浙江专用高中语文专题一向青春举杯光阴的故事苏教版必修.pptx

开卷有益开卷有益 卡卡耐耐基基在在自自己己的的办办公公桌桌上上挂挂了了一一块块牌牌子子，上上面面写写着着：你你有有信信仰仰就就年年轻轻，疑疑惑惑就就年年老老；有有自自信信就就年年轻轻，畏畏惧惧就就衰衰老老；有有希希望望就就年年轻轻，绝绝望望就就年年老老；岁岁月月使使你你皮皮肤肤起起皱皱，但但是是失失去去了了热热忱忱，就就损损伤伤了了灵灵魂魂。行行为为是是心心境境的的反反映映，如如果果你你有有坚坚定定的的精精神神信信念念，你你就就有有更更大大的的把把握握取取得得成成功功。走走过过光光阴阴的的故故事事，你你就就会会发发现现：追追求永无止境。求永无止境。*光光阴阴的的故故事事落落寞寞江江南南等等过过客客悠悠长长雨雨巷巷盼盼丁丁香香话题链接话题链接人生追求人生追求1教材赏悟教材赏悟 “雨雨巷巷诗诗人人”戴戴望望舒舒身身处处白白色色恐恐怖怖的的年年代代，虽虽然然在在革革命命失失败败的的痛痛苦苦中中煎煎熬熬着着，但但仍仍不不放放弃弃自自己己的的理理想想与与信信念念，希希望望有有一一种种美美好好的的理理想想出出现现在在自自己己的的面面前前。理理想想和和信信念念是是人人生生路路上上的的指指南南针针，一一个个人人不不能能没没有有理理想想与与信信念念，成成长长的的路路上上，我我们们势势必必经经历历挫挫折折和和磨磨难难，遭遭遇遇忧忧伤伤和和烦烦恼恼，但但一一定定要要有有一一颗颗勇勇敢敢的的心心、追求的心。追求的心。2名句赏记名句赏记人人，只只要要有有一一种种信信念念，有有所所追追求求，什什么么艰艰苦苦都都能能忍忍受受，什什么环境也都能适应。么环境也都能适应。丁玲丁玲人的强烈愿望一旦产生，就很快会转变成信念。人的强烈愿望一旦产生，就很快会转变成信念。爱爱杨格杨格一一个个人人的的信信仰仰或或许许可可以以被被查查明明，但但不不是是从从他他的的信信条条中中，而而是从他惯常行为所遵循的原则中。是从他惯常行为所遵循的原则中。萧伯纳萧伯纳信信念念是是鸟鸟，它它在在黎黎明明仍仍然然黑黑暗暗之之际际，感感觉觉到到了了光光明明，唱唱出出了歌。了歌。泰戈尔泰戈尔如如果果把把人人生生比比之之为为杠杠杆杆，信信念念刚刚好好像像是是它它的的“支支点点”，具具备备这个恰当的支点，才可能成为一个强而有力的人。这个恰当的支点，才可能成为一个强而有力的人。薄一波薄一波人人类类的的精精神神与与动动物物的的本本能能区区别别在在于于，我我们们在在繁繁衍衍后后代代的的同同时时，在在下下一一代代身身上上留留下下自自己己的的美美、理理想想和和对对于于崇崇高高而而美美好好的的事事物物的的信念。信念。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基没没有有信信仰仰，则则没没有有名名副副其其实实的的品品行行和和生生命命；没没有有信信仰仰，则则没没有名副其实的国土有名副其实的国土 美国诗人惠特曼美国诗人惠特曼要要有有生生活活目目标标，一一辈辈子子的的目目标标，一一段段时时期期的的目目标标，一一个个阶阶段段的的目目标标，一一年年的的目目标标，一一个个月月的的目目标标，一一个个星星期期的的目目标标，一一天天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰3典例赏析典例赏析夸父逐日夸父逐日山海经山海经 原原文文：夸夸父父与与日日逐逐走走，入入日日，渴渴欲欲得得饮饮，饮饮于于河河、渭渭，河河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。译文：译文：夸父夸父(神话中的巨人，善奔跑，传说是大地之神后土神话中的巨人，善奔跑，传说是大地之神后土的孙子。父：古代用在男子名后的美称，又写作的孙子。父：古代用在男子名后的美称，又写作“甫甫”)与太阳与太阳赛跑，赶上赛跑，赶上(接近接近)了太阳，口渴，想要得到喝的水。到黄河、渭了太阳，口渴，想要得到喝的水。到黄河、渭水中去喝水，黄河和渭水的水不够喝。到北边去喝大湖里的水水中去喝水，黄河和渭水的水不够喝。到北边去喝大湖里的水(大泽：神话中的大湖大泽：神话中的大湖)，还没赶到，就在半路上渴死了。丢下他，还没赶到，就在半路上渴死了。丢下他的手杖，的手杖，(手杖手杖)化成了邓林化成了邓林(即桃林即桃林)。4时文赏读时文赏读为追求梦想的人生点赞为追求梦想的人生点赞 近近日日，有有媒媒体体报报道道，大大学学生生李李康康辞辞去去工工作作，到到青青藏藏高高原原支支教教。