八年级语文下知识点总结人教版.docx

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八班级语文下学问点总结人教版
苦恼时会拿起一本书，它会告知我欢快是多么的重要;生气时，会拿起一本书，它会告知我理解是多么的贵重;无聊时，会拿起一本书，它会告知我充实的生活是多么的难求。下面给大家共享一些关于〔〔八班级〕语文〕下学问点人教版，期望对大家有所关怀。
八班级语文下学问点1
第1课 藤野先生
(一)重点字词
1.生字
藤 野(téng) 发 髻(jì) 芦 荟(huì) 畸 形(jī) 杳无消息(yǎo)
不 逊(xùn) 诘 责(jié) 烂 熳(màn) 匿 名(nì) 深恶痛疾(wù)
瞥 见(piē) 解 剖(pōu) 绯 红(fēi) 油光可鉴(jiàn)
2.词语解释
抑yì扬顿挫：声音上下起伏和停顿转折。 绯红：鲜红。
流言：流传的毫无依据的坏话。 犹如：好象。
畸形：不正常的样子。 不逊：不客气;无礼貌;傲慢、蛮横。
匿名：不具名或隐蔽真名。 杳：远得不见踪影;无影无声。
瞥见：很快地看一下。 精通：深刻了解，特殊懂得。
喝采：大声叫好。 决意：拿定想法，。
美其名曰：(把不美的事物)美化他的名字叫。
遗民：①留下的在国外的人; ②改朝换代后仍效忠前一朝代的人;
(二)重点〔句子〕
1.从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：
(1)实在标致极了。(“标致〞本义是指相貌、姿势秀丽，而且是多用于形容女人的。用来形容清国〔留学〕生，便是一种挖苦，表现他们外表华美，精神空虚的特点。)
(2)问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。〞(这是挖苦的说法，这些人“精通〞的“时事〞，其实是一些无聊的事。)
(3)于是点上一枝烟，再连续写些为“正人君子〞之流所深恶痛疾的文字。(“正人君子〞是反语，挖苦那些为军阀政客张目而自命为“正人君子〞的文人。)
(三)文学(文体)常识背记学问清单
鲁迅是我国宏大的无产阶级文学家、思想家和革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。?藤野先生?选自?朝花夕拾?。“朝〞读zhāo，早晨的意思。早晨的花到晚上捡起来，说明这个集子的〔文章〕都是回忆性的。文章的体裁是〔散文〕。?藤野先生?选自?朝花夕拾?，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了对藤野先生的真挚思念。对于自己的老师，只写过三个分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。 (点拨：寿镜吾是在?从百草园到三味书屋?中写的;章太炎是在?关于太炎先生二三事?中写的。) 本文以和藤野先生的交往为叙事线索(明线)，以的爱国主义思想感情转变为暗线，与藤野先生交往的四件事：①添改讲义;②订正解剖图;③关怀解剖实习;④了解中国女人裹脚。
八班级语文下学问点2
第2课 我的母亲
(一)重点字词
1.生字：佃户(diàn)
宽 恕(shù) 蛮 横(mán) 绰 号(chuò) 侮 辱(wǔ) 抽 屉(tì) 文绉绉(zhōu)
舔(tiǎn) 牢 骚(sāo) 赔 罪(péi) 眼 翳(yì) 吹 笙(shēnɡ) 庶祖母(shù)
2. 解释词语
责罚：惩处。 管束：加以约束，使不越轨。
广漠：宽敞空旷。 宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文静的样子。
慈祥：仁爱慈善。
羞辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
面红耳赤：形容因急躁、羞怯等脸上发红的样子。
气量：指才识和品德的上下;指能容纳不同意见的度量。
(二)文学(文体)常识背记学问清单
1.?我的母亲?选自?胡适自传?，胡适，字适之，是现代着名的学者。他因提倡文学革命而成为新〔文化〕运动的领袖之一。
2.人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传;记述他人生平的文章是小传。
八班级语文下学问点3
第3课 我的第一本书
(一)重点字词
1.生字
掺 和(chān) 马 鬃(zōnɡ) 磨 蹭(cènɡ) 盈 眶(yínɡ) 塾 师(shú)
红 薯(shǔ) 枉读(wǎnɡ) 挎着篮子(lán)
2.解释词语
温厚：温存宽厚。 掺和：掺杂混合在一起。
翻来覆去：一次又一次;屡次重复。
知书识礼：有学问，懂礼貌。指人有文化教养。酷似：极像。
(二)文学(文体)常识背记学问清单
