资源描述
编号：
时间：2021年x月x日
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
页码：第24页 共24页
编号
2006年度 “平顶山工学院精品课程”
申报表
推 荐 单 位 市政工程系
课 程 名 称 建筑给水排水工程
课程层次（本/专） 本科
课程类型 理论课（含实践）
所属一级学科名称 土木工程
所属二级学科名称 市政工程
课 程 负 责 人 王远红
申 报 日 期 2006-03-20
平顶山工学院
二○○六年二月
填 写 要 求
一、 以word文档格式如实填写各项。
二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1． 课程负责人情况
1-1
基本
信息
姓 名
王远红
性别
女
出生年月
1968．9
最终学历
本科
职 称
副教授
电 话
13783299859
学 位
学士
职 务
教研室主任
传 真
所在院系
平顶山工学院市政工程系
E-mail
wangyh@
通信地址（邮编）
河南省平顶山工学院市政系（467000）
研究方向
建筑给水排水
1-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
讲授主要课程：
① 建筑给水排水工程，专业课，周学时4，3届（水01、02和环02 级），265人
② 给水排水工程监理，专业课，周学时3，3届（水00、01和02 级），231人
③ 城市水景欣赏，公共课，周学时3，4届（建筑类专业，02、03、04、05级），1580人
承担的实践性教学：
①《建筑给水排水工程》课程设计1周，（水01、02和环02 级），265人；
②《水处理工程》课程设计1周，（01级），62人；
③ 指导毕业实习、毕业设计（00、01和02级），40人；
④ 指导毕业论文（01级），5人；
⑤《建筑给水排水工程》实验，12学时，（02、03级）137人
主持的教学研究课题
① 21世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践给水排水专业
2002．12—2005．9
获得的教学表彰/奖励
① 2003.9获平顶山工学院课件制作一等奖；
② 2005.5获平顶山工学院第五届青年教师授课比赛课堂教学优秀奖；
课件制作优秀奖。
1-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
学术研究课题：
1.高密度聚乙烯土工格网在河道护坡工程中的应用研究
1999.12—2000.11参与
2.电力工业建设项目概算编制软件的研究与应用 省部计划
1999.11—2001.1 参与
3.平顶山矿区岩溶地下水的有序流动 自选
2004.1—2005.6 参与
4. 河南省昭平湖风景名胜区发展规划 省部计划
2000.1—2000.11 参与
5.河南城建高等专科学校扩建工程可行性研究报告 省部计划
2000.1—2000.11 主持
6.平顶山师范高等专科学校扩建工程可行性研究报告
1999.2—2000.1 主持
在国内外主要刊物上发表的学术论文：
1、生物接触氧化法处理啤酒废水工艺研究 河南科学（核心） 第一 2004年第6期
2、城市河道治理与应用 建筑技术开发（核心） 第一2005年第8期
3、已建住宅“一户一表，水表出户”改造探讨 煤炭技术 第一2006年第1期
4、住宅小区排水问题探讨 河南城专学报 第一 2001年第2期
5、PE-X管在住宅工程中的施工问题探讨 河南城专学报 第一 2001年第3期
6、浅谈我国污水处理的现状及对策 中国科学学报 第一 2005年第6期
7、中国生物质能的利用状况及展望 河南农业大学学报 第二 2004年第1期
8、离子交换床产生絮状物的原因分析 工业用水与废水 第二 2004年第5期
获得的学术研究表彰/奖励：
1、高密度聚乙烯土工格网在河道护坡工程中的应用研究
2001年平顶山市科学技术局市科技进步一等奖 第十名
2、电力工业建设项目概算编制软件的研究与应用
2001年平顶山市科学技术局市科技进步一等奖 第五名
3、河南省昭平湖风景名胜区发展规划
2001年平顶山市科学技术局市科技进步二等奖 第五名
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程负责人：主持本门课程的主讲教师。
2. 主讲教师情况
2⑴-1
基本
信息
姓 名
余海静
性别
女
出生年月
1970．9
最终学历
本科
职 称
讲师
电 话
学 位
学士
职 务
传 真
所在院系
E-mail
通信地址（邮编）
研究方向
2⑴-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
讲授主要课程：
① 建筑给水排水工程，专业课，周学时3，1届（0724031/2，0214021），1501人
