实验指导书计算在社会经济中的应用实验指导.doc

实验指导书计算在社会经济中的应用实验指导362020年5月29日文档仅供参考计算机在社会学中的应用部分实验指导书任课教师:张翠娥应用专业:社会学、社会工作实验学时:30 上机实验一 认识SPSS一、实验目的经过本次实验,了解SPSS的基本特征、结构、运行模式、主要窗口等,对SPSS有一个浅层次的综合认识。二、实验性质必修,基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.打开SPSS的基本方法2.打开文件、保存文件3.认识各种窗口类型4.练习系统参数设置五、实验学时2学时六、实验方法与步骤1.开机2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS,打开SPSS3.认识SPSS数据编辑窗、结果输出窗、帮助窗口、图表编辑窗、语句编辑窗4.练习系统参数设置5.关闭SPSS,关机七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置,以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题,请询问指导老师。3.为保证计算机的安全,上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意,禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机,个人应按规定要求使用同一计算机,如因故障需更换,应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间,禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业1.学习掌握spss打开与关闭的各种方法以及各种spss文件类型的打开与保存方法。2.打开spss5种类型的窗口,认识窗口特征及其功能。3.熟悉spss系统参数设置的影响,了解spss系统参数设置的基本方法。4.任选一个菜单中的命令,试用Help获得英文帮助,熟悉获得帮助的操作。5.熟悉SPSS10个主菜单下面的基本命令。上机实验二 SPSS基本运行程序一、实验目的经过本次实验,要求掌握SPSS的基本运行程序,熟悉基本的编码方法、了解如何录入数据和建立数据文件,掌握基本的数据文件编辑与修改方法。二、实验性质必修,基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.问卷编码2.录入数据3.保存数据文件4.编辑数据文件五、实验学时2学时六、实验方法与步骤1.开机2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS,打开SPSS3.认识SPSS数据编辑窗4.对一份给出的问卷进行编码和变量定义5.按要求录入数据6.联系基本的数据修改编辑方法7.保存数据文件8.关闭SPSS,关机。 七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置,以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题,请询问指导老师。3.为保证计算机的安全,上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意,禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机,个人应按规定要求使用同一计算机,如因故障需更换,应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间,禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业一、试对以下问卷进行编码,并录入所选择的答案(加下划线为所选的答案)。农户基本经营状况调查1家庭人口状况总人口其中男性女性劳动力就学人口65岁以上或病残丧失劳动力人口532311家庭户性质:本地户 外来户 (迁入年份:_) 就业类型:纯农户 非农户 农兼非 非兼农 未就业 离开农业已有_年 3纯农就业者情况经营范围经营项目安排的依据是生产中遇到难题时一般是产品去向产品出售渠道1种植业2养殖业3林业4其它1自家需要2凭习惯3随大流4合同订单5去年市场行情6.分析当年市场行情7政府命令8其它1找当地农技人员2自己找资料学习摸索3请教有经验的农民4听天由命5电视、农技杂志等媒体6. 其它1自己消费2. 小部分出售()3大部分出售()4全部出售(要针对该农户主要产品问答,调查员作记录)1按合同交货2卖给加工企业3卖给商贩4委托出售5自己零售6 批发市场7.其它4兼业者从事非农产业情况家里有 1 人参加非农劳动,是否壮劳力? 是 否业务范围 工业 建筑业 运输 仓储 餐饮业 社会服务业 其它 工作年数 5 年,(按整数算,超过半年算一年) 投入时间大约占全年工作时间的 70% 收入大约占全年总收入的_90%_ 5是否拥有下列生产工具及设施(如有,在该栏中划)耕牛拖拉机抽水机收割机冬暖式大棚汽车其它大型农具( )自家还是合伙购买或租用?1说明:自家购买为1,合伙2,租用36是否拥有下列消费品及生活设施(如有,在该栏中划)彩电电冰箱洗衣机电话手机电脑拨号上网宽带上网轿车摩托车二、定义变量1. 试录入以下数据文件,并按要求进行变量定义。数据:学号姓名性别生日身高(cm)体重(kg)英语(总分100分)数学(总分100分)生活费($代表人民币) 01刘一迪男1982.01.12156.4247.547579345.00 02许兆辉男1982.06.05155.7337.837876435.00 03王鸿屿男1982.05.17144.638.666588643.50 04江飞男1982.08.31161.541.687982235.50 05袁翼鹏男1982.09.17161.343.368277867.00 06段燕女1982.12.2115847.358174 07安剑萍女1982.10.18161.547.4477691233.00 08赵冬莉女1982.07.06162.7647.876773767.80 09叶敏女1982.06.01164.333.856477553.90 10毛云华女1982.09.1214433.847080343.00 11孙世伟男1981.10.13157.949.238485453.80 12杨维清男1981.12.6176.154.548580843.00 13欧阳已祥男1981.11.21168.5550.677979657.40 14贺以礼男1981.09.28164.544.5675801863.90 15张放男1981.12.0815358.877669462.20 16陆晓蓝女1981.10.07164.744.148083476.80 17吴挽君女1981.09.09160.553.347982 18李利女1981.09.1414736.467597452.80 19韩琴女1981.10.15153.230.179075244.70 20黄捷蕾女1981.12.02157.940.457180253.00要求:1)变量名同表格名,以”()”内的内容作为变量标签。对性别(Sex)设值标签”男=0;女=1”。2)正确设定变量类型。其中学号设为数值型;日期型统一用”mm/dd/yyyy”型号;生活费用货币型。