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七年级生物上生物圈是最大的生态系统学案人教版

初一生物学案9生物圈是最大的生态系统 编制：蔺怀奎 审稿：胥世广 使用日期：2009-9-24

第二章 第五节 生物圈是最大的生态系统
学习目标：
1、能够描述生态系统的类型及特点。
2、阐明生物圈是最大的生态系统。
3能够形成保护生物圈的意识。
学习过程：
一、自主探究、合作交流
学习任务一 全面了解和认识各类生态系统
1、森林生态系统： 地球上生物种类最丰富的地区，植物光合作用每天吸收大量的二氧化碳，释放大量的氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的平衡。森林的根系发达起到保持水土的作用。森林的枝叶能够截留一部分雨水，大大减缓了雨水对地面的冲刷，枯枝落叶可以吸收和贮存雨水，起到涵养水源的作用。因此森林被人们称为“绿色水库”。
2、草原生态系统： 草原降雨量相对较少，气候干旱，因此与森林地区相比，草原生态系统的生物物种要少得多，群落结构简单。
3、海洋生态系统：由海洋和海洋生物共同构成，海洋生物主要常受到阳光、温度、海水盐度等非生物因素的影响，动物种类多。
4、淡水生态系统：主要包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等。它们主要由淡水水域和淡水生物构成。
5、湿地生态系统：湿地生态系统中，沼泽最具有代表性。其由周围湿地及沼泽生物构成。湿地被人们誉为“自然之肾”，具有净化水源、蓄洪抗旱、调节气候、补给地下水源的作用。
6、农田生态系统：农田生态系统是人为因素形成的生态系统（人工生态系统），群落结构单一，主要以农作物为主，动物种类较少。其自动调节能力很差，如果没有人的作用，农田生态系统就会退化消失。
7、城市生态系统：其也是人工生态系统，具有自然生态系统的某些特征，但也不同于自然生态系统的特征。比如，城市生态系统的生物部分主要是人，其他动物、植物数量相对很少。城市生态系统有很大的依赖性，自动调节能力小。
学习任务二 能够说明生物圈是最大的生态系统
生物圈是一个大的生态系统，生物圈中又包含了各级生态系统。多种多样的生态系统之间紧密相连、互相影响，它们是紧密联系的统一的整体。生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。保护生物圈，人人有责。
二、课堂练习：
1、草原生态系统中，很少有青蛙出现，其决定因素主要是（ ）
A、阳光 B、温度 C、水 D、土壤

2、地球上最大的生态系统是（ ）
A、生物圈 B、海洋生态系统 C、陆地生态系统 D、草原生态系统
3、下列哪种生态系统有“绿色水库”之称（ ）
A、湖泊生态系统 B、海洋生态系统 C、森林生态系统 D、湿地生态系统
4、下列哪种生态系统，人起重要支配作用（ ）
A、农田生态系统 B、淡水生态系统 C、草原生态系统 D、城市生态系统
5、下列生态系统中，自动调节能力最差的是（ ）
A、森林生态系统 B、海洋生态系统 C、湿地生态系统 D、农田生态系统
初一生物学案9生物圈是最大的生态系统 编制：蔺怀奎 审稿：胥世广 使用日期：2009-9-24

班级 姓名 学号

三、诊断评价：
1、羚羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般生活在哪种生态系统中 （ ）
A、海洋生态系统 B、湖泊生态系统 C、草原生态系统 D、湿地生态系统
2、生物种类最多的生态系统是 （ ）
A、湖泊生态系统 B、草原生态系统 C、海洋生态系统 D、森林生态系统
3、你认为下列人类活动中，会对生物圈造成破坏的是 （ ）
① 围湖造田 ② 植树造林 ③ 退耕还林 ④ 焚烧垃圾 ⑤ 喷药灭虫 ⑥ 排放污水⑦ 灭绝害虫 ⑧ 养花种草
A、①②④⑥⑧ B、①④⑤⑥⑦ C、②③⑥⑦⑧ D、③④⑤⑥⑦
4、使用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，但在远离施药地区的南极企鹅体内也发现了DDT，该现象说明 （ ）
A、带有DDT的生物到达了南极 B、DDT溶于水随水流到南极
C、DDT是挥发性物质，能随大气天南极D、DDT已进入生物圈中的物质循环
5、人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原等，其共同的特点是 （ ）
A、降低了生态系统的自动调节能力 B、更加促进了生态系统的稳定性
C、使原来的生态系统等到保护 D、丰富了生态系统的食物链
名称
海水
生物A
生物B
生物C
生物D
生物E
DDT含量（ppm）
0．0005
0．5
0．005
2
0．04
75．5
6、DDT是一种不易分解，化学性质十分稳定的有机杀虫剂。当进入生物体后，与脂肪结合不易排出。下表是南极海洋生态系统中，海水和几种生物体内DDT的含量。请分析回答：
（1）试写出该生态系统中的食物链：
（2）该生态系统中的生产者是 ，最高消费者是 。
（3）导致生物E内的有毒物质含量最高的原因是：

