小学五年级家长会-2.pptx

五（五（五（五（2 2）班家长会）班家长会）班家长会）班家长会 回民小学五（回民小学五（2）班）班 首先感谢您在百忙之中抽首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会。关心、帮空来参加家长会。关心、帮助、督促孩子是我们共同的助、督促孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目发展、提高是我们共同的目标！标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的:谁在教育孩子？是家庭？还是学校？谁在教育孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校。既是家庭，也是学校。马卡连柯马卡连柯民风、世风，皆起于家风。家庭要民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但正确地引导孩子，不但“养养”，还要，还要“教教”，更要，更要“育育”。魏书生魏书生这世界上没有比教育孩子成人更重要这世界上没有比教育孩子成人更重要的事情了。的事情了。柏拉图柏拉图宗旨宗旨与全体家长共努力与全体家长共努力 为了您的孩子，为了我们为了您的孩子，为了我们的学生，我们一起努力！的学生，我们一起努力！今天的会议有三项议程：今天的会议有三项议程：一、班级情况分析；一、班级情况分析；二、学习情况分析；二、学习情况分析；三、几点建议。三、几点建议。五（五（2 2）班是由）班是由7777名来自于不同家庭的名来自于不同家庭的孩子组成的一个班集孩子组成的一个班集体。其中体。其中男生男生4545人，人，女生女生3232人。同学们个人。同学们个个都有鲜明的个性个都有鲜明的个性.班班级级情情况况介介绍绍学习情况分析学习情况分析4由于各方面的原因，有个别学生本由于各方面的原因，有个别学生本学期学习成绩有所下降，可能有些家长学期学习成绩有所下降，可能有些家长也感觉到了，很多孩子的学习比较浮躁，也感觉到了，很多孩子的学习比较浮躁，并且现在学习内容深了，就有些吃力再并且现在学习内容深了，就有些吃力再加上很多孩子作业出现问题的时候，老加上很多孩子作业出现问题的时候，老师和家长交流起不到很好的推进作用，师和家长交流起不到很好的推进作用，家长在学生面前抱怨老师、学校渐渐形家长在学生面前抱怨老师、学校渐渐形成风气，使学生心理发生不必要的转变，成风气，使学生心理发生不必要的转变，久之，学习态度不端正，厌学，厌师。久之，学习态度不端正，厌学，厌师。以上问题，我们老师正以上问题，我们老师正在慢慢解决，但是学校教育在慢慢解决，但是学校教育离不开家庭教育，如果一个离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长朋友所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：们提出几点建议：哪怕天下人都看不起你哪怕天下人都看不起你的孩子，做父母的也应该的孩子，做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他、为他自豪。他、赞美他、为他自豪。做好孩子的做好孩子的 护航使者航使者再富也要苦孩子 父父爱如山，如山，这座山是座山是在儿女成在儿女成长过程中一点一程中一点一滴累滴累积而成的；父而成的；父爱的山的山是一种力量，支持着子女是一种力量，支持着子女的一生。父的一生。父爱的山是一座的山是一座不倒的山，永不倒的山，永远矗立在儿矗立在儿女女们心中。心中。母爱如水，有高山流水母爱如水，有高山流水的壮观伟大，有容纳江海的壮观伟大，有容纳江海的伟大，有细细绵绵的情的伟大，有细细绵绵的情丝。母爱如水，孜孜不断丝。母爱如水，孜孜不断地流淌着，滋润着每一个地流淌着，滋润着每一个子女的心田。子女的心田。为人父母者，在孩子人父母者，在孩子面前所表面前所表现出来的做出来的做人修养，比人修养，比爱更重要。更重要。因因为它是父母它是父母对孩子孩子进行家教的灵魂。行家教的灵魂。为人父母者，在为人父母者，在孩子面前所表现出来孩子面前所表现出来的做人修养，比爱更的做人修养，比爱更重要。因为它是父母重要。因为它是父母对孩子进行家教的灵对孩子进行家教的灵魂。魂。行为养成习惯行为养成习惯 习惯形成性格习惯形成性格 性格性格决定命运决定命运孩子成功教育孩子成功教育 从好习惯培养开始从好习惯培养开始 成功和失败，成功和失败，都源于你所养都源于你所养成的习惯成的习惯。好习惯好习惯 成就好未来成就好未来 成功是有层次的，对成功是有层次的，对于最后一名同学，考倒数于最后一名同学，考倒数第二就是成功，因为他战第二就是成功，因为他战胜了一名对手。胜了一名对手。孩子的心灵是一孩子的心灵是一块神奇的土地，播种块神奇的土地，播种行为，收获习惯；播行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。播种性格，收获人生。感恩教育感恩教育 是最好的道德教育是最好的道德教育责任教育责任教育 是最好的理想教育是最好的理想教育自制教育自制教育 是最好的行动教育是最好的行动教育 我们要让学生明我们要让学生明白：一个懂得规矩，白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够照规矩办事，才能够使自己进步。使自己进步。风筝要想飞得高，必须风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结放纵，是绝对没有什么好结果的。果的。任何时候严格要任何时候严格要求都对学生有利，求都对学生有利，老师的批评教育是老师的批评教育是对孩子负责，表扬对孩子负责，表扬是爱，批评更是一是爱，批评更是一种爱。