河北工程大学教师授课教案模板.doc

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。河北工程大学教师授课教案学院: 文学院法律系 教师姓名: 孙淑云 霍艳梅 程亮 授课时间: -8-30-1-2节课程名称民事法律诊所授课专业和班级法学 级-1-2班授课内容第一章 课程概述第一节 法律诊所概念和本质授课学时 2教学目的了解课程的概述, 理解法律诊所概念和本质。教学重点课程概述和法律诊所概念和本质教学难点法律诊所概念和本质教具和媒体使用教学方法讲授法与案例法相结合。教学过程利用2个学时的时间讲授一、 民事法律诊所课程概述1、 民事法律诊所的概述2、 民事法律诊所教育的概念和研究对象3、 民事法律诊所教育的研究方法4、 民事法律诊所教育的意义二、 法律诊所本质三、 进行案例分析。讲授新进展内容法律诊所发展课后总结河北工程大学教师授课教案学院( 部) : 文学院法律系 教师姓名: 孙淑云 霍艳梅 程亮 授课时间: -9-6-1-2 课程名称民事法律诊所授课专业和班级法学 级-1-2班授课内容第一章 课程概述的2-3节授课学时 2教学目的了解法律诊所的历史发展和类型, 掌握和理解法律诊所中的学生与当事人。教学重点法律诊所的历史发展和类型, 以及法律诊所中的学生与当事人。教学难点法律诊所中的学生与当事人。教具和媒体使用教学方法讲授法与案例法相结合。教学过程利用2个学时的时间讲授: 一、 民事法律诊所课程概述1、 讲解法律诊所的历史发展和类型2、 法律诊所中的学生与当事人二、 进行案例分析讲授新进展内容法律诊所的历史发展和类型。课后总结河北工程大学教师授课教案学院( 部) : 文学院法律系 教师姓名: 孙淑云 霍艳梅 程亮授课时间: -9-13-1-2 课程名称民事法律诊所授课专业和班级法学 级-1-2班授课内容第二章 会见当事人1-5节授课学时 2教学目的了解会见中的当事人, 掌握和理解会见当事人的目标, 熟悉和掌握制定会见计划、 会见的步骤、 会见的技巧和会见中的职业道德。教学重点会见当事人的目标、 制定会见计划、 会见的步骤、 会见的技巧。教学难点会见的技巧。教具和媒体使用教学方法讲授法与案例法相结合。教学过程利用2个学时的时间讲解一、 会见中的当事人1、 会见当事人的目标2、 制定会见计划3、 会见的步骤4、 会见的技巧5、 会见中的职业道德二、 进行案例分析讲授新进展内容会见的步骤和会见的技巧。课后总结河北工程大学教师授课教案学院( 部) : 文学院法律系 教师姓名: 孙淑云 霍艳梅 程亮授课时间: -9-20-1-2 课程名称民事法律诊所授课专业和班级法学 级-1-2班授课内容第二章 会见当事人6-7节授课学时 2教学目的给案例材料学生分析, 学生讨论并查找法律依据。然后让学生模拟演练, 教师总结点评。教学重点分析例材料, 查找法律依据, 真实模拟演练。教学难点模拟演练。教具和媒体使用教学方法讲授法与案例法相结合。教学过程利用2个学时的时间讲解一、 会见的评估二、 给材料练习第八节 三、 课堂抽取模拟四、 老师点评讲授新进展内容教师点评后学生理解的深化。课后总结河北工程大学教师授课教案学院( 部) : 文学院法律系 教师姓名: 孙淑云 霍艳梅 程亮 授课时间: -9-27-1-2 课程名称民事法律诊所授课专业和班级法学 级-1-2班授课内容第三章 事实调查1-6节授课学时 2教学目的了解事实调查的价值和种类, 理解和掌握事实调查的证据规则、 事实调查的范围和计划制定、 事实调查的方式、 调查笔录的制作和调查的技巧。教学重点事实调查的证据规则、 事实调查的范围和计划制定、 事实调查的方式、 调查笔录的制作和调查的技巧。教学难点调查笔录的制作和调查的技巧。教具和媒体使用教学方法讲授法与案例法讨论法相结合。教学过程利用2个学时讲解一、 事实调查的价值和种类二、 事实调查的证据规则三、 事实调查的范围和计划制定四、 事实调查的方式五、 调查笔录的制作六、 调查的技巧讲授新进展内容事实调查的技巧。课后总结河北工程大学教师授课教案学院( 部) : 文学院法律系 教师姓名: 孙淑云 霍艳梅 程亮 授课时间: -10-4-1-2 课程名称民事法律诊所授课专业和班级法学 级-1-2班授课内容第三章 事实调查7-9节授课学时 2教学目的指导学生进行调查的评估, 给案例材料学生分析, 学生讨论并查找法律依据。学生模拟后由教师总结点评。教学重点学生模拟, 教师总结点评教学难点学生模拟教具和媒体使用教学方法讲授法与案例法法相结合。教学过程利用2个学时讲解一、 调查计划评估 1、 事实调查开始前, 是否熟悉了全部案件信息 2、 事实调查计划中, 包括了哪些信息来源 3、 是否对信息来源进行了可行性研究 4、 当事人是否参与调查计划的制定二、 调查实施评估 1、 取得了哪些证据, 证明目的 2、 调查笔录合法( 二人调查, 告知义务, 按手印) 3、 本案采取了哪种事实调查方式 ( 以法律要素调查以时间先后顺序以英国关系) 4、 哪些调查属于非常规调查, 哪些属于常规调查, 各自的作用是什么讲授新进展内容教师点评后学生理解的深化。