2022年湖北省恩施州中考化学试卷解析.docx

2022年湖北省恩施州中考化学试卷一、选择题共10小题，每题2分，共20分12分2022恩施州以下课外实验中不涉及化学变化的是A用点燃蜡烛的方法制炭黑B用食醋除水壶中水垢C用活性炭除冰箱中的异味D用柠檬酸、小苏打、白糖、凉开水自制汽水22分2022恩施州以下列图所示的实验操作中，正确的选项是ABCD32分2022恩施州以下属于可再生能源的是A煤B石油C天然气D酒精42分2022恩施州金属和金属材料在日常生活中被广泛应用以下对金属或合金的利用是由金属的活动性决定的是A用铁回收含铜离子废液中的铜B用铝合金制作门窗框架C用锡合金作保险丝D用铜丝作电缆52分2022恩施州以下为某同学对化学知识的归纳，其中有错误的选项是A空气的组成：氮气、氧气、氢气、稀有气体等B燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度到达着火点C人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水D常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等62分2022恩施州以下化学符号所表示的意义错误的选项是A02：可以表示一个氧分子BFe2+：可以表示一个铁离子CNe：可以表示一个氖原子DC02：可以表示二氧化碳这种物质72分2022恩施州以下有关化学知识的描述正确的选项是A催化剂不仅能改变化学反响速率，而且会增加生成物的质量B电解水时正极产生氢气，负极产生氧气，其体积比为2：1CNH4NO3是一种复合肥料，溶解时吸热D酸溶液加水稀释，溶液的pH会变大82分2022恩施州如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线以下说法错误的选项是At1时，三种物质的溶解度是丙乙甲Bt2时，甲和丙的饱和溶液溶质质量分数相等C三种物质的溶解度均随温度的升高而增大D当甲中混有少量的乙时可用冷却其热饱和溶液的方法提纯92分2022恩施州如图是四种粒子的结构示意图，对它们的描述正确的选项是A四种粒子均表示原子BN与W可形成NW3型化合物C四种粒子均到达了相对稳定结构D四种粒子所代表的元素不在同一周期102分2022恩施州2022年全球十大化学研究成果之一是复旦大学的同鸣飞教授课题组与德国柏林自由大学的Riedel教授合作，成功制备出了四氧化铱正离子IrO4+，在这种离子中，铱Ir元素的化合价为A+3B+6C+7D+9二、非选择题共76分114分2022恩施州形成根本的化学观念是初中化学重要的学习目标之一，也是初中阶段应该具备的化学素养，以下事实或现象包含了些根本化学观念请根据要求合理答复：1墙内开花墙外香，从微观分析其原因是：2现有初中化学常见的五种物质：Mg；CH4；稀硫酸；CuO；KMn04请按单质、氧化物、盐、有机物、混合物顺序排列为填序号3几千万年前一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里原因是：4化学物质具有两面性：一方面为人们的生活带来了无数便利；另一方面它也对人类生存的环境造成种种危害请举例并说明其两面性1碳酸钠是一种重要的化工原料，其化学式为；2恩施被誉为世界硒都，具有丰富的硒资源硒Se是人生命中必需的微量元素，在周期表中与硫同族、化学性质相似A、B、C、D表示4种物质，它们的微观示意图如图：物质A和B在点燃条件下反响生成C和D两种物质，反响的化学方程式是，其根本反响类型是3有机化学中的最简式用元素符号表示化合物分子中各元素的原子个数最简比的式子某有机物中C、H、0元素的质量比为6：1：8，那么该有机物的最简式为按C、H、0顺序133分2022恩施州元素周期表是学习和研究化学的重要工具A、B、C为周期表118号中的元素，在周期表中的位置如下列图A的核电荷数为8，三种元素的核电荷数之和为341B的名称为；2C的单质化学式为；3用H2A2制取A2的化学方程式为1不用化学实验就能鉴别出来的是溶液；2取另三种溶液两两混合，实验步骤、现象和结论如下：实验步骤 现象和结论 任取少许两种溶液于试管中，再用滴管取另一种溶液，分别滴加到上述两支试管中 