种爱。您的关注，您的关注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的赞赏，您的赞赏，是孩子的骄傲；是孩子的骄傲；您的鼓励，您的鼓励，是孩子的动力。是孩子的动力。前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者学校和家庭，不仅学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。学习 1 1、有些、有些家长担心自己文化教育程度不高，家长担心自己文化教育程度不高，觉得自己帮不上孩子。觉得自己帮不上孩子。即使我们的家长是教授，即使我们的家长是教授，也不能把孩子的功课都教好了，因为你只是熟也不能把孩子的功课都教好了，因为你只是熟知一门功课，并不能对孩子的各门功课都有能知一门功课，并不能对孩子的各门功课都有能力来辅导，所以家长的主要责任不是在于帮助力来辅导，所以家长的主要责任不是在于帮助孩子补习知识，孩子补习知识，家长在对孩子的学习方面更多家长在对孩子的学习方面更多是要孩子树立职业的理想和兴趣，能够主动学是要孩子树立职业的理想和兴趣，能够主动学习习，学会学习。将来出社会能有一技之长。能，学会学习。将来出社会能有一技之长。能靠自己的靠自己的 技术吃饭，能更好的立足社会。技术吃饭，能更好的立足社会。2、家长对教育的投资是、家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为最高的投资，所以我认为家长朋友们应该和孩子共家长朋友们应该和孩子共同努力，把精力更多的投同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。把孩子培养好。一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，很多学生课上的表现，以及对学习的态度很多时候来自于家庭教育。举例：举例：满分满分 中高年级学生成绩在中高年级学生成绩在95分以分以上，其实都不是老师教出来的，上，其实都不是老师教出来的，而是与家长平时对孩子的教育，而是与家长平时对孩子的教育，以及培养良好的学习习惯有关。以及培养良好的学习习惯有关。（不溺爱，多关爱）（不溺爱，多关爱）故事：故事：妈妈的家长会妈妈的家长会 第一次参加家长会，幼儿园第一次参加家长会，幼儿园的老师说的老师说：“你的儿子有多动症，你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看最好带他去医院看一看”。听了老师的话她很伤心，但是听了老师的话她很伤心，但是她还是告诉了儿子。她还是告诉了儿子。老师表扬老师表扬你了，说宝宝原来在板凳坐不了你了，说宝宝原来在板凳坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。全班只有宝宝进步了。那天晚那天晚上，她儿子破天荒地上，她儿子破天荒地吃了两碗米吃了两碗米饭，并且没让她喂。饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长儿子上小学了。家长会上，老师说：会上，老师说：“全班全班5050名同学，这次数学考试，名同学，这次数学考试，你儿子排第你儿子排第4949名。我们怀名。我们怀疑他智商有问题，您最好疑他智商有问题，您最好能带他去医院查一查能带他去医院查一查”。当她回到家里，却对坐当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说在桌前的儿子说：“老师对老师对你充满信心。他说了，你并你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第你的同桌排在第2121名。名。”孩子上了初中，又一次家长会。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告不习惯。临别，去问老师，老师告诉她诉她：“按你儿子现在的成绩，考按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。重点高中有点危险。”她告诉儿子：她告诉儿子：“班主任对你非班主任对你非常满意，他说了，常满意，他说了，只要你努力，很有只要你努力，很有希望考上重点高中。希望考上重点高中。”高中毕业了。高中毕业了。一个第一一个第一批大学录取通知书下达的批大学录取通知书下达的日子。学校打电话让她儿日子。学校打电话让她儿子到学校去一趟。子到学校去一趟。儿子从学校回来，把一儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公封印有清华大学招生办公室特快专递交到她的手里，室特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您是个聪明的孩子，是您”如果一个孩子没有良好的家庭如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。根源也都可以追溯到家庭。著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基家庭教育应该是耐心的家庭教育应该是耐心的,而不是急躁的；而不是急躁的；应该是说理的，应该是说理的，而不是责骂的；而不是责骂的；应该是锲而不舍的，应该是锲而不舍的，而不是追求速战速决的。而不是追求速战速决的。1、充分认识家庭教育的重要性、充分认识家庭教育的重要性 孩子是国家的未来，是我们继承和希望。人生最大的孩子是国家的未来，是我们继承和希望。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，最大的幸福则是儿女德才烦恼莫过于儿女的不成器，最大的幸福则是儿女德才兼备。