听听到到这这个个决决定定，女女朋朋友友“瞬瞬间间崩崩溃溃”，远远在在山山西西农农村村的的父父母母大大为为恼恼火火，在在不不事事先先通通知知李李康康的的情情况况下下火火速速赶赶到到大大连连，“人人生生的的路路，紧紧要要处处就就那那么么几几步步，不不能能由由着着娃娃娃娃，一一时时糊糊涂涂做做出出傻傻事事”。对于李康的这种选择，到底该怎么看？。对于李康的这种选择，到底该怎么看？李康留给我们的，不仅是一个决定，还有公益的种子。现实李康留给我们的，不仅是一个决定，还有公益的种子。现实中，很多人可能就像李康一样，也曾为了找到一份好工作费尽中，很多人可能就像李康一样，也曾为了找到一份好工作费尽辛苦，最终虽然拿着高薪，却干着端茶送水、处理文案等简单辛苦，最终虽然拿着高薪，却干着端茶送水、处理文案等简单重复的日常工作。虽然感到索然无味，却没有放弃的勇气，没重复的日常工作。虽然感到索然无味，却没有放弃的勇气，没有活出自我的风采。有活出自我的风采。一个人能否成才、有所作为，有时候不是取决于自己的能一个人能否成才、有所作为，有时候不是取决于自己的能力，而是所做的工作是不是自己的乐趣所在，能否在工作中不力，而是所做的工作是不是自己的乐趣所在，能否在工作中不断获得激情。陶行知说，教育是大事业，有大快乐。支教的快断获得激情。陶行知说，教育是大事业，有大快乐。支教的快乐让李康最终选择了教师这个岗位，选择了开启智慧、传播文乐让李康最终选择了教师这个岗位，选择了开启智慧、传播文明、培养人才的事业，做这样的事又怎能不感到快乐和幸福呢明、培养人才的事业，做这样的事又怎能不感到快乐和幸福呢？从这种角度而言，李康追求自己喜欢做的事，并从中得到了？从这种角度而言，李康追求自己喜欢做的事，并从中得到了幸福感，给很多人做出了榜样，他身上的这种精神正是当下的幸福感，给很多人做出了榜样，他身上的这种精神正是当下的年轻人最缺少的。年轻人最缺少的。人生的意义，就是如何幸福、愉快地度过每一天。当李康把人生的意义，就是如何幸福、愉快地度过每一天。当李康把幸福的种子撒向青藏高原的孩子们时，他也必然沉淀出对人生的幸福的种子撒向青藏高原的孩子们时，他也必然沉淀出对人生的收获和体悟。以一个而立之年的成年人的体验，他必然知道父母收获和体悟。以一个而立之年的成年人的体验，他必然知道父母教育他的不容易和如何报答父母，尽量争取家人的理解，以积极教育他的不容易和如何报答父母，尽量争取家人的理解，以积极向上的心态去宽慰女友，尽可能地体恤和照顾父母。可以说，他向上的心态去宽慰女友，尽可能地体恤和照顾父母。可以说，他做到了该做的事情。对于这样有精神追求的人，我们应该心存敬做到了该做的事情。对于这样有精神追求的人，我们应该心存敬意。他们也许舍弃了一些个人的利益和舒适，但从历史的维度审意。他们也许舍弃了一些个人的利益和舒适，但从历史的维度审视，他们挥洒的舞台宽广了许多。他们骨子里流淌着担当和责任，视，他们挥洒的舞台宽广了许多。他们骨子里流淌着担当和责任，我们不必说李康有多高尚，但至少他在成就他人的过程中也在成我们不必说李康有多高尚，但至少他在成就他人的过程中也在成就自己。这样的追求，是对精神的追求，也是对大爱的追求。而就自己。这样的追求，是对精神的追求，也是对大爱的追求。而对精神的追求，必然通向幸福。对精神的追求，必然通向幸福。当今社会，在社会观念、价值观方面更加多元和开放，工当今社会，在社会观念、价值观方面更加多元和开放，工作机会也更多。在此社会背景下，勇于追求自己的人生理想，作机会也更多。在此社会背景下，勇于追求自己的人生理想，实现自己的人生价值，应在年轻人的群体中形成一种共识、一实现自己的人生价值，应在年轻人的群体中形成一种共识、一种风气。一个人，只有在做自己喜欢做的事情时，才能把事情种风气。一个人，只有在做自己喜欢做的事情时，才能把事情做得更好，这既有助于发挥出自己的价值，也能给周围的人带做得更好，这既有助于发挥出自己的价值，也能给周围的人带来正能量。而这样的工作观、价值观，一定会带来年轻一代的来正能量。而这样的工作观、价值观，一定会带来年轻一代的快速成长，推动社会不断向前发展。因此，笔者奉劝那些还在快速成长，推动社会不断向前发展。因此，笔者奉劝那些还在犹豫的年轻人，既然有选择的机会，那就多听从内心的声音吧。犹豫的年轻人，既然有选择的机会，那就多听从内心的声音吧。常识链接常识链接知人论世知人论世一、一、*雨巷雨巷1识作者识作者雨巷诗人雨巷诗人戴望舒戴望舒 戴戴望望舒舒(19051950)，浙浙江江杭杭县县(今今余余杭杭)人人。现现代代诗诗人人。