课后总结河北工程大学教师授课教案学院( 部) : 文学院法律系 教师姓名: 孙淑云 霍艳梅 程亮 授课时间: -10-11-1-2 课程名称民事法律诊所授课专业和班级法学 级-1-2班授课内容第四章 法律研究1-5节授课学时 2教学目的了解法律研究的目的和当事人的参与, 理解和掌握法律研究的步骤、 法律研究的技巧和法律研究的评估。教学重点法律研究的步骤、 法律研究的技巧和法律研究的评估。教学难点法律研究的步骤、 法律研究的技巧。教具和媒体使用教学方法讲授法教学过程利用2个学时讲解一、 法律研究的目的和当事人的参与二、 法律研究的步骤三、 法律研究的技巧四、 法律研究的评估讲授新进展内容法律研究的技巧。课后总结河北工程大学教师授课教案学院( 部) : 文学院法律系 教师姓名: 孙淑云 霍艳梅 程亮 授课时间: -10-18-1-2 课程名称民事法律诊所授课专业和班级法学 级-1-2班授课内容第五章 法律研究6-7节授课学时 2教学目的给案例材料学生分析, 学生讨论并查找法律依据。学生模拟, 教师总结点评。教学重点分析案例材料, 学生讨论并查找法律依据。学生模拟, 教师总结点评。教学难点查找法律依据和模拟。教具和媒体使用教学方法讲授法与案例法相结合。教学过程一、 利用1学时给案例材料学生分析, 学生讨论并查找法律依据, 学生模拟。二、 利用1个学时教师总结点评。讲授新进展内容教师点评后学生理解的深化。课后总结河北工程大学教师授课教案学院( 部) : 文学院法律系 教师姓名: 孙淑云 霍艳梅 程亮 授课时间: -10-25-1-2 课程名称民事法律诊所授课专业和班级法学 级-1-2班授课内容第五章 咨询1-7节授课学时 2教学目的了解咨询的特点, 熟悉咨询的种类和计划, 掌握和理解咨询的步骤、 咨询的技巧。给案例材料学生分析, 学生讨论并查找法律依据。然后由学生模拟, 教师总结点评。教学重点咨询的步骤、 咨询的技巧。教学难点学生模拟。教具和媒体使用教学方法讲授法与案例法相结合。教学过程利用1.5个学时讲解一、 咨询1、 咨询的特点2、 种类和计划3、 咨询的步骤4、 咨询的技巧5、 咨询的评估二、 给案例材料学生分析, 学生讨论并查找法律依据, 然后由学生模拟利用0.5个学时教师总结点评。讲授新进展内容教师点评后学生理解的深化。课后总结河北工程大学教师授课教案学院( 部) : 文学院法律系 教师姓名: 孙淑云 霍艳梅 程亮 授课时间: -11-1-1-2 课程名称民事法律诊所授课专业和班级法学 级-1-2班授课内容第六章 调解技巧1-5节授课学时 2教学目的了解调解的目的和含义, 掌握和理解调解的计划、 调解的步骤、 调解中的职业道德和调解计划的制作。教学重点调解的计划、 调解的步骤、 调解中的职业道德和调解计划的制作。教学难点调解的计划和调解的步骤。教具和媒体使用教学方法讲授法与案例法相结合。教学过程利用2学时讲解一、 调解的含义和目的二、 调解的计划三、 调解的步骤四、 调解中的职业道德五、 调解计划的制作讲授新进展内容调解计划的制作。课后总结河北工程大学教师授课教案学院( 部) : 文学院法律系 教师姓名: 孙淑云 霍艳梅 程亮 授课时间: -11-8-1-2 课程名称民事法律诊所授课专业和班级法学 级-1-2班授课内容第六章 调解技巧6-7节授课学时 2教学目的给案例材料学生分析, 学生讨论并查找法律依据。学生模拟, 教师总结点评。教学重点学生模拟, 教师总结点评。教学难点学生模拟。教具和媒体使用教学方法讲授法与案例法相结合。教学过程一、 利用1个学时给案例材料学生分析, 学生讨论并查找法律依据, 学生模拟。二、 利用1个学时教师总结点评。讲授新进展内容教师点评后学生理解的深化。课后总结河北工程大学教师授课教案学院( 部) : 文学院法律系 教师姓名: 孙淑云 霍艳梅 程亮 授课时间: -11-15-1-2 课程名称民事法律诊所授课专业和班级法学 级-1-2班授课内容第七章 谈判1-8节授课学时 2教学目的了解谈判涉及的领域、 范围和要求, 掌握和理解谈判的模式、 谈判的步骤、 谈判的技巧、 谈判中的职业道德和谈判的评估。并能给案例材料进行分析并查找法律依据和模拟。最后教师总结点评。教学重点谈判的模式、 谈判的步骤、 谈判的技巧、 谈判中的职业道德和谈判的评估。并能给案例材料进行分析并查找法律依据和模拟。教学难点查找法律依据和模拟。教具和媒体使用教学方法讲授法与案例法相结合。教学过程一、 利用1.5学时讲解1、 谈判涉及的领域、 范围和要求2、 谈判的模式3、 谈判的步骤4、 谈判的技巧5、 谈判中的职业道德7、 谈判的评估。并能给案例材料进行分析并查找法律依据和模拟。二、 利用0.5个学时教师总结点评。讲授新进展内容教师点评后学生理解的深化。课后总结