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江苏教师资格证考试中学教育心理学真题

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江苏教师资格证考试中学教育心理学真题（部分）
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名词解释
1. 学习准备
2. 自我效能感
3. 元认知
4. 行为目标
5．皮格马利翁效应
选择题
1． 有关19 ，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》__________属于什么时期？
2． 有关运用假设-演绎推理的方式来解决问题__________属于哪个认知发展阶段?
3． 有关使用符号与环境相互作用的能力__________。属于加涅学习结果分类的哪一种？
4． 有关在试误学习过程中，能够得到满意的结果，其联结就会增强__________属于哪个基本规律?
5． 有关举一反三，触类旁通，闻一知十。。。属于按迁移性质的哪个作用（正迁移）？
6． 有关回答是什么，为什么，怎么样的问题__________属于哪类知识类型？
7． 有关技能经过什么？而形成的合乎法则的活动方式。
8． 有关形成问题的表征的是问题解决的哪个步骤？
9． 有关对同一得问题的不同类型的答案得出很多__________属于创造性的哪个特征？
10． 有关儿童的判断依据自己认可的内在标准。。属于道德发展的那个阶段（皮亚杰的自律道德）。
11． 有关知识记忆__________属于教学目标中的哪个领域？
12． 有关教师关注学生的成绩__________属于教师成长的哪个阶段？
13． 有关学生的求知欲与学生的兴趣__________属于哪种动机？
14． 有关对学习的主观判断和解释__________（）。
15． 有关不受外来因素影响与干扰__________属于哪种认知方式？
填空题
1教育心理学对教育实践具有描述，解释，（），控制作用。
2学生心理发展有连续性与阶段性，定向性与（），不平衡性，差异性。
3意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为和（）的联系。
4先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，抽象，概括水平高于学习任务的材料( )。
5自我实现作为一种高级需要，包括认知，审美和（）需要。
6遗忘的发展是不均衡的，其规律是（），呈负加速型。
7现有的评估手段是在两种参考架构的基础上制定的：疾病模式和（）。
8有效自编测验的特征包括信度，区分度和（）。
9关键词是知识，技能（）和态度。
10强化分为正强化和（）。
简答题
1. 简述影响课堂管理的因素；
2. 简述创造性与智力的关系；
3. 简述学习策略的特征；
4. 简述合理复习的策略；
5. 简述广义的学习的特点。
论述题
1. 运用学习动机与学习效果的关系原理谈谈老师如何培养学生的学习动机；
2. 谈谈老师运用榜样来帮助学生培养品德应该注意的问题；
3. 论述三种直观方式各自的特点以及教学中如何提高知识直观的效果。
一、单项选择题（请在每小题给出的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入相应的括号内。本大题共15小题，每小题1分，共15分）
1.测量和测验是对学习及其结果的（）。
A.客观描述
B.主观判断
C.主观臆想
D.主观描述
2.学生在教学情境中经过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是（）。
A.联想过程
B.学习过程
C.评价过程
D.预测过程
3.对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，这种认知方式是（）。
A.场依存
B.内在型
C.场独立
D.冲动型
4.自我效能感应概念最早提出者是（）。
A.阿特金森
B.班杜拉
C.奥苏贝尔
D.维纳
5.按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的（）。
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注待遇阶段
D.关注生存阶段
6.世界上最著名的智力量表是（）。
A．威克斯勒智力量表
B.斯坦福—比纳量表
C.儿童智力量表
D.成人智力量表
7.儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）。
A.正强化
B.正弱化
C.负强化
D.负弱化
8.在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的（）。
A.定向性
B.不平衡性
C.结构性
D.差异性
9.实施启发式教学的关键在于（）。
A.熟悉教材
B.创设问题情境
C.了解学生
D.激发学习动机
10.需要层次论指出，人最高级的需要是（）。
A.生理需要
B.安全需要
C.自我实现需要
D.归属和爱的需要
江苏省教师资格认定考试教育心理学试卷
一、单项选择15分
1、下列有关教育心理学发展的历史事件中，数一初创时期发生的时间是 （）
A、19 ，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著
B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容
C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
D、计算机辅助教学（CAT）的研究与应用
2、从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于 （ ）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
3、根据加涅学习阶层分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于 （ ）
A、信号学习
B、刺激—反映学习
C、连锁学习
D、辨别学习
4、“自我效能感”这一概念的最早提出者是 （ ）
A、马斯洛
B、班杜拉
C、加涅
D、阿特金森
5、教育心理学中，按照所要测量的特征，大致上能够把心理测量分为 ( )
A、学业测验和成就测验
B、认知测验和人格测验
C、知识测验和兴趣测验
D、心理测验和生理测验
6、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下数一操作技能的是 （ ）
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、运动技能
7、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于 （ ）
A、无结构问题
B、有结构问题
C、界定含糊问题
D、情景不清问题
8、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是 （ ）
A、道德认知
B、道德情感
C、道德行为
D、道德信念
9、下列有关学习策略的特征描述中，错误的是 （ ）
A、学校策略是学习者制定的学习方案
B、学习策略是有效学习所需要的
C、学习策略是有关学习过程的
D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
10、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是 （ ）
A、痕迹消退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
11、一个学生过分害怕猫，我们能够让她选看猫的图片、谈论猫，再让她远观有关笼中的猫；让她靠近笼中的猫；最后让她摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反映。这个案例中
采用的心理辅导方法是 （ ）
A、自我控制法
B、系统脱敏法
C、肯定性训练
D、强化法