② 建筑给水排水工程，专业课，周学时4，（房屋设备安装专科4届,04、01、02、03届，给水排水专业01届），326人
③ 城市给水排水工程，专业课，周学时3，1届（城市规划03届本科），121人
④ 给水排水专业软件使用，专业课，周学时4，1届（0214021/2）63人
承担的实践性教学：
①《建筑给水排水工程》课程设计1周，（0214021/2，房屋设备安装专科4届,06、05、04、03届），学生总人数303；
①《建筑给水排水工程》课程设计3周，（给水排水01、02、03、04届），学生总人数330左右；
②《城市给水排水工程》课程设计1周，（城市规划03届本科），121人；
③ 指导毕业实习（给水排水专科01、02、03、04届和本科02届），413人；
④ 指导毕业设计（给水排水专科01、02和本科02届），32人；
著作：
1《建筑给水排水工程》中建工出版社，2005.1，参编。
2《土木工程计价》武汉理工出版社，2005..4，参编。
2⑴-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
学术研究课题
1、MCAI应用研究及《建筑物理》课件开发，2001.7获平顶山市科技进步二等奖，第九。
2《建筑给排水工程多媒体课件》2002年院教学成果一等奖，第二。
3《建筑给排水工程多媒体课件》2005年获省信息技术一等奖，第一。
4《给排水专业本科应用型人才培养体系的创新与实践》国家高教司2005.12结题， 第四。
5《大豆分离蛋白生产中乳清废液的综合利用》 省科技厅 ，2005.12通过鉴定， 第五。
论文：
1《规模化养猪废水处理的研究及应用》 2004.2《平顶山工学院学报》 第一
2《住宅给排水设计的思考》 2004.12 山西建筑 第二
3《已建住宅一户一表计量出户改造措施概谈》 2005.9 《中州建设》第一
4《紫外线消毒技术在污水处理中的应用》 2005.5《平顶山工学院学报》独著
5《多层建筑消防设计》 2004.11《建筑技术开发》 第一
6《建筑内生活废水的再利用》 2004.11《建筑技术开发》 独著
7《多层建筑消防设计若干问题探讨》 2005.4 给水排水 核心 第二
8《尼龙66污水处置的优化运行方案》 2005.1中国科学学报第一
9 《浅谈国际金成游泳池设计》 2005.11山西建筑 第二
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况⑵
2⑵-1
基本
信息
姓 名
赵宝山
性别
男
出生年月
1966．9
最终学历
本科
职 称
高级工程师
电 话
13507625089
学 位
职 务
环境工程系书记
传 真
所在院系
平顶山工学院市政系
E-mail
通信地址（邮编）
河南省平顶山工学院市政系（467000）
研究方向
建筑给排水
2⑵-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
讲授主要课程：
① 建筑给水排水工程，专业课，周学时5，1届（环02 级），65人
② 给水排水工程施工，专业课，周学时4，3届（环专00、01和02 级），213人
承担的实践性教学：
①《建筑给水排水工程》课程设计1周，（环02 级），265人；
②指导毕业实习、毕业设计（00、01和02级），30人；
③指导毕业论文（01级），5人；
2⑵-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
① 高效微电解滤料塔处理含铬废水运行条件的研究 平顶山市科技进步一等奖
2003．1—2004．6 参与
② 预氧化混凝处理大豆蛋白乳清废液技术研究 平顶山市科技进步一等奖
2002．1—2004．6 参与
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况⑶
2⑶-1
基本
信息
姓 名
田长勋
性别
男
出生年月
1967、11
最终学历
本科
职 称
讲师
电 话
0375-2089379
学 位
学士
职 务
市政系副主任
传 真
0375-2089359
所在院系
市政工程系
E-mail
tcx1110@
通信地址（邮编）
河南省平顶山工学院市政系（467000）
研究方向
建筑给排水
2⑶-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程:建筑给排水工程（考查、周四）、水工程施工（考试、周四）、给排水管道工程施工（考查、周四）（；承担的实践性教学：认识实习、顶岗实习、生产实习、毕业实习、建筑给排水工程课内实验、水工程施工课内实验、建筑给排水工程课程设计、毕业设计/论文。学生总人数600人；主持的教学研究课题：给排水工程案例CAI课件，院立项；获得的教学表彰/奖励：院优秀教师、优秀毕业设计指导教师。
