难点详解人教版九年级化学上册第七单元-燃料及其利用专题训练试题(含解析).docx

九年级化学上册第七单元 燃料及其利用专题训练
考试时间：90分钟；命题人：化学教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、推理是研究和学习化学的一种重要方法。下列推理正确的是
A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
B．分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子
C．点燃可燃性气体之前要验纯，所以点燃氢气前也要验纯
D．燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的就是燃烧
2、氧烛是一种便携式供氧设备(如图)。假设产氧药块由氯酸钠(分解时吸收热量为QkJ·g-1)、金属粉末(燃烧时提供氯酸钠分解所需的热量)和少量催化剂组成。某兴趣小组拟自制氧烛，为确定每100g氯酸钠需要添加金属粉末的质量[m(金属)]，查得下表数据：

金属
铁
铝
镁
燃烧放出热量/(kJ·g-1)
4.73
31.02
24.74
下列说法正确的是
A．氯酸钠中氯元素的化合价为+7
B．氯酸钠分解能制取氧气，是因为氯酸钠中含有氧分子
C．使用完后，产氧药块中原物质的质量均不变
D．m(金属)过小将使氧烛中反应无法持续进行，过大将减小产氧量
3、化学与人类的生活、生产关系密切。下列相关说法正确的是
A．加碘食盐中的碘指的是碘单质
B．为了身体健康，建议多饮用蒸馏水
C．天然气是可再生的清洁能源
D．“碳达峰”及“碳中和”的碳指的是，它是引起温室效应的主要气体
4、下列叙述中，正确的是
A．只有可燃性气体遇到明火会发生爆炸
B．低碳理念就是较低的二氧化碳的排放
C．正在使用的家用电器着火可以直接用水灭火
D．水体具有自净能力，生活废水不会对水体产生污染
5、下列场所贴有“禁止吸烟”等消防标志的是
①煤矿 ②油库 ③面粉厂 ④煤气站
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
6、蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，……盖放诸船，同时发火，时风盛猛，悉延烧岸上营落。(晋·陈寿《三国志》)下列认知有误的是
A．“薪草”“膏油”是可燃物 B．“同时发火”降低了“诸船”的着火点
C．“时风盛猛”提供充足的氧气 D．“膏油”着火不宜用水灭火
7、下列所采取的安全措施错误的是
A．油锅起火迅速用锅盖盖灭 B．天然气泄漏迅速打开排气扇
C．熄灭酒精灯用灯帽盖灭 D．在森林大火蔓延路线前开辟一条“隔离带”，以控制火灾
8、下列总结的化学知识完全正确的一组是
A．化学用语
B．生活知识
①两个氮原子一N2
②3Fe2+：“3”表示两个铁离子
③：“+2”表示钙元素的化合价为+2价
①爱护水资源一节约用水和防治水体污染
②汽车到加油站加油一严禁烟火
③使用燃煤炉子取暖一关闭门窗，保暖
C．物质的性质与用途
D化学中常见的“三”
①干冰升华吸热—制冷剂
②一氧化碳用于冶金工业一还原性
③用氮气作食品保护气一化学性质不活泼
①三种可燃性气体一H2、CO、O2
②三大化石燃料一煤、石油、天然气
③三种构成物质的粒子一分子、原子、离子
A．A B．B C．C D．D
9、通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是

