丁老头活动教案.docx

丁老头活动教案

丁老头活动教案
【篇一：陶艺教案】

陶艺课程第一课 走进泥巴的世界
教学目标：
1、了解陶泥的基本特性、认识陶艺制作的基本工具及使用方法。
2、通过启发、实践体验来陶艺制作的基本技法。
3、让学生感受“玩泥巴”的乐趣，鼓励学生用自己的手创造美。
教学重点： 感受玩泥巴的乐趣。
教学难点： 体验陶艺制作的各种技法。
教学准备： 教师：陶泥、教学课件 学生：陶泥、各类制作工具
教学过程：
一、泥巴变一变：
二、 1、触摸，感
受老师送给大家的特殊“礼物” 。 与孩子们交谈，送给他们一份礼物，让他们进行触摸，感受泥土特有的柔 软，并说说自己的感受。
2、泥巴真听话：一分钟让泥巴变、变、变 聊一聊有没有玩泥巴经验，比如撮一撮、切一切，揉一揉、捏一捏等。并 用一分钟小游戏的形式，给学生把泥巴变个样的机会，看谁变的花样多。
3、小结导入：
4、（1）小结玩泥巴的方法，并板书。 （如：搓、压、切、印、捏等）
（2）导入：让我们一起走进泥巴的世界。
二、认识工具：
1、课件一一出示各种工具，并介绍用途。
2、想一想： 我们身边的哪些小东西可以替代这些工具。
三、欣赏：
1、简要介绍陶艺的发展。 2、欣赏学生陶艺作品，边欣赏边让学生说说制作的内容，并简要分析其中的制 作方法。
四、体验： 用手中的陶泥自由制作，体会玩泥巴的快乐！
五、总结： 说说玩泥巴的感受！ ！
陶艺课程第二课 手捏动物
知识目标：了解并掌握陶艺创作——手捏成型的基本表现技法、步骤。 技能目标：运用泥塑动物的基本表现技法，塑造动物形象。
情感目标：培养动手能力，创造力，提高审美情趣，增强热爱大自然、保护动物 的意识。
教学重点： 掌握陶艺创作——手捏成型的基本技法、步骤，灵活运用。 教学难点： 抓准动物的基本形，对动物的细部特征进行深入刻画。
教学准备： 陶泥及制作工具，课件 课前安排学生搜集动物的图片，观察生活在我们周围的小动物。
实施过程：
导入：欣赏秦俑、汉俑图片（动物），引出制陶的产生和发展。
产生：人类制陶始于新石器时代，约有八九千年的历史。它是人类进化过程 中具有划时代意义的伟大创造。
发展：早期的制陶是人类以生活中实用的陶器（饮器、食器、炊器、盛贮器 等）为主，随着生产力的不断发展，人类生活水平的不断提高，制陶逐步向美化 生活环境的观赏性、装饰性泥塑艺术发展。
教师示范陶艺创作手捏成型的成型方法（鸭子）：
了解动物泥塑的艺术特点：取材于动物形象，再加以取舍、装饰、夸张等艺 术手法塑造而成，使人觉得比真实的动物形象更加生动可爱。 （课前安排学生搜集动物的图片，观察生活在我们周围的小动物。）填表： 动物名称 外形特点 技法表现
动物泥塑的塑造过程：
1、整体形象（抓住动物的整体外形） 注意：舍弃细部，抓准基本形。
2、细部刻画（抓住动物的明显特征进行加工 ） 注意：对所塑造动物的特点可以运用夸张的艺术手法加以表现。
3、上色处理（抓住动物的色彩特征） 注意：色彩之间的搭配，突出动物本身明显的色彩特征。 教师现场制作海豚泥塑 学生观察老师是怎样用技法表现出海豚的特点，制作顺序是什么？思考你 怎么用技法表现你喜欢的动物的特点。 （观察结果，激发学生制作热情）
四：动手制作
１．初试制作：同学们你们想不想也 试制 动手能力的培养 塑一个小动物呢？那就请大家按照我们 自己总结出的评价标准动手试一试吧？
２．交流：演示制作过程，发现好的 思考、交流、分享成 共享成果，发展思 方法大家借鉴，有问题大家共同解决。 果。 维，提高技法。
（１）技术的活用：细微部分刻画的 避免出现类似问题。 方法。如：须、毛、眼、鼻、尾等的表 现。 （２）工具的巧妙使用：充分利用身 边现有的材料作工具，如：钢锯条，小 刀，牙签，铅丝，线等，使动物的细小 部分表现得更形象、更生动。 （３）问题的出现：表面不光滑，裂 口，连接不紧等问题如何解决。 五：评价展示，强化反馈 把作品放在展板上，大家一起来比一 交流，比较，评判 通过强化反馈获得 比，评一评，看那件作品更形象，更生 知识、形成技能 动，给予奖励。
【篇二：我有一双明亮的眼 教学设计 公开课优质课】