1．地球上最大的生态系统是………………………………………………………………（    ）

A．水圈B．生物圈     C．草原生态系统 D．森林生态系统

2．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明………………………………………………………………（    ）

A．DDT挥发性极强                     

B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的

C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的

D．考察队把DDT带到南极

3．城市生态系统的主体是…………………………………………………………………（    ）

A．人    B．绿色植物    C．高楼大厦    D．动物

4．下列哪些生态系统有“绿色水库”之称………………………………………………（    ）

A．海洋生态系统    B．农田生态系统    C．森林生态系统   D．淡水生态系统

5．近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原因是……………………………………………………………（    ）

A．大气中的二氧化碳增多               B．工业和生活废水大量排入海洋

C．树木的大量砍伐                    D．海洋石油开采

6．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相     ，这种    性表现在方方面面。例如，我们的母亲河——长江和黄河，作为      生态系统，源自西部源头的        生态系统、      生态系统。河水奔流东去，滋润着沿途的      生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成      生态系统、     生态系统，最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质，融入      生态系统。

7．数千年的黄土高原，曾经生态优越、气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空……一派盎然生机，但后来由于砍伐树木、植被破坏，现在正成为一片秃山秃岭，不毛之地。每年雨季到来，大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”。请你分析：

（1）该草原生态系统的成分，除了已提到的生物外，还应包括                   。

 （2）写出该草原生态系统的一条食物链：                        。

 （3）草原生态系统的特点是                        。

 （4）看了上述黄土高原遭到破坏的事实，你认为在“西部大开发”时，应注意些什么？
2007-10-11  人教网
第四节　生态系统　课堂训练
1．下列属于生态系统的是………………………………………………………………（    ）

A . 池塘中的水草    B. 池塘中的鱼    C.池塘中的所有生物   D. 一个池塘

2．维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是……………………………………(     )

A．生产者      B．消费者      C．分解者       D．阳光、水、空气等

3．在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会………………（   ）

A . 增加      B. 减少       C.先少后多      D. 先多后少

4．捕杀森林中的全部肉食动物后，鹿、兔等植食动物的平均奔跑速度将会…………（   ）

A．减小      B．增大       C．不变       D．先减后增

5．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的(   )

A．生产者       B．分解者       C．消费者       D．食物链

6．下列是温带草原上的部分生物，它们通过食物形成的联系如下图，请根据你掌握的知识把生物前的代号填人方格内。

A．植物      B．鼠     C．蛇      D．鹰      E．食虫鸟     F．植食昆虫

7．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：

这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的(    )

A.A→B→C→D→E　　  B.E→D→C→B→A　

C.D→A→B→C→E　　  D.C→E→B→A→D

8．能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却………………………………(   )

A．少量增加       B．富集     C．减少       D．不变

9．下列食物链中，正确的是………………………………………………………………（　　）

Ａ．草→兔子→狐狸→狼　　Ｂ．植物遗体→真菌→动物

Ｃ．猫头鹰→老虎→种子　　Ｄ．青蛙→蛇→鼠→猫头鹰

10．生物圈具有自我维持相对稳定的能力这种能力是…………………………………（　　）

Ａ．无限的　　Ｂ．不受影响　　Ｃ．有限的　　Ｄ．永不改动

11．生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是……………………………………………………（    ）