实验操作
现象
结论
A
把硫在空气中点燃，再伸进充满氧气的集气瓶里
硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
硫在空气中燃烧生成SO2，在氧气中燃烧生成SO3
B
在带尖嘴的导管口点燃某气体，然后在火焰上方罩一冷而干燥的小烧杯
烧杯内壁有水雾
该气体不一定是H2
C
将用石蕊溶液染成紫色的湿润的纸花放入盛满二氧化碳的集气瓶中
纸花变为红色
使石蕊变红的物质为二氧化碳
D
称量铜粉在空气中加热前后的质量
加热后的质量比原来铜粉的质量大
该化学反应不遵循质量守恒定律
A．A B．B C．C D．D
10、2021年5月12日是我国第13个“防灾减灾日”，了解防灾减灾的相关知识，有利保护人们的生命、财产安全。下列关于火灾、灭火与逃生的说法错误的是
A．发现家里燃气泄漏，迅速关闭气阀并打开门窗通风
B．遭遇火灾，如果火势较大，立即拨打119电话报警
C．生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物着火点
D．火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻沿墙壁低姿势逃离
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
（1）化石燃料包括天然气、煤、______。
（2）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧反应的化学方程式为______。
（3）从环境保护来看，氢气是比较理想的燃料，其理由是______。
2、某研究性学习小组做了一个酸雨危害的模拟实验：向一个空集气瓶和一个充满SO2的集气瓶中各加入少量水。分别将表中所列物质放入上述两种液体中，请你完成如下实验报告。
加入的物质
现象
水
SO2加水
植物叶子或果皮
_______
_______
锌粒
_______
_______
大理石
_______
_______

3、珍爱生命，关注安全。锅炉用水硬度高了十分危险，生活中常用____________的方法降低水的硬度；炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭的原理是____________；加油站的汽油是易燃易爆物，请写出一条在加油站内的注意事项：____________。
第二十四届冬季奥林匹克运动会将于2022年2月在北京市和张家口市联合举行，此次冬奥会的理念之一是“绿色冬奥”。请运用所学化学知识完成11题~13题。
4、我国力争在 2060 年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，抵消 CO2 排放，实现 CO2“零排放”。
（1）“碳”排放。化石燃料的燃烧是 CO2 排放的主要因素。
化石燃料主要包括煤炭、石油和______。对节能减排的建议可行的是______（填字母）。
a．停止使用化石燃料 b．推广使用光伏发电
c．鼓励民众公交出行 d．生活垃圾分类集中焚烧
（2）“碳”吸收。
自然界有多种途径吸收 CO2。绿色植物通过______吸收 CO2。风化的岩石如CaCO3 粉末可吸收空气中的 CO2 和H2O 转化为 Ca（HCO3）2，该转化的反应类型是______；其中 1mol Ca（HCO3）2 中约含氢原子______个，含钙元素的质量______g。
（3）“碳”利用。将 CO2 作为资源是实现碳中和的有效方法。以 CO2 和H2 为原料，在一定条件可合成 C2H6O和水，参加反应的 CO2 和H2 的物质的量比为______。
5、某学校化学学习小组设计出如图所示装置，并进行白磷燃烧实验。

（1）当烧杯内的水受热，温度计显示30°C时，打开活塞，盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。白磷未燃烧的原因是______，锥形瓶内反应的化学方程式是______，其基本反应类型为______。
（2）常言道，水火不相容，生活中水能灭火的原因是______；而本实验中随着水温升高，温度计显示45°C时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。则白磷在水里还能够燃烧的原因是______。
三、计算题（5小题，每小题8分，共计40分）
1、实验室里化学小组准备做金属与酸的反应，计划用铁屑5.6g与足量稀硫酸反应制取氢气，请你算出理论上该小组能制取多少克氢气？
2、某校课外小组同学用含有泥沙和氯化钠杂质的碳酸钠样品进行了如下实验：向一只60 g的烧杯中加入35 g样品，然后分5次加入盐酸，每次加入盐酸40 g（不考虑水、氯化氢逸出），每次反应完全后，称量烧杯和烧杯内物质的总质量。记录实验数据如下：
加入稀盐酸次数

1

2

3

4

5

烧杯和烧杯内物质的总质量/g

132.8

170.6

208.4

246.2

286.2

已知：（1）第5次加酸后，烧杯底部剩余不溶固体2.1g。泥沙成分为SiO2，它不溶于水，也不与盐酸发生反应。
（2）
请回答下列问题：
（1）反应过程中产生二氧化碳的总质量为_________。
（2）反应结束时得到氯化钠的质量_______ 。
（3）碳酸钠样品中钠元素与氯元素的质量比_________。
3、在煤中加入适量的生石灰())制成供居民采暖用的“环保煤”，以减少煤燃烧时二氧化硫的排放，减弱二氧化硫对空气的污染。燃烧时生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为
请回答下列问题。
（1）的值是_____。
（2）该反应属于基本反应类型中的_____。
（3）若煤厂一次共加入含氧化钙80%的生石灰1 400t，则理论上最多可吸收二氧化硫多少吨？_____
4、氢气是最理想的清洁能源。下图为氢能源利用的示意图。

