学前比较教育学.doc

学前比较教育学作 业 1第15题 下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是A.零点计划课程B.河滨街模式C.发展适宜性课程模式D.直接指导模式标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 2第16题 确定法国初等教育“学习阶段”教育改革原则的文件是A.三分制教学B.郎之万-瓦隆方案C.阿比改革D.教育方针法标准答案：D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 3第17题 在比较教育学科发展史上，第一个系统阐述比较教育研究理论与方法的学者是A.朱利安B.萨德勒C.康德尔D.汉斯标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 4第18题 在下列美国幼教机构中，承担托儿所与学校双重性质的机构是A.幼儿园B.托儿所C.保育学校D.儿童之家标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 5第19题 下列选项中，不属于1924年青少年福利法内容的是A.家庭教育在学前教育中居于优先地位B.学前教育是青少年福利事业C.3-6岁的幼儿教育属于基础教育D.训练修女担任幼教机构的看护工作标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 6第20题 将幼儿师资培养与小学教师培养并轨的典型国家是A.德国B.英国C.法国D.美国标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 7第21题 下列解决幼小衔接问题的措施中，属于福禄培尔观点的是A.尝试不分年级的教育B.设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构C.政府出台政策直接干预D.实施幼儿教师和小学教师的并轨培养标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 8第36题 美国最早的幼儿教育机构是A.幼儿园B.幼儿学校C.保育学校D.儿童之家标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 9第37题 柯夏创办的幼教机构是A.编织学校B.日间看护中心C.母育学校D.幼儿园标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 10第38题 下列课程模式中，以埃里克森等人的心理动力学理论为主要理论依据的是A.蒙特梭利课程模式B.银行街课程模式C.海斯科普课程模式D.瑞吉欧课程模式标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 11第39题 20世纪30-40年代，美国进步主义幼儿园运动的杰出领导人是A.皮博迪B.希尔C.舒尔茨D.肖夫人标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 12第40题 19世纪的德国幼教机构中，以教育为主要任务的是A.巴乌利勒的保育所B.瓦德切克的托儿所C.弗利托娜的幼儿学校D.福禄培尔的幼儿园标准答案：D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 13第41题 二战后，被称为是真正的“以儿童为中心”的教育改革计划是A.三分制教学B.郎之万-瓦隆方案C.阿比改革D.教育方针法标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 14第42题 下列课程模式中，以侧重幼儿认知发展为主要特点的是A.蒙特梭利课程模式B.银行街课程模式C.海斯科普课程模式D.瑞吉欧课程模式标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 15第57题 规定5岁是英国义务教育开始年龄的文件是A.1870年初等教育法B.1944年巴特勒法C.1918年费舍法D.1972年教育白皮书标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 16第58题 下列课程模式中，以个别化教育为主要特点的是A.蒙特梭利课程模式B.银行街课程模式C.海斯科普课程模式D.瑞吉欧课程模式标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 17第59题 提出问题法这个比较教育研究方法的学者是A.霍姆斯B.贝雷迪C.埃德蒙？金D.诺亚标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 18第60题 下列活动中，不属于英国学前教育机构使用的教育途径的是A.一日活动B.区域活动C.游览活动D.集体教学标准答案：D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 19第61题 编织学校的创办人是A.柯夏B.凯果玛C.奥伯林D.马尔波标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 20第62题 以非师范型方式培养幼儿教育师资的典型国家是A.德国B.英国C.法国D.美国标准答案：D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 21第1题 国家学前教育制度决定了学前教育的性质。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 22第2题 英国幼儿教育具有双轨制的特征。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 23第3题 英国学前教育以单独设立的为主，附设在小学的为辅。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 24第4题 一般来说，在典型的中央集权国家，实行垂直的教育行政体制，中央和地方教育行政机构之间是一种命令与服从的隶属关系。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分0.0 25第5题 学前教育课程内容的现代化主要体现在将科学教育和外语纳入到学前教育课程范畴。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 26第6题 日本学前教育初创阶段，在教育思想和内容上受到福禄培尔幼儿园教育思想的很大影响。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 27第7题 狭义的学前教育一般指3岁至入学前儿童的教育。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 28第8题 法国在解决幼小衔接问题上采取了师资培养、教学组织形式改革、幼小教育机构检查管理一体化等多种措施。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 29第9题 18世纪30年代开始，法国政府逐渐开始对各类学前教育机构正式进行管理。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 30第10题 日本的学前教育从一开始就被置于文部省管理之下，作为国家教育体制的一部分。