安徽省教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测卷1.doc

安徽省教师公开招聘考试小学教育综合知识标准预测卷1

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安徽省教师公开招聘考试《小学教育综合知识》标准预测卷(1)
一、单选题(40题。每题1分。共计40分)
1、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( )的现实需要。
A．依法治国
B．以德治国
C．以人为本
D．均衡发展

2、班主任工作的中心任务是( )。
A．组织建立良好的班集体
B．促进班集体全体成员的全面发展
C．协调好各任课老师的关系
D．搞好家校联系工作

3、根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是（　　）。
A．政治
B．经济
C．文化
D．宗教

4、后继学习对先行学习的影响叫（　　）。
A．顺向迁移
B．逆向迁移
C．正迁移
D．负迁移

5、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（　　）。
A．从众
B．依从
C．认同
D．内化

6、皮亚杰认为认知的本质是（　　）。
A．学习
B．模仿
C．强化
D．适应

7、（　　）是衡量一个人品德好坏的客观标准。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德行为
D．道德意志

8、下列属于精细加工策略的是（　　）。
A．合理复习
B．位置记忆
C．亲自参与
D．学业求助

9、教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教学能力外，还要求具有一定的（　　）。
A．交往能力
B．研究能力
C．管理能力
D．学习能力

10、 “师者．因此传道受业解惑也。”这句话表明教师的角色中的（　　）。
A．传播者
B．传道授业者
C．榜样者
D．朋友

11、 心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（　　）。
A．社会适应
B．社会化人格
C．精神面貌
D．精神状态

12、 在教育过程中．教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（　　）特点。
A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．长期性

13、“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于（　　）。
A．《中华人民共和国义务教育法》
B．《中华人民共和国教育法》
C．《中华人民共和国职业教育法》
D．《中华人民共和国宪法》

14、 在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是（　　）。
A．志愿者
B．实习者
C．兼职者
D．见习者

15、 某校学生小明(10岁)依仗身体强壮经常强行索要她校赵某的财物，父母无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接收教育，应当由（　　）提出申请，报教育行政部门批准。
A．小明父母
B．赵某父母
C．公安机关
D．赵某所在学校

16、 观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（　　）。
A．模仿
B．准确
C．连贯
D．习惯化

17、 （　　）认为，学习者学会的是整个刺激情景的相对关系，而非单个刺激的特征。
A．格式塔的学习理论
B．认知学习理论
C．桑代克的试误学习理论
D．西蒙的狭义心理学理论

18、 桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是（　　）。
A．被试者缺乏学习动机
B．被试者练习过多导致疲劳
C．被试者不知道自己练习的结果
D．未对被试者进行学习评价

19、 第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的（　　）原则。
A．巩固性
B．启发性
C．循序渐进
D．系统性

20、 人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。这种情绪是（　　）。
A．道德感
B．理智感
C．美感
D．自豪感
21、 教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括（　　）。
A．人的社会化和个性化问题
B．人的理性和非理性问题
C．可持续发展的理念为指导
D．科学素质与人文素质问题

22、 能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( )很高。
A．难度
B．信度
C．效度
D．区分度

23、 中国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于（　　）。
A．1984年
B．1991年
C．1997年
D．

24、 测验的（　　）代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。
A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度

25、 很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问她们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一种（　　）现象消极作用的表现。
A．发散思维
B．定势
C．逻辑思维
D．启发

26、 学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是( )。
A．下位学习
B．上位学习
C．命题学习
D．并列结合学习

27、 下列学校行为，没有违背《义务教育法》的是（　　）。
A．拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的
B．分设重点班和非重点班的
C．选用未经审定的教科书的
D．独立开展分组教学等教改实验的

28、 “拔苗助长”违反了儿童身心发展的( )。
A．阶段性
B．顺序性
C．差异性
D．不均衡性

29、 为了形成教育合力，班主任要加强与家长、任课教师和有关社会人士的联系协作。因此，班主任应当具备的相应基本素质是（　　）。
A．高尚的思想品德
B．坚定的教育信念
C．多方面的兴趣和才能
D．善于待人接物

30、 古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（　　）。
A．空间错觉
B．时间错觉
C．运动错觉
D．视觉错觉
31、 《中华人民共和国未成年人保护法》由1991年9月4日第（　　）届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议经过。
A．五
B．六
C．七
D．八