?我的第一本书?的是牛汉，现当代着名诗人，原名史成汉。作品有诗剧?才智的哀痛?，诗歌?鄂尔多斯草原?、诗集?彩色的生活?等。
八班级语文下学问点4
第4课 列夫·托尔斯泰
(一)重点字词
1.生字：粗制滥造 (làn ) 鹤立鸡群(hè )
胡 髭(zī) 长 髯(rán) 黝 黑(yǒu) 一 绺(liǔ) 藏污纳垢(ɡòu )
粗 糙(cāo) 轩 昂(xuān) 颔 首(hàn) 甲 胄(zhòu) 锃 亮(zènɡ)
粲 然(càn) 剑 鞘(qiào) 广 袤(mào) 禁 锢(ɡù) 戳(chuō)
犀 利 (xī) 炽 热 (chì) 尴 尬(ɡān ɡà) 鬈 发(quán) 黯然失色(àn)
2.解释以下词语。
诚惶诚恐：惶恐担忧。 广袤无垠：宽敞无边。
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。
无可置疑：没有什么可被疑心。 黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。
藏污纳垢：比方包涵坏人坏事。 郁郁寡欢：心情不舒适，不欢快。
鹤立鸡群：比方一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严峻 庄重的样子。
(二)文学(文体)常识背记学问清单
1.?列夫?托尔斯泰?：节选自?三作家?，茨威格是奥地利(国家)的着名小说家，传记作家。列夫?托尔斯泰是俄国的着名作家。主要作品有长篇小说?战斗与和平?、?安娜?卡列尼娜?、?复活?等。
2.米开朗琪罗是意大利(国)的雕塑家、画家。
3.陀斯妥耶夫斯基是俄国着名的作家。主要作品有小说?白夜?、?罪与罚?、?无聊?、?卡拉玛佐夫兄弟?等。
4、“(他们)期望看到一个貌似天公的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才与一身。〞这句话中的“美髯公〞一词在我国古典文学中经常毁灭，?三国演义?中的“美髯公〞是指 关羽 ，而?水浒传?中的“美髯公〞那么是指 朱仝 。
八班级语文下学问点5
第5课 再塑生命
(一)重点字词
1.生字
绽 开(zhàn) 譬如(pì) 繁 衍(yǎn) 觅 食(mì) 搓 捻(cuō niǎn)
栖 息(qī) 小 憩(qì) 困 惑(huò) 穿 梭(suō) 期期艾艾(ài)
迁 徙(xǐ) 枝 桠(yā) 冥思遐想(mínɡ) (xiá) 恍然大悟(huǎnɡ)
2.解释词语
繁衍：渐渐增多或增广。 迁徙：迁移。
截然不同：界限清楚，完全不同。 落英缤纷：落花繁多而凌乱。落英，指落花。
不行名状：不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾：形容口吃。
冥思遐想：浅薄地思考。遐，远。 恍然大悟：形容突然醒悟。恍然，突然。
花团锦簇：形容五光十色、格外华美的形象。
美不胜收：奇怪的东西太多，一时承受不完(看不过来)。
留神翼翼：形容举动格外慎重。一点不敢疏忽。
强健生长：形容生长旺盛的样子。强健，强壮，强健。
油然而生：形容思想和感情自然而然地产生。油然，自然而然地。
不求甚解：原指读书要领悟精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个或许，不求深刻了解。
(二)文学(文体)常识背记学问清单
1.?再塑生命?选自?假设给我三天光明?。是海伦?凯勒，美国女作家、〔教育〕家。本文中这位为她“再塑生命〞的老师是莎莉文老师。
2.莎士比亚是英国文艺复兴时期精彩的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是?哈姆雷特?、?奥赛罗?、?李尔王?、?麦克白?;喜剧是?威尼斯商人?。
八班级语文下学问点人教版6
第6课.?雪?
一、字词
磬口(qìng) 脂粉奁(lián)目光灼灼(zhuózhuó)
褪尽(tuì) 朔方(shuò) 凛冽(lǐn)(liè)
二、课文中心
?雪?选自鲁迅的〔散文诗〕集?野草?。的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和舒适的美当然能让人宠爱，但更崇高的美应当像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。
江南的雪：一方面惋惜奇怪的事物不能常在，另一方面示意如江南的雪的奇怪事物经不起环境外了的打击，不能过于眷恋。
北国的雪：用了一连串动词，呈现出北国的雪的奋斗和向上，决不妥协的独特，以及铺天盖地、横扫千军的气概。
北国的雪的环境：“无边的原野，凛冽的天宇〞象征了当时极度黑暗和严酷的社会现实。
八班级语文下学问点人教版7
第7课.※?雷电颂?
