宁夏特岗教师招聘考试小学数学专业知识教材教法.doc

宁夏特岗教师招聘考试小学数学专业知识教材教法

资料仅供参考
宁夏特岗教师招聘考试：小学数学专业知识教材教法 -06-24 09:57:41 来源：宁夏中公教育
　　一、小学数学课程的总体目标
　　经过义务教育阶段的数学学习，使学生能够：
　　1.获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。
　　2.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其它学科学习中的问题，增强应用数学的意识。
　　3.体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值、增进对数学的理解和学好数学的信心。
　　4.具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。
　　二、实践与综合应用的常见教学方法
　　实践与综合应用课常见教学方法有：
　　(一)激活活动兴趣类
　　这类方法的主要作用是激发学生参与活动的兴趣和认知的兴趣，从而增强她们学习的动力。主要方法有：
　　1.情感沟通法
　　这种方法，不但在活动中能够使用，在平时师生交往时，也能够使用，教师要善于运用语言、用真情加强师生间的感情交流，使活动形成亲切、和谐的气氛。
　　2.情境渲染法
　　情境渲染法，即借助各种情境，激发学生活动的兴趣。具体做法有：联系生活展现情境;运用实物演示情境;借助图画再现情境;播放音乐渲染情境;扮演角色体会情境;锤炼语言描绘情境等。这种方法在综合实践活动中是较为常见的。
　　(二)提高活动能力类
　　1.操作训练法
　　即让学生运用工具、材料进行制作、拼装或改造，让学生在动手动脑中，提高她们的动手能力和思维能力。
　　2.想象创新法
　　即让学生根据教学内容，大胆说、大胆做，充分发挥其想象力和创造力。
　　(三)活动评价反馈类
　　活动评价反馈就是对学生活动的结果及其行为进行反馈、评价，及时矫正错误、巩固知识。在实践中主要采用的是多面反馈法。多面反馈法，即让全班学生共同参与到反馈过程中去，造成立体反馈，以强化评价。具体做法包括：
　　1.自我评价
　　2.小组互评
　　3.教师点评
　　4.分层评价
　　(四)实践类
　　1.调查法 2.体验法
　　(五)信息整理类
　　在综合实践活动中，搜集、处理和整理信息，最常见的方法就是文献查阅法、筛选法、比较法和归类法。
　　【经典真题回顾】
　　推进小学数学校本研究经常采用哪些基本策略?
　　【答案】当前，在小学进行校本研究，一般能够采用如下策略：
　　(1)以教学实践和课程实施为重点，进行教育叙事研究。
　　(2)从单纯的课例设计，向“教学方案”和“教学案例”的方向拓展。
　　(3)以校本行动研究为手段，推动校本教研的开展。
　　(4)整合校本研究的主要内容，促进学生成长和教师发展。