示牌等，发现并及时改正错误用字，对损坏的及时更换，保证用字的完整性。学校地处孟姑集镇中心街，广告牌特别多。每学期学校组织学生走向街头，查找门牌、标语、广告中不规范用字，向工商管理部门反映，提出意见，限期更改。如，学生发现了“衣见钟情”“衣衣不舍”“装修按装”等大量不规范用字，都一一改正。学校每年开展消灭错别字比赛活动，每学期都在教师与学生中间开展教案与作业展评活动，师生、生生共同纠错。
（2）正确对待流行语
生活中的一些流行语 ，并不是规范语言，我们给孩子讲清来源，不过分地模仿。一些网络、影视语言也冲击着语文教学，如学生习作出现了“1414”（意思意思）、“7456”（气死我咯）、“顶”（同意）、“粉丝”（歌迷）等，在教学中我们没有一味放任自流，也没有单纯的拒绝，而是巧妙引导，适当控制，消除对规范语言的影响。
（3）在比赛中规范语言
每学期由校团总支、政教处牵头组织内容丰富、形式多样、富有教育意义的演讲比赛、书法比赛，并对成绩优异者予以奖励。 至今，学校连年组织了各类主题的学生演讲比赛、朗诵比赛。 ，我校岳慧杰同学《明月几时有》朗诵， 岳海丽同学《纸船》朗诵均在县里斩获奖牌。这些活动，扩大了社会影响，提高了学生讲普通话、写规范字的水平。
各班定期出语言文字规范化方面的板报、手抄报等，我们开辟专栏，张贴学生手抄报报、书法作品等，展示她们规范语言文字的成绩。 至今，我校进行了多期“规范语言伴我行”手抄报比赛，激发了学生规范语言文字的积极性。
（4）利用校园网站规范语言
我们充分发挥学校网站的功能，设立了推普专栏，把《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《山东省国家通用语言文字条例》等知识放存专栏中，供教师学习。把学校推普活动的图文上传，使之成为学校重要的推普宣传媒体，成为我校教师、学生学习普通话的不可缺少的重要部分，成为学校网络文化建设的前沿阵地。
另外，我们还举办了教师征文、演讲等一系列活动。在“推普”宣传周，学校团委组织学生到孟姑集镇公共场所进行规范用字调查、演讲、张贴标语、纠正公共场所的不规范用字等，向全社会广泛宣传推广普通话、使用规范字对社会主义现代化建设的重要性，进一步提高广大群众的语言文字规范意识。
语言文字规范化工作是一项长期而艰巨任务，我们要抓住契机，全面提高师生素质，希望经过这次检查评估工作，进一步总结经验，查缺补漏，促进并提高我校语言文字规范化工作水平，努力开创我校语言文字工作的新局面。