综合解析人教版生物七年级上册第一单元-生物和生物圈定向攻克试卷(解析版).docx

人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈定向攻克 考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下表是某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计，以下修改意见正确的是（）位置鼠妇光照温度湿度纸盒左半侧10只明亮5适宜纸盒右半侧10只黑暗25适宜A左右两侧的温度都应设置为5B左右两侧都应设置为黑暗环境C左右两侧的温度都应设置为25D左右两侧鼠妇数量不能再增加或者减少2、下列不属于生物的是（）A大肠杆菌B青霉C三叶虫化石D小球藻3、为更好地认识校园内的生物，生物兴趣小组将校园内的金鱼、麻雀、鼠妇等生物归为一类，桂花、蒲公英、银杏等生物归为另一类。其分类的依据是（ ）A形态结构B生活环境C体型大小D用途4、保护生物圈，人人有责。下列关于生物圈的叙述，错误的是（ ）A地球上所有生物及其环境的总和B是所有生物共同的家园C范围包括大气圈、水圈、岩石圈D地球上最大的生态系统5、下列不属于生物适应环境的实例的是（ ）A仙人掌的叶进化为刺B骆驼刺的根系非常发达C海豹的皮下脂肪很厚D植物茂盛的地方空气湿度大6、沼泽地属于下列哪一类生态系统（ ）A淡水生态系统B湿地生态系统C农田生态系统D海洋生态系统7、生物的结构特征和行为表现与其生活环境是相适应的。以下说法与这一观念不符的是（ ）A壁虎遇到危险断尾逃生，利于生存B鸟类的长骨中空，适宜飞行C干燥环境使仙人掌叶出现针状变异D斑马身上有条纹，利于躲避天敌8、生物具有一些共同的特征，其中不包括（ ）A需要营养B能够运动C进行繁殖D遗传和变异9、把两种草履虫放在一起培养，它们会因争夺食物而导致其中一种逐渐死亡。这两种生物之间的关系是（ ）A竞争B捕食C合作D共生10、下列各项中，不能称为一个生态系统的是（ ）A六盘山中所有生物B美丽的校园C黄河D森林公园第卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、_是生命活动的基本单位。2、绿色植物是生物圈中的主要成分，它们通过叶绿体利用光能，把无机物合成储存能量的有机物，因此，绿色植物是生物圈中的_，动物必须直接或间接绿色植物为食，通过消耗有机物来维持生活，所以，动物是生物圈中的_。3、生态系统的重要功能是_和_。4、生物圈是指地球上全部_及一切能够适合生物生存的_的总称。它的范围包含大气圈的_、_、岩石圈的_，所以说它是地球上最大的_，也是人类和其他生物共同生活的唯一家园。5、森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“_”和“_”之称。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成成分。（_）2、蝴蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应。（_）3、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做非生物因素。4、有毒物质会沿着食物链和食物网流动、传递。（_）5、将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等，这是按照生活环境划分的。（_）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如图所示，图中鼠妇数量为刚放入时的状态，请根据所学知识回答下列问题： （1）该探究实验中所设置的变量是_。（2）A装置与B装置组成_实验，其中实验组是A装置。（3）待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B中的鼠妇进行计数。经10分钟的计数后，计算出装置A和B中鼠妇数量的_值为实验结果。（4）实验时用多只鼠妇，而不是1只或者2只，这样做的目的是_。（5）“关爱生命，从我做起”，做完实验后，应将鼠妇_。2、黄粉虫，又名面包虫，是粮仓中常见的害虫。如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包，它们会聚集在面包片下面吃面包；如果把面包片翻过来，暴露在明亮处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只1只阴暗10只9只8只10只9只（1）从以上内容可知，黄粉虫喜欢生活在_（填“明亮”或“阴暗”）的环境中。（2）该实验控制的变量是_。（3）针对此探究实验，可提出的问题是：_。（4）若将10只黄粉虫放入上图的装置中，2分钟后记录两种环境中的黄粉虫数，重复进行5次实验，统计记录见表格，并计算5次数据的_。重复进行5次实验的原因是：_。-参考答案-一、单选题1、C【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。【详解】本实验是探究“光照对鼠妇生活的影响”，实验变量是光照，所以在设置对照时，除光照这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同。而表格中不仅是变量光照不同，而且温度（5，20）也不同，不符合单一变量原则。应该把左右两侧都应该保持温度相同且适宜的环境。故C符合题意。故选C。2、C【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A大肠杆菌、B青霉、D小球藻都具有生物的特征，都属于生物；C三叶虫化石不具有生物的特征，不属于生物，C正确。故选C。3、A【分析】按照不同的标准对生物进行归类时，归类的结果是不一样的。【详解】生物兴趣小组将校园内的金鱼、麻雀、鼠妇等生物归为一类，这一类都属于动物；桂花、蒲公英、银杏等生物归为另一类，这一类都属于植物，由分析可知，其分类的依据是形态结构，A正确。故选A。4、C【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境。【详解】ABD地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，ABD正确。C生物圈是厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，C错误。故选C。5、D【分析】生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。【详解】A仙人掌的叶退化成刺，减少水分的蒸发，适应干燥的环境，不符合题意。B骆驼刺的根系非常发达，可以最大范围内寻找水源，适应干燥的环境，不符合题意。C海豹的皮下脂肪很厚，是生物对寒冷环境的适应，不符合题意。D植物茂盛的地方蒸腾作用旺盛，增加了大气的湿度，增加了降水，促进生物圈的水循环，体现了生物对环境的影响，符合题意。故选D。6、B【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。【详解】A淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。具有易被破坏、难以恢复的特征，A错误。B湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地球之肾”。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，B正确。C农田生态系统是人工建立的生态系统， 其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，主要是农作物；因此，农田生态系统自动调节能力弱，农作物抵抗早涝和病虫害能力较差，C错误。D海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，D错误。故选B。