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 31第11题 早期的幼教师资主要是通过学徒制、在实践中学习以及培训班等方式培养。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 32第12题 十月革命后，苏维埃政府明确地将学前教育纳入到了国民教育体系。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 33第13题 比较教育是对当今世界现行教育制度的比较研究。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 34第14题 游戏小组是英国学前教育中的特有现象。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 35第23题 皮博迪是美国幼儿园的真正奠基人。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 36第24题 比较学前教育研究领域主要有：国家学前教育制度、家庭与学前教育、非正规学前教育。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 37第25题 德国的学前教育属于基础教育，是公共教育体制的组成部分。标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 38第26题 在蒙台梭罗教育体系的三大支柱是自由、工作和秩序。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 39第27题 1872年日本政府颁布的学制令标志着日本近代学制的诞生。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 40第28题 1948年厚生省公布的儿童福利法明确了厚生省对保育所的管辖。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 41第29题 福禄培尔建议以“中间学校”的方法减小幼儿园到小学教育的非连续性。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 42第30题 德国有重视家庭教育的传统，政府历来把学前教育看作为福利事业，交给教会、慈善团体和私人办理，不做硬性规定。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 43第31题 日本第一所公共学前教育机构从诞生起就直属文部省管辖。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 44第32题 瑞吉欧课程模式深受欧美进步主义教育思想的影响。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 45第33题 不分年级教育在世界发达国家已经成为现行教育改革的一种潮流。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 46第34题 比较学前教育的研究对象是当今世界各国现行的学前教育制度。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 47第35题 英国学前教育机构的规模普遍较小。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 48第44题 东西德统一后，德国东西部的儿童入园情况还存在较大差异。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 49第45题 19世纪下半叶，在别劳夫人的努力下，西方学前教育形成了福禄培尔幼儿园运动。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 50第46题 蒙台梭利认为儿童在发展过程中对特殊的环境刺激有一定的敏感期，在发展的敏感期，儿童最容易完成各种学习任务。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 51第47题 德国的学前教育师资主要是由社会教育专科学校培养。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 52第48题 日本学前教育家关信三编写的幼儿园20例游戏介绍了福禄培尔的恩物。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 53第49题 虽然各国学前教育机构名称繁多，但“幼儿园”仍是使用最多的名称。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 54第50题 1945年联合国教科文组织的成立是比较教育学科发展走向国际化的开端。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 55第51题 现在，法国的幼儿教育是免费入学的。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 56第52题 教育管理包括两个部分，教育行政和学校管理。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 57第53题 苏联时期在解决幼小衔接问题上的两次实验都出现了幼儿教育小学化的倾向。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 58第54题 苏联的学前教育是教育训导型模式占优势。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 59第55题 海斯科普认知取向课程模式发端于佩里学前教育计划。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 60第56题 增加学前教育机构男性教师比例是法国幼小衔接的一项重要措施。标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 61第22题 简述银行街课程模式中教师的作用.标准答案：在银行街课程模式中，教师在儿童认知发展和社会情绪方面扮演重要角色。具体而言，在认知发展方面，就是评量幼儿的思考，引导幼儿概念发展；对幼儿的反应、困惑或建议给予口头的回应；培养幼儿直觉的和联结性的思维；提出问题已促进幼儿归纳性思考。在社会情绪发展方面，教师是儿童的家庭世界与儿童的同伴世界及其更大外部世界的协调者，培养儿童自我发展和心理健康。 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改 62第43题 比较学前教育的用途有哪些？标准答案：主要有五个方面1）认识和了解不同国家、民族和地区的教育活动；（2）更好地理解我们自己的学前教育制度；（3）有助于了解世界学前教育发展的主要趋势，以选择更好的学前教育发展途径；（4）有助于我们制定学前教育政策，实施学前教育改革；（5）增进国际间的理解和世界和平。 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改 63第63题 简述当代西方幼儿教育研究的特点.标准答案：当代西方幼儿教育研究呈现如下三个显著特点：一是基础及研究与应用研究相结合，基础研究引领应用研究，同时又寻求来自应用研究的支持；二是课程开发与课程评价相结合，课程的不断开发和课程的持续评价走向一体化；三是课程开发研究与教师发展研究结合 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改 64第64题 简述今后学前教育师资培训的主要趋势.