在教育孩子上有个不成定论的公式：现在多付兼备。在教育孩子上有个不成定论的公式：现在多付出一点，将会幸福；现在不付出或少付出，将来就会出一点，将会幸福；现在不付出或少付出，将来就会不会有太多的收获不会有太多的收获 有的家长只顾当前的欢乐和轻松，不注重教育付出，有的家长只顾当前的欢乐和轻松，不注重教育付出，不久的将来，孩子难以生存时就需要你的接济，将会不久的将来，孩子难以生存时就需要你的接济，将会造成一代惩罚一代，形成恶性循环；而有知识有见地造成一代惩罚一代，形成恶性循环；而有知识有见地的家庭则会一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过的家庭则会一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，不仅为国家培养了栋梁之才，而且让自己也会一代，不仅为国家培养了栋梁之才，而且让自己也会幸福无比。幸福无比。家庭家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。这里的子能否健康成长。这里的好好并不是指富裕的并不是指富裕的家庭环境，而是指家庭环境，而是指家风好家风好。心理学家讲心理学家讲：1 1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2 2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3 3）如果孩子生活在鼓励中，便学）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；会自信；2、树立家教意识，提高家教质量、树立家教意识，提高家教质量 3、密切配合学校教育、密切配合学校教育 作为家长应当明白，孩子的智作为家长应当明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定力基础和品质基础是在家庭中奠定的。学校教育的过程中离不开家庭的。学校教育的过程中离不开家庭的密切配合，如果没有良好正确的的密切配合，如果没有良好正确的家庭教育配合，再好的师资和学校家庭教育配合，再好的师资和学校也不一定能产生好的教育效果。也不一定能产生好的教育效果。学校教育是群体性教化形式。德智学校教育是群体性教化形式。德智体都是群体性教育，一个老师负责几十体都是群体性教育，一个老师负责几十个学生，不可能象父母那样把精力和教个学生，不可能象父母那样把精力和教化的对象都集中在一个学生身上，无论化的对象都集中在一个学生身上，无论从体力、精力还是情感上家庭教育都占从体力、精力还是情感上家庭教育都占有特殊的地位和作用，其潜在能量是巨有特殊的地位和作用，其潜在能量是巨大的，开拓前景是广阔的。大的，开拓前景是广阔的。v 孩子在同样的年龄段，走进同孩子在同样的年龄段，走进同一个学校，同一间教室，接受同一个学校，同一间教室，接受同样的教育，接受教育的效果是有样的教育，接受教育的效果是有很大区别的。这种大优大劣分化很大区别的。这种大优大劣分化的原因并不在于学校的教育教学的原因并不在于学校的教育教学质量，而在于家庭教育的配合上质量，而在于家庭教育的配合上,请家长冷静地思考，积极配合学请家长冷静地思考，积极配合学校教育。校教育。4、要多鼓励孩子在学习上力求上进、要多鼓励孩子在学习上力求上进v家长在家要多翻翻孩子的作业，可能有的家长会说自己看不懂，但至少从孩子字写的工整程度上知道他对待学习的态度v家长平时应多列举身边考上好大学或有重要成就的人物的例子鼓励或者暗示孩子树立远大理想。有些家长只是一味的责怪打骂，那是没成效的，要多想办法，想出有效的点子，哪怕是用苦肉记。5、充分认识家教的长期性、充分认识家教的长期性v“十年树木，百年树人十年树木，百年树人”，一个人才，一个人才没有几十年的精心培养是成不了人才没有几十年的精心培养是成不了人才的。靠朝夕之功和侥幸心理也是培养的。靠朝夕之功和侥幸心理也是培养不好孩子的。不好孩子的。v家长必须充分认识到家庭教育的必要家长必须充分认识到家庭教育的必要性和重要性；充分认识到家庭教育是性和重要性；充分认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期工程。一项艰苦而又细致的长期工程。v在在校校的的5 5天交给我们，在天交给我们，在家家的的2 2天天怎么办？怎么办？5+2=5+2=（）v在学校学到的知在学校学到的知识和做人的道理识和做人的道理由于家长的要求由于家长的要求和学校的要求不和学校的要求不一致，学校教育一致，学校教育的成果丧失殆尽的成果丧失殆尽！（！（5+2=0）v周末接受的家长周末接受的家长教育，回到学校教育，回到学校抛到脑后，家庭抛到脑后，家庭教育的效果等于教育的效果等于零！零！v（2+5=0）7几点建议：几点建议：2、良好习惯的养成非常重要，包括学习、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。目标。几点建议：几点建议：3、要尽量控制孩子的零用钱和上学、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。其他学校的人搭朋友。4、工作再忙也要抽点时间来多了解孩、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个，我们的一切工作都是为了子只有一个，我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途。孩子将来的美好前途。几点建议：几点建议：5、家长与老师应该取得联系、家长与老师应该取得联系,及时了及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作。