1928年年发发表表成成名名作作雨雨巷巷，引引起起很很大大反反响响。叶叶圣圣陶陶称称雨雨巷巷“替新诗的音节开了一个新的纪元替新诗的音节开了一个新的纪元”，戴望舒也因此获得戴望舒也因此获得“雨巷诗人雨巷诗人”的称号。的称号。诗集有诗集有我的记忆我的记忆望舒草望舒草望舒诗望舒诗稿稿和和灾难的岁月灾难的岁月。2知背景知背景 1927年年，蒋蒋介介石石发发动动了了“四四一一二二”反反革革命命政政变变，对对共共产产党党员员和和革革命命人人士士进进行行大大肆肆屠屠杀杀与与追追捕捕，戴戴望望舒舒也也受受到到了了国国民民党党反反动动派派的的追追缉缉而而被被捕捕。从从狱狱中中被被放放出出后后他他隐隐居居杭杭州州。在在当当时时血血雨雨腥腥风风的的年年代代里里，白白色色恐恐怖怖笼笼罩罩了了全全国国，革革命命转转入入低低潮潮。戴戴望望舒舒和和当当时时一一部部分分知知识识青青年年一一样样，感感到到了了大大革革命命失失败败以以后后幻幻灭灭的的痛痛苦、忧郁、苦闷，诗人便写下了这首苦、忧郁、苦闷，诗人便写下了这首雨巷雨巷。3解文体解文体现代诗派现代诗派 现现代代诗诗派派是是在在自自由由主主义义文文学学思思潮潮激激荡荡下下，自自觉觉追追求求“纯纯诗诗”艺艺术术美美的的一一个个诗诗歌歌流流派派，得得名名于于1932年年5月月施施蛰蛰存存创创办办的的现现代代杂杂志志。这这一一诗诗派派的的诗诗艺艺核核心心是是象象征征主主义义，从从内内容容上上看看，力力图充分展现诗人的内在情感而不是表现现实世界。图充分展现诗人的内在情感而不是表现现实世界。二、二、*断章断章1识作者识作者哲思诗人哲思诗人卞之琳卞之琳 卞卞之之琳琳(19102000)，江江苏苏海海门门人人，诗诗人人、学学者者。1933年年毕毕业业于于北北京京大大学学英英文文系系。卞卞之之琳琳于于20世世纪纪30年年代代出出现现于于诗诗坛坛，受受过过“新新月月派派”的的影影响响，善善于于从从中中国国古古典典诗诗词词中中汲汲取取营营养养，形形成成自自己己独独特特的的风风格格。他他的的诗诗精精巧巧玲玲珑珑，联联想想丰丰富富，跳跳跃跃性性强强，尤其注重理智化、戏剧化和哲理化，善于尤其注重理智化、戏剧化和哲理化，善于从日常生活中发现诗的内容并进一步挖从日常生活中发现诗的内容并进一步挖掘出常人意料不到的深刻内涵，诗意掘出常人意料不到的深刻内涵，诗意偏于晦涩深曲，冷僻奇兀，耐人寻味。偏于晦涩深曲，冷僻奇兀，耐人寻味。2知背景知背景 断断章章创创作作于于1935年年10月月。据据作作者者自自云云，这这四四行行诗诗原原在在一一首首长长诗诗中中，但但全全诗诗仅仅有有这这四四行行使使他他满满意意，于于是是抽抽出出来来独独立立成成章章，标标题题由由此此而而来来。作作品品语语言言凝凝练练含含蓄蓄，体体现现了了其其诗诗作作朦朦胧胧曲曲隐隐的的艺艺术术特特点点。节节选选四四句句精精巧巧短短小小、明明白白如如话话，乍乍一一看看并并不不难难懂，细思量却觉得意味无穷。附下半章：懂，细思量却觉得意味无穷。附下半章：隔江泥衔到你梁上，隔江泥衔到你梁上，隔院泉挑到你杯中。隔院泉挑到你杯中。海外的奢侈品舶来你胸前，海外的奢侈品舶来你胸前，我想要研究交通史。我想要研究交通史。昨夜赋一片轻喟，昨夜赋一片轻喟，今朝收两朵微笑。今朝收两朵微笑。赋一支镜花，赋一支镜花，收一轮水月，收一轮水月，我为你记下流水账。我为你记下流水账。三、三、*错误错误1识作者识作者中国的中国诗人中国的中国诗人郑愁予郑愁予 郑郑愁愁予予，原原名名郑郑文文韬韬，台台湾湾现现代代派派诗诗人人。1933年年出出生生于于河河南南，1949年年去去台台湾湾。1955年年服服役役。1956年年参参与与创创立立现现代代派派诗诗社社。1958年年赶赶赴赴美美国国，曾曾任任爱爱荷荷华华大大学学讲讲师师、耶耶鲁鲁大大学学教教授授。著著有有诗集诗集梦土上梦土上衣钵衣钵燕人行燕人行。2拓知识拓知识郑愁予的郑愁予的“仁侠仁侠”精神精神 郑郑诗大都以旅人为抒情主人公，因此作者被称为诗大都以旅人为抒情主人公，因此作者被称为“浪子诗浪子诗人人”。“我从小是在抗战中长大，所以我接触到中国的苦难，我从小是在抗战中长大，所以我接触到中国的苦难，人民流浪不安的生活，我把这些写进诗里，有些人便叫我人民流浪不安的生活，我把这些写进诗里，有些人便叫我浪浪子子。其实影响我童年的和青年时代的，更多的是传统的仁侠。其实影响我童年的和青年时代的，更多的是传统的仁侠精神。精神。”