《我有一双明亮的眼》教学设计
周村区城北中学小教部 解婷
教学目标：
1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要性。
2.学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的伤害，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重、难点
1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要性。
2.养成爱护眼睛的良好习惯。
课前准备：ppt课件、画纸
教学过程：
一、 谜语导入
刚才老师用眼睛环视全班同学，各个坐姿端正，很有精神，老师真高兴，决定出个谜语让大家猜猜。你们想猜吗？
课件出示：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。谜底：眼睛 同学们，你们真聪明一下子便猜到了谜底——眼睛，今天我们学习的的课题便于眼睛有关，请齐读课题，我有一双明亮的眼。（师板书课题，生齐读）
二、“用”眼睛——感受眼睛的用处
同学们，咱们先来做一个游戏怎么样？游戏的名字叫画丁老头。
1.教师示范边唱儿歌边板画
儿歌（丁老头）：从前有个丁老头，欠我两个蛋球，他说三天还，
过了四天还不还，我把他圈起来，加上两把锁，贴上三根毛。
2．尝试体验游戏
你们想画吗？在老师发的白纸左边画一个丁老头。
3．闭上眼睛再次体验游戏
好玩吗？想不想再来一次，不过老师这次有个小小的要求，请同学们闭上眼睛，仰起头，在白纸的右边画一个丁老头。
4．比较画的不同效果，说感受
请同学们睁开眼睛看看，你们为什么笑啊，能不能拿上来展示一下，哪边画得好啊？为什么是左边呢？
生谈原因
对呀，我们画画需要用眼睛，不然就会画不好。也就是说眼睛的作用可真大呀！（板书：用处大）不信你看这蓝天碧草，这雨后彩虹，这秀丽的秋景，这静谧的田园，这欢快的鸟儿，这繁华的都市，这么多的美景哪一样不需要我们的眼睛呢？
三、说说感悟
下面请大家来说说，有一双明亮的眼睛我们能做什么呢？
原来我们的眼睛用处可真大啊！既然眼睛对于我们这么重要，那我们到底应该怎样爱护我们的眼睛呢？
四、学习护眼小常识
1.避免外部伤害
眼睛是我们身体的重要器官，一不小心便会受到伤害。首先我们要保护好我们的双眼，让它远离外部伤害，那生活中有哪些外部危害
会伤害到我们的眼睛呢？请大家看视频。
播放视频
同学们，在咱们的生活中还有哪些危险会造成咱们眼睛的外部伤害呢？请谈一谈。
生谈
原来生活中的危机无处不在啊，所以我们要避免我们的眼睛遭受外部伤害。
2.养成良好习惯
同学们，除了要保护好我们的眼睛不受到外界的伤害，我们还要有良好的行为习惯，今天老师带来了几个小朋友的表现，你能当一下小评判员吗？看看他们的习惯好不好呢？
播放视频
生评判
对啊，这些习惯真的会伤害到我们的眼睛呢，那我们的身边还有哪些不良的习惯会伤害我们的眼睛呢？
看，大家的眼睛真是雪亮的，这些不良的生活习惯很容易引起眼睛的近视呢！而近视的危害很大呢！它会影响我们的正常生活。
出示图片
同学们，你们看这就是近视人眼中的世界，多么模糊不清啊，老师就是这样如果摘下眼睛就看不清楚你们那可爱的小脸了，多可惜啊。只有戴上眼镜的世界才是清晰的，眼镜以外的世界是这样的模糊，近视给老师的生活带来了种种的不便，所以我好后悔没有好好爱护我的
眼睛呢，你们可不要学我哦！
此外，近视还影响我们的体质健康状况，800度以上的近视还有可能会遗传给下一代呢，近视严重的会导致眼盲呢！可见近视的危害多么的大，我们更应该有良好的行为习惯了。那么同学们，想想你所知道的良好的行为习惯，并在小组内交流一下。
小组交流
生谈
3．爱眼六招式
同学们，知道的还真不少呢，老师今天也给你带来了无敌爱眼六招式呢，想不想看？好，咱们一睹为快吧。
播放视频
咱们再来复习一下六招式。
课件出示
4.复习眼保健操正确穴位
说到眼保健操啊，我发现我们班好多小朋友做的不标准呢？那今天咱们便来复习一下正确的穴位。第一节是按揉攒竹穴，它的正确位置是眉毛内侧边缘凹陷处，找到了吗？咱们一起来做一个八拍。咱们再来看第二节按压睛明穴，睛明穴位于眼部内侧,内眼角稍上方凹陷处，找到了吗？咱们一起来做一个八拍。第三节是按揉四白穴，四白
穴是眼睛正视,瞳孔直下,颧骨上方凹陷处，找到了吗？咱们一起来做一个八拍。第四节是按揉风池穴，风池穴在脖子与发际的交接线各有一凹处找到了吗？咱们一起来做一个八拍。最后一节较简单，揉捏耳垂脚趾抓地，咱们一起来做一个八拍。
同学们，今天咱们找到了穴位的正确位置以后能做好眼保健操吗？对，我们要做保护眼睛的小卫士。
五、 诵读护眼拍手歌
大家都是爱护眼睛的小卫士呢，老师要送一首《护眼拍手歌》给你们，咱们一起边拍手边诵读吧。
护眼拍手歌
坐姿端正不躺卧，强光弱光不读书，
放眼远望消疲劳，多吃蔬菜眼睛亮，
眼保健操常常做，危险游戏要远离，
明亮眼睛是件宝，时刻保护要牢记。
眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
六、 课后拓展：发放护眼小妙招
同学们，通过这节课的学习，你们已经感受到眼睛对于我们的重要性，请同学们把你学到的护眼小妙招带回家去，试着和爸爸、妈妈一起来做一个护眼小卫士吧。
【篇三：《我有一双明亮的眼睛》教学设计】

