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2019_2020学年八年级物理下册8.2二力平衡学案新版新人教版.doc

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2019_2020学年八年级物理下册8.2二力平衡学案新版新人教版.doc_第1页
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资源描述
《二力平衡》学案 ——新授课 一、学习目标 1.知道平衡状态;能够根据物体的运动状态,分析物体受力情况。 2.知道平衡力的概念,能够探究、理解二力平衡的条件。 二、重点、难点 总结二力平衡的条件和用二力平衡的条件解决简单的问题。 三、复习巩固 1.一切物体在没有受到力的作用时,总保持___________或_____________。 2.如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力叫做那两个力的____,作用在一个物体上同一条直线上的两个力,大小相等,方向相反,则这两个力的合力为____。 3.地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到____力的作用,它的方向是___________。 4.力的作用效果是:力可以改变物体的 ,也可以改变物体的 。 四、自主学习: (一)平衡状态 问题 学法指导 1.观察上图:匀速直线运动的小车和处于静止状态的花瓶:请回答,汽车与花瓶在竖直方向上受到了哪些力的作用?在这些力的作用下,汽车和花瓶处于 状态或 状态,则这几个力相互 ,物体处于 状态。 看书(抽查提问) 2.判断下列物体处于平衡状态的是( ) A.放在桌面上静止的书;B.空中盘旋的老鹰;C.做匀速圆周运动的小球;D.正在起步的汽车;E.匀速上升的电梯;F.匀速竖直下落的跳伞运动员;H.正在进站的火车。 小组内讨论(抽查提问) (二)二力平衡的条件 问题 学法指导 3.实验设计讨论: (1)需要选什么器材? (2)如何改变小车两端拉力的大小? (3)如何改变小车两端拉力的方向? (4)如何根据小车的状态来判断“二力平衡”? 组内讨论、交流,选用器材,设计实验的方案、步骤。 4.木块两端细线悬挂重量相同的钩码,木块能否平衡,依据是什么?木块两端细线悬挂重量不同的钩码,木块能否平衡?将木块两端细线挂到同一边,木块又能不能平衡,现象是什么?把木块扭转一下,使两个力的作用线不在同一直线上,木块能否平衡?重新平衡后,两力的方向有什么特点? 组内做实验探究 (展示表格) 5.你能总结出“二力平衡”的条件吗? 小组内讨论完成(板演) 6.本实验中,对该装置有没有要改进的地方? 自由发言 (三)二力平衡的应用 问题 学法指导 7.受两个力的物体,如果处于静止状态或匀速直线运动状态,则这两个力有什么特点? 8.如果两个力为平衡力,则物体的运动状态会发生改变吗?“力一定会改变物体的运动状态”这句话对吗? 小组内讨论 五、自主小结: 1.请同学们在根据本节课所学,对比“二力平衡”与“作用力与反作用力” 比较 二力平衡 相互作用力 相同点 (1)大小 (2)方向 (3)是否共线 不同点 (1)是否同体 (2)同时性 一个力消失,另一个力 同时 2.在本课学习中运用什么学习方法? 六、随堂检测 1.下列受到平衡力的物体( ) A.平直公路上加速行驶的汽车。 B.正在刹车的汽车 C.用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动 D.静止在桌面上的粉笔盒 2.重50N的物体在10N的水平推力的作用下保持静止,则重物所受阻力的大小是( ) A.10N B.40N C.50N D.60N 3.起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物,钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降,这时钢丝绳对重物的拉力是( ) A.12000N B.6000N C.3000N D.无法判定 4.一个物体同时受到两个力的作用,若这两个力的三要素完全相同,那么这两力( ) A.肯定是平衡力 B.肯定不是平衡力 C.可能是平衡力 D.条件不足,无法判断 5.正在空中下降的降落伞,若它受到一对平衡力的作用,则它的运动是( ) A.匀速直线运动 B.匀速直线运动或静止 C.越来越快的运动 D.越来越慢的运动 6.下列说法正确的是( ) A.物体的平衡状态就是指物体处于静止状态 B.相互平衡的两个力,这两个力的三要素可能相同 C.做匀速直线运动的汽车受到的力一定平衡力 D.一个物体受到力的作用,它的运动状态一定改变 7.连同载重共2000N的气球在竖直方向匀速下降,则它在运动中受到空气的阻力为_____N。 8.在探究“二力平衡条件”的实验中: (1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:________________________________。 (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,并通过调整________来改变F1和F2的大小。 (3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?___________________________。 随堂检测答案 1.D 2.A 3.B 4.B 5.A 6.C 7.2000 8.(1)小车与桌面间的摩擦力较小,可以忽略不计 (2)改变力的方向 砝码质量 (3)作用在同一条直线上 【解析】由于研究的是二力的平衡条件,实验要求不应该有第三个力,但是物体和桌面之间有摩擦力,为了摩擦力,所以把木块换成小车更合理,通过增减砝码的个数,可以改变小车受到力的大小。把小车旋转一个角度,可以使力不在一条直线上,可以验证不在一条直线上的二力的平衡条件。 6
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