加减混合修改.pptx

100以内的加法和减法（二）加减混合 课前：你能把这两个算式合并为一个综合算式吗？课前：你能把这两个算式合并为一个综合算式吗？（1 1）78-20=78-20=6868（2 2）6868-12=56-12=56（1 1）90-43=90-43=4747（2 2）50-50-47=347=3（1 1）86-40=4686-40=46（2 2）60-46=1460-46=14综合算式综合算式1 1：综合算式综合算式1 1：综合算式综合算式1 1：含有小括号的算式，要怎样进行计算呢？含有小括号的算式，要怎样进行计算呢？如果有小括号，要先算小括号里面的，如果有小括号，要先算小括号里面的，再算括号外面的。再算括号外面的。请你试一试：请你试一试：72-72-（46+1746+17）68-68-（47+1747+17）80-80-（46+1746+17）90-90-（46+1746+17）65-65-（6+176+17）我会算：我会算：362817 652521一、复一、复习导入入（一）竖式计算（一）竖式计算3 62 86 41 78 18119能用简便能用简便写法吗？写法吗？说一说计算说一说计算的方法。的方法。6 52 54 02 11 9（二）小猴运桃子（二）小猴运桃子 猴妈妈摘了猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了个桃子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？两次后，还剩多少个？12（个）（个）521723口答：还剩口答：还剩12个。个。52（1723）=12（个）（个）口答：还剩口答：还剩12个。个。40还可以怎么算？还可以怎么算？第一次运走第一次运走17个，个，第二次运走第二次运走23个。个。一、复一、复习导入入5 21 73 52 31 2二、探究新知二、探究新知先算下来先算下来25人，车上有多少人：人，车上有多少人：再算再算现在有多少人：在有多少人：6725422842（人）（人）70（人）（人）我用我用综合算式：合算式：672528这是加减混合的这是加减混合的算式。算式。竖式怎么写？竖式怎么写？说一说图中告诉我们什说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，要解决的问题是什么，再解答。么，再解答。67252870（人）（人）或或4 24 27 06 7 2 54 270这是简便这是简便写法。写法。二、探究新知二、探究新知还有其他解答还有其他解答方法吗？方法吗？2 86 72 52 8用竖式算一算。用竖式算一算。67282570（人）（人）28256770（人）（人）我先算上车比下车多几人。我先算上车比下车多几人。这是先算这是先算二、探究新知二、探究新知这是先算这是先算还有其他解答还有其他解答方法吗？方法吗？想一想，应该想一想，应该先算什么？先算什么？说一说，在做加减混合说一说，在做加减混合计算时应该怎样做？计算时应该怎样做？有简便写法吗？有简便写法吗？二、探究新知二、探究新知72(4716)96 34 7 1 6 7 2639相同数位对齐，从个位算起；相同数位对齐，从个位算起；相加满十要进位相加满十要进位,不够减时要退位不够减时要退位;有时可以用简便写法。有时可以用简便写法。在写竖式时在写竖式时在写竖式时在写竖式时三、知三、知识运用运用1.27131279891893490817三、知三、知识运用运用2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。下面的计算对吗？把不对的改正过来。改：改：64（1728）191 72 84 56 44 51 9三、知三、知识运用运用口答：现在有口答：现在有63位同学。位同学。65272563（位）（位）学校合唱队原来有学校合唱队原来有65位同学，位同学，27位同学毕业了，位同学毕业了，又加入了又加入了25位新同学，现在有多少位同学？位新同学，现在有多少位同学？3.36元元12元元29元元30元元三、知三、知识运用运用（1）应找回多少元？）应找回多少元？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？）你还能提出其他数学问题并解答吗？17（元）（元）5082550（825）17（元）（元）或或4.解决问题。解决问题。42153693（元）（元）（1）爸爸买了一双鞋、一顶帽子和一条裤子，）爸爸买了一双鞋、一顶帽子和一条裤子，一共用了多少钱？一共用了多少钱？（2）妈妈用）妈妈用100元钱可以买哪两样物品？找回多少钱？元钱可以买哪两样物品？找回多少钱？59元元42元元15元元36元元三、知三、知识运用运用四、四、课堂作堂作业作业：作业：第第28页页“做一做做一做”第第12题（例题（例4）。）。第第30页练习五，第页练习五，第7题。题。第第31页练习五，第页练习五，第12题。题。