假设实验现象为：一支试管产生气泡，另一支试管无明显现象，那么滴管所取的溶液为；假设实验现象为，那么滴管所取的是K2CO3溶液3某同学将2中实验后的所有废液倒入一个烧杯中，最后烧杯一定存在的离子有填离子符号1510分2022恩施州阅读以下材料，按要求答复以下问题【根底实验】图1是制取和收集气体的局部装置1假设用加热熟石灰和氯化铵的固体混合物制取并收集氨气的装置是，化学方程式为2检验氨气集满的方法是，图1中A装置试管口略向下倾斜的原因是3还可以利用B装置，向盛有固体氢氧化钠的锥形瓶中注入浓氨水快速制得氨气，那么注入浓氨水的量至少要【探究实验】某化学兴趣小组对氨气的性质进一步探究【提出问题】1氨气显碱性吗2氨水显碱性吗【实验验证】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反响的实验探究方法，用三朵由无色酚酞试液浸润的枯燥纸质小花进行图2中A所示的三个实验；【实验现象】实验和纸花不变色，实验纸花变红【实验结论】1氨气不显碱性，2氨水碱性填“显或“不显【交流反思】1从微观的角度分析氨水显碱性的原因；2小军向实验中变红的小花上喷稀盐酸，小花红色逐渐消失，发生反响的化学方程式为；3根据探究结论可知，能用于枯燥氨气的枯燥剂是填序号A生石灰 B浓硫酸 C碱石灰氧化钙和氢氧化钠固体混合物【拓展探究】相对分子质量越大，分子的运动速率越小该兴趣小组增加了如图3所示的探究实验，在U型管A、B两端同时塞入蘸有试剂的棉花，那么U型管内产生的现象应为165分2022恩施州我州地处武陵山区，具有丰富的天然石灰石、大理石主要成分是碳酸钙资源，纯度高、硬度大，是优质的建筑材料为测定某地天然大理石中碳酸钙的含量杂质不与稀盐酸反响，某化学兴趣小组成员取25g样品，参加一定溶质质量分数的稀盐酸，测得的实验数据如下列图1求样品中碳酸钙的质量分数；2所加稀盐酸的溶质质量分数2022年湖北省恩施州中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题共10小题，每题2分，共20分12分2022恩施州以下课外实验中不涉及化学变化的是A用点燃蜡烛的方法制炭黑B用食醋除水壶中水垢C用活性炭除冰箱中的异味D用柠檬酸、小苏打、白糖、凉开水自制汽水考点：化学变化和物理变化的判别菁优网版权所有专题：物质的变化与性质分析：此题考查物理变化和化学变化的差异物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，那么属于化学变化；反之，那么是物理变化解答：解：A石蜡与炭黑不是同一种物质，因此发生了化学变化；B用少量食醋除去水壶中的水垢：食醋呈酸性，与水垢发生化学反响；C用木炭除去冰箱中的异味：没有新物质生成，属于物理变化D柠檬酸和小苏打反响生成二氧化碳，是化学变化；应选C点评：正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差异：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化22分2022恩施州以下列图所示的实验操作中，正确的选项是ABCD考点：检查装置的气密性；测量容器-量筒；液体药品的取用；蒸发与蒸馏操作菁优网版权所有专题：常见仪器及化学实验根本操作分析：A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断B、根据蒸发操作的本卷须知进行分析判断即可C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断解答：解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，假设导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确B、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，操作错误D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误应选：A点评：此题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用本卷须知、常见化学实验根本操作的本卷须知是解答此类试题的关键32分2022恩施州以下属于可再生能源的是A煤B石油C天然气D酒精考点：常见能源的种类、能源的分类菁优网版权所有专题：化学与能源分析：从能源是否可再利用的角度可把能源分为可再生能源和不可再生能源人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源；在自然界中可以不断再生的能源，属于可再生能源解答：解：A、煤属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，应选项错误B、石油属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，应选项错误C、天然气属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