表现，积极配合学校做好工作。6、家长要培养孩子的处事能力，要让孩、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。子自己管理自己。7、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。心。v8、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。会上立足，并且成就一番事业。9、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。看哪科是弱项，多花些时间补上。10抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。珍惜）等。11、在孩子面前做好表率，身教重于言教。、在孩子面前做好表率，身教重于言教。根据我们了解的情况，发现家长根据我们了解的情况，发现家长在教育中有以下几个在教育中有以下几个误区：误区：1、过分保护，给学生造成心理压力、过分保护，给学生造成心理压力,影响学生们的影响学生们的正常学习正常学习。2、过分干涉，许多家长认为学生，什、过分干涉，许多家长认为学生，什么事都不能干，只有学习，这样往往会适得其反。么事都不能干，只有学习，这样往往会适得其反。3、期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫、期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。伤孩子的自信心。4、对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理、对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康。健康。5、不注重言传身教，不要孩子做的事情，自己却、不注重言传身教，不要孩子做的事情，自己却做了做了。根据我们了解的情况，发现家根据我们了解的情况，发现家长在教育中有以下几个长在教育中有以下几个误区：误区：v6.过分放手过分放手,对孩子的在校学习生活情况对孩子的在校学习生活情况不闻不问不闻不问,让孩子自由发展让孩子自由发展.v7.唠叨没完没了唠叨没完没了,不抓住其当时的心理不抓住其当时的心理,使使得效果适得其反得效果适得其反.v8.大事化小大事化小,小事化了小事化了,为孩子开脱责任为孩子开脱责任.v9.凡事武力解决凡事武力解决,不管孩子接不接受不管孩子接不接受.为什么孩子不愿与父母交流，父为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？改？无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧教育的原则和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。么。为此，在批评孩子前为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢，掌握好分寸。的放矢，掌握好分寸。建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。么就无法指望孩子能够如你所愿。建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。如果能和孩子站在一起面对失误。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。给钱并不是教育，给钱并不是爱。建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。之，成绩下降，形成恶性循环。现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：由宠爱而溺爱；误区之一：由宠爱而溺爱；误区之二：由失望而暴力；误区之二：由失望而暴力；误区之三：由失望而冷漠；误区之三：由失望而冷漠；误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热；误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信；误区之六：由爱护而袒护；误区之六：由爱护而袒护；误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办；误区之八：由托付而推卸；误区之八：由托付而推卸；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之十：由分歧而不配合。误区之十：由分歧而不配合。理想的家长八条做法：理想的家长八条做法：1.老师家长要以身作则，为孩子做出表率老师家长要以身作则，为孩子做出表率 2.创造良好的家庭氛围。创造良好的家庭氛围。3.要允许孩子出错。要允许孩子出错。4.放手让孩子做他想做又能做的事。放手让孩子做他想做又能做的事。5.帮助孩子建立广阔的智力背景。帮助孩子建立广阔的智力背景。6.让孩子学会自己去判断是非。让孩子学会自己去判断是非。7.不要和别的孩子攀比不要和别的孩子攀比 8.