3)变量值宽统一为10,身高与体重、生活费的小数位2,其余为0。上机实验三 数据文件的整理一、实验目的经过本次实验,掌握数据文件的基本整理技巧。二、实验性质必修,基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.排序2.排秩3.文件拆分与合并4.重编码5.计算产生新变量6.缺失值的处理五、实验学时2学时六、实验方法与步骤1.开机;2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS,打开SPSS;3.打开一个已经存在的数据文件;4.按要求完成上机作业;5. 关闭SPSS,关机。七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置,以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题,请询问指导老师。3.为保证计算机的安全,上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意,禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机,个人应按规定要求使用同一计算机,如因故障需更换,应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间,禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业1.试录入以下数据文件,保存为”数据1.sav”。序号性别职称在公司工作的时间年龄工资1男2530 2女242519003女2528 4男112515005男383530006男232918507男3103432008女283019509女1327160010女41538420011男3835300012男2532 13女1225155014女2930210015女31434350016女1326160017男41036400018女3934315019男2628180020男2228180021女2328185022男21030190023男32050340024男31645330025男42548480026男41034450027女2529 28女31538320029女1125150030男363531002.试录入以下数据文件,保存为”数据2.sav”。序号性别职称在公司工作的时间年龄工资31男31646330032男43051500033男41033450034女2529 35女1533150036女41848470037男3537305038男31538320039男41848470040男363531003.试将数据2合并到数据1,合并后的数据文件另存为”数据3.sav”。4.将工资进行重编码, 以下(含 ) 为1, -3000为2,3000-4000为 3,4000以上为4,重编码的结果保存为”工资等级”。新数据文件保存为”数据4.sav”。5.求出各职工刚进入公司时的年龄,保存为”初入年龄”。新数据文件保存为”数据5.sav”。6.试按各职员的工资数进行排秩,排秩要求工资最高的排为第一,相同数额取平均等级。排秩后的数据文件保存为”数据6.sav”。7.试按各职员的工资数分性别进行排序,要求先排男性,后排女性。同一性别按工资从高到低排列。排序后的数据文件保存为”数据7.sav”。8.试寻找一个新数据文件,将其中一些新变量合并到数据文件7中,合并后的新数据文件保存为”数据8.sav”。上机实验四 基础统计分析一、实验目的经过本次实验,了解各类基本统计分析的作用,掌握如何进行基本的统计分析。二、实验性质必修,基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.报告分析2.频次分析3.描述性统计分析4.探索分析 五、实验学时2学时六、实验方法与步骤1.开机;2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS,打开SPSS;3.打开一个已经存在的数据文件;4.按要求完成上机作业;5. 关闭SPSS,关机。七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置,以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题,请询问指导老师。3.为保证计算机的安全,上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意,禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机,个人应按规定要求使用同一计算机,如因故障需更换,应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间,禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业1、以实验3中保存的”数据8.sav”或其它数据文件为例,熟悉report下面的4个分析命令。(1)在线分析 (2)摘要分析 (3)行形式分析 (4)列形式分析2、以实验3中保存的”数据8.sav”为例,要求用基本统计分析完成以下任务:(1)求出性别、工资等级的频次分布表,性别的众数、工资等级的中位数,并用工资等级做条形图。(2)求工资的均值、最大值、最小值、标准差、四分位数、十分位数,并用工资做带正态曲线的直方图。(3)分性别求工资的标准分。(4)求工资的峰度、偏度,对照带正态曲线的直方图理解结果。(5)对工资进行探索性分析。3、试以spss自带的某一个数据文件为例进行分析,了解数据分布的基本特征,发掘其中的规律,完成实验报告。实验报告基本格式如下:实验报告名称一、数据来源二、基本结果三、结论四、建议与对策实验报告能够打印、能够手写,也能够直接发到教师信箱: 上机实验五 相关分析一、实验目的经过本次实验,掌握不同层次变量的相关如何实现。二、实验性质必修,基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.定类与定类的相关2.定序与定序的相关3.定距与定距的相关4.定类与定距的相关 五、实验学时2学时六、实验方法与步骤1.开机;2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS,打开SPSS;3.打开一个已经存在的数据文件;4.按要求完成上机作业;5. 关闭SPSS,关机。七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置,以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题,请询问指导老师。3.为保证计算机的安全,上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意,禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机,个人应按规定要求使用同一计算机,如因故障需更换,应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间,禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业1、以实验3中保存的”数据8.sav”为例,完成以下任务:求出性别与工资等级的列联表,要求按性别输出百分比,求出相关系数,并进行卡方检验,理解所得结果。