（1）光催化制氢设备中的原料是___________。(化学式)
（2）氢能源汽车中，氢气燃烧的是将___________能转化为___________能。
（3）汽车动力箱中可加入50kg水，请你帮忙计算经过催化理论上最多可制得氢气的质量。(结果保留一位小数)。
5、用图1所示的装置制取二氧化碳并测定石灰石中碳酸钙的质量，化学反应方程式是，将稀盐酸全部加入锥形瓶中，天平示数的变化如图2所示，请计算：

（1）生产二氧化碳气体的质量为_____________？
（2）计算石灰石样品中碳酸钙的质量_____________？
四、实验探究（1小题，每小题10分，共计10分）
1、化学小组表演“烧不坏的纸手帕”小魔术：将滤纸在酒精溶液中充分浸泡，取出点燃。预期现象是，燃烧一段时间后熄灭，滤纸完好无损。但表演时，却未成功。小组同学分析原因，认为与使用酒精的浓度有关，因此展开以下探究。
（提出问题）确保魔术成功的酒精溶液的浓度范围大致是多少？
（查阅资料）滤纸的着火点约为130℃。
（实验步骤）Ⅰ、按下表配制5组酒精溶液。
Ⅱ、将5张滤纸分别放入所配的5组酒精溶液中充分浸泡，取出点燃。
Ⅲ、测定5组实验过程中滤纸的温度，用所得数据绘制成图示曲线。
实验编号
无水酒精体积/mL
水体积/mL
1
10
5
2
10
10
3
10
15
4
10
 20
5
10
30

（1）实验1在20秒时，能观察到的现象是______。实验4对应的曲线是______（填字母）。a曲线对应的实验，酒精在______（填选项）秒时逐渐熄灭。
A．8~12 B．12~16 C．16~20
（2）本实验中，魔术一定成功所需酒精溶液浓度的最大范围，可通过实验______（填实验编号）对应的数值进行计算。
（3）比较实验5与其他4组实验的曲线，你对物质燃烧新的认识是______。将滤纸紧紧揉成团，在实验2的酒精溶液中充分浸泡，取出点燃。观察到的现象与不揉成团时相比，火焰更小。解释原因______。