标准答案：学前教育的作用日益为人们认识，世界各国对学前教育师资培训更加重视。今后学前教育师资培训将呈现两大发展趋势：一是扩大或增加幼儿教育师资培训机构，以满足学前教育发展对受过正规培训、具有合格文凭的幼儿教师的需求；二是不断提高幼儿教师的学历，以提升高幼儿教师的专业素养，以达到社会对高质量幼儿教育的要求。 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改 作业总得分：0.0 作业总批注： 1第31题美国最早的幼儿教育机构是A.幼儿园B.幼儿学校C.保育学校D.儿童之家您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02第32题下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是A.零点计划课程B.河滨街模式C.发展适宜性课程模式D.直接指导模式您的答案：C题目分数：2.0此题得分：0.03第33题规定5岁是英国义务教育开始年龄的文件是A.1870年初等教育法B.1944年巴特勒法C.1918年费舍法D.1972年教育白皮书您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04第34题法国第一所婴儿日间看护中心的创办人是A.柯夏B.凯果玛C.奥伯林D.马尔波您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.05第35题近代日本学前教育发展史上，第一次对学前教育做出规定的文件是A.学制令B.教育令C.幼儿园令D.学校医、幼儿园医及青年训练所医令您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.06第36题标志日本学前教育制度化进程基本完成的文件是A.学制令B.教育令C.幼儿园令D.学校医、幼儿园医及青年训练所医令您的答案：C题目分数：2.0此题得分：0.07第37题正式将保育学校纳入国民教育制度中的文件是A.1870年初等教育法B.1944年巴特勒法C.1918年费舍法D.1972年教育白皮书您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08第38题二战后，被称为是真正的“以儿童为中心”的教育改革计划是A.三分制教学B.郎之万-瓦隆方案C.阿比改革D.教育方针法您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.09第39题首先将师范学校升格为师范学院的国家是A.德国B.英国C.法国D.美国您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.010第40题下列解决幼小衔接问题的措施中，属于德国采用的是A.尝试不分年级的教育B.设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构C.政府出台政策直接干预D.实施幼儿教师和小学教师的并轨培养您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.011第71题下列苏联学前教育机构中，为数最多的机构类型是A.托儿所B.托儿所幼儿园C.特殊幼儿园D.学校幼儿园您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.012第72题旨在实现学前教育均等目标的学前教育计划是A.先行计划B.佩里学前教育研究计划C.进步主义幼儿园运动D.公立学校运动您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.013第73题下列哪个幼教机构的出现形成了英国学前教育双轨制的格局A.幼儿学校B.幼儿园C.保育学校D.日间托儿所您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.014第74题法国最早出现的幼教机构是A.编织学校B.日间看护中心C.母育学校D.幼儿园您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.015第75题下列国家中，实行中央集权教育管理体制的是A.法国B.美国C.德国D.英国您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.016第76题下列国家中，实行统一的学前教育管理模式的是A.法国B.美国C.日本D.英国您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.017第77题将福禄培尔式幼儿园传入美国的是A.皮博迪B.希尔C.舒尔茨D.肖夫人您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.018第78题编织学校的创办人是A.柯夏B.凯果玛C.奥伯林D.马尔波您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.019第79题历史上第一所幼儿师范学校创办在A.德国B.英国C.法国D.美国您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.020第80题下列课程模式中，以侧重幼儿认知发展为主要特点的是A.蒙特梭利课程模式B.银行街课程模式C.海斯科普课程模式D.瑞吉欧课程模式您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.021第1题国家学前教育制度决定了学前教育的性质。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.022第2题英国游戏小组的经费主要依靠家长自筹，慈善团体和地方也会给予一定资助。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.023第3题西方最早的幼儿教育机构出现在法国。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.024第4题1919年，苏共党纲规定苏联学前教育的两大任务是幼儿教育和解放妇女。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.025第5题佩里学前教育研究计划是20世纪50年代美国智力开发运动中具有代表性的学前教育研究计划。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.026第6题英国学前教育以单独设立的为主，附设在小学的为辅。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.027第7题联邦德国的绝大多数幼儿园都是半日制的。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.028第8题法国母育学校通过普遍设立适应班来实现幼教机构的诊断和治疗功能。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：0.029第9题苏联学前教育机构中，集体教学是学前教学的主要形式，学前教育趋向小学化。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.030第10题一般来说，幼儿园招收3岁以上儿童。