1、10.1压强（压力及其作用效果）1如图所示，墙受到的压力是()A10 N B40 N C50 N D60 N2一个木箱放在斜面上，如图所示，能够正确表示斜面受到木箱的压力F的是()3压力_(选填“一定”或“不一定”)是由重力产生的；压力的大小_(选填“一定”或“不一定”)等于重力，压力和重力是性质_(选填“相同”或“不相同”)的两个力，压力的性质属于_4物理学中，压强是反映_的物理量；压强越大，表示_；压强的单位是_，简称_，符号为_5为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图17K3所示的器材：用钉子做腿的小桌；海绵；砝码；木板；盛有适量水的矿泉水瓶；装有沙的容器等，供同学们选择。同学们
2、所选的四组器材中，不能达到探究目的的是()图17K3ABCD6如图所示，重为25N的物体A静止在粗糙的水平桌面上，水平桌面受到的压力是由于物体A的_(选填“重力”或“形变”)而产生的；用大小为10N的力水平向右拉动物体，物体以1m/s的速度向右做匀速直线运动，要使物体在同一水平面上以3m/s的速度做匀速直线运动，则应施加的水平拉力_(选填“大于”“等于”或“小于”)10N。当物体一端露出桌面的到另一端离开桌面过程中，桌面受到的压力_(选填“增大”“不变”或“减小”)。7下列关于压力和压强的说法中，正确的是()A压力越大，支持面所受到的压强就一定越大B物体越重对支持面的压力就一定越大C压力一定时
3、，受力面积越小，产生的压强就一定越小D受力面积一定时，压力越小，产生的压强就一定越小8如图所示，左手平压气球，右手指顶住气球，气球静止。左手对气球的压力_右手指对气球的压力，左手对气球的压强_右手指对气球的压强。(均选填“大于”“小于”或“等于”)9质量是400 g的茶杯放在水平桌面上静止，它对桌面的压力是_N，茶杯还受到桌面对它的支持力，这两个力_(选填“是”或“不是”)平衡力(g取10 N/kg)10为探究“压力产生的形变效果与哪些因素有关”，小何决定用海绵和两瓶完全相同的矿泉水进行实验(1)实验中小何可以通过观察_比较压力产生的形变效果(2)小何按如图所示将两瓶完全相同的矿泉水分别放在海
4、绵上，可得到的初步结论是_(3)若要探究“压力产生的形变效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是_.11如图所示，重为10N的木块静止在斜面上，它对斜面的压力大小为8N，请你分别画出木块对斜面的压力和斜面对木块的支持力的示意图。12社团活动在潍坊各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印，那么()A单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力B单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力C手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度D手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度13父子两人
5、在沙地上行走，他们在沙地上留下的脚印大小不同(受力面积S父S子)，深浅相同。他们对沙地的压力与压强相比()AF父F子，p父F子，p父p子CF父F子，p父p子DF父F子，p父p子14小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了如下实验，步骤：用双面胶将一个200g的砝码固定在1m长的塑料直尺的中间，将直尺的一端固定在桌子的一端，如图甲所示；缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。(1)该实验中，小明是通过_来判断物体对斜面压力的大小。(2)分析三次实验的现象，可以得出的结论是_。答案1A2D3不一定不一定不相同弹力4压力作用效果压力作用效果越明显帕斯卡帕 Pa5D6形变等于不变7D8等于小于94不是10(1)海绵的凹陷程度(2)压力一定时，受力面积越小，压力的形变作用越显著(3)将两瓶完全相同的矿泉水底朝下，分别放在海绵上，从其中一瓶矿泉水中倒出部分水，观察海绵的凹陷程度11如图所示12C13C14(1)塑料尺的形变程度(2)斜面的倾斜程度越大，物体对斜面的压力越小6
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