①淡水中的衣藻　②高山上的油松　③土壤中的细菌　④朽木上的蘑菇　⑤树上的麻雀

⑥河边的青蛙　⑦土壤中的蚯蚓　⑧树叶上的毛毛虫　⑨池塘里的蠕虫　⑩鲜艳的大丽花

A．①②③④　　 B．⑤⑥⑦⑧　　  C．③⑥⑨　　     D．③④⑦⑨

12．下面是生态系统的组成图解，请你补充完整。

                          植物————      

                              ————消费者

                          细菌、真菌——     

______________——————阳光、空气、水等

13．从生物学角度分析成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，并回答相关问题：

此成语所隐含的食物链是树木→_____________________________________。如果乱砍滥伐树木，对这三类动物的数量有何影响？__________________________。

14．根据图和提供的材料，回答问题：很早以前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了不断的发展，人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸杆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣喂鱼。这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、鱼、气、蚕”的新型农业结构。

（1）该生态系统中，桑与蚕是______关系。

（2）在利用蚕沙、人畜粪便、秸杆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是____________。

（3）鱼进行生命活动所需要的能量最终来源于 ____________。

（4）该生态系统中，物质经多次重复利用，提高了_________率。

（5）DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是________。
第三节　生物对环境的适应和影响　课堂训练
　　1．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于………………………………………………（    ）

A．生物对环境的影响                      B. 环境对生物的制约

C. 生物对环境的适应                      D. 环境对生物的适应

2．下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例……………………………………（    ）

A．银杏树在秋天落叶                     B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度

C. 草履虫能吞食有机质净化污水           D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤 

3．在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是…………………………（    ）

A．根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）　　　　B．根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）

C．根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌）　D．根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）

4．探究植被对环境中空气温度和湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是…………………………………………（　　　）

Ａ. 裸地　　　　Ｂ. 草坪　　　　Ｃ. 灌木丛　　　　Ｄ.任意一组

5．某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：

三种不同地点的空气湿度平均值

时间
裸地
草地
灌木丛
早晨
45.6
60.7
78.9
中午
29.5
49.6
61.3
晚上
35.2
55.9
73.5
 （1）请你根据给出的数据，画出一天内，裸地、草地和灌丛三处空气变化的曲线（三条）：

（2）从表中反映的情况，你能得出什么结论？
第二节　环境对生物的影响　课堂训练
　　1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是………………（   ）

 A . 温度     B. 光照       C.湿度       D. 土壤

2.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计……………………（   ）

 A.分组实验        B. 重复实验        C.独立实验        D.对照实验

3. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（ ） 

A．合作       B．寄生      C．捕食         D．竞争

4. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是…………………………………………………………（ ） 

A．合作       B．食物网       C．捕食         D．竞争

5.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是(    )

A. 温度和水分    B．光和温度     C．水分和光     D．土壤和温度

6．下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素……………………………………………（    ）

A．河中水            B．水的温度         C．同种的鱼        D．河岸上吃草的羊

7.在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：

(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方？               

(2)根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是：                       .

(3)实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好？为什么？                    

(4)假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的___________________________。当实验结果不符合假设时，应该怎么做（　　）

A．放弃实验不再探讨此问题            B．修正实验结果以符合假设

C．重新提出假设再进行实验            D．不再做此实验直接提出结论

（5）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除______________外都保持相同，形成了________两种环境的对照。

（6）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。

（7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？________________________________。

（8）实验中你不能控制的因素有哪些？（请写出一个）
第一节　生物圈　课堂训练
　　1．生物圈的范围为………………………………………………………………………（　　）

Ａ．大气圈、水圈和岩石圈的全部

Ｂ．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部

Ｃ．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部

Ｄ．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面

2．对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指…………………………（    ）

A．田野中的植物和蛇、蛙等动物         B．阳光、空气、温度、水分等非生物因素

C．A与B的总和                       D．A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫

3．以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件…………………………………………（    ）

A．阳光      B．水分       C．空气              D．有机物

4．下列能构成生物圈的是………………………………………………………………（    ）

A．森林中的所有树木 B. 湖泊中的所有生物 C.地球上的所有人类 D.地球及生物

5．2003年10月15日，“神舟五号”成功发射，杨利伟成功绕地球飞行20小时，你认为“神舟五号”的太空仓中，应携带哪些维持生命所需的物质…………………………（    ）