，应选项错误D、酒精可以通过粮食发酵而制得，属于可再生能源，应选项正确应选：D点评：此题难度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特点是正确解答此题的关键42分2022恩施州金属和金属材料在日常生活中被广泛应用以下对金属或合金的利用是由金属的活动性决定的是A用铁回收含铜离子废液中的铜B用铝合金制作门窗框架C用锡合金作保险丝D用铜丝作电缆考点：金属活动性顺序及其应用菁优网版权所有专题：金属与金属材料分析：由金属活动性顺序：排在氢前面的金属可置换出酸中的氢，且金属的活动性越强，反响速度越快；排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来；据此进行分析判解答：解：A、用铁回收含银废液中的铜，是利用位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，故可选；B、用铝合金制作门窗框架是利用其密度小、颜色鲜艳的性质以及自我保护的特性，与金属的活动性无关，故不可选；C、保险丝的作用是在通过自身熔断平安切断并保护电路，必须熔点低，属于物理性质，不是由金属活动性决定的，故不可选；D、铜丝作电缆利用了铜的导电性，不是由金属活动性决定的，故不可选；应选A点评：此题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行52分2022恩施州以下为某同学对化学知识的归纳，其中有错误的选项是A空气的组成：氮气、氧气、氢气、稀有气体等B燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度到达着火点C人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水D常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等考点：空气的成分及各成分的体积分数；燃烧与燃烧的条件；合成材料的使用及其对人和环境的影响；生命活动与六大营养素菁优网版权所有专题：空气与水；化学与生活分析：由题目的信息可知：空气的组成：氮气、氧气、稀有气体等，没有氢气；燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度到达着火点，缺一不可；人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水是正确的；合成材料又称有机高分子材料，常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等解答：解：A、空气的组成：氮气、氧气、稀有气体等，没有氢气，错误符合题意，应选项正确；B、燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度到达着火点，缺一不可，正确但不符合题意，应选项错误；C、人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水是正确的，正确但不符合题意，应选项错误；D、合成材料又称有机高分子材料，常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等，正确但不符合题意，应选项错误；应选A点评：本考点考查了空气中各种气体的含量、燃烧的条件、化学材料等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的根底上加以应用，本考点根底性比较强，主要出现在选择题和填空题中62分2022恩施州以下化学符号所表示的意义错误的选项是A02：可以表示一个氧分子BFe2+：可以表示一个铁离子CNe：可以表示一个氖原子DC02：可以表示二氧化碳这种物质考点：化学符号及其周围数字的意义菁优网版权所有专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据已有的化学用语的意义进行分析解答，化学式可以表示物质以及该物质的一个分子，元素符号可以表示一个原子，离子符号是在元素符号的右上角加上所带的电荷数，注意符号在前，数字在后，据此解答解答：解：A、02可以表示一个氧分子，正确；B、Fe2+可以表示一个亚铁离子，不是铁离子，错误；C、Ne可以表示一个氖原子，正确；D、C02可以表示二氧化碳这种物质，正确；应选C点评：此题考查的是化学用语的意义，完成此题，可以依据已有的知识进行72分2022恩施州以下有关化学知识的描述正确的选项是A催化剂不仅能改变化学反响速率，而且会增加生成物的质量B电解水时正极产生氢气，负极产生氧气，其体积比为2：1CNH4NO3是一种复合肥料，溶解时吸热D酸溶液加水稀释，溶液的pH会变大考点：催化剂的特点与催化作用；电解水实验；溶解时的吸热或放热现象；溶液的酸碱性与pH值的关系；常见化肥的种类和作用菁优网版权所有专题：空气与水；常见的酸 