2022-2022学年上半学年(八年级)物理上册长度和时间的测量达标试卷.docx

物理上册长度和时间的测量达标试卷【不含答案】（考试时间：90分钟，总分100分）班级：_ 姓名：_ 分数：_一、单选题（每小题3分，共计30分）1、下列的估测，最接近实际的是（ ）A .普通课桌的高度约为10cm B .物理课本的长度约为2.6mC .一位普通中学生的质量约为100kg D .一枚鸡蛋的质量约为50g2、下列估测值最接近实际的是（）A .中学生课桌高度约为40cm B .人体感觉舒适的温度约为37C .一个中学生的质量约为500g D .骑自行车的速度约为5m/s3、下面对一些物理量的估测，最接近实际的是（ ）A .人的正常体温是56 B .一头成年大象的质量约为5kgC .一个中学生的身高约为1.65m D .正常人脉搏跳动一次所用的时间大约是1min4、以下所给数据最接近实际的是（ ）A .一根香蕉的长度约为0.01mB .一个菠萝制成的水果电池电压约为220VC .一个苹果的质量约为0.15kgD .刚从冰箱冷藏室取出的橘子温度约为-55、小明用一刻度尺对某一物体的长度进行了多次测量，测量值分别是36.3cm、36.4cm、39.4cm、36.4cm，此物体的长度应记作（ ）A .37.1cm B .36.3cm C .36.37cm D .36.4cm6、“估测”是物理学中常用的一种方法。下列估测最符合实际的是（ ）A .蜗牛爬行的速度约0.5m/s B .全新的 2B 铅笔的长度约为18cmC .多数人脉搏跳动 100 次用时约 15min D .家用电风扇正常工作的电流约为4.2A7、对下列物理量的认识中，最符合常识的是（ ）A .一名中学生身高约165mm B .一名中学生的步行速度约10m/s C .一名中学生的受到重力约500N D .一名中学生的质量约500kg8、下列估测不正确的是（ ）A .一个鸡蛋的质量约50g B .人步行速度大约1.1m/sC .学生的课桌高约75cm D .人体感觉舒适的环境温度约为409、检测体温是防控“新冠疫情”的重要措施之一。图是一张物理试卷和一只红外测温仪放在一起，请你根据图片提供的信息，估测红外测温仪的高度h，下列数据最接近实际情况的是（ ）A .26.0cm B .20.0cm C .13.0cm D .10.0cm10、下列描述中最接近实际的数值是（ ）A .广州市去年冬季的最低气温约10 B .做一次眼保健操的时间约20minC .普通房门的高度约2m D .一本九年级物理书的重量约10N二、填空题（每小题5分，共计30分）1、研究影响单摆摆动快慢的因素时，用卷尺测量摆线长，卷尺零刻度与摆线的一端对齐，摆线的另一端所对位置如图甲中虚线所示，则摆线长为 ；用电子停表测量单摆摆动次时，记录的时间如图乙所示，则时间读数为，摆动一次平均所需时间为 （用题中字母表示），这样做与直接测量单摆摆动一次所用时间相比，可以有效减小时间的测量 （选填“误差”、“单位”或“大小”）。2、在开学第一课的科学之旅中，物理老师就让同学位见识了物理世界的奇妙。1. （1） 如图甲所示，冰棍“冒”出的“白气”总是向 （选填“上飘”或“下落”）；如图乙所示，刚刚停止沸腾的水，浇上冷水后会看到 ；2. （2） 通过老师演示如图丙所示的单摆实验，同学们发现：同一铁块系在不同长度的摆绳上，每次摆动的时间是 （选填“相同”或“不同”）的；不同质量的铁块系在同一摆绳上，每次摆动的时间是 （选填“相同”或“不同”）的。3、如图所示，用两把尺子测同一物体的长度，则A尺的读数为 cm，B尺的读数为 cm；4、某同学先后三次采用正确的方法测量同一物体的长度，测得的数据分别是2.57cm、2.58cm、2.58cm，则他所使用的刻度尺的分度值为 ，该物体的长度应记录为 。5、观察图甲可知，铅笔的长度为 cm；观察图乙可知，秒表的示数为 s；观察图丙可知，汽车做 运动。6、如图所示，有名同学对该物体长度的三次测量结果分别为1.73cm、1.74cm和1.75cm，则该物体的长度最接近 ，这是采取 的方法减小误差。三、解答题（每小题4分，共计20分）1、普通中学生穿的鞋的尺码一般是39号，对应的光脚长度是245毫米，假如用米做单位，对应的光脚长度是多少？2、学习了长度的测量后，小明想测物理课本的一张纸的厚度；小花看了鼓浪屿地图（如图所示），想测量环岛路的长度，应该如何测量？请你帮他们把测量方法写下来3、“圆梦”实践活动小组正在自制测量仪器，下面是他们制成的未标注刻度的半成品，请你任选一项，借助必要的器材为其粗略标注刻度。A用小瓶，细管和煤油制成的液体温度计（要求量程0100，分度值2）。B用平滑窄木板制作的刻度尺（要求量程1m，分度值lcm）。(1)你的选项是_（A或B）；(2)你标注刻度的过程是：_。4、物理老师开展学生实验，用刻度尺测量物体的长度，某小组的四位同学用同种规格的刻度尺对同一物体进行了长度的测量，记录的数据如下：12.34cm、12.36cm、12.63cm、12.35cm，根据记录的结果，求（1）所用刻度尺的分度值是多少cm？（2）为了减小误差，通过计算说明该物体的长度应记为多少cm？5、有一卷粗细均匀的细铜丝，一把刻度尺，一支铅笔，你如何测量出细铜丝的直径？_四、实验探究（每小题10分，共计20分）1、请用所学的物理知识解决下列问题：（1） 如图甲所示的是用两把不同的刻度尺测量同一物体的长度。其中A刻度尺的分度值为 ，所测得的物体的长度为 cm，B刻度尺测得的物体的长度值为 cm。（2） 如图乙所示停表外圈示数的单位为 ，分度值为 ，外圈的读数为 。（3） 如图丙所示，小丽同学测量平时学习中使用的铅笔横截面的直径，铅笔横截面的直径是 cm。2、如图，将一钭面放在桌面上，用粉笔做好标志：A、B、C（AB=AC）将档板挡在B处、C处，使乒乓球从A处释放：（1） 除上述提到的器材外，还要 、 （2） 此实验一定要注意在释放乒乓球的同时 ，到碰到挡板声的同时 （3） 若测时间时，测量者反映的略慢些，则测出的平均速度会 （填偏大，偏小或不变），这属于 （错误、误差）（4） 该实验中斜槽的角度是 （选填“大点”或“小点”）好，原因