2⑶-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题：高效微电解滤料塔处理含铬废水运行条件的研究课题名（河南省科技厅、2004年、本人所起作用参与）、基于的矿图设计系统的设计与算法研究（河南省科技厅、2004年、本人所起作用主要参与）
；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：复合式氧化沟处理城市废水运行条件的探讨（中国水运、2005年）关于城市排水体制的思考（河南城专学报、2000年）地下水回灌与再利用（资源节约和综合利用、2000年）；获得的学术研究表彰/奖励：高效微电解滤料塔处理含铬废水运行条件的研究（平顶山市科委、2005年市科技进步一等奖、第六位
）、基于的矿图设计系统的设计与算法研究（平顶山市科委、2005年市科技进步一等奖、第五位）
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况⑷
2⑷-1
基本
信息
姓 名
吴俊峰
性别
男
出生年月
1980．4
最终学历
研究生
职 称
讲师
电 话
13781846621
学 位
硕士
职 务
传 真
所在院系
平顶山工学院市政工程系
E-mail
Wu8047@
通信地址（邮编）
平顶山工学院市政工程系467000
研究方向
中水回用
2⑷-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
讲授主要课程：
1、 水处理实验技术，专业课，周学时4，1届（水03 级），76人
2、 水处理工程，专业课，周学时5，1届（水03 级），76人
承担的实践性教学：
1、《水处理工程》课程设计1周，（水03 级），76人；
2、《城市污水中水回用》毕业设计 （水02本），9人
2⑷-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
学术研究课题：
1.厌氧折流板反应器处理高浓度有毒废水的研究
2003.6-2005.6参与
2、人工湿地处理校园污水的研究
2006.2至今 参与
在国内外主要刊物上发表的学术论文：
1、冲击负荷对厌氧折流板反应器性能的研究 水处理技术（核心）
第二 2004年第6期
2、厌氧折流板反应器处理邻硝基苯废水的研究 郑州大学学报（核心）
第二2005年第8期
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
3-1
人员
构成
（含外
聘教师）
姓名
性别
出生年月
职称
学科专业
在教学中承担的工作
余海静
女
1972．9
讲师
给排水工程
理论课教学、实习、设计
赵宝山
男
1966．10
高级工程师
环境工程
理论课教学、实习、设计
田长勋
男
1967.11
讲师
给排水工程
理论课教学、实习、设计
吴俊峰
男
1980.4
讲师
环境工程
实验 理论课
3-2
教学队
伍整体
结构
教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或
实验教师与学生的比例）
教学队伍的知识结构涵盖了课程内容涉及的水力学水泵、给水排水管道系统、保温、水工艺常用设备与设计等多个学科领域；负责网络设计的教师为课程课件的开发和多媒体教学的实施提供了保证。教学队伍的知识结构合理，全部是本科毕业，有3位高级职称，2位中级职称。
教学队伍整体为中、青相结合。队伍的年龄结构，中青年教师搭配合理，可充分发挥中年教师教学经验丰富、青年教师思想活跃、精力充沛、计算机网络技能强等特长，做好课程内容与教材建设、教学课件开发、教学方法改革、教学实践环节强化措施等多个方面的工作；辅导教师能够满足课程实践性教学环节的要求。主要上课教师均有较长时间的教学经历，年终考核均超过规定的工作量。
3-3
教学改
革与教
学研究
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）
参与２１世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践给水排水专业
的教学改革研究。
3-4
师资
培养
近五年培养青年教师的措施与成效
引进高级职称的教师；接受学历高的青年教师，已接受一名硕士研究生参与
该课程的实验教学工作；培养我系一名青年教师，让其外出进修，加强建筑给水
排水计算机方面的教学工作，现建筑给水排水课程设计、毕业设计已全部采用计
算机制图，学生运用计算机制图相当熟练。
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。4．课程描述
4-1 本课程校内发展的主要历史沿革
建筑给水排水工程这门课程，最早是在土木工程专业中首先开设的，解放以前就有该门课程。
解放后，该门课程为给水排水工程专业学生的主要专业课程之一。经过调查，给水排水工程专业毕业的学生大部分都在应用该门课程所学内容。另外，环境设备专业、采暖、通风专业在实际工作中也应用该门课程所学内容。