酸的通性；常见的盐 化学肥料分析：A、催化剂的特点可以概括为“一变二不变，一变是能够改变化学反响速率，二不变是指质量和化学性质在化学反响前后保持不变；B、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；C、根据复合肥料的判断方法考虑；D、向酸性溶液中加水时，顺序变弱，溶液的PH增大，越来越接近7解答：解：A、催化剂只能改变化学反响速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，应选项说法错误B、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，应选项说法错误C、含有N、P、K三种元素中的两种或三种营养元素的物质属于复合肥，所以NH4NO3不属于复合肥，应选项说法错误D、在酸溶液中加水稀释，酸性变弱，故溶液的pH越来越大正确；应选：D点评：此题难度不大，掌握催化剂概念的理解，电解水的实验，复合肥的概念，溶液的酸碱性是正确解答此题的关键82分2022恩施州如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线以下说法错误的选项是At1时，三种物质的溶解度是丙乙甲Bt2时，甲和丙的饱和溶液溶质质量分数相等C三种物质的溶解度均随温度的升高而增大D当甲中混有少量的乙时可用冷却其热饱和溶液的方法提纯考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系菁优网版权所有专题：溶液、浊液与溶解度分析：根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，根据溶解度曲线可以比较在相同温度下不同物质溶解度的大小，根据溶解度随温度的变化特点确定析出晶体的方法，据此解答解答：解：A、据图可以看出t1时，三种物质的溶解度是丙乙甲，正确；B、t2时，甲和丙的溶解度曲线相交于一点，溶解度相等，故甲和丙的饱和溶液溶质质量分数相等，正确；C、丙物质的溶解度随温度的升高而减小，错误；D、甲的溶解度受温度影响变化大，当甲中混有少量的乙时可用冷却其热饱和溶液的方法提纯甲，正确；应选C点评：此题考查的是溶解度曲线的应用，完成此题，可以依据已有的溶解度曲线的意义进行92分2022恩施州如图是四种粒子的结构示意图，对它们的描述正确的选项是A四种粒子均表示原子BN与W可形成NW3型化合物C四种粒子均到达了相对稳定结构D四种粒子所代表的元素不在同一周期考点：原子结构示意图与离子结构示意图菁优网版权所有专题：化学用语和质量守恒定律分析：A、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子B、N质子数=13，核外电子数=10，质子数核外电子数，为带3个单位正电荷的阳离子；W质子数=17，核外电子数=18，质子数核外电子数，为带1个单位负电荷的阴离子；据此进行分析判断C、假设粒子的最外层电子数为8氦为2个，属于相对稳定结构D、根据周期数=原子核外电子层数，进行分析判断解答：解：A、均质子数核外电子数，均为阳离子；质子数=核外电子数=16，为原子；质子数=17，核外电子数=18，质子数核外电子数，为阳离子；应选项说法错误B、N质子数=13，核外电子数=10，质子数核外电子数，为带3个单位正电荷的阳离子；W质子数=17，核外电子数=18，质子数核外电子数，为带1个单位负电荷的阴离子；化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，N元素和W元素分别显+3价、1价，那么与W可形成NW3型化合物，应选项说法正确C、四种粒子中K粒子的最外层电子数是6，不属于稳定结构，应选项说法错误D、M是原子失去1个电子得到的，N是原子失去3个电子得到的；W是原子得到1个电子得到的；四种粒子所代表的元素的原子核外电子层数均为3，在同一周期，应选项说法错误应选：B点评：此题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键102分2022恩施州2022年全球十大化学研究成果之一是复旦大学的同鸣飞教授课题组与德国柏林自由大学的Riedel教授合作，成功制备出了四氧化铱正离子IrO4+，在这种离子中，铱Ir元素的化合价为A+3B+6C+7D+9考点：有关元素化合价