2、试以spss自带的某一个数据文件为例进行分析,了解变量是否相关,发掘数据中的规律,完成实验报告。实验报告基本格式如下:实验报告名称一、数据来源二、基本结果三、结论四、建议与对策实验报告能够打印、能够手写,也能够直接发到教师信箱: 上机实验六 均值的比较与检验一、实验目的经过本次实验,了解如何进行各种类型均值的比较与检验。二、实验性质必修,基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.MEANS 过程 2.单一样本T检验3.独立样本T检验4.配对样本T检验5.单因方差分析五、实验学时2学时六、实验方法与步骤1.开机2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS,打开SPSS3.打开一个已经存在的数据文件4.按要求完成上机作业;5. 关闭SPSS,关机。七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置,以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题,请询问指导老师。3.为保证计算机的安全,上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意,禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机,个人应按规定要求使用同一计算机,如因故障需更换,应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间,禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业要求:以下两题的分析过程和结果分别保存为文件”作业6.1,作业6.2,作业6.3”。请根据你的分析用Word写出你对以下三题的答案及解释,保存为”作业6.doc”1、为了研究两种教学方法的效果。选择了6对智商、年龄、阅读能力、家庭条件都相同的儿童进行了实验。结果(测试分数)如下:序号新教学方法原教学方法123456836987937859786588917259问:能否认为新教学方法优于原教学方法?2、对某校学生的抽样调查数据如下表。编号性别身高(厘米)体重(千克)1男17647.52男15537.83男154.638.64男161.541.65男161.343.36女15847.37女16147.48女162479女154.338.810女14433.8问:(1)男性的身高与女性的身高是否相等? (2)学生的体重是否等于45公斤?3、某连锁商场有五个连锁分店。希望比较这五个分店的营业额是否相同,调查人员各自独立地从这五个分店中取得12个营业日的日营业额,资料见下表: 连锁店营业日第一连锁店第二连锁店第三连锁店第四连锁店第五连锁店19249941160107294921094127011851011112131000126112929611159494810341319122910495106615421101123895269231258124610351097782312151340124011448103597810199479589113013161224111091710101910059679551077119859441221109196712957129512109161039以0.05的显著性水平检验”这五个分店的日营业额相同”这一假设。(试运用单因方差分析完成)上机实验七 线性回归方程一、实验目的经过本次实验,掌握线性回归的功能及如何进行回归分析。二、实验性质必修,基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.线性回归方程的建立方法2.线性回归方程统计结果的解读 3.线性回归方程统计结果的表述 五、实验学时2学时六、实验方法与步骤1.开机;2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS,打开SPSS;3.按要求建立数据文件;4.进行统计分析;5.撰写实验报告;6. 关闭SPSS,关机。七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置,以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题,请询问指导老师。3.为保证计算机的安全,上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意,禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机,个人应按规定要求使用同一计算机,如因故障需更换,应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间,禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业1、研究投资性变量与国民收入之间的相关关系。投资性变量选取5个变量:工业劳动者人数、农业劳动者数、货物周转量(铁路、公路、水路、民用航空、管道输油或气量)、生产性建设投资、建设安装工程投资;国民收入变量为:农业国民收入、工业国民收入、建筑业国民收入、运输业国民收入。现抽取从1963年1982年共20年的统计数据(见下表),试对其进行相关分析,并解释其经济意义。表 1 统计数据序号工业劳动者人数X1(万人)农业劳动者人数X2(万人)货物周转量X3(亿吨公公里)生产性建设投资X4(亿元)建设安装工程投资X5(亿元)农业国民收入Y1(亿元)工业国民收入Y2(亿元)建筑业国民收入Y3(亿元)运输业国民收入Y4(亿元)1163221968234878.0564.66488.0337.040.039.021695228032750112.2692.38549.0422.050.044.031828233983463144.74109.18641.0505.053.058.041974242993901172.70119.37692.0606.058.066.052032251673050114.2186.62703.0505.055.052.06209226065310991.2263.77714.0449.044.049.072365271193753163.93114.68722.0587.060.062.082809278144565275.96168.64795.0772.080.074.093233284005205288.82199.68826.0873.091.080.0103496282865644272.82194.00830.0920.088.084.0113704288616294275.88193.43911.0995.092.089.0123900292226314281.76197.60951.0986.099.085.0134284294607297335.88228.74985.01113.0113.096.0144692294486904305.81212.91996.01050.0120.092.0154809293457969303.47227.09981.01195.0124.0106.0165009294269829396.24300.851065.01408.0125.0118.01753402942510907365.14343.801318.01536.0130.0121.01856003021111517359.23381.071467.01688.0169.0117.01957963117411616252.43317.321658.01709.0175.0120.02059303 12403302.90397.351893.01792.0194.0133.02、根据以上统计分析,撰写实验报告。