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍有时间的话读一点家庭教育方面的书籍 家庭教育的几点建议家庭教育的几点建议 仅供参考仅供参考家庭作业建议v1、给孩子提供一个良好的作业环境、给孩子提供一个良好的作业环境 v2、控制孩子做作业的时间、控制孩子做作业的时间 v3、要养成认真书写，作业清楚的习惯、要养成认真书写，作业清楚的习惯 v4、督促孩子养成检查作业的习惯、督促孩子养成检查作业的习惯 v5、督促学生养成及时整理书包、带齐、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯学习工具的习惯 多给孩子一点自信心，做孩子成长强多给孩子一点自信心，做孩子成长强有力的后盾：有力的后盾：学生个体差异大，即使学生个体差异大，即使成绩不理想只要孩子已尽力，应给以成绩不理想只要孩子已尽力，应给以信心不能一味的指责，更不能放弃；信心不能一味的指责，更不能放弃；对于孩子的成绩要纵向比较。对于孩子的成绩要纵向比较。建议-1建议-2教育学生遵守纪律，尊重教师：家教育学生遵守纪律，尊重教师：家有家法，校有校规，班级有班级的有家法，校有校规，班级有班级的纪律好的纪律好的纪律是成绩提高的保证；尊重教师，纪律是成绩提高的保证；尊重教师，家长是孩子的镜子，孩子是家长的家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，家长应该配合学校做好孩子影子，家长应该配合学校做好孩子的工作，同时也要做好孩子的表率的工作，同时也要做好孩子的表率对孩子应严格教育和管理：监督学生对孩子应严格教育和管理：监督学生不盲目上网，不完网络游戏；合理安不盲目上网，不完网络游戏；合理安排学生的时间排学生的时间建议-4关注学生学习过程：考试成绩重要但关注学生学习过程：考试成绩重要但这只是衡量学生一时的表现，要适度这只是衡量学生一时的表现，要适度的给学生拓展，培养他们的能力的给学生拓展，培养他们的能力建议-5创造良好的育人环境：尽量抽时创造良好的育人环境：尽量抽时间多与孩子交流和沟通，善于发间多与孩子交流和沟通，善于发现他们的长处，让他们即要学会现他们的长处，让他们即要学会生活，更要学会创造生活生活，更要学会创造生活.建议-6五年级是儿童成长的一个关键期五年级是儿童成长的一个关键期五年级是孩子大脑发育的关键期五年级是孩子大脑发育的关键期五年级是培养孩子学习能力的关键期五年级是培养孩子学习能力的关键期五年级是培养孩子情绪控制能力的关键期五年级是培养孩子情绪控制能力的关键期五年级是良好学习习惯定型和培养的五年级是良好学习习惯定型和培养的 最后关键期最后关键期五年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期五年级是小学教育的重要转折期五年级是小学教育的重要转折期优异的成绩优异的成绩良好的学习习惯、良好的学习习惯、科学的学习方法科学的学习方法家庭合理的教育家庭合理的教育方式方式+家长朋友们，我们的目标是统一的，家长朋友们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，让我们相互合作，我们的任务是一致的，让我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。打下坚实的良好的基础。孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩 子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！对家长的希望：对家长的希望：一、重视一、重视二、了解二、了解三、关心三、关心四、鼓励四、鼓励五、督促五、督促六、配合六、配合 了解上学、回家的时间，时刻了解孩子了解上学、回家的时间，时刻了解孩子的动向。的动向。早早 晨：晨：7:307:30后到校后到校中午放学：中午放学：11:4011:40下午上课：下午上课：1 1：4040后进校门后进校门下午放学：下午放学：4:054:05班主任电话：班主任电话：1520644320215206443202作息时间表作息时间表 古往今来，一切伟大的民族都会古往今来，一切伟大的民族都会自觉地重视教育。犹太民族在他们的自觉地重视教育。犹太民族在他们的犹太教义中指出：犹太教义中指出：“宁可变卖所有的宁可变卖所有的东西，也要把女儿嫁给学者东西，也要把女儿嫁给学者”。犹太。犹太人还说：人还说：“假如父母和教师两人同时假如父母和教师两人同时坐牢而又只能保释一个人出来的话，坐牢而又只能保释一个人出来的话，做孩子的应该应先保释教师。做孩子的应该应先保释教师。”正因正因为有对教育如此重视的观念，才造就为有对教育如此重视的观念，才造就了犹太人的聪明和富有，从而获得了了犹太人的聪明和富有，从而获得了世界上第一富有民族的声誉。世界上第一富有民族的声誉。结束语结束语 每个孩子身上都蕴藏着每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，多一点信多一点沟通交流，多一点信任理解，那么我们的孩子都任理解，那么我们的孩子都有所作为。有所作为。结结 束束 语语真诚期待与您的合作别忘了，别忘了，常过来看看！常过来看看！再次感谢各位家长再次感谢各位家长的到来和倾听！的到来和倾听！孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。让我们携手，让我们携手，共同帮孩子描绘美好的未来！共同帮孩子描绘美好的未来！最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。孩子是我们希望，我再次感谢你们的支持。孩子是我们希望，我们多希望他们能好好生活，好好学习，那么们多希望他们能好好生活，好好学习，那么让我们大家一起努力，相信他们可以向着各让我们大家一起努力，相信他们可以向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿所有的孩子都能成向上，全面发展，愿所有的孩子都能成“龙龙”、成、成“凤凤”。谢谢大家！说得不当之处，。谢谢大家！说得不当之处，希望各位家长谅解。希望各位家长谅解。