的计算菁优网版权所有专题：化学式的计算分析：根据题意，1个四氧化铱正离子带一个单位正电荷的离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致；结合原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，进行分析解答解答：解：1个四氧化铱正离子带一个单位正电荷的离子，那么四氧化铱原子团的化合价为+1价；氧元素显2价，设铱元素的化合价是x，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：x+24=+1，那么x=+9价应选：D点评：此题难度不大，掌握化合价的数值等于离子所带电荷的数值且符号一致、原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价是正确解答此题的关键二、非选择题共76分114分2022恩施州形成根本的化学观念是初中化学重要的学习目标之一，也是初中阶段应该具备的化学素养，以下事实或现象包含了些根本化学观念请根据要求合理答复：1墙内开花墙外香，从微观分析其原因是：分子不断运动2现有初中化学常见的五种物质：Mg；CH4；稀硫酸；CuO；KMn04请按单质、氧化物、盐、有机物、混合物顺序排列为填序号3几千万年前一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里原因是：化学变化中原子不变4化学物质具有两面性：一方面为人们的生活带来了无数便利；另一方面它也对人类生存的环境造成种种危害请举例并说明其两面性二氧化碳具有不燃烧不支持燃烧的特性，所以可用来灭火；过多的二氧化碳气体会阻止地球外表的散热，造成温室效应考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；化学的用途；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；有机物与无机物的区别；化学反响的实质菁优网版权所有专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类分析：1根据分子的根本特征解释；2根据物质的分类解释；3利用化学变化中原子不变来解释；4几种物质的利与弊，如二氧化碳可用于灭火，但它造成的温室效应解答：1由于分子是运动，花香的分子通过运动分散到周围的空气中所以，墙内开花，墙外可闻到花香；2五种物质：Mg；CH4；稀硫酸；CuO；KMn04中单质、氧化物、盐、有机物、混合物顺序排列是；3在发生化学变化时，原子的种类、质量、和数目都不变，故几千万年前一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里；4二氧化碳具有不燃烧不支持燃烧的特性，所以可用来灭火；过多的二氧化碳气体会阻止地球外表的散热，造成温室效应故答案为：1分子不断运动；2；3化学变化中原子不变；4二氧化碳具有不燃烧不支持燃烧的特性，所以可用来灭火；过多的二氧化碳气体会阻止地球外表的散热，造成温室效应点评：此题通过归纳几种物质的利与弊，使学生明白任何物质都有它的两面性，培养学生认识事物的能力1碳酸钠是一种重要的化工原料，其化学式为Na2CO3；2恩施被誉为世界硒都，具有丰富的硒资源硒Se是人生命中必需的微量元素，在周期表中与硫同族、化学性质相似A、B、C、D表示4种物质，它们的微观示意图如图：物质A和B在点燃条件下反响生成C和D两种物质，反响的化学方程式是2H2Se+O22Se+2H2O，其根本反响类型是置换反响3有机化学中的最简式用元素符号表示化合物分子中各元素的原子个数最简比的式子某有机物中C、H、0元素的质量比为6：1：8，那么该有机物的最简式为CH2O按C、H、0顺序考点：化学式的书写及意义；微粒观点及模型图的应用；元素质量比的计算；反响类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：化学反响模拟图型；化学式的计算；化学用语和质量守恒定律分析：1根据化合物的化学式的写法来分析；2根据微观示意图的信息来分析；3根据化合物中元素质量比的计算方法来分析解答：解：1在碳酸钠中，钠元素显+1价，碳酸根显2价，故填：Na2CO3；2根据题干信息可知，A的化学式为H2Se，B的化学式为O2，C的化学式为Se，D的化学式为H2O，化学方程式为2H2Se+O22Se+2H2O，是由一种单质与一种化合物反响生成另一种单质与另一种化合物，属于置换反响；故填：2H2Se+O22Se+2H2O；置换反响；3设该化合物的化学式为CxHyOz，那么：12x：y：16z=6：1：8，那么x