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.031第11题建构主义心理学是瑞吉欧课程模式的重要理论基础。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.032第12题1948年文部省颁布的保育大纲是日本第一个由国家制定的学前教育大纲。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.033第13题日本学前教育初创阶段，在教育思想和内容上受到福禄培尔幼儿园教育思想的很大影响。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.034第14题近代西方是世界近代公共学前教育机构的发源地。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：0.035第15题在蒙台梭利课程模式中，教师扮演的角色是观察者和辅导者。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.036第16题比较学前教育是比较教育的一个分支学科。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.037第17题幼儿园和保育学校是美国主要的两种学前教育机构类型。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.038第18题在英国，幼儿园主要以社会中层以上阶级的子女为服务对象。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.039第19题德国有重视家庭教育的传统，政府历来把学前教育看作为福利事业，交给教会、慈善团体和私人办理，不做硬性规定。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.040第20题日本的学前教育从一开始就被置于文部省管理之下，作为国家教育体制的一部分。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.041第21题公立的、正规的和教育质量较高的学前教育机构比较多使用“幼儿园”这个名称。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.042第22题早期的幼教师资主要是通过学徒制、在实践中学习以及培训班等方式培养。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.043第23题防止幼儿教育小学化是幼小衔接中应关注的问题。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.044第24题将学前师资和小学师资统称为初级教师，统一由省立师范学院来培养是法国幼小衔接的有效措施之一。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.045第25题比较教育是对当今世界现行教育制度的比较研究。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.046第26题霍尔是20世纪上半期美国进步主义幼儿园运动的杰出领导人。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.047第27题英国学前教育机构的规模普遍较小。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.048第28题凯果玛具体领导了19世纪80年代的法国学前教育机构改革，促使政府将日间看护中心改造为母育学校，并将其纳入国民教育体系。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.049第29题增加学前教育机构男性教师比例是法国幼小衔接的一项重要措施。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.050第30题当前，在俄罗斯学前教育机构中，教师与儿童的个性定向型相互作用教育模式正在成为一种趋势。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.051第41题比较教育有悠久的过去，去只有短暂的历史。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.052第42题1918年的费舍法正式将保育学校纳入国民教育制度，实行免费入学。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：0.053第43题1924年德国政府制定的青少年福利法基本确定了现代德国学前教育的基调。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.054第44题1860年，俄罗斯出现了第一所幼儿园。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.055第45题俄罗斯教育科学院学前教育研究所是俄罗斯学前教育研究的权威机构。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.056第46题1840年开始，英国政府通过对幼儿教育实行国库补助政策将幼儿教育逐步纳入国家教育制度的轨道。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.057第47题19世纪下半叶，在别劳夫人的努力下，西方学前教育形成了福禄培尔幼儿园运动。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.058第48题德国的学前教育属于基础教育，是公共教育体制的组成部分。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.059第49题十月革命前的俄罗斯学前教育尚处于萌芽状态。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.060第50题狭义的学前教育机构指从出生到入学前的各种保育和教育设施。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.061第51题在海斯科普课程模式中，关键经验指的是对学期儿童一系列社会的、认知的和身体发展情况的描述。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.062第52题学前教育课程内容的现代化主要体现在将科学教育和外语纳入到学前教育课程范畴。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.063第53题日本学前教育机构在初创阶段就出现了幼保二元制格局的端倪。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.064第54题狭义的学前教育一般指3岁至入学前儿童的教育。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.065第55题在实行地方分权教育领导体制的国家，中央和地方教育行政机构之间是一种平行的伙伴关系。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.066第56题很多学者认为，比较教育的前学科发展阶段可以追溯到古代，如古代旅行家对所访问民族的教育现象的关注、介绍和比较。