32、 以下属于教师一般权利的是（　　）。
A．文化教育权、学术自由权、受聘权
B．受聘权、获取报酬权、政治权
C．名誉权、培训进修权、教育教学权
D．政治权、文化教育权、公民人身自由权

33、 素质教育在本质上是一种（　　）。
A．教育政策
B．教育价值取向
C．教育模式
D．教育方法

34、 在教学过程中实施。使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（　　）。
A．诊断性评价
B．形成性评价
C．终结性评价
D．发展性评价

35、 衡量教师是否成熟的重要标志是（　　）。
A．能否关注自己的生存适应性
B．能否关注教学情境
C．能否自觉关注学生
D．能否更多考虑班集体建设

36、 影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和（　　）。
A．学习方法
B．学习定势
C．学习时间
D．学习内容

37、 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。以下能体现这种方法的是（　　）。
A．惩前毖后，治病救人
B．言者无罪，闻者足戒
C．有则改之．无则加勉
D．桃李不言，下自成蹊

38、 以下不属于熟练操作特征的是（　　）。
A．立即反应代替了多次的尝试
B．微弱的线索得到利用
C．各个局部动作独立性增强
D．在不利条件下能维持正常操作水平

39、 “精力旺盛、表里如一、刚强易感情用事”属于（　　）。
A．胆汁质
B．多血质
C．黏液质
D．抑郁质

40、 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（　　）。
A．迁移
B．同化
C．顺应
D．模仿

二、判断题(15题，每题1分。共计15分)
41、 在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。（　　）

42、 只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。（　　）

43、 经过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标，这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。（　　）

44、 新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。（　　）

45、根据《安徽省中小学办学行为规范(试行)》中的规定，要重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，但不纳入学生学业水平考试评价之中。（　　）

46、从广义上说，凡是增进人的知识和技能，发展人的智力与体力影响人的思想观念的活动，都能够称作为教育。（　　）

47、 进行直接的、专门的创造性训练能够取代或脱离课堂。（　　）

48、 接受学习不能够经过告知的方式进行。（　　）

49、 对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。（　　）

50、 教学活动的主体是教师。（　　）

51、 学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。（　　）

52、教育的着眼点在于生产力的发展。（　　）

53、 认知结构迁移说法由布鲁纳和奥苏贝尔提出。（　　）

54、 在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。（　　）

55、 班级管理中班主任必须明确班级奋斗目标。（　　）

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
56、 简述教学方法选择的依据。

57、 简述有意义接受学习的实质及条件。

58、 简述如何进行后进生教育。

59、 简述教师应如何形成和维护自己的威信。

60、 新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?

61、 简述班级管理的功能。

四、案例分析题(本大题共3小题。第62题12分。第63题11分，第64题12分，共35分)
62、某学生张某平时学习怠慢，课堂自律能力差，几乎天天都有人告她的状，一会有人说她打架了．一会儿班长说她上课捣乱，要么就是学习委员说她不交作业……班主任多次教育后收效甚微。李老师联系其家长，原来张某是留守儿童，平时和奶奶一起生活，奶奶对张某的问题也无可奈何。面对这种情况，李老师多次找张某谈话，希望她能自动退学。张某一来厌学，二来老师不断施压．最后选择自动退学。
请问李老师的做法合法吗?如果你是李老师你会怎么做?(12分)

63、教师王某是某市重点学校一名优秀的数学教师。王某很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多学科领域的科研问题。此后，王某就无心教学，一心想着自己的研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。久而久之，她所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，希望她能严肃自己的工作态度，处理好研究与教学的关系。可她依旧不以为然．认为教师就应当拥有学术研究活动权。结果，当年她所带的毕业班数学平均成绩比其它班级低了近10分。

64、一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍。”就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但能够根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其它时间能够做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了她们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。
结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。

参考答案及解析

一、单选题
1-5：ABDAB 6-10：ADAAC 11-15：BAACC 16-20：BCDCB
21-25：ACCAC 26-30：BABBD 31-35：DCBBD 36-40：CBADB

二、 判断题
41-45：错、对、错、对、错 46-50：错、对、对、错、错 51-55：错、错、对、错、错

三、 简答题
56、

57、

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59、

60、

61、

四、 案例分析题
62、

63、

64、