《我有一双明亮的眼睛》教学设计
教学目标：
情感与态度：体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，树立保护眼睛的意识。
行为与习惯：在生活中注意用眼卫生，养成爱护眼睛的良好习惯。 知识与技能：学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的伤害。
过程与方法：通过儿童自身的体验活动以及对周围人的调查，锻炼学生调查能力和与人交往的能力。
学情分析：
从学生的心理特点与认知程度来看，小学一年级学生自我保护眼睛的意识薄弱，虽然学生对于眼睛的作用有所了解，但是体会得还不深刻，对于近视眼的危害认识不足。需要教师对他们进行有目的、有计划的指导与训练。从学生的社会环境与生活基础来看，随着电视的普及，学生进入小学学习阶段，农村的一年级学生用眼强度明显增加，不良用眼行为对视力的影响更加明显。农村孩子的父母视力一般比较正常，对孩子保护眼睛的教育容易忽视。通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现学生会认为自己的眼睛很好，一些不良的用眼行为对眼睛的伤害短期不容易体现出来，从而比较忽视行为纠正。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生体会眼睛在自己和他
人生活中的重要作用，学习正确的护眼常识。教学难点是让学生了解不良的用眼习惯对眼睛的伤害，自觉养成爱护眼睛的良好习惯。针对学生实际，要想突破重难点，教师可在充分利用现有教学资源基础上，通过猜谜语等生动形式导入，通过蒙眼写字玩游戏等活动，一方面让学生明白：眼睛不好对生活的影响，从而体会到保护眼睛的重要性；另一方面，让学生了解不良用眼习惯对眼睛的伤害是日积月累、逐步体现的，从而激发出他们学习正确的护眼常识的积极性，养成自觉爱护眼睛的良好习惯。
教学重点：
体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的护眼常识。 教学难点：
了解不良的用眼习惯对眼睛的伤害，自觉养成爱护眼睛的良好习惯。
教学准备：
教师准备：教学课件。
学生准备：观察平时用眼的情况；一张白纸和笔。
课时安排：
1课时。
完成话题“眼睛的作用”“预防近视”及“防止眼睛受伤”的教材内容。
教学过程：
活动一 眼睛的重要作用
1．［播放动画：谜语］
2．提问：猜一猜，是什么？眼睛在我们每个人的生活中有什么作用？（板书：我有一双明亮的眼睛）
3．学生体验活动：请学生在预先准备好的纸上画丁老头，然后自觉闭上眼睛，在纸的右边画同样的画，比比看有什么不同。 设想：如果眼睛看不见，会怎样——
（1）如果正在教室里上课；
（2）如果正在操场上和同学玩游戏；
（3）如果正在看精彩的动画片；
（4）如果正在马路上行走。
小结：眼睛在我们的生活中作用非常大，我们不仅用眼睛欣赏美丽的世界，我们的生活学习都离不开它。（板书：眼睛作用大）
【设计意图：感受眼睛在自己和他人生活中的重要作用。】 活动二 预防近视：
1．［播放动画：预防近视］
2．讨论：上面的几种做法，眼睛会舒服吗？想一想，长期这样下去会怎样？
小结：眼睛近视，除了与遗传有关外，还与不良的用眼习惯密切相关。为了不使自己遭受眼睛近视的烦恼，就要从小养成好的生活习惯，注意用眼卫生。不要在光线过强或过暗的地方看书、写字；不要在晃动的车上看书；也不要长时间看电视、上网。（板书：预防近视）
3．［播放动画：眼睛保健小窍门］
4．你知道如何预防近视吗？填写下面的内容：
【设计意图：引导学生结合自己的生活经验探讨怎样保护眼睛。】 活动三 防止眼睛受伤：
1．［播放动画：防止眼睛受伤害］
2．讨论：怎样才能防止眼睛受伤害？哪些事情容易使眼睛受到伤害？（板书：不让眼睛受伤害）
小结：在生活中我们不仅要预防近视，同时还要保护好眼睛，不让它受到伤害。
【设计意图：引导学生结合自己的生活经验探讨造成眼睛伤害的原因、预防方法以及眼睛受伤后的处理办法。】
板书设计
我有一双明亮的眼睛
眼睛作用大
预防近视
不让眼睛受伤害