随着我国高层建筑群的兴起及人们生活水平的提高，建筑给水排水和消防要求越来越高，规范标准也越来越严格。基本建设的实践证明，本门课程的开设十分重要。
根据实际需要，现在该门课程的教学开始周学时2增加为周学时4。加强了该门课程的教学要求，增加了实验6学时，课程设计一周。
2003年4月全国高校给水排水工程学科专业指导委员会制订的专业课程设置和培养方案中，将《建筑给水排水工程》课程列为给水排水工程专业10大主干课程之一。
4-2 理论课和理论（含实践）课教学内容
4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
本专业定位为应用型本科，生源较广。该专业着重培养学生分析解决工程实际问题的能力、工程设计的能力；具有较强的计算机应用能力；具有初步的科研能力、技术开发能力和创新能力的高级工程技术应用型人才。
针对本专业的具体情况，本课程在专业培养中占重要的地位，使学生能够掌握建筑给排水工工程设计、施工、监理等方面的内容。
4-2-2 知识模块顺序及对应的学时
专业课，40～60学时。
4-2-3 课程的重点、难点及解决办法
重点、难点：
建筑内部给水方式的选择，给水系统的水力计算；建筑消防系统的设置，消防系统的水力计算，自动喷水灭火系统的设置与计算；建筑排水系统的分类，设置与计算，建筑热水系统的给水方式选择，水力计算；建筑小区的给水排水工程。
解决方法：
① 现场教学，带领学生到建筑工地参观，增加感性认识。
② 讲解例题，布置练习题。
③ 讲解实际工程的施工图，提出问题并解决问题。
4-2-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）
建筑给水排水工程课程的实践性教学环节首先要求学生认真完成课程作业，然后进行一周的课程设计训练，部分同学参加毕业设计训练。凡经过这种完整模式训练的同学，深受设计院的欢迎。例如，2006年3月至今，王琳在平顶山规划建筑设计研究院实习，深受设计院领导的欢迎。设计院的领导感到这样的毕业生基础好。同时，有多名同学在浙江中财集团实习，同样受到单位的欢迎。
4-2 实践（验）课教学内容
4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标
通过课程设计，熟练掌握课程基本知识，培养学生实际动手能力，锻炼学生解决实际问题的能力，为今后的毕业设计及工作打下良好的基础。通过学习，使学生能独立的完成一般建筑物给排水工程设计的任务。
4-2-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）
1：课程理论教学（60学时）
2：课内参观实习、现场教学（4学时）
3：课程设计（1周）
4：课程实验（6学时）
→镀锌钢管的加工与连接（2学时）
→镀锌钢管的焊接练习（2学时）
→复合铝塑管的切割与连接（2学时）
4-2-3课程组织形式与教师指导方法
1：教学的主要方法是理论教学、参观实习、课内实验和课程设计相结合。
2：上课采用黑板书写与多媒体教学相结合的方式。
3：真正体现了多种教学方法灵活使用的形式。
4：根据需要教师到实验室或工程现场进行专业指导。
4-2-4考核内容与方法
考核采取理论测试、工程实践能力测试、答辩等相结合的方式进行。
4-2-5创新与特点
作为全国应用性本科教改试点专业，我院给水排水工程专业，注重培养学生的实际的动手能力，强化工程设计意识，锻炼学生发现问题、解决问题的能力。
4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）
教材使用与建设：
采用的是高校给水排水工程学科专业指导委员会规划推荐教材《建筑给水排水工程》。这本教材由中国建筑工业出版社出版发行，该教材较系统地对建筑给水排水的基本理论进行了论述。目前，正在进行教材建设工作。
促进学生主动学习的扩充性资料使用情况：
为了调动学生的学习积极性，提高实践性，考虑到该课程多学科知识综合和实践性强的特点，注重给学生传授获取相关知识和进行设计方法训练，培养学生多动脑筋，主动学习，善于学习，提高学生的自学和解决实际问题的能力。为此，我们为学生提供了一些相关的扩充性资料：
（1）规范和工具书。为了使学生养成自觉遵守和运用规范和工具书的习惯，为学生提供了一些常用的工具书，如《建筑给水排水规范》、《建筑设计防火规范》、《自动喷水灭火系统规范》等。推荐了《全国给水排水标准图集》S1、S2和S3。
（2）网络资源。为了帮助学生充分利用网络资源获取更为广泛的信息，我们为学生提供了一些典型的网站，如：中国水网；中国水星；水处理设备与咨询;中国建筑设备网；中国国际环保网；中国水工业互联网；中国给水排水等。
（3）推荐相关辅助自学教材。为了更好地掌握教材中所涉及的内容，我们向学生推荐了一些参考书，诸如《高层建筑给水排水工程》（钱维生著）、《建筑给水排水设计手册》等。
配套实验教材的教学效果：
在课程设计中，《全国给水排水标准图集》S1、S2和S3；《建筑给水排水设计手册》和《建筑给水排水规范》以及实际工程施工设计图纸，成为同学们进行课程设计的得力助手，使同学们增强了工程设计能力。