-参考答案-
一、单选题
1、C
【详解】
A.氧化物由两种元素组成且其中一种元素是氧元素；氧化物中一定含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如KClO3，错误；
B.分子、原子都是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是分子或原子，也有可能是中子等，错误；
C.点燃可燃性气体之前要验纯，否则有可能发生爆炸，氢气属于可燃性气体，因此点燃氢气前也要验纯，正确；
D.燃烧伴随有发光、放热现象，但是有发光、放热现象的不一定是燃烧，如灯泡的发光、放热，错误；
故选C。
【点睛】
2、D
【详解】
A、氯酸钠的化学式为NaClO3，其中钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，根据化合物中元素化合价代数和为0，可知氯元素的化合价为+5价，说法错误，不符合题意；
B、氯酸钠分解能制取氧气，是因为氯酸钠中含有氧元素，说法错误，不符合题意；
C、根据质量守恒定律可知使用完后，产氧药块中原物质中的氯酸钠分解释放氧气，导致质量减小，说法错误，不符合题意；
D、m(金属)过小燃烧产生的热量不足将使氧烛中反应无法持续进行，过大将会在燃烧过程中消耗较多的氧气，导致产氧量减小，说法正确，符合题意；
故选D。
3、D
【详解】
A、物质都是由元素组成的，加碘食盐加的是碘酸钾，所以加碘食盐中的碘指的是碘元素，不是碘单质，故A选项错误；
B、 蒸馏水是纯水，其中不含人体必需的微量元素（或矿物质），所以长期饮用对健康不利，故B选项错误；
C、天然气、石油、煤等能源随着使用不断减少，短时间内从自然界得不到补充，因此属于不可再生能源，故C选项错误 ；
D、“碳达峰”、“碳中和”的碳指的是CO2，它是引起温室效应的主要气体，故D选项正确；
故选D。
4、B
【详解】
A、可燃性气体和粉尘遇到明火都有可能会发生爆炸，此选项表述不正确；
B、低碳理念就是较低的二氧化碳的排放 ，此选项表述正确；
C、正在使用的家用电器着火不能直接用水灭火，而应该先断电，再灭火，此选项表述不正确；
D、水体具有自净能力，但生活废水会对水体产生污染，应处理后才能排放，此选项表述不正确。
故选B。
【点睛】
5、D
【详解】
贴有禁止吸烟等消防标志的地方应是存放易燃易爆物的，可燃性的气体或粉尘与空气混合点燃易发生爆炸的地方，①煤矿能产生易燃的瓦斯气体，所以正确，②油库中的石油产品为易燃液体，所以正确，③面粉厂存在可燃性的粉尘，所以正确，④煤气站存有易燃的气体，所以正确，故选①②③④。
故选D。
【点睛】
6、B
【详解】
A、“薪草”“膏油”均能够燃烧，是可燃物，故A正确；
B、“同时发火”提高了温度，使其达到可燃物的着火点开始燃烧。着火点为可燃物固有属性，一般不随外界条件的变化而变化，故B错误；
C、“时风盛猛”提供充足的氧气，燃烧会更剧烈，故C正确；
D、油的密度比水小，着火时若用水扑火，油会浮在水面继续燃烧，因此不宜用水灭火，故D正确；
故选B。
7、B
【详解】
A、油锅起火迅速用锅盖盖灭是隔绝了氧气使火熄灭，不能用水浇灭，故A选项正确；
B、煤气泄漏，打开排气扇容易产生电火花，容易发生爆炸，应关闭阀门，打开门窗通风，故B选项错误。
C、酒精灯不慎打翻起火，迅速用湿抹布扑盖，隔绝氧气灭火，故C选项正确；
D、在森林大火蔓延路线前开辟一条“隔离带”，清除和隔离可燃物进行灭火，故D选项正确；
故选B。
8、C
【详解】
A、①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以两个氮原子表示为2N，①错误；②3Fe2+：“3”表示三个亚铁离子，②错误；③Ca+2 ：“+2”表示钙元素的化合价为+2价，③正确，选项A不符合题意；
B、①爱护水资源应该节约用水和防治水体污染，①正确；②汽车到加油站加油，应该严禁烟火，防止发生爆炸，②正确；③使用燃煤炉子取暖，不能关闭门窗，保暖，防止一氧化碳中毒，③错误，选项B不符合题意；
C、①干冰升华吸热，可用于制冷剂，①正确；②物质夺取氧的性质是还原性，一氧化碳具有还原性，可用于冶金工业，②正确；③氮气化学性质不活泼，常用氮气作食品保护气，③正确，选项C符合题意；
D、①H2、CO都具有可燃性，是可燃性气体，O2具有助燃性，不具有可燃性，不是可燃性气体，①错误；②三大化石燃料是煤、石油、天然气，②正确；③三种构成物质的粒子是分子、原子、离子，如水由水分子直接构成，铁由铁原子构成，氯化钠由氯离子和钠离子构成，③正确，选项D不符合题意。
故选：C。
9、B
【详解】
A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，也生成二氧化硫，不符合题意；
B、在带尖嘴的导管口点燃某气体，然后在火焰上方罩一冷而干燥的小烧杯，烧杯内壁有水雾，说明有水生成，该气体不一定是氢气，还可能是甲烷等，符合题意；
