一年级美术下册教学计划.doc

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一年级美术下册教学计划宿迁市教育教学管理材料教学计划教师张金娥学科美术班级一（1）学校保安中心学校 2013——2014 学年度第二学一、学生情况分析在我所教的一年级1班和3班，这两班学生大都接受了幼儿园教育，也接受了半年的小学教育，接触一些简单绘画。从上学期的学习情况来看，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。有初步感受美的能力，作画时有良好的观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。学生完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自己的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。对一年级来说是新奇、有趣、好玩的心里影响着儿童。儿童心理因素不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。本学期，对以上存在的问题都有待新学期师生共同努力使每个学生得以发展。二、教材内容分析教材安排了4个领域。［造型、表现］学习领域： 1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。 2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。 4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。 5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。 6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。［设计、应用］学习领域： 1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。 2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。 3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。 4、安全地使用材料和工具。［欣赏、评述］学习领域： 1、走出教室，观赏校园和所在地的景色。 2、欣赏自己和同学创作的美术作品。 3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。 4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。 5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。 6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。 7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。［综合、探索］学习领域： 1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。 2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。 3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。 4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。三、教学目标要求 1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现） 2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用） 3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（欣赏、评述） 4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、探索）四、具体措施 1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。　　2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。　　3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。　　4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。 5、认真备课，坚持提前备课，做到深入教材，制作好范画。 6、选用适合学生的教学方法进行教学，提高学生的学习兴趣。 7、个别辅导，认真帮助学生解决练习中的具体问题，抓好课堂巡回辅导环节。五、教学进度安排：单元教学内容重点难点目的要求教学时间周次安排 1、雪通过表述和绘制，自由地表现雪。引导学生多角度地表现雪。 1、通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力; 2、以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。 2课时第1周 2、图画与文字尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。教学难点:大胆地运用笔墨;笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创造力。 2课时第2周单元教学内容重点难点目的要求教学时间周次安排 3、雕泥板通过欣赏，大胆利用工具进行创作。教学难点: 作品的立意与创作要有自己独特的个性通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。 2课时第3周 4、我的地图培养法学生想象力和表现力，利用点、线、面和手工制作手段等美术语言创作自己满意的地图；学生在表现中如何能够画出地图的标识物；如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。 1、学会用情趣化的点、线、面去表现地图的方法。 2、主动探索、尝试、表现，拓宽思维空间，掌握运用多种手段来表现的技巧。 3、认识地图的真正价值，在相互欣赏交流、评价中提高学生的声没能力、焦急能力和游戏能力。 2课时第4周单元教学内容重点难点目的要求教学时间周次安排 5、美丽的盘子让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画。掌握装饰、制作盘子的一般方法。难点：1。陶器与瓷器的不同之处 2．盘画作品是如何制成的。 3．漆器是如何制成的。 4．装饰、制作盘子艺术品的方法。通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘制，掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。特别要善于利用生活中的废弃材料，通过学生的想象、创作，变废为宝，制作出各种盘子装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法， 2课时第5周 6、春天的色彩 1、感受春天的色彩没，用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描绘和表现，体验美术探究活动的快乐。 2、用什么样的美术语言表现春天的色彩美。 1、通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受季节美。 2、在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高表达能力和想象力，并讷讷感用自己擅长的美术语言表达自己的思想情感。 3、通过对春天的观察与表现，充分感受春天的色彩没与季节美 2课时第6周单元教学内容重点难点目的要求教学时间周次安排 7 拉根线条去散步尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。教学难点大胆地运用笔墨表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创造精神。 2课时第7周 8 练笔成图多种水墨语言的掌握。难点：感受水墨的墨韵之美，墨色浓淡与水分的掌握 1、了解水墨画用具。使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念 2、能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造形练习。 3、 .感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由、游戏的快乐。 2课时第8周单元教学内容重点难点目的要求教学时间周次安排 9转转儿重点：转转儿的制作方法和游戏方法。难点：圆的剪制；转转儿中间部位的制作，组织学生在浓厚的兴趣中制作，形成积极参与的游戏氛围。了解转转儿玩具的原理，掌握制作的反复法，并能独立操作。培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣，并养成爱创造的良好习惯。 2课时第9周 10、校园真热闹重点：运用夸张的造型、鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现校园的活动氛围。难点：人物动态的夸张表现，构图的形式美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。指导儿童大胆地想象，大胆地构图和用色，表现热闹的氛围；培养儿童画面的组织能力和表现能力；培养儿童绘画和表达的兴趣；培养儿童热爱校园生活的感情。 2课时第10周单元教学内容重点难点目的要求教学时间周次安排 11、这是我呀重点：引导学生观察发现自己，能够运用较好的美术语言表现自我形象，难点：初步让学生了解人体的比例关系，把握人物的形态特征，让学生通过观察自己，发现自己，进而实现美化自己的目的。本课在情意领域上，应把学生作为学习的主体，积极调动学生的兴趣，激发他们的好奇心和尝试欲，能够通过自己、做自己、雕自己提高自信心，从而实现培养学生的审美能力和审美情趣。 2课时第11周 12、送你一个书签通过了解俄和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由的制作书签；巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。 1、培养学生感知美、接受美、创造美的能力。 2、通过多书签的观察，了解书签的作用和形状，尝试利用剪贴绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作和表现。 2课时第12周单元教学内容重点难点目的要求教学时间周次安排 13、送你一个书签通过了解俄和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由的制作书签；巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。 1、培养学生感知美、接受美、创造美的能力。2、通过多书签的观察，了解书签的作用和形状，尝试利用剪贴绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作和表现。 2课时第13周 14、手印指印变变变学生能否大胆动手参与，想像是否丰富、奇特，联想、添画是否大胆合理。体验手指纹理的印制、联想和添画的乐趣。指印的联想和画面的组织。１、通过欣赏各种指印手印画的图片，指导学生观察各手指纹路的形状与大小，初步了解其不同。2、学生对指印手印要进行联想添画出有趣的形象，激发其想象创造力。3、能利用手指头印出各种不同图形，并且在此基础上添画合适的设计，构成有一定情趣和创意的画面。单元教学内容重点难点目的要求教学时间周次安排 15、好大一幅画欣赏图片资料时，观察需要仔细，以提高学生的审美能力。鼓励学生树立自信，大胆的表现，展示自己通过各民族和古代部落、现代建筑的壁画欣赏，培养学生的审美能力；通过表达巨幅作品的活动过程，培养学生组织画面的能力、交流合作的能力，锻炼学生创造性思维能力和创造能力，锻炼学生毅力；培养学生绘画兴趣，享受绘画和活动的快乐。 2课时第15周 16、画味觉、画嗅觉 1、重点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色彩来表现不同的味觉和嗅觉。 2、难点：自己的感觉和别人不一样，用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张地表现，要有独到之处。 1、通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色彩来表现各种味觉和嗅觉。 2、体验美术造型游戏的乐趣，激发学生的想象力及创新意识。 3、在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感受、心情，丰富情感体验。 2课时第16周单元教学内容重点难点目的要求教学时间周次安排 17、中国民间玩具让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。教学难点深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。 1、初步了解和接触一些民间美术的知识。 2、培养对中国民间艺术的兴趣。 3、提高艺术鉴赏力和民族自豪感。 2课时第17周 18、外国民间玩具通过本节课，提高学生对外国民间观光的欣赏能力。教学难点：用废旧材料仿作或创作一个玩具。 1、在欣赏，讨论中感受各国民间玩具的特色。 2、提高学生的审美能力。 2课时第18周

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