他的诗歌，一种是豪放、爽快、豁达的他的诗歌，一种是豪放、爽快、豁达的“仁侠仁侠”精神，精神，酷似李白；一种则是曲折动人、情意绵绵、欲语还羞的婉约情酷似李白；一种则是曲折动人、情意绵绵、欲语还羞的婉约情韵，宛若李商隐。韵，宛若李商隐。两种气质充分显示了诗人深厚的古典文学修养。正是这种修养两种气质充分显示了诗人深厚的古典文学修养。正是这种修养使他避免了台湾现代派诗歌的缺点，把中国的传统意识和西方使他避免了台湾现代派诗歌的缺点，把中国的传统意识和西方现代派的表现技巧结合得浑然一体，使他成为地地道道的现代派的表现技巧结合得浑然一体，使他成为地地道道的“中中国的中国诗人国的中国诗人”。png hunglioch chchu chngtu pqingwifi三、近义词辨析三、近义词辨析1.彷徨彷徨徜徉徜徉同：同：都都有有“步行走步行走”的意思。的意思。异异：侧侧重重点点不不同同。“彷彷徨徨”侧侧重重走走来来走走去去犹犹豫豫不不决决，不不知知该该往往哪个方向去；哪个方向去；“徜徉徜徉”安闲自在地步行。安闲自在地步行。【运用运用】A.生生活活本本来来就就是是一一条条充充满满弯弯道道的的路路，不不要要停停在在那那一一端端_和和悲悲伤伤，勇勇敢敢、自自信信地地转转弯弯，绕绕过过去去就就是是阳阳光光，绕绕过过去去就就是是另另一片风景。一片风景。B.我我_在在那那江江南南的的小小巷巷，任任由由淡淡淡淡的的微微雨雨拂拂过过我我的的发发丝丝，我的心情如同雨中的双飞燕，喜悦在轻轻飞扬。我的心情如同雨中的双飞燕，喜悦在轻轻飞扬。答案答案A彷彷徨徨B徜徉徜徉2.寂寥寂寥寂寞寂寞同：同：二二者都有者都有“静静”的意思。的意思。异异：语语意意有有差差别别。“寂寂寥寥”指指寂寂静静、空空旷旷。“寂寂寞寞”指指孤孤单单冷冷清清；清清静静寂寂静静。适适用用对对象象不不同同。“寂寂寥寥”多多指指环环境境，“寂寞寂寞”多指人的感受。多指人的感受。【运用运用】A.在在这这样样一一个个月月明明星星稀稀的的夜夜晚晚，处处在在这这样样的的一一个个_野野外外，到处都是一片寂静，我特别思念远方的家乡到处都是一片寂静，我特别思念远方的家乡B.在在凄凄凉凉萧萧瑟瑟的的细细雨雨中中行行走走，_是是指指尖尖的的凉凉和和心心底底的的痛痛。抬抬头头望望着着一一望望无无际际的的天天空空，不不知知是是雨雨水水，还还是是泪泪水水朦朦胧胧了了我我的的双眼。双眼。答案答案A寂寂寥寥B寂寞寂寞3.装饰装饰妆饰妆饰同：同：都都可以作动词，表示加以修饰，使美观好看。可以作动词，表示加以修饰，使美观好看。异异：从从对对象象上上看看，“装装饰饰”多多用用于于物物，“妆妆饰饰”多多用用于于人人。从从语语意意上上看看，“装装饰饰”表表示示在在物物体体表表面面加加些些附附着着的的东东西西，使美观。使美观。“妆饰妆饰”指打扮或打扮出来的样子。指打扮或打扮出来的样子。【运用运用】A.晴晴雯雯虽虽不不十十分分_，钗钗軃軃鬓鬓松松，衫衫垂垂带带褪褪，却却似似春春睡睡捧捧心西子的绝色美少女。心西子的绝色美少女。B.中中秋秋节节还还有有两两天天，我我们们居居住住的的小小区区现现在在已已经经_得得流流光光溢彩了。溢彩了。答案答案A妆妆饰饰B装饰装饰解解析析A项项，“诚诚慌慌诚诚恐恐”应应为为“诚诚惶惶诚诚恐恐”；C项项，“淹淹没没”应为应为“湮没湮没”；D项，项，“彷惶彷惶”应为应为“彷徨彷徨”。答案答案B3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()水水边边漫漫步步，山山间间_。别别有有一一番番滋滋味味在在心心头头。漫漫步步山山水之间，置身事外，无思无想，无索无求。水之间，置身事外，无思无想，无索无求。耐耐得得住住_，才才守守得得住住繁繁华华。但但凡凡成成功功之之人人，往往往往都都要要经经历历一一段段没没人人支支持持、没没人人帮帮助助的的黑黑暗暗岁岁月月，而而这这段段时时光光，恰恰是沉淀自我的关键阶段。恰恰是沉淀自我的关键阶段。泰泰坦坦尼尼克克号号复复制制品品延延续续了了原原始始的的詹詹姆姆士士一一世世的的_风风格格，比比如如贯贯穿穿了了全全厅厅的的白白色色壁壁柜柜和和天天花花板板，同同样样还还有有与与甲甲板板宽度相同的餐厅跨度。宽度相同的餐厅跨度。消消了了她她的的颜颜色色，散散了了她她的的芬芬芳芳，消消散散了了，_她她的的太太息息般的眼光，太息般的惆怅。般的眼光，太息般的惆怅。A.徜徉寂寞装饰甚至徜徉寂寞装饰甚至B彷徨寂寥装饰乃至彷徨寂寥装饰乃至C.徜徉寂寥妆饰乃至徜徉寂寥妆饰乃至D彷徨寂寞妆饰甚至彷徨寂寞妆饰甚至答案答案A反反复复修修辞辞，是是为为了了强强调调某某种种意意思思、突突出出某某种种情情感感，特特意意重重复复使用某些词语、句子或者段落等的一种修辞手法。