C、将用石蕊溶液染成紫色的湿润的纸花放入盛满二氧化碳的集气瓶中纸花变为红色，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红，不符合题意；
D、称量铜粉在空气中加热前后的质量，加热后的质量比原来铜粉的质量大，是因为生成氧化铜的质量等于参加反应的铜的质量与参加反应的氧气的质量之和，该反应是化学变化，遵循质量守恒定律，不符合题意。
故选B。
10、C
【详解】
A、发现家里燃气泄漏，应迅速关闭气阀，防止继续泄漏，并打开门窗通风，说法正确，不符合题意；
B、遭遇火灾，如果火势较大，不能控制，应立即拨打119电话报警，说法正确，不符合题意；
C、生活中常用水来灭火，其原理是降低温度到可燃物着火点以下，且水不是可燃物，说法错误，符合题意；
D、火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻沿墙壁低姿势逃离，可以避免吸入灰尘和有毒气体，说法正确，不符合题意；
故选C。
【点睛】
二、填空题
1、
（1）石油
（2）CH4+2O22H2O+CO2
（3）氢气燃烧产物为水，对环境无影响
【解析】
（1）
化石燃料包括天然气、煤、石油，故填：石油。
（2）
甲烷燃烧生成二氧化碳和水，故填：CH4+2O22H2O+CO2。
（3）
氢气燃烧产物为水，对环境无影响是比较理想的燃料，故填：氢气燃烧产物为水，对环境无影响。
2、无明显变化 被腐蚀，变软 无明显现象 锌粒被腐蚀，表面有气泡产生 无明显现象 大理石被腐蚀，表面有气泡产生
【分析】
二氧化硫能与水反应生成亚硫酸。
【详解】
植物叶子或果皮：将其放入只有水的瓶中无明显变化；将其放入另一个有二氧化硫的瓶中，被酸腐蚀，变软；
锌粒：将其放入只有水的瓶中，锌与水不反应，所以无明显现象；将其放入另一个有二氧化硫的瓶中，锌和亚硫酸反应，所以锌粒被腐蚀，表面有气泡产生；
大理石：将其放入只有水的瓶中，大理石与水不反应，所以无明显现象；将其放入另一个有二氧化硫的瓶中，大理石和亚硫酸反应，所以大理石被腐蚀，表面有气泡产生，但一段时间后，反应停止，因其表面生成亚硫酸钙是微溶物，阻止反应继续进行。
3、煮沸 隔绝空气 严禁烟火
【详解】
生活中改善水的硬度常用的方法为煮沸，炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭的原理是隔绝空气，使油锅里的火源无法继续燃烧，达到灭火的目的；加油站里汽油是易燃易爆物，注意事项为严禁烟火、禁止拨打电话等。
【点睛】
4、
（1） 天然气 bc
（2） 光合作用 化合反应 1.204×1024 40
（3）1：3
【分析】
（1）
化石燃料主要包括煤炭、石油和天然气；
a、化石燃料是目前主要的能源，不能停止使用，应合理使用，不符合题意；
b、推广使用光伏发电，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，符合题意；
c、鼓励民众公交出行，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，符合题意；
d、生活垃圾分类集中焚烧，会产生大量的污染物，污染空气，不符合题意。
故选bc；
（2）
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；
碳酸钙和二氧化碳、水反应生成碳酸氢钙，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；
1mol Ca（HCO3）2 中约含氢原子的个数为：1mol×2×6.02×1023=1.204×1024；
含钙元素的质量为：1mol×40g/mol=40g；
（3）
二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成乙醇和水，该反应的化学方程式为：2CO2+6H2一定条件C2H6O+3H2O，故参加反应的二氧化碳和氢气的物质的量比为：2:6=1:3。
5、
（1） 温度未达到白磷的着火点 分解反应
（2） 水能降低可燃物的温度至着火点以下 温度达到了白磷燃烧的着火点，且与氧气接触
【分析】
（1）
当烧杯内的水受热，温度计显示30°C时，打开活塞，盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。白磷未燃烧的原因是温度未达到白磷的着火点，锥形瓶内反应的化学方程式是，该反应符合一变多的特征，属于分解反应。
（2）
常言道，水火不相容，生活中水能灭火的原因是水能降低可燃物的温度至着火点以下；而本实验中随着水温升高，温度计显示45°C时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。则白磷在水里还能够燃烧的原因是温度达到了白磷的着火点，且与氧气接触。
【点睛】
三、计算题
1、0.2g
【详解】
设理论上该小组能制取氢气的质量是x