实验报告基本格式如下:实验报告名称一、数据来源二、基本结果三、结论四、建议与对策实验报告能够打印、能够手写,也能够直接发到教师信箱: 上机实验八 非参数检验一、实验目的经过本次实验,了解非参数检验的目的、功能及如何进行非参数检验。二、实验性质必修,基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.卡方检验2.二项分布检验3.游程检验4.单个样本的分布特征检验(K-S检验)5.两个独立样本检验6.多个独立样本检验7.两个相关样本检验8.多个相关样本检验五、实验学时2学时六、实验方法与步骤1.开机2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS,打开SPSS3.完成上机作业4关闭SPSS,关机七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置,以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题,请询问指导老师。3.为保证计算机的安全,上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意,禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机,个人应按规定要求使用同一计算机,如因故障需更换,应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间,禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业1.结合课本熟悉8种非参数检验的作用、操作步骤,并要求读懂基本的统计结果。2.把参数检验与非参数检验之间的差别、关系弄清。上机实验九 图形的制作与编辑一、实验目的经过本次实验,了解如何制作与编辑各种图形。二、实验性质必修,基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.条形图的绘制与编辑2.直方图的绘制与编辑3.圆瓣图的绘制与编辑4.散点图的绘制与编辑5.其它图形的绘制与编辑五、实验学时2学时六、实验方法与步骤1.开机;2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS,打开SPSS;3.按要求完成上机作业; 4. 关闭SPSS,关机。七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置,以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题,请询问指导老师。3.为保证计算机的安全,上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意,禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机,个人应按规定要求使用同一计算机,如因故障需更换,应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间,禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业1.选择一个spss自带的数据文件,分别完成各种图示的spss图形的制作,重点练习条形图、圆图、直方图、散点图等的生成与编辑方法,一定要弄清各种图形生成与编辑中涉及的重要参数的含义与具体设置方法。2.打开图形画廊窗口,运用这一窗口深入认识spss图形的制作与编辑,学会经过它获得帮助。上机实验十 一个完整的社会统计分析一、实验目的经过本次实验,整合前面所学的所有知识与技巧,运用所学的SPSS基本知识与技巧,完成一个完整的社会统计分析。二、实验性质必修,设计层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件、调查问卷四、实验内容1.编码2.录入3.整理4.统计分析5.撰写统计分析报告6.复习五、实验学时10学时(具体学时分配视上机的具体安排确定)六、实验方法与步骤1.开机2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS,打开SPSS3.按要求打开一个已经存在的数据文件4.按要求完成当次上机作业。5.保存相关数据文件6.关闭SPSS,关机。七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置,以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题,请询问指导老师。3.为保证计算机的安全,上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意,禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机,个人应按规定要求使用同一计算机,如因故障需更换,应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间,禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业1.合作录入所有课程实习问卷2.进行统计分析3.完成统计分析报告4.复习所有讲授技巧上机实验十一 操作考试一、实验目的经过本次实验,考核SPSS基本技能的掌握情况。二、实验性质必修,综合层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.编码与录入2.基本统计分析3.深入统计分析与检验4.图形的制作与编辑五、实验学时2学时六、实验方法与步骤1.开机;2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS,打开SPSS;3.按要求打开一个已经存在的数据文件;4.依据需要选用适当的命令完成上机考试的要求;5.按考试要求保存相关数据文件。6.关机七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置,以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题,请询问指导老师。3.为保证计算机的安全,上机过程中非经指导老师和实验室管理人员同意,禁止使用软盘与移动硬盘。4.每次上机,个人应按规定要求使用同一计算机,如因故障需更换,应报指导老师或实验室管理人员同意。5.上机时间,禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业见操作考试试题。