使用某些词语、句子或者段落等的一种修辞手法。词词语语反反复复。为为凸凸显显某某种种感感情情或或某某种种行行为为，连连续续两两次次以以上上使使用同一词语，达到强调的目的。用同一词语，达到强调的目的。如：如：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。重复使用重复使用“悠长悠长”一词强调凄清寂寥的感觉。一词强调凄清寂寥的感觉。【反复反复】词词组组或或句句子子反反复复。有有时时为为了了表表达达内内容容或或者者结结构构安安排排的的需需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。如：如：撑着油纸伞，像我一样，像我一样地，默默地彳亍着。撑着油纸伞，像我一样，像我一样地，默默地彳亍着。“像像我我一一样样”，重重复复出出现现，突突出出了了姑姑娘娘凄凄清清惆惆怅怅的的特特点点，又在反复吟咏中带着淡淡的忧愁。又在反复吟咏中带着淡淡的忧愁。语段反复。在诗歌和小说中最为常见。兹不赘述。语段反复。在诗歌和小说中最为常见。兹不赘述。反复和排比的区别反复和排比的区别反反复复是是为为了了强强调调某某个个意意思思或或突突出出某某种种情情感感而而重重复复使使用用某某些些词词语语或或句句子子，所所要要表表达达的的侧侧重重点点在在于于重重复复的的词词语语或或句句子子上上；着着眼于语句字面的重复。眼于语句字面的重复。排比则是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或排比则是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用，侧重点不在相同的词语三个以上的短语或句子排列起来使用，侧重点不在相同的词语上；着眼于结构相似。上；着眼于结构相似。例如：例如：(1)终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝，我终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝，我们终于自由啦！们终于自由啦！(马丁马丁路德路德金金我有一个梦想我有一个梦想)此句三次咏叹此句三次咏叹“终于自由啦终于自由啦”，表达对自由的期盼和渴望，侧重点就是，表达对自由的期盼和渴望，侧重点就是“终终于自由啦于自由啦”，所以此句的修辞手法为反复。，所以此句的修辞手法为反复。(2)她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。人认识她，了解她，爱她，娶她。(莫泊桑莫泊桑项链项链)这句含有相这句含有相同词语同词语“她她”，但是所要强调的词语不是，但是所要强调的词语不是“她她”，而是，而是“认识认识”“”“了解了解”“”“爱爱”和和“娶娶”，所以该句为排比。，所以该句为排比。练习：练习：下下列各句中，没有使用反复修辞手法的一项是列各句中，没有使用反复修辞手法的一项是 ()A.她她含含着着笑笑，洗洗着着我我们们的的衣衣服服，她她含含着着笑笑，提提着着菜菜篮篮到到村村边边的的结结冰冰的的池池塘塘去去，她她含含着着笑笑，切切着着冰冰屑屑悉悉索索的的萝萝卜卜，她她含含着着笑笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火。用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火。B.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。C.大大山山原原来来是是这这样样的的！月月亮亮原原来来是是这这样样的的！核核桃桃树树原原来来是是这这样样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。D.我我们们赞赞美美大大海海的的浩浩瀚瀚，是是否否会会想想到到江江河河奔奔流流中中的的坎坎坷坷与与执执着着？我我们们赞赞美美高高山山的的雄雄伟伟，是是否否会会想想到到土土石石积积淀淀中中的的漫漫长长与与沉沉默默？我我们们赞赞美美景景色色的的秀秀美美，是是否否会会想想到到万万物物生生长长中中的的艰艰辛辛与与蓬蓬勃勃？答案答案D一、一、*雨巷雨巷小组合作小组合作1.“悠悠长、悠长长、悠长”“”“寂寥寂寥”这几个词有什么好处？这几个词有什么好处？