宁夏特岗教师招聘考试小学数学专业知识教材教法.doc

宁夏特岗教师招聘考试小学数学专业知识教材教法资料仅供参考 宁夏特岗教师招聘考试：小学数学专业知识教材教法 -06-24 09:57:41 来源：宁夏中公教育一、小学数学课程的总体目标经过义务教育阶段的数学学习，使学生能够：1.获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。2.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其它学科学习中的问题，增强应用数学的意识。3.体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值、增进对数学的理解和学好数学的信心。4.具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。二、实践与综合应用的常见教学方法实践与综合应用课常见教学方法有：(一)激活活动兴趣类这类方法的主要作用是激发学生参与活动的兴趣和认知的兴趣，从而增强她们学习的动力。主要方法有：1.情感沟通法这种方法，不但在活动中能够使用，在平时师生交往时，也能够使用，教师要善于运用语言、用真情加强师生间的感情交流，使活动形成亲切、和谐的气氛。2.情境渲染法情境渲染法，即借助各种情境，激发学生活动的兴趣。具体做法有：联系生活展现情境;运用实物演示情境;借助图画再现情境;播放音乐渲染情境;扮演角色体会情境;锤炼语言描绘情境等。这种方法在综合实践活动中是较为常见的。(二)提高活动能力类1.操作训练法即让学生运用工具、材料进行制作、拼装或改造，让学生在动手动脑中，提高她们的动手能力和思维能力。2.想象创新法即让学生根据教学内容，大胆说、大胆做，充分发挥其想象力和创造力。(三)活动评价反馈类活动评价反馈就是对学生活动的结果及其行为进行反馈、评价，及时矫正错误、巩固知识。在实践中主要采用的是多面反馈法。多面反馈法，即让全班学生共同参与到反馈过程中去，造成立体反馈，以强化评价。具体做法包括：1.自我评价2.小组互评3.教师点评4.分层评价(四)实践类1.调查法 2.体验法(五)信息整理类在综合实践活动中，搜集、处理和整理信息，最常见的方法就是文献查阅法、筛选法、比较法和归类法。【经典真题回顾】推进小学数学校本研究经常采用哪些基本策略?【答案】当前，在小学进行校本研究，一般能够采用如下策略：(1)以教学实践和课程实施为重点，进行教育叙事研究。(2)从单纯的课例设计，向“教学方案”和“教学案例”的方向拓展。(3)以校本行动研究为手段，推动校本教研的开展。(4)整合校本研究的主要内容，促进学生成长和教师发展。