A．空气     B．食物、水    C．空气、食物、水    D．水

6．1960年科学家在水深为11022米的马里亚纳海沟进行考查时，发现海底没有绿色植物生长。这是为什么？

7．阅读材料回答问题：

为了深入探究生态系统的结构和功能，美国科学家于1984年开始兴建一个完全封闭的生态实验室——“生物圈Ⅱ号”。该实验室有半个足球场那么大，在巨大的钢架玻璃罩内，有微型的森林、草原、沙漠、农田、海洋和溪流等；还放养了家禽和家畜等。1993年1月，八位科学家进入实验室。他们计划在完全与世隔绝的情况下，自给自足生活两年。但是，仅仅过了一年多，这个实验室内的氧气含量大大减少，粮食也严重减产，八位科学家只好提前撤出。更令人意外的是“生物圈Ⅱ号”运行三年后，实验室中对人体和动物体有害的一氧化氮含量大幅度增加。

（1）“生物圈Ⅱ号”模拟的是什么？

（2）设想科学家是如何维持“生物圈Ⅱ号”的？分析导致实验失败的原因是什么？
第二节　调查我们身边的生物　课堂练习
　　1．调查时首先要明确       和       ，制定合理的      。调查的范围很大时，就要进行       ，调查过程中要如实     。对调查的结果要进行     和     ，有时要用数学方法进行统计。

2．调查时要选取的对象是…………………………………………………………………（   ）

A．对象中的一个    B．对象中的一部分    C．全部对象      D．以上都对

3．下列生物按生活环境划分的一组是……………………………………………………(    )

A．猫头鹰和鼠     B．鱼和河水     C．空气和阳光     D．狗和水草

4．关于调查的不正确叙述是………………………………………………………………（    ）

 A.人口普查也是调查          B.森林资源的清查是调查

C.要对调查的对象逐个进行      D.对调查的结果进行整理和分析

5．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的………………………（    ）

 A.确定调查目的和对象         B.制定合理的调查方案

C.选取样本抽样抽查            D.整理分析调查结果

6．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是………………………………………（    ）

A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来

C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

7．将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌

（1）按形态结构特点分类：

（2）按生活环境分类：

8．学校中午时，有相当一部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹，你为了同学们能健康成长，在制定平衡膳食方案之前，先要作广泛的调查。那么，你将怎样去作这个调查呢？

   我的调查目的是：

   我的调查对象有：

   我的调查范围在：

   我设计的调查表是：
2007-10-11  人教网
第一节　生物的特征　课堂练习
1．下列现象中的物体属于生物的是………………………………………………………（   ）

A．机器人弹钢琴                B．火山爆发时岩浆喷出

C．钟乳石在慢慢长大            D．馒头上长出“白毛”

2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征…………………（   ）

A．需要营养    B．进行呼吸    C．对外界刺激作出反应    D．生长和繁殖

3．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征………………（   ）

A．呼吸     B．排出体内废物     C．对刺激作出反应      D．生长和发育

4．下列属于生物共同特征的是……………………………………………………………（   ）

A．都能运动    B．都能呼吸    C．都有细胞结构     D．都生活在水中

5．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）

曲中的生物有：                                           

曲中的非生物有：                                         

6．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：

（1）小猫长成大猫属于               。

（2）猫生小猫属于                   。

（3）猫生猫，鼠生鼠属于             。

（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于          。

（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于                。

7．阅读并分析下列材料：

①一粒桃树种子能发育成一棵很大的桃树，并结出许多桃；一只蝌蚪能发育成一只青蛙。②将从同一棵向日葵上取下的两粒种子种下去后，长出的都是向日葵，但两棵向日葵总是有一些形态特征不一样。

（1）材料①说明生物                                   。

（2）材料②说明生物                                   。
第一单元　达标测试卷
一、选择题

1．下列属于生物的是……………………………………………………………………（    ）

A．恐龙骨骼        B．珊瑚          C．珊瑚虫        D．钟乳石

2．属于生物基本特征的是………………………………………………………………（    ）

A．生物都能快速运动                  B．生物都是由细胞构成的

C．生物都能进行光合作用               D．生物都能生长和繁殖

3．下列可作为区别生物与非生物标志的是………………………………………………（ 　）

A．是否由细胞构成        B．是否需要营养    C．能否生长     D．能否运动

4．狼狗常把排尿点作为与同种其他个体交流情报的“气味标记站”，这种现象在生物学上称为…………………………………………………………………………………………（    ）