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.067第57题美国最早的幼儿园是皮博迪创办的。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：0.068第58题美国幼教机构的家园合作主要指家长参与、家长联系和家长教育。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.069第59题当代英国学前教育机构中公共教育机构占大多数。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.070第60题明治维新时期是日本近代学校教育制度的发端时期。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.071第61题当代西方发达国家学前教育机构的主要形式是幼儿园和保育学校。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.072第62题在海斯科普课程模式中，课程和学习环境是是围绕关键经验设计的。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.073第63题美国培养幼儿教师的独到之处是要求每个学生必须经过幼儿园和小学低年级两次实习。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.074第64题苏联时期在解决幼小衔接问题上的两次实验都出现了幼儿教育小学化的倾向。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.075第65题比较学前教育的研究对象是当今世界各国现行的学前教育制度。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.076第66题正规学前教育的发展和改革反映世界学前教育发展的主要趋势。您的答案：正确题目分数：10此题得分：1.077第67题第二次世界大战前是英国近代幼儿教育制度基本形成时期。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.078第68题德国法律规定，学前教育机构只是一种社会福利教育机构，以弥补家庭教育的不足。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.079第69题与其他国家不同，法国幼教机构承担着教育、保育、诊断和治疗等多种功能。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.080第70题俄罗斯联邦教育法是俄罗斯教育的根本大法。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.0作业总得分：90.0作业总批注：学前比较教育学单选1. 二战后，强调幼儿园是正规学校机构，受文部省管辖的文件是 A学校教育法2. 下列国家中，学前教育不隶属于主管文化教育的机构管辖的是 C.德国3. 标志日本学前教育制度化进程基本完成的文件是 D.学校医、幼儿园医及青年训练所医令4. 正式将保育学校纳入国民教育制度中的文件是 C.1918年费舍法5. 以非师范型方式培养幼儿教育师资的典型国家是 D.美国6. 下列课程模式中，以侧重幼儿认知发展为主要特点的是 C.海斯科普课程模式7. 下列苏联学前教育机构中，主要设在人口稀少的农村地区的机构类型是 D.学校幼儿园8. 二战后，日本第一个由国家制定的学前教育大纲是 B.保育大纲9. 下列课程模式中，以教学过程高结构化为主要特点的是 A.蒙特梭利课程模式10. 下列国家中，实行地方分权教育管理体制的是 B.美国11. 二战后，被称为是真正的“以儿童为中心”的教育改革计划是 B.郎之万-瓦隆方案12. 幼儿教师属于国家公务员，工资列入国家预算的国家是 C.法国13. 下列解决幼小衔接问题的措施中，属于德国采用的是 A.尝试不分年级的教育14. 旨在实现学前教育均等目标的学前教育计划是 A.先行计划15. 近代日本学前教育发展史上，明确规定学前教育隶属文部省管理的文件是 B.教育令16. 著名比较教育研究学者康德尔的代表著作是 B.教育的新时代：比较研究17. 下列课程模式中，以埃里克森等人的心理动力学理论为主要理论依据的是 B.银行街课程模式18. 将有组织作业教学引入幼儿园大班来解决幼小衔接问题的是 A.乌索娃19. 下列课程模式中，以方案活动为主要课程形式的是 D.瑞吉欧课程模式20. 为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书是 A.儿童权利公约21. 下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是 B.河滨街模式22. 下列国家中，实行两层次的学前教育管理模式的是 D.英国23. 比较研究中，搜集各种文献资料非常重要，下列文献资料中不属于第一手资料的是 D.书籍24. 下列活动中，不属于英国学前教育机构使用的教育途径的是 D.集体教学25. 首先将师范学校升格为师范学院的国家是 D.美国26. 下列选项中，不属于1924年青少年福利法内容的是 C.3-6岁的幼儿教育属于基础教育27. 下列选项中，不属于德国幼儿园教育特点的是 A.进行集体的读写算教学活动28. 下列国家中，实行统一的学前教育管理模式的是 A.法国29. 下列国家中，实行平行的学前教育管理模式的是 C.日本30. 19世纪的德国幼教机构中，以教育为主要任务的是 D.福禄培尔的幼儿园31. 下列苏联学前教育机构中，体现托幼一体化的机构类型是 B.托儿所幼儿园32. 将幼儿师资培养与小学教师培养并轨的典型国家是 C.法国33. 下列解决幼小衔接问题的措施中，不属于法国采用的是 B.设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构34. 下列哪个幼教机构的出现形成了英国学前教育双轨制的格局 B.幼儿园35. 在比较教育学科发展史上，第一个系统阐述比较教育研究理论与方法的学者是 C.康德尔36. 下列英国幼教机构中，全年开放的是 D.日间托儿所37. 法国第一所婴儿日间看护中心的创办人是 D.马尔波38. 下列美国学前教育课程模式中，主要继承了进步主义教育传统的是 B.河滨街模式39. 在德国，负责培育学前教育机构教师的是 B.技术学院40. 下列国家中，在解决幼小衔接问题时曾出现过幼儿教育小学化倾向的是 C.日本41. 二战后，将日本保育机构名称统称为保育所的文件是 C.儿童福利法42. 20世纪30-40年代，美国进步主义幼儿园运动的杰出领导人是 B.希尔43. 规定5岁是英国义务教育开始年龄的文件是 A.1870年初等教育法44. 19世纪的德国幼教机构中，以中上层家庭的儿童为服务对象的是 D.福禄培尔的幼儿园45. 下列国家中，实行中央集权教育管理体制的是 A.法国46. 近代日本学前教育发展史上，第一次对学前教育做出规定的文件是 A.学制令47. 提出问题法这个比较教育研究方法的学者是 A.霍姆斯48. 19世纪末，资助并领导了美国免费幼儿园运动的是 D.肖夫人49. 将福禄培尔式幼儿园传入美国的是 C.舒尔茨50. 通过设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构解决幼小衔接问题的国家的是B.美国柯夏创办的幼教机构是B.日间看护中心 编织学校的创办人是 C.奥伯林51. 就研究的类型来看，学前教育课程比较研究属于 D.专题研究52. 法国最早出现的幼教机构是 A.编织学校53. 二战后，标志日本的保育所基本完成