：y：z=1：2：1，故填：CH2O点评：此题考查了化学式的书写方法、化学方程式的写法以及根据化学式的计算，难度不大133分2022恩施州元素周期表是学习和研究化学的重要工具A、B、C为周期表118号中的元素，在周期表中的位置如下列图A的核电荷数为8，三种元素的核电荷数之和为341B的名称为氟；2C的单质化学式为Cl2；3用H2A2制取A2的化学方程式为2H2O22H2O+O2考点：物质的鉴别、推断；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：元素推断题分析：由题意，A、B、C为周期表118号中的元素，A的核电荷数为8，B与A相邻，那么B的核电荷数为9；三种元素的核电荷数之和为34，那么C的核电荷数为3498=17；据此进行分析解答解答：解：1A、B、C为周期表118号中的元素，A的核电荷数为8，B与A相邻，那么B的核电荷数为9，B为氟元素2三种元素的核电荷数之和为34，那么C的核电荷数为3498=17，为氯元素，形成的单质为氯气，其化学式为：Cl23A的核电荷数为8，为氧元素，H2A2为过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反响的化学方程式为：2H2O22H2O+O2故答案为：1氟；2Cl2；32H2O22H2O+O2点评：此题难度不大，掌握常见元素的核电荷数、化学式与化学方程式的书写方法是正确解答此题的关键1不用化学实验就能鉴别出来的是CuSO4溶液；2取另三种溶液两两混合，实验步骤、现象和结论如下：实验步骤 现象和结论 任取少许两种溶液于试管中，再用滴管取另一种溶液，分别滴加到上述两支试管中 假设实验现象为：一支试管产生气泡，另一支试管无明显现象，那么滴管所取的溶液为稀盐酸；假设实验现象为一支试管产生气泡，一支试管产生沉淀，那么滴管所取的是K2CO3溶液3某同学将2中实验后的所有废液倒入一个烧杯中，最后烧杯一定存在的离子有K+、Cl填离子符号考点：酸、碱、盐的鉴别菁优网版权所有专题：物质的鉴别题分析：1根据硫酸铜溶液为蓝色分析；2根据碳酸钾、氯化钙、稀盐酸两两混合产生的现象结合实验操作的现象进行分析；3根据常见离子的溶解性结合化学反响分析并正确写出离子的符号解答：解：1硫酸铜溶液为蓝色，因此不用化学实验就能鉴别出来的是CuSO4溶液；故填：CuSO4；2盐酸能够和碳酸钾反响产生气泡，和氯化钙混合无现象，因此假设实验现象为：一支试管产生气泡，另一支试管无明显现象，那么滴管所取的溶液为稀盐酸；滴管所取的是K2CO3溶液，碳酸钾能够和氯化钙反响产生沉淀，和稀盐酸反响产生气泡，因此观察到的现象为：一支试管产生气泡，一支试管产生沉淀；故答案为：稀盐酸；一支试管产生气泡，一支试管产生沉淀；3三种物质两两反响，其中碳酸根离子和钙离子、氢离子结合会产生碳酸钙沉淀、二氧化碳和水，而氯离子和钾离子不会产生沉淀、气体或水，因此一定含有的离子是钾离子和氯离子；故填：K+、Cl点评：此题利用了溶液的颜色及溶液中溶质的共存关系对溶液的可能组成进行分析与判断；熟练掌握常见物质的性质及实验的现象是解题的关键1510分2022恩施州阅读以下材料，按要求答复以下问题【根底实验】图1是制取和收集气体的局部装置1假设用加热熟石灰和氯化铵的固体混合物制取并收集氨气的装置是A，化学方程式为2NH4Cl+CaOH2CaCl2+2H2O+2NH32检验氨气集满的方法是用湿润的红色石蕊试纸，放在集气瓶口，如果试纸变蓝，那么证明已满，图1中A装置试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂3还可以利用B装置，向盛有固体氢氧化钠的锥形瓶中注入浓氨水快速制得氨气，那么注入浓氨水的量至少要足量【探究实验】某化学兴趣小组对氨气的性质进一步探究【提出问题】1氨气显碱性吗2氨水显碱性吗【实验验证】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反响的实验探究方法，用三朵由无色酚酞试液浸润的枯燥纸质小花进行图2中A所示的三个实验；【实验现象】实验和纸花不变色，实验纸花变红【实验结论】1氨气不显碱性，2氨水显碱性填“显或“不显【交流反思】1从微观的角度分析氨水显碱性的原因氨气溶于水，电离出自由移动的氢氧根离子；2小军向实验中变红的小花上喷稀盐酸，小花红色逐渐消失，发生反响的化学方程式为NH3+HClNH4Cl；3根据探究结论可知，能用于枯燥氨气的枯燥剂是AC填序号A生石灰 B浓硫酸 