7、C【分析】生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。【详解】A壁虎是一种常见的爬行动物。当它遇到敌害难以逃脱时，壁虎的尾巴会突然自己掉下来，并且长时间在地上扭动翻滚不停，使得敌害分散注意力，壁虎就趁机逃走了，体现了生物适应环境，A正确。B鸟类的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，充满空气，这样的骨既可以减轻体重，又可以增强紧密性，利于飞翔生活，体现了鸟适应飞行生活，B正确。C生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺以减少水分的散失。但这种变化是自然选择的结果，不是干燥环境使仙人掌叶出现针状变异，C错误。D动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色。斑马身上有条纹是一种保护色，利于躲避天敌，体现了对环境的适应，D正确。故选C。8、B【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】结合分析可知：“需要营养”、“进行繁殖 ”、“遗传和变异”都是生物的基本特征；而“能够运动”不是生物的基本特征。故选B。9、A【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。【详解】“把大小两种草履虫放在一起培养，它们会争夺食物，其中一种会死亡”。原因是大小两种的草履虫之间相互争夺氧气、有机物和生存的空间，在竞争中弱势的一方得不到足够的有机物，发育不良，最终导致死亡，因此这两种生物之间的关系是竞争关系，A符合题意。故选A。10、A【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。【详解】A六盘山中所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A符合题意。B美丽的校园，既包括了校园内的花鸟虫及树木等所有生物，又包括它们所生存的环境，是一个完整的生态系统，B不符合题意。C黄河，既包括了河流内的所有生物，又包括它们所生存的环境，是一个完整的生态系统，C不符合题意。D森林公园，既包括了森林内的花鸟虫及树木等所有生物，又包括它们所生存的环境，是一个完整的生态系统，D不符合题意。故选A。二、填空题1、细胞【分析】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。【详解】生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。2、生产者 消费者 【分析】由我们所学的知识可以知道：生态系统中绿色植物能进行光合作用制造有机物，为生产者；而动物直接或间接的以植物为食是消费者，据此可以解答本题。【详解】生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、 土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，动物必须直接或间接的以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以，动物是生物圈中的消费者；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。3、能量流动 物质循环 【详解】生态系统的功能主要包括能量流动、物质循环。物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。4、生物 环境 下层#底部 水圈的大部 上层 生态系统 【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。生物圈号的失败告诉我们：地球仍然是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，爱护它。5、绿色水库#地球之肺 地球之肺 【详解】森林生态系统中动植物种类繁多，在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。三、判断题1、正确【详解】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。水域系统是水中生物与水生环境之间形成的统一体，包括内陆水域（湖泊、水库、河流、湿地等）、河口和海洋生态系统等。水中生活的各种生物是水域生态系统的重要组成部分。题干说法正确。2、正确【详解】蝴蝶的体色与周围的落叶颜色一致，不易被敌害发现而生存下来，体现了生物对环境的适应，正确。3、错误【详解】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。故题干观点错误。4、正确【详解】有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链和食物网传递并逐级富集积累，故题干观点正确。5、错误【详解】生物的归类：按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等；按生活环境分：水生生物、陆生生物等；按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等，故题干观点错误。四、实验探究1、（1）光（2）对照（3）平均（4）避免实验的偶然性（5）放回大自然（放生）【分析】对照实验,即指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，这样便于排除其他条件干扰实验，使实验更具有说服力。（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光。（2）实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。控制这个实验的变量是光。因此A装置与B装置组成对照实验，在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境。其中实验组是A变量改变的玻璃板一侧；对照组是B变量没有改变的纸板一侧。（3）将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放相同的鼠妇，静置10分钟，每隔一分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次分别计算出两组10次数据的平均值，对平均值进行分析得出结论。（4）实验时用多只鼠妇，而不是1只或者2只，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差，如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以这样做的目的是避免实验的偶然性。（5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以做完实验后，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。2、（1）阴暗（2）光（3）光会影响黄粉虫的分布吗？（4） 平均值 排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。（1）从表格资料可知，黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗环境中。（2）通过观察图示可知，此实验装置中一侧遮光，另一侧见光，光照属于非生物因素，黄粉虫属于生物因素，因此此实验装置探究的是环境因素光对黄粉虫生活的影响，实验的变量是光，其它的实验条件相同。（3）针对此探究实验，可知应提出的问题是：光会影响黄粉虫的分布吗？（4）实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，为了提高实验的准确性，因此为了使实验结论更准确，应计算5次数据的平均值。