A．种内斗争        B．种内互助         C．种间斗争        D．种间互助

5．长期生活在干旱环境中的植物，其形态方面会出现一系列的适应性特征。下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是……………………………………………………………（    ）

A．具有发达的根系     B．具有肥厚的肉质茎 C．具有厚的角质层D．叶面积大

6．下面哪项是一个生态系统………………………………………………………………（    ）

A．一片森林                         B．一片森林中的全部红松

C．一个池塘中所有的鱼类               D．一个池塘中所有的鲤鱼

7．下列食物链中错误的一项是…………………………………………………………（    ）

A．种子→鼠→蛇→鹰               B．种子→鼠→猫头鹰

C．草→马→马蛔虫                 D．浮游植物→海螺→海豹

8．假定在一个由草原、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会……………………………………………………………………………………………（    ）

A．缓慢上升B．仍保持相对稳定   C．迅速上升           D．先上升后下降

9．在草原上人工种草，为防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光。造成这种现象的原因是…………………………………………………（    ）

A．植被破坏        B．环境污染         C．缺水干旱        D．食物链被破坏

10．下列各生态系统中，自动调节能力最大的是…………………………………………（    ）

A．热带雨林        B．温带草原         C．温带落叶林     D．北方针叶林

11．下列说法正确的是……………………………………………………………………（    ）

A．某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响

B．生态圈就是一个巨大的生态系统

C．蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的

D．在美洲大量使用的DDT与我没有关系，因为我住在亚洲

12．“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的探究实验中，对每个实测地点要测量３个数据，但记录的是这３个数据中的…………………………………………………………（　　）

Ａ.最大值　　　　Ｂ.最小值　　　　Ｃ.平均值　　　　Ｄ.任意一个

13．“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，所用鼠妇的数量，你认为最合适的一项是……………………………………………………………………………………………(    )

Ａ.１只　　　　Ｂ.２只　　　　Ｃ.10只　　　　Ｄ.多少只都行

14．研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。这应属于实验研究的哪一个步骤…………（　　）

Ａ.发现并提出问题　Ｂ.收集与问题相关的信息   Ｃ.作出假设　　Ｄ.分析实验现象

15．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是……………………………………（　　）

A．“春来江水绿如蓝”        B．“雨露滋润禾苗壮”

C．“草盛豆苗稀”            D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”

二、简答题

16．茫茫宇宙，亿万星空，只有我们生活的地球才是目前已知唯一有生命的世界，关注地球，就是关注我们和其他生物的家──生物圈，她包括___的底部，　的大部和____的表面。

17．生物与非生物的区别体现在一些特征上，我们常见的生物具有如下共同特征：

（1）生物生活需要____，植物通过_____作用得到，动物与人则要不断进行____来得到它；

（2）绝大多数生物需要吸入______，然后呼出____________，进行____________；

（3）生物都能将体内产生的___________排出体外；

（4）对于来自环境中的各种___________都能作出一定的反应；

（5）生物能够____________，并在一定时候进行____________，从而保证种族的繁衍；

（6）除了____________以外，生物都是由____________这个基本单位构成的。

18．“万物生长靠太阳”“鱼儿离不开水”等民间谚语，体现了生物的生存必须__________环境；鲸是哺乳动物，但是，它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能______________环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能_______________环境。

19．小明用一个 1 000 mL无色玻璃瓶、1个软木塞、石蜡、4棵水生植物、2条小鱼、4只田螺、放置几天的自来水、沙砾等材料制作了一个生态瓶。妙在小鱼、田螺、水生植物都能生活相当长的时间。请回答：

（1）这个广口瓶应放在__________________地方。

（2）在广口瓶生态系统中什么是生物因素？什么是非生物因素？

（3）小鱼、田螺和水生植物分开后，能在密封的瓶子中单独生存吗？为什么？

20．请看下面这些生物：

草、蛇、蘑菇、猫头鹰、蜘蛛、食草昆虫、青蛙、蚯蚓、树、狐、鸟

（1）利用这些生物，写出两三条食物链：                  。

（2）食物链中，生物之间的关系是：______________________。

（3）这些食物链彼此交错连接，形成了______________________。

（4）生态系统中的_________，就是沿着食物链和食物网流动的。

21．当宇航员乘坐宇宙飞船飞向天空时，必须从生物圈中携带维持生命所必需的物质。你认为应该携带哪些物质呢?
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