C碱石灰氧化钙和氢氧化钠固体混合物【拓展探究】相对分子质量越大，分子的运动速率越小该兴趣小组增加了如图3所示的探究实验，在U型管A、B两端同时塞入蘸有试剂的棉花，那么U型管内产生的现象应为生成的白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验探究物质的性质或变化规律；气体的枯燥除水；中和反响及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：常见气体的实验室制法、检验、枯燥与净化；科学探究分析：【根底实验】1依据反响物、生成物和反响条件书写方程式，并据反响物的状态和反响条件选择发生装置2根据氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝解答；3向固体氢氧化钠中滴加浓氨水，氢氧化钠吸水，放出大量热，促进NH3H2O的分解及NH3的挥发逸出；【实验结论】根据氨气是否显碱性解答；【交流反思】1根据氨气溶于水，电离出自由移动的氢氧根离子解答；2根据氨气和盐酸反响产生氯化铵解答；3氨气是碱性气体用碱性枯燥剂枯燥分析；【拓展探究】根据影响分子运动速率的因素进行分析；解答：解：【根底实验】1加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，同时生成氯化钙和水，方程式是：2NH4Cl+CaOH2 CaCl2+2H2O+2NH3；该反响需要加热，属于固体加热型，应选发生装置A；2氨气是碱性气体，能使红色石蕊试纸变蓝，检验氨气集满的方法是用湿润的红色石蕊试纸，放在集气瓶口，如果试纸变蓝，那么证明已满；为防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂，试管口略向下倾斜3向固体氢氧化钠中滴加浓氨水，氢氧化钠吸水，放出大量热，促进NH3H2O的分解及NH3的挥发逸出；那么注入浓氨水的量至少要足量；【实验结论】氨气不显碱性或者氨气显碱性；【交流反思】1氨气溶于水，电离出自由移动的氢氧根离子，故氨水显碱性；2在常温下，氨气和氯化氢气体反响生成氯化铵固体，该反响的化学方程式：NH3+HClNH4Cl；3氨气是碱性气体用碱性枯燥剂枯燥，不能用酸性枯燥剂枯燥；A、生石灰属于碱性枯燥剂，故符合；B、浓硫酸是酸和氨气反响，不能用来枯燥剂，故不符合；C、碱石灰是氢氧化钠和氧化钙固体碱性枯燥剂，故符合；【拓展探究】相对分子质量越大，分子的运动速率越慢，相对分子质量越小，分子的运动速率越快，氨气的相对分子质量小于氯化氢的相对分子质量，所以氨分子的运动速率大于氯化氢分子的运动速率，所以生成的白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端；答案：【根底实验】1A 2NH4Cl+CaOH2 CaCl2+2H2O+2NH3；2用湿润的红色石蕊试纸，放在集气瓶口，如果试纸变蓝，那么证明已满 防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂3足量【实验结论】2显【交流反思】1氨气溶于水，电离出自由移动的氢氧根离子2NH3+HClNH4Cl3AC【拓展探究】生成的白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端；点评：此题考查了实验室制备氨气的实验操作方法和选择的分析应用，掌握根底是关键，题目较简单了解分子的特点，掌握化学方程式的书写与可解答此题165分2022恩施州我州地处武陵山区，具有丰富的天然石灰石、大理石主要成分是碳酸钙资源，纯度高、硬度大，是优质的建筑材料为测定某地天然大理石中碳酸钙的含量杂质不与稀盐酸反响，某化学兴趣小组成员取25g样品，参加一定溶质质量分数的稀盐酸，测得的实验数据如下列图1求样品中碳酸钙的质量分数；2所加稀盐酸的溶质质量分数考点：根据化学反响方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算菁优网版权所有专题：综合计算图像型、表格型、情景型计算题分析：根据二氧化碳的质量可以计算出碳酸钙的质量和盐酸中氯化氢的质量；进而求质量分数解答：解：设碳酸钙的质量为x，HCl的质量为yCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2100 73 44x y 8.8gx=20g，y=14.6g1样品中碳酸钙的质量分数：=80%；2所加稀盐酸的溶质质量分数：=18.25%答：样品中碳酸钙的质量分数为80%；所加稀盐酸的溶质质量分数为18.25%点评：解决此题的关键是根据二氧化碳的质量求解，然后进行计算参与本试卷答题和审题的老师有：sdlbsh；sdpylytx；xiaoxi；吕 华；bsx；lsj1660；lchd；2768832328；山清水秀排名不分先后菁优网2022年7月6日