实践性教学环境：
一、购置教具
① 为了使同学们更好地掌握本门课程，购置了各种实际物品作为教具。例如，自动喷水灭火系统的各种喷头。上课的时候请同学传看实物，增强同学们的记忆。
② 铜管、新型塑料管、各种连接配件等。
二、补充实际工程的局部设计
布置课后作业，从基本功训练做起。例如，首先，请同学为住宅的卫生间和公共厕所布置给水和排水管道，并绘制平面图、系统图。这就像让同学首先掌握结构的基本构件设计一样。
三、理论课中穿插现场教学
近年建造的高层建筑较多，其中的给水和排水以及消防设计标准、规范，带领同学到现场参观，结合典型工程进行剖析，讲解，同学们理论和实际结合，印象非常深。
网络教学环境：
课后通过手机短消息询问和回答问题。利用电子邮件形式对学生的疑难问题进行答疑。
4-4 教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；教育技术应用与教学改革）
① 教学的主要方法是上课、实验、实习和课程设计相结合。
② 上课采用黑板书写与多媒体教学相结合的方式。
③建立长期的实习基地，与实习基地单位产学研结合办学。
④真正体现了多种教学方法灵活使用的形式。
4-5 教学效果（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和近三年的学生评价结果；课堂教学录像资料要点）
近三年学生的评价结果：
主讲教师王远红对给水排水工程专业99级学生讲授建筑给水排水工程，根据市政系教师教学情况汇总表详见表1。表1的数据来自表2、表3和表4（表格来自市政系办公室）。从统计表格中可以看出，学生对建筑给水排水工程的主讲教师在 “教学认真和教书育人”和“教学效果”等的评价，名列前茅。例如，2002年（见表2），总共调查学生数35人，“教学认真和教书育人”和“教学效果”主要的两项中，在① 教学认真和教书育人一栏中有32名同学评为A，3名同学评为B；在② 教学效果一栏中有31名同学评为A，4名同学评为B。
表1 王远红建筑给水排水工程连续三年教学情况汇总表
教师教学情况汇总表
（学生评教）
调查时间
调
查
人
数
严谨治学，备课充分，教书育人
不擅自停课、调课保证课时
讲课思路清晰，内容充实，重点突出
启发学生
思维，引
导创新
教材及参考资料选取适当
习题作业
量适当并
认真批改
讲普通话
写规范字
年
人
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
02
35
32
3
30
4
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5．自我评价
5-1 本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）
① 给水排水工程专业60－70％的毕业生都在使用本门课程的教学内容；
② 本门课程具有很强的实用性和理论性；主讲老师具有实际工程设计经验。
③ 本门课程紧密结合我院特色，与土木工程配套。
5-2 本课程在国内外同类课程中的地位
同济大学老教授钱维生为该门课程奠定了很好的基础。他在全国享有盛名。因而使该门课程在全国颇具有地位。
在全国注册工程师专业课（100分）考试中，包括三门课程的内容，该门课程占40%的比重。由此可见，建筑给水排水工程在同类课程中的地位。
5-3本课程目前存在的不足
① 缺少适合应用型本科的特色教材。
②目前，正在已经开始该门课程教材的编写工作。
6．课程建设规划
6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表
建设目标：
建设目标，力争成为国家级精品课程，这是建设的总体目标；
建设步骤：
首先建设成为校级精品课程→建设成为省级精品课程→国家级精品课程
课程资源上网计划：
两年之后自己编写的教材上网；
如果能够成为校级精品课程，申请省级精品课程时，课件将上网；
申请国家级精品课程时，所有习题、课程设计题目等本门课程的教学资源全部上网。
网上即问即答问题，充分利用网络资源。
6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表
2006.4-2006.12制作网络课件
2007.1-2007.9 上传相应的规范、教案、习题
2007.10-2008.4课程设计题目、毕业设计题目、设计实例等本门课程的教学资源上网
6-2 本课程已经上网资源
网上资源名称列表
多媒体课件
课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）
7. 说明栏
授课规模：1、该课程适用的专业：给水排水、环境工程、建筑环境与设备
2、每学年授课的学生人数：426人
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