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反思教育习惯读后感
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我是一个教龄三年的新老师，从开始工作的那一天起我就注重培养自己的教育习惯，但是我一直很迷茫什么样的教育习惯是适合学生的呢？很多教师认为继承以前的教育习惯就行了，认为教育习惯会被继承下来就说明这个教育习惯是对的，但是我一直质疑“从来就有的，就一定对吗”？直到最近我读了孙云晓老师主编的《反思教育习惯》后，覆盖在我心头的迷雾终于散开了。传统教育习惯有多少是我们应该继承，哪些是我们应批判改进的，这本书中的实例给了我很多的启示，更让我重新反思自己的习惯教育，再三思之而动。这里我更愿意让自己的读书收获与大家一起分享，一起探讨：一、用尊重对待尊重尊重是人的基本欲望，尊重是一种基本价值，尊重的前提是平等，平等的教育是互动。一旦教师尊重的理念发生变化，过去所习惯的许多做法就会动摇。教师从对待学生的基本态度到管理学生的细枝末节都发生质的改变。比如，不让学生当“义工”，给老师自己安排卫生区，并和学生一起快乐的大扫除；比如，请迟到的学生轻轻走进教室，改喊“报告”为敲门；比如，老师找学生谈话，请学生坐下来说，而不……
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