答：答：答答案案描描写写了了细细雨雨笼笼罩罩下下的的雨雨巷巷，营营造造了了一一种种凄凄清清寂寂寥寥的的抒抒情氛围，又暗示了理想、希望的渺茫。情氛围，又暗示了理想、希望的渺茫。2.第一节描写了一个怎样的诗人形象？第一节描写了一个怎样的诗人形象？答：答：答答案案这这一一节节描描写写了了一一个个满满怀怀落落寞寞、惆惆怅怅和和有有一一丝丝微微茫茫希希望望的抒情主人公的抒情主人公“我我”的形象。的形象。3.“丁丁香香一一样样的的颜颜色色，丁丁香香一一样样的的芬芬芳芳，丁丁香香一一样样的的忧忧愁愁”运运用用了什么修辞手法？有什么表达效果？了什么修辞手法？有什么表达效果？答：答：答答案案排排比比。这这几几句句字字数数相相同同，结结构构相相似似，用用排排比比手手法法把把丁丁香香姑姑娘娘刻刻画画得得非非常常妩妩媚媚，但但却却带带着着淡淡淡淡的的忧忧愁愁，表表现现诗诗人人对对美美好好理理想想的的追追求求，但但理理想想又又难难以以实实现现的的惆惆怅怅。同同时时反反复复吟吟咏咏也增强了诗歌的音乐美，营造了一种幽深空蒙的意境。也增强了诗歌的音乐美，营造了一种幽深空蒙的意境。4.“她她飘飘过过/像像梦梦一一般般地地，像像梦梦一一般般地地凄凄婉婉迷迷茫茫。”这这句句诗诗中中为为什什么用一个么用一个“飘飘”字？字？答：答：答答案案因因为为这这个个姑姑娘娘不不是是真真实实存存在在的的，是是作作者者想想象象出出来来的的，只只存存在在于于诗诗人人的的幻幻觉觉中中；且且“飘飘”字字与与后后面面的的“梦梦”字字构构成成了了最最佳佳组组合合，使使用用“梦梦”喻喻其其情情状状，十十分分贴贴切切。“飘飘”字字生生动动地地描描写写出出了了诗诗人人幻幻想想中中的的“丁丁香香姑姑娘娘”飘飘忽忽朦朦胧胧的的特特点点。所以，诗中有三处用所以，诗中有三处用“飘飘”字描写这位姑娘的行动。字描写这位姑娘的行动。5.诗诗中中写写这这位位姑姑娘娘的的眼眼光光时时，两两次次用用到到了了“太太息息般般”这这个个定定语语，诗人为什么要这样写？诗人为什么要这样写？答：答：答答案案这这位位姑姑娘娘的的眼眼光光在在诗诗人人眼眼中中像像在在“太太息息”，这这要要结结合合诗诗人人的的处处境境来来思思考考。“太太息息”的的内内涵涵丰丰富富，在在诗诗人人看看来来，她她也也许许是是为为诗诗人人的的忧忧郁郁叹叹息息，也也许许是是为为她她自自己己的的惆惆怅怅叹叹息息，也也许许是是为为这这雨雨巷巷颓颓墙墙叹叹息息，也也许许是是为为这这个个时时代代叹叹息息，甚甚至至，可可以理解为诗人通过姑娘的眼光为国家的命运而发出叹息。以理解为诗人通过姑娘的眼光为国家的命运而发出叹息。6.第一节用的是第一节用的是“逢着逢着”，在结尾为何用，在结尾为何用“飘过飘过”？答：答：答答案案“飘飘过过”既既照照应应了了开开头头的的“逢逢着着”，又又递递进进了了语语意意，拓拓展展了了诗诗的的意意境境。“飘飘过过”强强化化了了倏倏然然而而过过的的感感觉觉，象象征征美美好好理理想想的的稍稍纵纵即即逝逝，难难以以实实现现。其其中中隐隐含含着着作作者者孜孜孜孜求求索索的的执着精神和凄婉迷茫的绵绵哀怨之情。执着精神和凄婉迷茫的绵绵哀怨之情。7.诗歌首尾反复有着怎样的表达效果？诗歌首尾反复有着怎样的表达效果？答：答：答答案案这这首首诗诗歌歌首首尾尾两两节节，除除了了“逢逢着着”换换成成“飘飘过过”之之外外，其其他他语语句句完完全全相相同同，诗诗句句的的重重叠叠反反复复，诗诗歌歌内内容容从从梦梦境境回回到到现现实实，结结构构上上首首尾尾圆圆合合，构构成成声声音音和和感感情情的的回回环环往往复复，一一唱唱三叹，强化了节奏感和音乐效果，增强了抒情色彩。三叹，强化了节奏感和音乐效果，增强了抒情色彩。疑难探究疑难探究雨雨巷巷这这首首诗诗中中的的“雨雨巷巷”“”“丁丁香香”营营造造出出一一种种朦朦胧胧凄凄美美的意境，那么，怎样理解和欣赏这两个意象呢？的意境，那么，怎样理解和欣赏这两个意象呢？答：答：答答案案雨雨巷巷：细细雨雨迷迷蒙蒙，天天色色阴阴沉沉就就易易产产生生伤伤感感；而而小小巷巷狭狭窄窄破破旧旧，阴阴暗暗潮潮湿湿，青青砖砖灰灰瓦瓦青青石石路路面面，色色调调阴阴冷冷，与与凄凄冷冷的的雨雨水水融融为为一一体体，构构成成一一个个狭狭小小阴阴暗暗的的空空间间，传传递递出出无无限限的的愁愁绪绪和和哀哀愁愁。我我们们可可以以把把它它虚虚化化成成一一条条迷迷惘惘的的“追追求求之之路路”。丁香：诗人用丁香来比喻姑娘，寓意深远。丁香形状像结，开丁香：诗人用丁香来比喻姑娘，寓意深远。