大自然的文字时.pptx

24 24 大自然的文字大自然的文字 天上的每一颗星就天上的每一颗星就天上的每一颗星就天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一是一个字，脚下的每一是一个字，脚下的每一是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。粒小石子也是一个字。粒小石子也是一个字。粒小石子也是一个字。活动一：通俗易懂方法谈活动一：通俗易懂方法谈 1 1、浏览、浏览2 26 6自然段，要求：自然段，要求：（1 1）想想：作者介绍了哪几种大自）想想：作者介绍了哪几种大自然的文字？是采用哪些方法介绍的？然的文字？是采用哪些方法介绍的？（2 2）先组内交流，再每组选择一种）先组内交流，再每组选择一种方法，结合具体句子，说说这样写的好方法，结合具体句子，说说这样写的好处，并练习朗读。处，并练习朗读。2 2、各组汇报展示。、各组汇报展示。岗岗nishe二二云 炎热的夏季，远远耸立炎热的夏季，远远耸立炎热的夏季，远远耸立炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座着一座白色的云山，从这座着一座白色的云山，从这座着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，云山向左右伸出两个尖头，云山向左右伸出两个尖头，云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。山变得就像铁匠的铁砧了。山变得就像铁匠的铁砧了。山变得就像铁匠的铁砧了。活一活一 在森林里行走，有时会忽在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。像披着毛皮一般。活一活一 它是怎么到这儿来的呢？它是怎么到这儿来的呢？它是怎么到这儿来的呢？它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它搬到森谁有这么大的力气把它搬到森谁有这么大的力气把它搬到森谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎林里来的呢？而且，它又是怎林里来的呢？而且，它又是怎林里来的呢？而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢？样穿过茂密树林的呢？样穿过茂密树林的呢？样穿过茂密树林的呢？活一活一 认识大自然文字的人，立认识大自然文字的人，立认识大自然文字的人，立认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而即会说，它不是人搬来的，而即会说，它不是人搬来的，而即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷是冰搬来的。那些冰块从寒冷是冰搬来的。那些冰块从寒冷是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方的北方的北方的北方“爬爬爬爬”过来，沿路把大过来，沿路把大过来，沿路把大过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。大小小的石块带着一起走。大小小的石块带着一起走。大小小的石块带着一起走。活一活一活动二：小组合作学解说活动二：小组合作学解说活动二：小组合作学解说活动二：小组合作学解说 每组围绕课文中的一种文字每组围绕课文中的一种文字每组围绕课文中的一种文字每组围绕课文中的一种文字介绍，设计恰当方式，进行准确、介绍，设计恰当方式，进行准确、介绍，设计恰当方式，进行准确、介绍，设计恰当方式，进行准确、生动的解说。生动的解说。生动的解说。生动的解说。（方式可以是对话、知识问方式可以是对话、知识问方式可以是对话、知识问方式可以是对话、知识问答、自述、情境扮演等。）答、自述、情境扮演等。）答、自述、情境扮演等。）答、自述、情境扮演等。）云云星星石石三三二二 砧砧 状状 云云朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。雷公先唱歌，有雨也不多。雷公先唱歌，有雨也不多。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。海海滩滩小小天天使使蒂蒂莉莉二二由海洋生物变化而成的石灰石由海洋生物变化而成的石灰石二二活动三：破译文字我能行活动三：破译文字我能行 默读第七自然段，想想：默读第七自然段，想想：怎样才能学会认识大自然的文字？怎样才能学会认识大自然的文字？要学会认识大自然的文字，从小就要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观应当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头应该去请教有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。远不会懂得大自然的文字。读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。朱朱 熹熹检检 测测 反反 馈馈 大自然的文字啊，大自然的文字啊，大自然的文字啊，大自然的文字啊，真是妙不可言。真是妙不可言。真是妙不可言。真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，不爱学习的人看不懂，不爱学习的人看不懂，不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见！粗心大意的人永远看不见！粗心大意的人永远看不见！粗心大意的人永远看不见！