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江苏宿迁教师招聘小学心理学练习题及参考答案知满天教育

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江苏宿迁教师招聘小学心理学练习题及参考答案（知满天教育）
1：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，她的学习动机属于（　　）
单项选择题
A、近景的直接性动机
B、近景性外部动机
C、远景的间接性动机
D、远景性外部动机

2：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（　　）
判断题
对
错

3：行为改变的基本方法有（　　）。
多项选择题
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法
E、暂时隔离法

4：在感觉记忆中，信息的存储形式是（　　）。
单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、视像和声像
D、图式

5：在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（　　）
单项选择题
A、确定学生原有基础
B、分析使能目标
C、分析支持性条件
D、分析学习结果

6：教育心理学初创时期的时间大致为（　　）
单项选择题
A、19世纪80年代以前
B、19世纪80年代
C、20世纪20年代以前
D、20世纪80年代

7：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　　）
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象

8：某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（　　）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度

9：根据以下材料，回答{TSE}题：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回蓉是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……”{TS}三名学生中小方的思维具有一定的（　　）。
多项选择题
A、流畅性
B、定向性
C、独创性
D、变通性

10：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（　　）。
多项选择题
A、接纳者
B、处理者
C、加工者
D、记忆
E、作用者

11：自述法的具体形式有（　　）。
多项选择题
A、日记
B、周记
C、作文
D、自传
E、内心独白

12：概括是理解科学知识的起点。（　　）
判断题
对
错

13：依据性格的特征差异，能够把人的性格分为（　　）。
多项选择题
A、外倾型
B、理智型
C、情绪型
D、意志型

14：一般说来，由（　　）支配下的行为更具有持久性。
单项选择题
A、交往动机
B、外在动机
C、内在动机
D、无意识动机

15：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（　　）。
单项选择题
A、“好孩子”取向阶段
B、惩罚和服从取向阶段
C、良心或原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段

16：李老师是二班的班主任，每次她上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等她一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是 （　　）
单项选择题
A、集权型
B、民主型
C、放任型
D、兼有AB两种类型

17：（ ）是将考试具体化的最重要的工具，它使得测验与教学的目标语内容保持一致。
单项选择题
A、标准化测验
B、细目表
C、自测试题
D、案卷分析

18：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（　　）。
多项选择题
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力
E、附属的内驱力

19：自我意识包括哪些成分（　　）。
多项选择题
A、认识成分
B、情感成分
C、意志成分
D、自我评价

20：示范法由于范例的不同有( )。
多项选择题
A、辅导教师的示范
B、角色的示范
C、她人提供的示范
D、电视、录像的示范
E、有关读物的示范

21：研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。（　　）
判断题
对
错

22：爱国主义情感和集体主义情感属于（　　）。
单项选择题
A、伦理的道德情感
B、想象的道德情感
C、直觉的道德情感
D、道德行为

23：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”她回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”她回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”她回答：“没有。”这说明儿童思维具有（　　）。
单项选择题
A、单维性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、抽象逻辑性

24：发散性思维的主要特征有变通性、独创性和（　　）。
单项选择题
A、多样性
B、流畅性
C、速效性
D、拓展性

25：交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?（　　）
多项选择题
A、总结
B、提问
C、析疑
D、预测
E、复习

26：“举一反三”是负迁移。 （　　）
判断题
对
错

27：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（　　）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机

28：群体规范的功能是（　　）
多项选择题
A、监督的功能
B、群体支柱的功能
C、评价标准的功能
D、调节控制的功能
E、行为导向的功能

29：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要．属于（　　）
单项选择题
A、生理需要
B、安全需要
C、归属需要
D、自尊需要

30：任何一种品德都包含三个基本成分，道德认知、道德情感、道德行为。（　　）
判断题
对
错

知满天参考答案
1：答案C

2：答案错误
标准化测验具有更强的计划性而不是随意性。
3：答案A,B,C,D,E
行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。
4：答案C
在感觉记忆中，信息的存储存形式是视像和声像。
5：答案D
D学习结果不是分析教学任务涉及的主要内容。
6：答案C
教育心理学的初创时期（20世纪20年代以前）；发展时期（20世纪20年代到50年代末）；成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；完善时期（20世纪80年代以后）。
7：答案C
根据练习曲线，中间会出现暂时的停顿，即高原期。
8：答案A
信度是指一个测验在经过多次施测之后，所得的分数基本稳定或保持一致，指测量的一致性。
9：答案B

10：答案A,B,D,E
纽厄尔和西蒙的信息加工模式成分有接纳者、处理者、记忆和作用者。
11：答案A,B,C,D,E
自述法是经过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、自传、内心独白都是自述法的具体形式。
12：答案错误
直观是学生由不知到知的开端，是理解知识的起点。
13：答案B,C,D
根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。
14：答案C
根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更持久。
15：答案C
根据柯尔伯格的观点。道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。
16：答案A
二班同学在老师“在与不在”时表现不一，说明李老师的领导方式倾向于集权型，致使学生对领导的依赖性较强。
17：答案B
细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
18：答案B,D,E
成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。
19：答案A,B,C
一般认为，自我意识包括三种成分：一是认识成分；二是情感成分；三是意志成分。
20：答案A,B,C,D,E
范例不同，示范法有多种情况。
21：答案错误

22：答案A
伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
23：答案B
可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。
24：答案B
发散思维的三个特征：流畅性、变通性、独创性。
25：答案A,B,C,D
交互式教学这种方法，旨在教成绩差的学生学会阅读领会这样四种策略：(1)总结，总结段落内容；(2)提问，提与要点有关的问题；(3)析疑，明确材料中的难点；(4)预测，预测下文会出现什么。
26：答案错误
“举一反三”是说原有认知结构在迁移过程中不发生实体性的改变，只是得到某种充实。因此它是一种典型的正迁移。
27：答案C
内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。
28：答案B,C,E

29：答案B
B安全需要表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。例如，人们希望得到一份安定的职业，愿意参加各种保险，这些都表现了她们的安全需要。
30：答案正确