丁香形状像结，开在暮春时节，是美丽、高洁、愁怨的象征，雨中的丁香更是凄在暮春时节，是美丽、高洁、愁怨的象征，雨中的丁香更是凄美而愁怨，可见可感。诗人巧妙地把姑娘比作散发着幽香的丁美而愁怨，可见可感。诗人巧妙地把姑娘比作散发着幽香的丁香花，其实象征了诗人心中高洁美丽的理想，稍纵即逝，不可香花，其实象征了诗人心中高洁美丽的理想，稍纵即逝，不可把握。把握。写作特点写作特点1.运用象征手法，朦胧，含蓄运用象征手法，朦胧，含蓄象象征征就就是是把把看看不不见见、摸摸不不着着的的抽抽象象概概念念，寄寄托托于于具具体体的的事事物物表表现现出出来来。也也就就是是说说，用用可可感感性性强强、富富于于多多重重意意义义的的外外在在形形象象，暗暗示示出出生生活活的的某某种种哲哲理理或或诗诗人人的的某某种种独独特特的的感感受受。雨雨巷巷运运用用了了象象征征性性的的抒抒情情手手法法。诗诗中中那那狭狭窄窄阴阴沉沉的的雨雨巷巷，在在雨雨巷巷中中徘徘徊徊的的独独行行者者，以以及及那那个个像像丁丁香香一一样样结结着着愁愁怨怨的的姑姑娘娘，都都是是象象征征性性的的意意象象。这这些些意意象象又又共共同同构构成成了了一一种种象象征征性性的的意意境境，含含蓄蓄地地暗暗示示出出作作者者既既迷迷惘惘感感伤伤又又有有期期待待的的情情怀怀，并并给给人人一种朦胧而又幽深的美感。一种朦胧而又幽深的美感。2.富于音乐性富于音乐性音音乐乐性性是是诗诗歌歌语语言言的的一一种种审审美美特特性性。诗诗歌歌同同音音乐乐可可谓谓最最亲亲近近的的姊姊妹妹艺艺术术，诗诗的的可可诵诵性性、可可歌歌性性，都都要要求求具具有有音音乐乐性性。诗诗中中运运用用了了复复沓沓、叠叠句句叠叠词词等等手手法法，造造成成了了回回环环往往复复的的旋旋律律和和婉婉转转悦悦耳耳的的乐乐感感。因因此此叶叶圣圣陶陶先先生生称称赞赞这这首首诗诗为为中中国国新新诗诗的的音节开了一个音节开了一个“新纪元新纪元”。二、二、*断章断章小组合作小组合作1.“明明月月装装饰饰了了你你的的窗窗子子，你你装装饰饰了了别别人人的的梦梦。”两两句句中中“装装饰饰”二字可不可以换成二字可不可以换成“照进照进”“”“进入进入”？答：答：答答案案不不可可以以。这这两两句句诗诗中中的的“装装饰饰”是是诗诗歌歌的的一一种种独独特特的的手手法法，使使诗诗歌歌充充满满韵韵味味。如如果果换换成成“照照进进”“”“进进入入”就就不不成成其为诗的句子了，缺少相对性，也缺少几分自在的情趣。其为诗的句子了，缺少相对性，也缺少几分自在的情趣。2.有有人人说说断断章章是是一一首首情情诗诗，还还有有人人说说它它是是一一首首哲哲理理诗诗，你你怎怎么认为？么认为？答：答：答案答案关关于于断章断章这首诗的旨意，历来有不同的理解。有人这首诗的旨意，历来有不同的理解。有人认为这是一首爱情诗，桥头的认为这是一首爱情诗，桥头的“你你”在白天是楼上人心目中的在白天是楼上人心目中的风景，在夜晚是楼上人梦中的风景，在夜晚是楼上人梦中的“装饰装饰”。一个是白天夜晚都在。一个是白天夜晚都在关注着、想念着心中的人；另一个是被别人深爱着，自己却没关注着、想念着心中的人；另一个是被别人深爱着，自己却没有感觉。诗人自己说他的意思着重在有感觉。诗人自己说他的意思着重在“相对相对”上。他通过对自上。他通过对自己刹那间感触的描述，巧妙地融入了他多年来的哲学深思：在己刹那间感触的描述，巧妙地融入了他多年来的哲学深思：在同一时空中，作为主体的人或物，有可能变成客体，客体又可同一时空中，作为主体的人或物，有可能变成客体，客体又可能变成主体。原来，能变成主体。原来，断章断章的深刻哲理，就是通过两幅生动、的深刻哲理，就是通过两幅生动、优美的画面隐喻、暗示出来的，需要读者加上自己的人生感悟优美的画面隐喻、暗示出来的，需要读者加上自己的人生感悟才能理解。而自己的理解就是一种创造。才能理解。而自己的理解就是一种创造。疑难探究疑难探究断断章章一一诗诗中中，诗诗人人是是怎怎样样用用形形象象的的画画面面来来阐阐释释抽抽象象的的哲哲理理的？的？答：答：答答案案断断章章的的4行行诗诗，是是4个个形形象象的的画画面面。前前两两个个画画面面，“你你站站在在桥桥上上看看风风景景”“”“看看风风景景的的人人在在楼楼上上看看你你”，表表面面似似乎乎互互不不相相关关，“桥桥上上”“”“楼楼上上”这这两两个个地地点点，却却在在看看风风景景时时发发生生了了联联系系。后后两两个个画画面面，“明明月月装装饰饰了了你你的的窗窗子子”“”“你你装装饰饰了了别别人人的的梦梦”，窗窗子子与与梦梦互互不不相相关关，却却在在“装装饰饰”这这一一点点上上又又发发生生了了联联系系。