一，字词
脚镣(liào) 伫立(zhù) 睥睨(pì)(nì)
咆哮(páo)(xiào) 波澜(lán) 鞺鞺鞳鞳(tāngtāngtàtà)
污秽(huì) 犀利(xī) 眩目(xuàn) 稽首(qǐ)
迸射(bèng) 驰骋(chěng) 湘妃(fēi) 虐待(nüè )
雷霆(tíng) 鞭挞(tà) 祈祷(qí) 罪孽(niè)
二、课文中心
?雷电颂?选自郭沫假设的历史剧?屈原?。这部历史剧是郭沫假设同志于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党专制统治的真实意愿。
本文运用多种修辞，增加了语句的气概和感情颜色，具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。
分段1(1-8)诗人召唤风雷电这些宏大的自然力，表达了对黑暗的激愤，对光明的礼赞和憧憬。
2(9-13)借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者
本文运用了多种修辞：拟人、夸大、反复、比方、排比、呼告
呼告：在表达描写所涉及的人或物时，承受直接对话召唤的方式
象征：具体事物代替抽象的概念、思想、精神
风雷电：象征变革社会现实的力气
洞庭湖、东海、长江：象征了国家和人民
有形的及无形的剑：屈原的佩剑(陆离)，斗争的精神，坚决的信念
土偶木梗的群像：无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚
小岛：象征一个抱负的社会。
八班级语文下学问点人教版8
第8课.※?短文两篇?
一，字词
旸谷(yáng)宁愿(nìng)倘使(tǎng)
一撮灰(cuō) 皓月(hào) 姮娥(Héng)
二、课文中心
?短文两篇?中的?日?和?月?选自散文集?龙·虎·狗?，巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现当代着名文学家。写处女作长篇小说?灭亡?发表时始用“巴金〞这一笔名。主要作品有?激流三部曲?(?家??春??秋?)?爱情三部曲?(?雾??雨??电?)。
但寒冷的、孤独的生，却不如轰轰烈烈的死：表达了不愿苟且偷生，而要为了民族的解放而奉献一切的人生追求
八班级语文下学问点人教版9
第9课.?海燕?
一，字词
苍茫(máng ) 飞窜(cuàn) 呻吟(yín)
可怕(qiè) 翡(fěi)翠 掠(lüè)起 号(háo)叫
曲折(wān yán) 吼叫(hǒu)
二、课文中心
?海燕?是一篇着名的散文诗，高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最宏大的代表者〞(列宁语)，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲?童年??在人间??我的高校?，长篇小说?母亲?，剧本?小市民?等。?海燕?是高尔基在1901年3月写的“幻想曲〞?春天的旋律?的结尾局部，原题为“海燕之歌〞。全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将降落之际英勇欢快的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧进展的革命形势，热忱地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚韧无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌。海燕象征威猛坚韧、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象;“海鸥、海鸭、企鹅〞象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“乌云、狂风〞象征反革命势力。
八班级语文下学问点人教版10
第10课.※?组歌?
一，字词
炽(chì)热 祷(dǎo)词 执拗(niù)
长吁(xū)短叹 礁(jiāo)石 馈(kuì)赠
夜阑(lán)人静 彻夜不寐(mèi) 憔悴(qiáocuì)
天穹(qióng ) 千山万壑(hè) 绚烂 (càn) 镶嵌(qiàn)
飞行(áo) 酷肖(xiào)
二、课文中心
?组歌?中(?浪之歌??雨之歌?选自?泪与笑?，纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。着有散文诗集?泪与笑??先知??沙与沫?等。组歌共包括五首散文诗，即?浪之歌??雨之歌??美之歌??花之歌?和?奇怪之歌?。
海燕像黑色的闪电，在傲慢的飞行。写出了海燕强健的姿势。
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声：写出大海强大的力气，浩大的声势。
它在大笑，他又在号叫……表现出海燕的乐观自信、坚韧英勇、大方豪迈
他从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深信，乌云是遮不住太阳的--是的，遮不住的表现出了反动派是纸老虎，表达了一种必胜的信念。
暴风雨!暴风雨就要来啦!这句话强化海燕兴奋喜悦的心情，预示着革命的到来。
海燕是：傲慢的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象，象征着英勇善战的无产阶级的革命先驱
海鸥：呻吟、飞窜、恐惊、掩藏
海鸭：呻吟，吓坏了
企鹅：蠢笨，可怕
以上三者象征可怕革命破坏他们的安乐窝的形形色色的不革命假革命者。
海燕与以上三者比照，突出了海燕的形象。
大海：象征宽敞人民群众的力气。

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