x=0.2g
理论上该小组能制取0.2g氢气。
【点睛】
化学方程式的计算，关键是根据化学反应方程式找出相关物质的质量关系，利用反应中物质的质量比不变进行列比例式计算，易错点是由质量比算数错误，所以这一步要仔细检查。
2、8.8g 35.1g 138:71
【详解】
（1）由题意可知：前四次中，每加入盐酸40g后，反应产生2.2g二氧化碳，第5次加入盐酸后，不再有二氧化碳产生，故反应过程中产生二氧化碳的总质量为
（2）设反应中生成的氯化钠的质量为x，参加反应的碳酸钠质量为y

反应结束时得到氯化钠的质量为
（3）碳酸钠样品中钠元素的质量为
碳酸钠样品中氯元素的质量为
碳酸钠样品中钠元素与氯元素的质量比为。
答：（1）反应过程中产生二氧化碳的总质量为8.8g；
（2）反应结束时得到氯化钠的质量是35.1g；
（3）碳酸钠样品中钠元素与氯元素的质量比138:71。
3、（1）该反应的化学方程式为，的值是2。
（2）三种物质生成一种物质，该反应属于基本反应类型中的化合反应。
（3）则理论上最多可吸收二氧化硫的质量为x。

X=1280t
答：则理论上最多可吸收二氧化硫1280吨。
【分析】
根据质量守恒定律、化合反应的定义、化学方程式的计算的方法进行分析。
【详解】
见答案。
【点睛】
化学方程式计算中必须用纯净物的质量。如果给出混合物质量，用混合物质量乘于纯度计算出纯净物的质量。
4、
（1）H2O
（2） 化学 热
（3）解：设可得氢气的质量是x

答：最多可制得氢气的质量是5.6kg。
【解析】
（1）
从图像可知，原料是H2O。
（2）
氢气燃烧是将化学能转化为了热能。
（3）
见答案。
5、（1）4.4（2）10
【详解】
（1）根据质量守恒定律，二氧化碳的质量为：310.4g－306g=4.4g
（2）设该石灰石样品中碳酸钙的质量为x

解得：x=10g
答：（1）生产一氧化碳气体的质量为4.4g；（2）石灰石样品中碳酸钙的质量为10g。
【点睛】
利用生成的二氧化碳是纯净物再来根据化学方程式解答
四、实验探究
1、滤纸燃烧 b B 2和4 可燃物能否燃烧与其浓度有关（合理表述也可） 滤纸揉成团后，内部的酒精不能与氧气充分接触，单位时间内，充分燃烧的酒精与不揉成团时相比变少
【详解】
实验步骤：（1）由图可知，实验1在20s时，温度急剧上升，热量突然增多，说明滤纸燃烧，放出大量的热，故观察到的现象是：滤纸燃烧；
酒精浓度越大，燃烧越剧烈，温度上升的越快，故实验4对应的曲线是b；
由图可知，a曲线在12s-16s时，温度达到最高值，说明在此区间，逐渐熄灭。故选B；
（2）实验1滤纸燃烧，实验失败；实验5酒精没有燃烧，实验失败，实验2、3、4酒精均燃烧，故可通过实验2、4对应的数值进行计算；
（3）比较实验5与其他4组实验的曲线，温度基本没有变化，说明实验5没有燃烧，说明可燃物能否燃烧与其浓度有关；
将滤纸紧紧揉成团，在实验2的酒精溶液中充分浸泡，取出点燃。观察到的现象与不揉成团时相比，火焰更小。这是因为滤纸揉成团后，内部的酒精不能与氧气充分接触，单位时间内，充分燃烧的酒精与不揉成团时相比变少。