十十分分平平常常的的生生活活画画面面，几几个个毫毫不不相相关关的的事事物物，经经过过诗诗人人精精心心构构思思与与组组合合，变变得得耐耐人人寻寻味味。它它阐阐释释了了诗诗人人心心中中思思考考的的“事物的息息相关事物的息息相关”的抽象哲理。的抽象哲理。写作特点写作特点1.语言简明，表达独特，哲理深刻语言简明，表达独特，哲理深刻全全诗诗没没有有一一个个生生字字，没没有有一一句句难难句句，堪堪称称语语言言简简明明。全全诗诗仅仅刻刻画画了了两两组组意意象象：当当你你站站在在桥桥上上欣欣赏赏周周围围的的美美丽丽风风景景时时，别别人人或或许许正正在在楼楼上上把把你你当当作作风风景景的的一一角角细细细细欣欣赏赏；当当明明月月装装饰饰了了你你的的窗窗子子时时，你你或或许许也也正正在在做做着着别别人人的的装装饰饰品品以以装装饰饰他他们们美好的梦境。美好的梦境。2.两组意象的描写、对比，顶真手法的灵活运用两组意象的描写、对比，顶真手法的灵活运用诗诗人人表表达达了了一一种种相相对对、平平衡衡的的观观念念，同同时时揭揭露露隐隐涩涩而而又又深深刻刻的的哲哲理理：宇宇宙宙万万物物息息息息相相关关、互互为为依依存存。诗诗人人通通过过以以上上两两组组意意象象的的对对比比与与关关联联、客客观观意意象象的的陈陈列列与与表表达达，来来表表达达出出某某种种观观点点。同同时时在在写写作作时时，作作者者还还运运用用了了“顶顶真真”的的修修辞辞手手法法，每每句句文文末末的的最最后后几几字字，作作为为下下句句的的开开头头几几字字，使使全全文文连连贯贯，逻逻辑辑关关系系明明确确，将将前前后后上上下下的的两两组组不不同同的的意意象象融融于于一一幅幅画画中中，使全文在表达上显得独特，在理解上浅显易懂。使全文在表达上显得独特，在理解上浅显易懂。三、三、*错误错误小组合作小组合作1.“开开落的莲花落的莲花”倒装为倒装为“莲花的开落莲花的开落”有什么好处？有什么好处？答：答：答答案案倒倒装装后后的的重重点点是是在在开开落落。“莲莲花花”由由开开到到落落，点点出出了了季季节节的的更更替替变变化化，写写出出了了女女子子等等待待时时间间的的漫漫长长，用用比比喻喻的的手手法法反反映映了了女女子子的的容容貌貌由由美美丽丽到到憔憔悴悴的的变变化化过过程程，更更将将亲亲人人远远行行，独独守守空空闺闺之之人人的的悠悠悠悠等等待待之之情情恰恰到到好好处处地地表表现现出出来来，同同时时时时间间之之长长也也把把等等待待中中的的焦焦急急、痛痛苦苦、寂寂寞寞、苦苦闷闷和和怨怨恨恨的的复杂心情给表现了出来。另外增添了诗歌的音韵和谐之美。复杂心情给表现了出来。另外增添了诗歌的音韵和谐之美。2.诗诗歌歌第第二二节节中中连连用用“东东风风不不来来”“”“柳柳絮絮不不飞飞”“”“跫跫音音不不响响”“”“春帷不揭春帷不揭”四个否定句有什么作用？四个否定句有什么作用？答：答：答答案案四四个个否否定定句句呼呼应应，既既加加强强了了抒抒情情的的深深婉婉，又又有有助助于于音音调的和谐。调的和谐。3.诗歌中描写诗歌中描写“你你”也就是思妇的形象，运用了哪些意象？也就是思妇的形象，运用了哪些意象？答：答：答答案案诗诗歌歌中中依依次次用用了了“莲莲花花的的开开落落”“”“东东风风不不来来”“”“柳柳絮絮不不飞飞”“”“寂寂寞寞的的城城”“”“青青石石的的街街道道向向晚晚”“”“春春帷帷不不揭揭”“”“小小小的窗扉小的窗扉”等意象来写思妇的痴情的期待，就是等意象来写思妇的痴情的期待，就是“等等”。4.选取的这些意象有什么表达效果？选取的这些意象有什么表达效果？答：答：答答案案一一类类意意象象是是作作为为比比喻喻句句的的喻喻体体出出现现，如如“莲莲花花的的开开落落”“”“寂寂寞寞的的城城”“”“青青石石的的街街道道向向晚晚”“”“小小小小的的窗窗扉扉”等等四四处处意意象象。前前者者写写“思思妇妇”的的容容颜颜的的衰衰老老，后后三三者者写写“思思妇妇”的的心境的落寞。心境的落寞。第第二二类类意意象象是是与与春春天天、三三月月有有关关的的“东东风风不不来来”“”“柳柳絮絮不不飞飞”“”“春春帷帷不不揭揭”等等意意象象。春春天天来来了了，思思妇妇却却视视而而不不见见。以以春春天的烂漫来反衬思妇的落寞。天的烂漫来反衬思妇的落寞。5.当当达达达达的的马马蹄蹄声声响响起起，女女子子的的反反应应会会怎怎样样？纵纵观观全全诗诗，她她的的情情感经历了怎样的变化？感经历了怎样的变化？答：答：答答案案当当达达达达的的马马蹄蹄声声响响起起，女女子子的的内